电工基础实训报告

第一篇：电工基础实训报告

电工基础实训报告

系部：港口与航运管理 班级：港航一班 姓名：王锐 学号：14030004 联系电话：***/389483 指导老师：张仁醒

日期：二〇一五年四月十六日 一：本周实训所用到的工具和仪表

工具：剥线钳，尖嘴钳，斜口钳，螺丝刀，黑/红胶布 仪表：万用表

二：实训要点

1.2.3.4.5.安全第一

在接线前一定要断电拉闸，以防被电到。了解工具的基本用法。导线在接前要使其平直。

导线连接时要注意手一定要捏稳，不然线会掉。绕圈要绕紧，不然空心的话电流通过会变小，圈数一定要大于6圈，但是不能绕太多，大概在7，8圈就可以。剪掉多余的线部分后，把刺手的地方用尖嘴钳压平。缠胶带时要从裸露的导体过两个胶带宽的地方开始绕，每一次绕，胶布都要压在上一个胶带的1/2处，总共要绕两圈。

6.连接导线时要提前量好尺度，用尖嘴钳掰弯，要做到横平竖直，弯成直角。讲究工艺。7.火线要用黄，红，绿色导线，零线用黑，蓝线。

8.在导线接进端子时要做到不压胶，不露铜，要扭紧。9.整个电路要做到能够形成一个回路。

10.入户开关要上进下出，电度表有4个接口，两个火线接口，两个零线接口。11.使用万用表时要单手使用，以防接口与身体形成回路。

三．对于公共场所的逃生

1.假设在家里发生火灾被困在房间。躲避烟火不要往阁楼，床底，大橱内钻。火势不大要当机立断披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯，湿被褥勇敢的冲出去，但千万不要披塑料布之类的衣物。不要留恋财物，尽快逃出火场，在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。如果身上着火，千万不要逃跑，要就地打滚，压灭身上火苗。不要盲目跳楼，可用绳子或把被单撕成条状连起来，紧拴在门窗或重物上，顺势滑下。充分利用房内的大窗，阳台，落水管或竹竿逃生自救。楼上如被火围困，发出求救信号。若逃生路线被火封锁，立即退回室内，关闭门窗，堵住缝隙，有条件的向门窗上浇水，等待救援。

对被大火包围的小孩，老人，病人，应设法及时疏散。如楼梯不通，可用被子，毛毯等将他们包扎，再用绳子，布条等吊到地面，使他们尽快脱险。2.假设在商场发生火灾。

1、保持冷静，找能用的液体如饮料，但不能是易燃品，84之类的也别选。尽量淋湿自己或者选择脱掉外套淋湿，捂住口鼻。一定屏气到最大限度，不要轻易在烟雾中呼吸。实在要呼吸，一定要垫厚衣物或毛巾类的能过滤烟气的。

2、努力回忆大楼的外观，记起它的外墙在那边，一般商场应该有窗户之类的。那种大型幕墙，不知道能不能敲碎。

3、不一定要下楼，如果能有往上的楼梯，也许就能通往楼上停车场。

4、商场一般有很多楼道的，有时候是员工通道，看准了员工逃跑的方向，跟着没错。

5、千万别推搡，推倒别人就是对自己形成障碍。一定要团结，有组织力。不要着急，也不要慌乱，一定要有秩序地逃生。如果烟雾非常的大，应该用毛巾或者衣服捂着鼻子。或者找到防毒面具使用。一副面具只能使用40分钟。在逃生的过程中，要身体微弯靠着墙走，按照逃生灯的指向逃生。总的来说，应该沉着冷静地有秩序地逃生。

四．急救的要领

1检查呼吸

人体通过呼吸吸入氧气，呼出二氧化碳，实现内、外环境之间气体交换，维持生命。人的呼吸器官(包括上呼吸道、支气管、肺、胸膜)以及纵隔、心脏、血液、神经等系统生病或中毒后，会使患者感到气不足或呼吸费力，表现为呼吸频率(次数)、深度和节律改变。严重时患者端坐位，用力呼吸，嘴唇发绀。如病人出现呼吸异常，应及时到医院就诊，查找病因，及时治疗。

2观察呼吸，主要看胸、腹部有无起伏。有起伏说明有呼吸，没有起伏说明呼吸很微弱或已经停止。也可将手掌心或耳朵贴在病人的鼻腔或口腔前，感觉有无气流进出。或者用一丝纱线(或一小片棉花、餐巾纸、草叶等)放在病人鼻腔或口腔前，观察是否被气流吹动。正常人每分钟呼吸12~18次。垂危病人呼吸变快、变浅，不规则;病人生命垂危时，呼吸变得缓慢、不规则，直至停止。对呼吸已经停止者，须马上施行人工呼吸。对伤者实施胸外压前，要用耳朵靠近伤者的鼻子，听是否有呼吸声。然后清理掉嘴里的异物，用掌根的地方按在伤者两胸之间，以每分钟100次的速度按30次，然后用手托着伤者的颈部，深吸一口气，向伤者的口腔吹气，捏紧鼻子吹两秒钟，然后放松三秒钟，再做多一遍，即吹两次，松两次。重复这两个步骤即可。一旦遇到紧急、危重情况，首先应检查生命体征，判断急救对象是死是活，是轻是重。生命体征指意识、呼吸、脉搏和血压。

五．电路图

六．元器件名称

电灯，单相电动机，计数器，开关，入户开关，单相电度表

七．停电，送电操作顺序

总开关到分开关到开关是送电顺序 开关到分开关到总开关是停电顺序

八．电路安装方法

步骤：先装火线，从电源到电度表到总开关到分开关到用电器，最后用零线并联起来 工艺：横平竖直，弯成直角 注意事项：不压胶，不露铜

九．电路检查

主要测量方法有测电压、测电流、测电阻（包括通断路检查也是测电阻）。

但是必须要能做一些简单的分析。否则不知道测什么地方，或者测出数据来也不知道有什么意义。

主要是欧姆定律、电流电压的分配关系等。以及所测量的电路是做什么用的。每个参数应该在什么地方测量，和测量什么。

用万用表，单手操作，两端分别接触接口。目测为看是否有压胶，导线是否松紧。

十．总结

这次的电工技术实训，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：

1、掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；

2、了中国电工设备总公司解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，兆欧表、插座的安装；了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法；

4、本次实***增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。

5、综上所述，这次实习给我们上了一堂很有意义的社会实践课，在很大程度上提高了我们的综合素质，使我们的理论知识能融入实践当中，让我对所学专业更有信心。

实训总结 在为期一个月的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考。对就是思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的连接和三相异步电动机电路的安装。本次实习的目的电工专用设备主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识；培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。

本次实习的对我们很重要，是我们学生实践中的重要环节。在以前我们学的都是一些理论知识。这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，看着电路图都懂，但没有亲自去操作，就不会懂得理论与实践是有很大区别的。看一个东西简单，但在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，我坚信自其它电工设备己的是有一定能力的。实训的时间虽然很短，但是我们学到的比我们在学校一年学的还要多，以前我们光只注意一些理论知识，并没有专门的练习我们的实际动手能力。这次的实习使我意识到我的操作能力的不足，在理论上也有很多的缺陷。所以，在以后的学习生活中，我需要更努力地读书和实践。

第二篇：电工基础实训报告

在上高中物理课的时候，讲到电学部分，老师就给我们看了万用表，当时只不过用它测电阻和电压，没有想到今天可以自己动手组装并且调试一台万用表。

刚开始上理论课，老师开始一步一步讲万用表的内部工作原理，画电路图，直流电流档，交直流电压档，和欧姆档，原来以为里面电路原理很复杂，现在看看，其实就是若干个电阻并联活着串联，再加上电容，二极管稳压。

第三天开始自己动手安装万用表了，拿到了一些零件，有30个电阻，还有4个二极管，2个压敏电阻，看着手中的零件，手中再拿着电烙铁和焊锡，可以想象，那些电工和工程师们是多么认真，严谨，我开始明白了什么是聚精会神，什么是专心致志。

以前经常看父亲还有一些电工们焊零件，当时不以为然，但是当自己亲自动手的时候，才知道什么叫做技术活儿。

焊接时先将电烙铁在线路板上加热，大约两秒后，接焊锡丝，观察焊锡丝的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虚焊。看看老师黑板给焊的样板，可以说是很标准了，自己焊的不是有毛刺儿，就是堆焊。焊的时候一定要把握好时间，掌握好火候，“该出手时候就出手”，当然也不能太着急，好几次电烙铁还有热，我就把锡丝放到烙铁头前。后来老师说“熟能生巧”。确实是这个道理。

当自己把26个小电阻都焊接到正确的位置之后，真是很欣慰，之后，我又把压敏电阻，电位器，电容，二极管等其他元器件逐一焊上，终于完成了。开始进行调试了，讲按钮调节到欧姆档，两只红黑表笔短接，指针满偏了，在找来一节1.5伏的干电池测了电压，恩，成功了。

一周的实训就这样结束了，我回过头想一想总体的感觉虽然辛苦，但很充实在这一周里，我学到了很多有用的知识，我也深深地体会到焊接的辛苦，总体上这一周给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富。

这次实训给我的体会是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的实践能力、创新意识和创新能力。第二，在整个实训过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，同时加强对填写实习报告、清理工作台、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

这次的实训使我们对自己所学的知识有了进一步的认识，更提高了我们的动手能力，使我们受益匪浅，终生受用。

第三篇：电工基础实训报告

.电工基础实训报告

在上高中物理课的时候，讲到电学部分，老师就给我们看了万用表，当时只不过用它测电阻和电压，没有想到今天可以自己动手组装并且调试一台万用表。

刚开始上理论课，老师开始一步一步讲万用表的内部工作原理，画电路图，直流电流档，交直流电压档，和欧姆档，原来以为里面电路原理很复杂，现在看看，其实就是若干个电阻并联活着串联，再加上电容，二极管稳压。

第三天开始自己动手安装万用表了，拿到了一些零件，有30个电阻，还有4个二极管，2个压敏电阻，看着手中的零件，手中再拿着电烙铁和焊锡，可以想象，那些电工和工程师们是多么认真，严谨，我开始明白了什么是聚精会神，什么是专心致志。

以前经常看父亲还有一些电工们焊零件，当时不以为然，但是当自己亲自动手的时候，才知道什么叫做技术活儿。

焊接时先将电烙铁在线路板上加热，大约两秒后，接焊锡丝，观察焊锡丝的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虚焊。看看老师黑板给焊的样板，可以说是很标准了，自己焊的不是有毛刺儿，就是堆焊。焊的时候一定要把握好时间，掌握好火候，“该出手时候就出手”，当然也不能太着急，好几次电烙铁还有热，我就把锡丝放到烙铁头前。后来老师说“熟能生巧”。确实是这个道理。

当自己把26个小电阻都焊接到正确的位置之后，真是很欣慰，之

..后，我又把压敏电阻，电位器，电容，二极管等其他元器件逐一焊上，终于完成了。开始进行调试了，讲按钮调节到欧姆档，两只红黑表笔短接，指针满偏了，在找来一节1.5伏的干电池测了电压，恩，成功了。

一周的实训就这样结束了，我回过头想一想总体的感觉虽然辛苦，但很充实在这一周里，我学到了很多有用的知识，我也深深地体会到焊接的辛苦，总体上这一周给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富。

这次实训给我的体会是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的实践能力、创新意识和创新能力。第二，在整个实训过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，同时加强对填写实习报告、清理工作台、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

这次的实训使我们对自己所学的知识有了进一步的认识，更提高了我们的动手能力，使我们受益匪浅，终生受用。.

第四篇：电工基础实训

电工实训教学大纲

一、教学目的及要求：

教学目的：通过实训让学生全面了解电工基础知识、常用工具的使用、基本操作，常用电器设备的使用、安装、调试、检测与维护。了解电子工艺一般知识，同时使学生通过本专业知识和实践技能，注意与生产实践相结合，促进理论联系实际，为生产实习打下良好的基础。

基本要求：

1、培养学生利用所学的知识进行实际操作，提高学生的动手能力。

2、培养学生综合思考能力，成为理论联系实际的电子专业初级工人。

二、主要内容、学时分配及教学目标：

实训一练习使用万用表

内容：

1、利用万用表电阻档，测量电阻。

2、利用万用表直流电压档测量直流电压。

3、利用万用表交流电压档测量交流电压。

4、伏安法测电阻，并作伏安特性曲线。

目的：

1、学习万用表的使用方法。

2、学习用伏安法测量电阻。

实训二电压和电位的测量

内容：

1、根据电路图连接好电路。

2、电压的测量。

3、电位的测量。

目的：

1、理解电位和电压的意义及其相互关系。

2、学习测量电路中各点电位的方法和测量元件两端电压的方法。

实训三示波器的使用

内容：

1、熟悉示波器面板上主要旋钮的作用。

2、联系使用示波器。

3、用示波器观察交流电的波形。

目的：

1、正确掌握示波器的使用方法，学会利用示波器测量直流电压。

2、学会使用示波器观察正弦交流电的波形。

3、了解正弦交流电的波形特点。

实训四荧光灯电路

内容：

1、连接电路。

2、通过调节电压，观察荧光灯点燃的过程。

3、并入电容，接通电源，通过调节电容的大小观察电流和功率的变

化情况。

目的：

1、熟悉荧光灯电路的连接。

2、学会功率表的使用方法。

3、验证提高感性电路功率因数的方法。

实训五三相负载的星形和三角联接

内容：

1、按图将负载接成星形和三角连接。

2、星形连接时测各线两两之间的电压。

3、三角连接时测线电压、相电压、线电流和相电流。目的：

1、掌握三相负载做星形联结的方法。

2、验证三相负载做星形联结时，线电压和相电压以及线电流和相电流的关系。

3、了解负载不对称时中性线的作用。

4、掌握三相负载做三角形联结的方法。

5、验证三相负载做三角形联结时，线电压和相电压以及线电流和相电流的关系。

实训六RC电路的瞬态过程

内容：

1、充电实验。

2、放电实验。

目的：

1、测绘RC电路充电和放电曲线。

2、测量RC电路的时间常数。

三、考试方式及要求

采用日常考核与结束课程考核相结合，各占一定的比例。日常考核包括作业、实训（验）报告、阶段测验等；结束课程考核采用闭卷考试方式。

第五篇：电工基础实训计划

杨陵职业技术学院机电工程系

楼宇10001、10002班电工基础实训计划与任务书

一、实训目的：

为了使学生对《电工基础》所学内容有一个全面的认识，提高对本专业的兴趣，开拓学生的思路和眼界，明确学习该课程及后续课程的目的和内容，在学习过程中能密切联系实际，特安排为期一周的实验实训，初步学习关于电工、电子仪表等方面的基本知识和应用，学会运用仪表检测及信号测量，以达到考证的要求及后续课程的需要。

二、实训内容和要求：

（一）基尔霍夫定律的验证

1、验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解；

2、学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。

（二）叠加原理的验证

1、验证线性电路叠加原理的正确性；

2、加深对线性电路叠加性的认识和理解。

（三）戴维南定理——有源二端网络等效参数的测定

1、验证戴维南定理的正确性；

2、掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。

（四）万用表、兆欧表、电桥、钳形电流表的使用

1、理解万用表、兆欧表、电桥、钳形电流表的原理及基本结构；

2、学会运用这些仪表去测量被测元件的电压、电流、电阻；

3、读值及误差计算和判断。

（五）日光灯功率因数的提高

1、研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系；

2、掌握日光灯线路的接线；

3、理解改善电路电路功率因数的意义并掌握其方法。

（六）；三相交流电路电压、电流的测量

1、掌握三相负载作星形连接、三角形连接方法，验证这两种接法的线、相电压，线、相电流之间的关系；

2、充分理解三相四线制供电系统中中线的作用。

（七）RC充放电电路的研究

1、观测RC充放电电路的特点；

2、运用所学线性电路的过渡过程有关知识去解释有关现象；

3、测得有关数值与理论计算进行对比，以加深对理论的认识。

三、实习考核：

1、实训完成后由学生就实习内容写出实训报告，报告内容应反映出所要求的基本内容；

2、实训笔记：实训时必须做笔记，考核时将随机抽查；

3、随机抽出学生就实训问题进行提问。

以上三方面结合实习纪律进行考核，由实训老师共同协商，按优、良、及格、不及格四等评出每人实习成绩。

四、实训组织、纪律和安全：

（一）、组织：

由实训老师和各班班长组成实训领导小组，具体人员为：

教师：史诺张萍

班干部：楼宇10001班：张 猛

（二）、纪律：

学生实训期间，行为规范以学校规定的行为规范为准，一切行动听指挥，按时休息，按时起床，实训期间不得请假，休息时不得擅自行动，实训时认真

听讲，勤做笔记。

（三）、安全：

实训期间安全第一，既要注意人身安全，又要注意设备安全，做到“不伤害

自己，不伤害别人(设备)，不被别人(设备)伤害。”

五、实训时间、地点：

1、时间：楼宇 10001班

2010年11月29日至2010年12月3日(第十四周)

楼宇 10002班

2010年12月6日至2010年12月10日(第十五

周)

2、地点：

水利水电实训大楼（电工原理实验室、电工仪表测量实验室）

六、实习方式

（一）成立实习指导教师小组

组长１名，成员2名，由电工电子技术等相关课程的带课教师组成。

（二）指导教师职责

1.指导教师应按照实习进程安排，组织好所带班级的学生，按时完成实习

任务。

2.指导教师应按时到实习现场指导学生的实习。

3.指导教师应管理好指导班级学生的实习纪律，避免在实习期间不安全事

故的发生。

七、劳动教育和职业能力培养

（一）协作意识

任何一个优秀的电力、电子工程不是一个人就能完成的，只有相互配合、齐心协力，才能顺利完成。

（二）动手能力

本课程为专业基础课，只有亲自动手做操作，力争得到不同的训练，才能

为以后的专业课打好坚实的操作和测量基础。

八、参考资料

《电工原理实验指导书》

《电工基础及测量》

九、实习考核：

1、实训完成后由学生就实习内容写出实训报告，报告内容应反映出所要求

基本内容；

2、实训笔记：实训时必须做笔记，考核时将随机抽查；

3、随机抽出学生就实训问题进行提问。

考核方法要随时间和内容的不同而改变，切实体现出考核对学生学习积极

性和主动性的激励作用，全面考核学生的能力和素质，真实反映出学生的技术

水平。

本课程的实训全程考核和单人逐项考核相结合的方式，即学生完成一个项目，就

对学生单独考核检查一次，指导教师根据学生完成项目的情况给予分数，所有项

目的所得分数累加即为该生模拟电子技术基本技能综合训练课程的成绩，按优

（90—100分）、良（80—89分）、中（70—79分）、及格（60—69分）、不及格

（60分以下）打分。

机电系电气工程教研室

2010年11月