班主任工作方法创新与班级管理经验交流培训心得体会

第一篇：班主任工作方法创新与班级管理经验交流培训心得体会

班主任工作方法创新与班级管理经验交流培训心得体会

我有幸参加“中小学班主任工作方法创新与班级管理经验交流培训活动”，在培训中高老师用自己的人格魅力去感染每一个学生”这句箴言深深地烙在了我的心上。毫无疑问，仅仅是一天时间的相处，高老师的人格魅力已经让所有的听众折服。在她的身上没有一点学究气，风趣幽默的话语，感人至深的鲜活事例，让我感觉到这是一位对新事物有着敏锐感觉的教师，这是一位有着高超教育智慧的教师，这是一位潜心于教育、享受着育人的快乐的教师。

感悟一：我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。她体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去做事。

爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在，老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。高老师每天面对的是一些个性迥异的孩子，在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。高老师对学生的爱扩展到学生的家庭，延伸到学生的一生。爱人者，人恒爱之。亲其师，信其道。这样博爱的老师，学生怎能不热烈地追随呢？

感悟

二、社会是不公平的，只有你去适应他。不要拿别人的错误来惩罚自己。

高老师积极乐观的心态深深地感染着我。作为老师，对学生、对学校、对家长、对工作，总是有道不完的抱怨。高老师告诉我，宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。高老师以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。例如课堂手机到鸭子事件，例如合唱时举白牌事件等。虽然，这条路是那样曲折坎坷，虽然，她走得是那样的艰辛，但最终，她成功了。她赢得了学生的尊敬和信赖，使他们开始珍惜自己的生命，珍惜自己的未来，珍惜自己与老师之间的感情。她以心对心去包容，去化解，使无知的世界变得有声有色。我们为什么不能多一份宽容给予学生呢？ 感悟三、一个优秀的班主任，至少有300多个故事。老师必须多才多艺。教师应该在很多方面培养自己的能力，这样才能胜任自己的工作。例：观察能力，识别能力，谈话能力，组织能力，管理能力，协调能力，家访能力，指挥学生能力，自我控制能力，创造能力，总结工作能力等等。

教师需要丰富的专业知识，这就需要我们不断的学习和充实自己。做好一个班主任，更需要博采众长，自成一家。今后我应不断探索努力进取不断完善自己的班主任管理能力。

班主任工作方法创新与班级管理经验交流培训

心

得

体

会

张仕勇 2012年4月22日

第二篇：中小学班主任工作方法创新与班级管理经验交流培训班通知

中国教育学会教育机制研究分会

“中小学班主任工作方法创新与班级管理经验交流”培训班通知

教机学字[2010]40号

各地有关教育局

各地有关教师培训部门

各地中小学（含民办学校、中心校、中职校）：

根据《中共中央关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《全国中小学班主任培训计划》的要求。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛指出，教育大计，教师为本。要把落实教师培训工作，作为教育事业发展最重要的基础工作来抓；充分信任、紧密依靠广大教师，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要采取更有力的措施，提高教师教学水平，维护教师权益，改进教师教学方法，加强教师培训，关心教师身心健康，为教师解决后顾之忧。要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统，使教师成为最受社会尊重的职业。要加强提高班主任队伍整体素质。要完善绩效考核，发扬良好校风、教风、学风，形成全面提高教育质量的良好氛围。针对班主任的教育理论素养和工作方法创新制定培训计划及中小学班主任工作方法的新观点、新经验、新成果，探索中国教育最前沿、最直接、最重要的创新工作方法。为了体现我会为基层学校服务的宗旨，我会决定于2010年10月15日-17日在关于在重庆举办 重庆举办 “中小学班主任工作方法创新与班级管理经验交流”培训班。届时我会将邀请正在担任班主任工作的全国著名教育专家，结合自己的工作方法及班级管理经验，帮助参加培训的学员解决日常班级管理中的疑难问题、提升班主任实际管理能力。

请各地教育局、进修学校、教师培训部门、中心校、学校等收文单位转发本通知,积极组织地方学校骨干班主任及优秀青年教师参加学习。

一、主办单位：中国教育学会教育机制研究分会

二、培训方式

培训内容与一线教师工作紧密结合，紧贴班主任日常工作环节，邀请全国知名班主任介绍工作方法创新和班级管理中的经验交流，围绕班主任在工作中经常遇到的疑难问题并现场解答。具体培训内容如下：

1、班主任工作的新方法、新经验、新成果、创新班级管理和工作方法；

2、提高班主任的理论教育素养和思想教育素质；

3、班主任的业务素质、心理素质、和工作能力的激发；

4、优秀班级的特征及成功步骤；

5、班主任与学生沟通的技巧及青年班主任心理减压与自我成长；

6、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略；

7、构建和谐师生关系 ,促进班级健康发展；

8、班级团体心理辅导与家校沟通的有效途径；

9、班主任工作方法创新与经验交流。

三、参会对象

1、中小学在职班主任、少先队辅导员、优秀教师；

2、中小学校长、书记、教导主任、德育主任、年级组长等；

3、教育行政机构主管教师队伍培训和学校德育领导、教研单位有关人员等。

四、拟邀请专家 高金英：全国优秀教师、全国三八红旗手、北京广渠门中学宏志班管委会主任，宏志班班主任； 段惠民：首届全国十佳班主任，现任教于濮阳市油田第十五中学。“知荣明耻师为范”师德巡

回报告团成员；河南省师德先进个人、河南省学术技术带头人；

郑丹娜：全国模范教师、全国优秀班主任，北京市“十佳”班主任，曾荣获北京市“紫金杯”

优秀班主任特等奖，北京市优秀德育工作者、北京市垂杨柳中心小学班主任；

石伏平：北京市西城区八中德育主任，北京市西城区“十佳女教师” 北京市西城区德育学科带

头人，08年国家级培训专家组成员；

田丽霞：石家庄市第四十二中学高级教师。自1985年起，一直从事班主任工作和高中语文教学

工作，所带班级班风正、学风浓、成绩优异，学生全面发展，多次被评为省市级先进班级体。2005年被评为首届全国十佳班主任。2006年被中央教科所授予“百位科研名师”称号，2007年被评为全国优秀教师。代表著作：《田丽霞班主任工作法》；

丁榕：特级教师，著名优秀班主任，国务院特殊贡献专家，国家关心下一代工作委员会专家

委员会成员；

李晓凡：哈尔滨卫校副校长，黑龙江省家庭教育研究会常务理事，全国妇联讲师团讲师

首届“中国十大杰出母亲”获得者；

王升江：黑龙江省宝泉岭，第二高级中学德育主任，近年来每年在全国各地讲座几十场被许多

班主任老师聘为德育讲座教授；

全艺：首届全国十佳班主任,北京市紫荆杯优秀班主任特等奖、北京市中关村一小班主任； 隗金枝：全国十佳班主任，全国优秀教师，北京市房山区中学教师，以班级文化建设著名； 黄静华：全国教育先进工作者，特级教师，全国师德标兵、师德报告团成员，上海市劳动模范，上海市新长征突击手。代表著作《班主任日记》《爱的心泉》等，总结了班主任工作八法。

注：本次活动将邀请以上3-4位专家作经验交流报告，如有特殊情况作出调整，组委会有

权安排。

五、时间、地点、发证

地点：重 庆

时间：2010年10月15日-17日；15日全天报到、16日-17日两天交流学习。

发证：学习结束，全程参加的学员，由主办单位签发培训学时证书；希望各学校将这次培训

学时纳入到年终培训考核当中。

六、报名说明

1、培训费：380元/人（含专家费、资料费、证书工本费）；食宿可协助安排，费用自理。

2、报名方式：请认真填写报名回执表并将回执表发送到电子邮箱：laoshi246@126.com，或传

真到：010-88794262(会前一周统一发报到通知及行程路线)。

七、联系方式：

联系电话：010-88799483传真: 010-88794262 联 系 人：杨红琴 ***

中国教育学会教育机制研究分会

2010年9月1日

“中小学班主任工作方法创新与班级管理经验交流”培训班报名回执表（可复制）

谈论个人修养方面的内容，均在征集之列。本活动组委会已设立“征文办公室”，负责接受并安排对每篇应征稿件的审读。由著名班主任、班主任工作研究专家和资深校长组成的评委会将对来稿进行严肃认真地评选。对于获“创新实践奖”（一、二、三等奖）的论文要寄发获奖证书，同时择优推荐到教育期刊上发表；并结集交出版社正式出版。凡来稿，做到“有文必复”。

（详情请参会人员到会场领取关于论文征文启事的说明）。

第三篇：全国中小学班主任工作方法创新与班级管理经验交流培训

全国中小学班主任工作方法创新与班级管理经验交流培训

学习心得

印山民族小学奚庆群

2010年11月20日至21日，我参加了中国教育学会在铜仁主办的全国中小学班主任工作方法创新与班级管理经验交流培训班，在会上有幸聆听了清华大学附属中学心理研究中心主任陈纪英老师题为《班主任教师在教育教学管理工作中》的报告、北京小学大兴分校校长张景浩老师题为《扬起自信的风帆》的报告。首先我要感谢学校领导给我这次学习的机会，在两天的培训中，我认真听了以上两位专家的讲座，并做了详细记录。其中张景浩老师的讲座让我感触最多。张景浩老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。

张景浩老师以《扬起自信的风帆》为题，畅谈自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。结合自己多年来从事教学管理和班主任工作的事例，深入浅出的传授了如何教育和引导学生的宝贵经验。张老师从教师应该具备良好的人格魅力、高度的品德修养、知识技能、品性等几个方面，以大量生动典型的教育教学案例，提出作为一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有阳光的味道，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心做好事情。

张老师的报告旁征博引，精彩不断，有时幽默有趣、有时感人泪下，用她的一种高度的教育责任感和饱满的工作热情以及高超的教育艺术感染着在座的每一个人，给老师们带来了一顿丰盛的精神大餐，经历了一次心灵的洗礼和精神的升华。大家真正感受到高老师的人格魅力、教育魅力，领悟到“没有音乐照样跳舞”的深刻内涵。

在教育教学工作中，他十分善于利用“小故事”引导学生理解“大道理”。的确，生活中生动有趣的小故事，我们稍加细想就会品出许多哲理。对于听多了长辈说教的孩子，那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵，起到很好的教育效果。张老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀！很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。

他针对学生失败过后会失去自信，多次失败后会失去再战的勇气，举了“饿死的梭鱼”的故事。其内容是这样说的：有人做过一个实验：将梭鱼与小鱼放入同一个水池中，中间用玻璃隔开——玻璃在水中是“看不见”的。棱鱼看到一群群小鱼在眼前游动，会猛地扑过去，企图捕食小鱼。“砰”地一声，梭鱼被莫名其妙地弹回来，再一次扑上去，再一次弹回来……经过多次的反复扑撞，梭鱼逐渐失去了再次尝试的勇气，以至于人们将琉璃拿开后，小鱼游到梭鱼的嘴边，梭鱼直至饿死，也不肯去捕食小鱼。这个故事难道不发人深省吗？连动物失败后都会失去再战的勇气，更何况心灵敏感的人啊！如何在孩子失败后让孩子扬起自信的风帆，找回在战的勇气，不正是我们班主任肩上的重任吗？他的“爸爸，请不要砸我的鱼缸”更让我感动流涕。说的是一个对动物世界很好奇的孩子用自己的零用钱买了几条不同的名贵鱼，把它养在鱼缸里，每天都仔细观察，并把观察到的记录下来，有一天爸爸回来看到他不在学习，一气之下举起鱼缸，无论孩子怎样哀求，爸爸还是把鱼缸砸碎了。孩子看着可怜的小鱼在地上无助地动弹，他呆呆地立在那。从此对什么都失去了兴趣。作为家长，作为班主任，我们没有权力抹杀了孩子的兴趣。那样的话我们将成为时代的罪人。

张老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于他那一个个发人深省的小故事，而那不仅仅是一个个小故事，它们都被张老师赋予了教育意义。张老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让那些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。张老师身上我知道了原来用心积累一个故事，用心发现一个优点，用心赋予一个赞赏也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力！

第四篇：参加全国中小学班主任工作方法创新与班级管理经验交流培训班

参加中小学班主任工作与班级管理

经验交流心得体会

江南三小 任长红

3月10至11日这两天，我和本校的8名班主任有幸参加了我区教育局举办的“中小学班主任工作班级管理经验培训与交流大会”。在培训会上我们认真聆听了教育专家高金英的《做有价值的老师》，张景浩的《扬起自信的风帆》，优秀班主任王文英《追求质感生活，乐做心灵导师》和汪克良的《做一名智慧的班主任》报告。这几个报告内容涉及到有关班主任工作的理论研究、经验交流、典型个案分析以及班主任的苦与乐的倾诉等方面的内容，听后受益匪浅。

这次班主任培训，使我更清楚地认识到要当一名好的班主任，就要做到：

1、要多学习、多研究、多反思。班主任工作，对学生会产生很大的影响，我们的一言一行都对学生有着潜移默化地影响，因此我们应不断学习、不断研究、多反思自己的工作，加强有关班务工作理论知识的学习。比如，北京的高金英给我们讲授的理解教育的理论就比较新颖，我可以在今后的工作中进行实践并推广，相信通过学习可以提高自身素质，增强班务工作理论素养。

2、要走进学生的心灵，做学生的良师益友

通过听取著名教育家、优秀班主任王文英的报告，我认识到作为班主任要充满爱心、要有感情，要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心

理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。他传授给我们的“让孩子个性成长”，对我有很大的启发，在今后的工作中将努力去探索，抛弃自己以前在工作中不妥做法，努力做到真诚、真实地面对教育，守住一颗朴素而真实的心。

3、强化班级管理，不断提升班级形象

通过听山西优秀班主任王文英的《追求质感生活，乐做心灵导师》的报告，我对她的班级管理的成功，感到欣喜和羡慕，受到很大的心灵触发，暗地里下决心回来后，就像他介绍的经验那样，进行效仿，决心优化班级管理，把自己的班级打造成为名副其实的优秀班集体。

4、要多与家长交流、沟通，获得家长有力支持

常言道：有家长支持的教育是充满活力的教育，有家长参与的教育是完整的教育。参加这次培训后，我打算利用学校开辟的“校讯通”这个平台，加强与家长的交流、沟通和交流，充分利用好家长这一资源，真正地把家校合作落到实处，发挥它应有的作用。

5、做一名优秀的班主任，将成为自己不懈的追求

我们做班主任的都希望班务工作能取得成功，能顺利开展，工作顺心、如意。但要懂得责任心是获得成功的前提。有了责任心，就会全身心地投入到班主任工作去，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心，在就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。要有责任心、事业心、爱心、、耐心、上进心、要有奉献精神和持之以恒的工作态度，这样才能够像给我们作报告的那些优秀班主任一样，因做班主任而自豪、成功，有成就感。大凡能成功的班主任都具备很强的工作责任心、富有爱心和奉献精神，这就是听了几位优秀班主任的报告后给我的总体启示。

以上是我对这次培训的一点体会，今后我还将这次培训内容以及所受到的启发，结合班级实际情况，对本班的班务工作作进一步的思考和探索，力争把自己的工作提高到一个新的台阶。

2011年3月13日

第五篇：班主任工作方法创新与班级管理经验培训总结_

班主任工作方法创新与班级管理经验培训总结

我有幸参加了教育局在进修学校组织的“中小学骨干班主任培训”活动。培训内容丰富，形式多样。专家们真实生动地教育案例、幽默易懂的语言让我记忆犹新。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教育技艺的增长。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，使我受益匪浅。

参加教育工作14年来，我担任班主任工作八年，深知班主任工作的艰辛与苦涩，也品尝到班主任工作的成功与喜悦。现将自己的班主任工作情况总结如下：

一、争先创优，加强班级班风班貌的建设

要充分发挥班干部的作用，让他们成为班主任的好帮手，成为班级工作的组织者、管理者。我的做法是：在民主选拔、全面了解的基础上，把品德高尚、作风正派、善于管理、勇于负责的同学作为主要班干部，组建班委会。基于学生的特长、能力不同，组建本届班委要兼顾下届班委，优化组合，合理配置。班委分工要具体，责任要明确，使人人都有事干，事事有人干。任期一学期为限，既有益于学生素质的提高，又不会影响其他同学的锻炼。

二、创建和谐向上、努力进取的学习氛围。

(1)树立正确的舆论导向。一个班集体整体给人们的印象，是正压过邪，还是邪压过正，跟班集体中舆论导向的正确树立不无关系。一个良好的班风班貌，需要班主任坚持不懈地引导，也需要全体同学的共同配合，特别是需要班干部对同学们的督促。

(2)发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。学习好的要切实帮助学习较差的，遇到问题、困难，要努力克服，群策群力，共同解决，发挥共同智慧。

三、思想教育

（1）、加强对学生的思想教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处.教育学生不说谎，远离危险。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。

（2）在工作中，通过与学校的配合，可以有效地加强思想政治教育工作，搞好学校的创安工作，使学生告别不安全的一切行为，从而使学校放心，家长安心。

(3)加强与家长的联系，及时掌握学生的思想动态，以利于采用合理、有效的方法进行教育，为思想道德工作的开展创造一个和谐的家校结合的环境，以利于学生的成长

四、培优转差

加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、小组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。

总之，我认为班主任的工作，首要的是要加强和改进学生的思想道德建设，其次要加强班级班风班貌的建设，全面提高学生的成绩，培养学生健全的人格，使学生在身心各方面都得到长足的进步.通过本次培训，使我真正感受到做一名新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。在今后的教育教学中，我会不断的总结、完善自己，是自己迅速成长起来做一名学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。