读书家庭推荐材料

第一篇：读书家庭推荐材料

读 书 家 庭 推 荐 材 料

********************公司

*****年**月**日

快乐读书伴我行

**公司：*** “爱读书是一种十全十美的享受，别的享受有尽头，而读书给人的享受最长久。”不记得这是哪位名人说过的一句话，但却从中领悟到书带给人的快乐是无穷无尽的。在我们家里，读书已经成为一种习惯。

我们家儿子小的时候，喜欢听我们给他讲故事，像《小红帽》、《大灰狼》、《白雪公主》、《小猪变形记》、《嘟嘟熊》等，都是他那时候最爱听的故事。当然在他听故事的同时，他也会问好多问题，像小矮人到底长什么样子，有没有自己高啊、大灰狼是不是真的会吃人啊等等，我觉得在我给他讲故事的同时也引发了他的好奇心与好问心，不过最重要的还是在故事中他会对人和事情进行一个好与坏的分辨，譬如他不喜欢白雪公主的后母，你问他为什么不喜欢，他会说因为她给白雪公主吃毒苹果，是坏人，他也晓得小矮人救了白雪公主所以是好人，这使他对事物的好与坏有一定的认识。

随着儿子渐渐的长大，上学以后他可以自己读书了，开始对童话故事如痴如迷，像《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等童话故事书籍不知道被他翻了多少遍。童话的世界让他觉得很新奇，每次他看完都会对我说，妈妈，我要是生活在童话故事里，我一定是比他们更好的人，我是该为他高兴，为他的独立思考以及对那些英雄的崇拜。现在，儿子依然喜欢读书，不过他更热衷于像《世界未解之谜》、《星空探索》、《福尔摩斯探案记》、《鲁滨逊漂流记》之类的图书，我也很乐意为他买这些书籍，看他读书读得这么开心，我也是由衷的为他高兴。

虽然我平时的工作比较繁忙，但有时间的话我也会抽空看一些书籍，有时候我觉得是被儿子给感染的吧。我看的书籍说实话类型不是太多，《读者》可以说是我的最爱，里边的文章都不是太长，但却每篇都有让你深受感触的地方。它的每一篇文章都不会用过于华丽的文字去修饰，但句句却透露出朴实的真情，它描写的友情让人难以忘怀，它描写的爱情平淡却不乏味，它描写的亲情更是会让你落泪。在喧嚣的尘世中，《读者》是可以让你静下来的良师益友，所以我才回那样的爱她。

除了读《读者》，我还比较喜欢看一些名著，像《简爱》、《红与黑》、《巴黎圣母院》等。中国的名著我也看，但大多封建主义色彩比较浓厚，也比较极端化。读外国的名著可以让我收获很多，首先，读国外的作品可以让我了解到外国的文化、宗教信仰以及生活方式。其次，社会背景的不同人们写文章的切入点也就会有所不同，我不能用读中国文学作品的思维方式去读，这就会使我的思维模式更加的开阔，而不再是单一的思维模式。当然，我也不是说中国的文学作品不好，《红楼梦》的艺术水平至今都没有人能将其超越，它是我们中国的文学之瑰宝，我爱她那是理所当然，我也曾为贾宝玉到底是该选择木石前盟还是该选择金玉良缘而和朋友产生激烈的讨论，也在百家讲坛里听那些学者解读《红楼梦》。我总觉得好书总会有一种神奇的魔力，将我深深地吸引，我喜欢读书，已经慢慢的变成一种习惯。不顺心的时候，找一本自己喜欢的书来读，慢慢的心就会静下来，想想生活也就是如此，笑一笑就什么都过去了；一个人的时候，找一本自己喜欢的书，它会冲走一个人时的孤独和落寞。书读得越多，你会发现你会变得更加宽容和更有包容力，因为读书会让你变得更加知性。生活中的快乐有很多种，而读书的快乐更能给予你真实感和成就感，我想，我愿意在书的海洋中尽情的享受这种快乐。

第二篇：家庭读书心得体会

家庭读书心得体会

与孩子共享一本书体会

与孩子共享一本书，其乐也融融。记得孩子刚上幼儿园小班时，便已识字近半千，可以说已经具备独立阅读的能力了，可是儿女只喜欢识字，更喜欢听爸爸阅读，就是不要自己独立阅读，怎样才能让孩子养成良好的独立阅读习惯呢？当时我试了很多方法，效果还算可以。

刚开始我和女儿一起朗读，女儿感觉很新鲜，能够连续读上两页，这样坚持了一周左右，我便换了一种方式，和女儿进行轮读，每人读一段，这样孩子的兴趣就更高了，而且我总是变换新手法，第一遍我先读，而第二遍则女儿先读，这样一轮下来，一篇童话故事也就完整地阅读下来了，女儿来兴致后便要求全家轮读，她带头，于是她视阅读为游戏，轮到我们读时，她高兴时则会在旁边用舞姿再现故事内容，效果非常明显，再后来女儿自个要求每人读一篇故事，就这样过了两个月，我发现女儿的阅读方式在发生着变化，由朗读慢慢变成了默读速度也快了很多，而且读到精彩之处还会与我们共享，而读到不解之处则会问这问那：“这个词什么意思？”“她的妈妈为什么不要她了？”„„看到女儿学会了阅读，作父母的甜在心底，乐在眉稍，我们自然也就为女儿四处购买适合女儿看的读本，这样一直延续到幼儿园毕业，此时我对女儿提出了更高的要求，要把只爱看大字号的彩图短篇童话过渡到中长篇儿童作品的阅读，于是我带女儿到新华书店阅读，但很快我就发现这还不适合我女儿，由于女儿好动，在书店只会乱搬书，根本不能静心。

暑假的一天，我妹妹推荐了几本杨红樱的作品，说是我外孙女特

别喜欢看的几本，我外孙女与女儿年龄相仿，我想孩子的兴趣差不多吧，所以带了一本回家试试，谁知女儿拿到书后便一头沉浸在书中不能自拔，一口气将近200字的书看完，还嚷着向我要第二本，我好不容易说服了她，因为当时已晚上10点了，这夜我兴奋地无法入睡，因为我看见女儿已经完全独立地走上阅读之路了，我们的付出终有了回报，由于女儿爱上了书，从此带动了全家，女儿看了给妈妈看，妈妈看了给爸爸看，而且看后我们都会相互交流，提问。

上了小学，在姚晓芬老师的鼓励下，我家的这个小书迷已经完全变成了“小书虫”。现在我家中已藏书达300本之多，而且本本已阅，况且大部分不止一遍阅读，由于阅读速度的提升，家中的新鲜读本也就跟不上来了，她只好把几本最爱看的书放在床头睡前翻翻。书虽多可是我觉得女儿还没有找到一本真正属于她“自己的”书，我认为这本书应当在她的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。去年寒假里姚老师帮我找到了那本书，老师布置父母与孩子共读《爱的教育》，我觉得这个活动非常有意义，我大力支持，《爱的教育》字里行间透露真爱，“母爱、师爱、友爱”给予孩子一堂又一堂最真诚的爱的教育：发现学生在上课时站在椅子上玩起木偶后佩波尼老师对学生亲切而又深远的教育；老诺皮斯要求儿子请求得到卖炭人儿子培谛的原谅；逆境中苦读书的克洛西；爱虚荣，具有强烈忌妒心的华梯尼；虽反应迟钝，基础差，但意志坚强，勤奋好学的斯带蒂；见义勇为的卡隆；安利柯和同学们积极主动帮助扫烟囱的小孩筹得30枚铜币度过难关„„。一幅幅让人感动的画面再次洗礼了孩子的心灵，像这样的好书就应多推荐多读，让爱让永筑孩子们心间。

吴罗静家长：吴国忠

2012年5月3日

第三篇：模范读书家庭材料

模范读书家庭材料

靖边十一小一年级（2）班

焦梓涵

焦梓涵是个爱看书的孩子，从小就有爱读书的好习惯。在家里我们每个家庭成员都有自己的书柜，焦梓涵也不例外。她的书柜中有文学类的书，美术类的书，音乐类的书，数学、漫画笑话、益智类等等。各种书籍不一而足，而她也总在需要的时候向这些书籍老师讨教，书籍给了她知识给了她快乐。

焦梓涵爱看书，在家里，空闲的时间，她总拿些课外书籍津津有味的读，不时还拿些问题考考我们。我们经常去的地方就是书店，她在那里总是如饥似渴的读书，她最爱看的恐怕要算童话书，特别是公主类的通话，在这些书中，他懂得了道理，明辨了善恶，也学会了友爱，学会了友情，我们在书店里，经常可以安静的度过几个小时的时光，那是我们最安静、最快乐的时光。

亲子阅读，是我们家又一特色，也是最幸福的时光，茶余饭后的时间，我们会和孩子一道或蜷缩与沙发上，斜倚在床头，或端坐在桌前，共同读书，我们现在读的最多的是给他订阅的杂志，有《我们爱科学》《天天爱学习》，有时孩子读我们听，有时我们和孩子轮换着读，我们共同了解，研讨书中内容。

我们不仅共同看书，还一起看“百家讲坛”“科技之光”等电视节目。通过电视节目，了解历史、了解世界。

读书不仅丰富了孩子的知识，扩大了她的视野，还增进了我们对孩子的了解，密切了亲子关系，拓宽了我们教育孩子、影响孩子通道。

今后我们要继续鼓励、引导孩子，读好书，读出书中的好。

模范读书家庭事迹材料

靖 边 十 一 小 一（2）

班

焦梓涵

2017-12-15

第四篇：家庭读书计划2016

家庭读书计划

光阴给我们经验，读书给我们知识。培养孩子读书，浓厚的文化氛围很关键，作为家庭成员每一份子我们都要使自己成为“参与者”，坚持陪同孩子们一起读书，交流心得，用自己无声的行动去影响孩子，营造一个良好的家庭读书氛围。

一、读书目标：

1.通过阅读，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观念，让孩子和书成为好朋友。

2.通过阅读，丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力，培养、锻炼孩子丰富的想象力。

3.通过阅读，引导孩子树立伟大理想，熏陶优秀品质。让孩子明白更多为人处事的道理。

4.锻炼孩子的记忆力，增加父母与孩子的感情，密切父母与孩子之间的亲密关系。

二、主题： 我读书，我快乐！

三、阅读书目：

1、科普类：《上下五千年》、《十万个为什么》、《昆虫记》、《最美的科普》、《法布尔昆虫记》、《昆虫家族与他们的亲戚》、《看地图学历史》、《儿童好奇心大百科》、《他们是怎么来的》、《常见鸟类识别手册》、《神奇的机器》、《你所不知道的动物王国》、《漫画百科千千问》、《国家地理儿童百科》、《我们都收一级保护》

2、经典名著类：《三国演义》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《草房子》、《小公主》、《不一样的卡梅拉系列32集》、《水浒传》、《岳飞传》、《贝贝熊系列》、《鼹鼠的故事》

3、古诗类：《宋词欣赏》、《唐诗三百首》、《儿童启蒙古诗三百首》、《中国儿童散文诗画丛》、《最美儿童诗》、《诗词经典》、《幼儿学古诗》、《最打动人的童诗》、《泰戈尔童诗》

4、绘本类：《不洗手的战争》、《安的种子》、《蔷薇别野的小老鼠》、《西西》、《青蛙与男孩》、《猜猜我有多爱你》、《一看再看系列》、《古利和古拉》、《月亮的味道》、《月亮之歌》、《一片叶子落下来》、《一只加长十分之五的长颈鹿》、《谁要一只便宜的犀牛》、《失落的一角》、《阁楼上的光》、《爱心树》、《一只会开枪的狮子》、《失落的一角遇到大圆满》、《小威向前冲》、《图书馆的狮子》、《小布丁精品绘本馆》、《不要随便摸我》、《不要随便亲我》、《不要随便跟陌生人走》、《和英童书—米米系列》、《我的感觉系列》、《妈妈的红沙发》、《三只小猪的真实故事》、《亨利爷爷找幸福》、《凯奇的包裹》、《安娜的新大衣》、《大为上学去》、《生气的亚瑟》、《楼上的外婆和楼下的外婆》、《开往远方的列车》、《小鲁的池塘》、《爷爷的墙》、《欧先生的大提琴》、《我想和别人不一样》、《圣诞老人的王国》、《成长与性》、《和朋友一起想办法》

5、亲子类：《科学上下五千年上下》、《神秘的请束》、《快乐的每一天》、《睡美人》、《小乔治的神奇魔药》、《老人与海》、《我爱想象创意培养系列》、《我只能为你画一张卡片》、《小绿狼》、《爱的教育》、《平安成长比成功更重要》、《经典童书系列》、《美丽故事会》、《中国传统故事》、《中国传统节日故事》、《网络小侦探》

6、童话类：《木偶奇遇记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《绿野仙踪》、《阿狸。梦之城堡》、《阿狸。永远站》、《爱丽丝漫游奇境记》、《女巫温妮系列》、《老鼠记者系列》《小熊温尼历险记》

四、阅读方式与步聚

1、以自主阅读为主，各自选择喜欢读的书阅读。

2、亲子阅读为辅，每晚由父母轮流为孩子读书，建立良好的亲子关系。

3、诗歌散文类书目运用各自读一句的形式开展家庭诵读诗歌会。慢慢的培养孩子对诗歌的理解。

4、互换读书角色，每周安排一到两次的时间让孩子为父母读书，树立孩子读书识字的成就感。

五、读书安排

1.周一至周五最少半小时时间，周六周日最低保证白天半小时，晚上半小时，读后交流读后感。

2.利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘，然后视情节进行童话剧分角色表演。

3.举行一次家庭朗读或讲故事比赛，并给予一定奖励（如新书一本），帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。

六、读书成效：

1、读书笔记摘录（每人都要求有）

2、亲子阅读心得体会（以父母为主）

3、孩子记事本（将自己的想法理解写下来）

第五篇：家庭读书感受

家庭读书感受

四年二班 xxx家长

“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！”

天天读书，读好书。养成好读书的习惯，让书籍成为孩子的良师益友，让书香渗入到孩子的言谈举止中去。作为孩子的家长，如何让孩子多读书，我们认为把家庭营造出读书的氛围是非常有效的方法。

营造读书氛围，我从以下几个方面入手 ：

一、让孩子明确为什么要读书。

我们整日说要读书读书，那么首先应该明确的问题就是我们为什么要读书？有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?(1)、读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。(2)、读书可以让我们拥有“千里眼”。多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。(3)、读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。

有的朋友可能会问，现在有平板电脑、电子书，为什么还要买纸质的书呢？我认为拿到一本印刷质量高的书，闻着油墨的香气，只有这样你才会真正的理解书的含义、真正的拥有它，这是电子书所无法比拟的

二、教给孩子知道读什么书。

书籍浩如烟海，让孩子全部读，显然不可能；让孩子有选择地读，那应该读什么呢？孩子们接受什么样的文化教育，就将成长为什么样的人。因此，除了老师要求的书籍，我们还为他精挑细选书籍。包括有，《少儿版意林》、《十万个为什么》《上下五千年》、《马小跳系列》、《格林童话》、《安徒生童话》、《昆虫记》、《三个火枪手》、《窗边的小豆豆》、《鲁滨孙漂流记》、《百科探秘》、《怀斯曼生存手册》、《水浒传》等等。使得孩子在家里不仅仅满足于跟老师共读的书目，天文地理，海阔天空任其遨游，可谓收获颇丰。

三、保证阅读时间，制定读书计划，做读书摘抄。

制定读书计划，晚上做完作业要求读书半小时。周末增加时间进行阅读，保证阅读时间。郑懿轩有一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每晚读书后让他把好的语句抄在笔记上，在以后写作的时候可以用得上。我们想只有学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展读书活动的空间，孩子才能成为一位有理想，为社会的人才。

四、和孩子进行交流，共同进步。

每晚读书完以后，我们一般会利用5-10分钟和孩子进行交流。让他讲自己喜欢的书中片段，也可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对他有疑问的地方展开讨论。交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。郑懿轩的阅读有一目十行、丢字漏字的毛病，我们有时候会陪着他一字一句的大声朗读，既培养了他的阅读能力，又提高了阅读的专注力。

记得前些天我给他买了一套关于野外生存技能的书，对书里面提到的知识孩子非常感兴趣，但有许多地方还不是很明白，我就和他一起，查地图、找资料、上网去搜索，不但使孩子学到了许多的课外知识，也学会了自己查找信息的本领，我们家长也从中收获了许多。

还记得我们在一起读《窗边的小豆豆》的时候，不光是儿子，连我也被书中的巴学院吸引了。我很羡慕小豆豆和她的同学们能遇见小林校长这么好的老师作为他们人生路上的引路人，我自己也感到自惭形秽，小林校长不仅仅教授知识，更多的是发现每个孩子的特长和闪光点，积极地去引导和开发，在当时很困难的时候，让孩子们对未来充满了幸福的渴望，这是最难能可贵的。我建议家长朋友们也来看看这本书，也会有所收获的。有许多父母常常不知道如何与自己的子女沟通，其实，亲子共读就是最好的一种办法。陪孩子一起读书，让我重温了孩童时的天真烂漫，与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，既可以帮助父母了解孩子的想法，更可以让书中的主人公待人处事的态度，在孩子的认同过程中获得更深刻的学习。而且亲子共读不仅有助于孩子的语文能力、认知能力的发展，更重要的是一家人通过共读、讨论书中内容的过程，让家人之间的情感更加亲密。

书是我们家庭文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子的习惯和乐趣，让孩子在溢满书香的校园中成长、进步！