团队建设与创新读后感

第一篇：团队建设与创新读后感

《团队建设与创新》读后感

在我们生活的这个以人为本的社会里，一个人只有把自己完全融入到他所在的团队中，才能得到最充分的发展，才能在事业的进取过程中左右逢源，勇往直前。这是我在《团队建设与床戏》一书中得到的最深刻感受。

“团队”二字是《团队建设与创新》一书中的主心骨，搞好团队建设才能提高凝聚力和竞争力，进而实现团队全面协调持续发展。而创新一直是而且将来也必定是企业的灵魂，然而传统的创新即依赖于个人的创新已不能适应现今的形势，团队创新则将是一种必然的选择。“不怕狼一样的对手，只怕猪一样的队友”，这句话完美的说出了团队作战的重要性，在日益竞争激烈的社会中，只靠自己一人是无法在社会中取得重大的成绩的，只有越来越多的好的队友才能够和自己一起，战胜困难，迎来成功。

在现代社会，团队建设显得尤为重要。正如书中所述：“没有人能依靠一己之力获得某项事业的成功，唯有依靠团队的力量，依靠他人的智慧，才能使自己立于不败之地。以一当十并不难，难的是以十当一。现代社会并不缺少有能力的人，但每个企业真正需要的是既有能力又富有团队精神的人！一个没有团队精神的组织，将是一盘散沙；一个没有团队精神的民族，将会难以强大。”

团队建设的好坏 ,象征着一个企业后继发展是否有实力 , 也是这个企业凝聚力和战斗力的充分体现。团队建设首先应该从班子做起 ,班子之间亲密团结 ,协作到位 ,管理者心里始终要装着员工 ,支持员工的工作 ,关心员工的生活 ,用管理者的行动和真情去感染身边的每位员工 ,平时多与员工沟通交流 ,给员工以示范性的引导 ,扑捉员工的闪光点 ,激发员工工作的积极性和创造性 ,更重要的是管理者要沉下身去和员工融为一体 ,让员工参与管理 ,给员工创造一个展示自己的平台 ,形成一种团结协作的氛围 ,让员工感到家庭的温暖 ,在这个家庭里面分工不分家 ,有福同享 ,有苦同担 ,个人的事就是团队的事 ,团队的事就是大家的事。对待每个人、每件事都要认真负责，做到以上几点，建设一支好团队我想并不难。

团队每个队员都有各自的特点，难免会有意见或者利益不一致的时候，队员应该明确自己在团队当中的任务和位臵，需要有较强的全局观念。如果没有全局观念，各自为政，很难形成团队目标一致的合力，从而导致严重内耗，其目标也不会顺利完成。因此从某种意义上说，一个团队是否有生命力，关键在于其内部是否有全局观念。我作为一名学校的教师，在教师队伍大团队中，应该学习和了解党和国家的政策方针，在工作团队中，应该履行自己的工作职责，保证能够按时按要求将自己的工作做好，确保各项工作正常推进。此外还应该客观评价自己的工作情况，融入工作氛围，戒骄戒躁，摆正自己在团队当中的位置，使自己真正融入到团队当中。作为一名初入社会的工作人员，还要培养团队 的全局观念，使团队与团队之间形成强烈的归属感与一体感，使团队与团队的命运联系在一起，并与其他队员相互依存、风雨同舟、荣辱与共，工作克己奉公，尽职尽责。团队精神的核心是协同合作，但协同合作不单纯是队员个人之间的事，而是个体协作与组织体制协作的高度统一。

搞好团队建设才能提高凝聚力和竞争力，进而实现团队全面协调持续发展，必须认真做好沟通、关爱、激励、信任、服务、协调和组织这七个方面的工作。

一、沟通是真诚搭建理解的坦途，只有真诚沟通才能相互理解。我们的小组只有4个人，暂且不谈学习其他科目，很多时候我们除了做项目，我们各自都有自己的其他工作，有的是学院干部，有的是系里的干部，而且身兼多职，这就需要占用我们的一定时间。这时候良好的沟通显的更加重要，只有沟通好了才能及时发现问题，解决问题。我们平时都是通过聊天的方式进行沟通。有人曾经问我：怎么整天见你跟人聊天啊？我的回答是：聊天也是工作。因为，那不是乱聊的，尤其在时机和话题的选择上。利用课间的休息时间聊聊项目的话题，目的只有一个：拉近距离，融洽气氛，了解情况，施加影响。还有比较喜欢用的就是娱乐，尤其是下棋、打牌、能体现人的性格，想藏都藏不住。性格无所谓优劣，最重要的是因人而异，善加利用。通过合理的组合，减少冲突，增强合力。还有就是文字记录，一定要让团队成员，尤其是关键成员养成做文字记录的习惯，这对我们团队的建设很有 必要。

二、关爱组员，人是最富有感情的，每个人在生活中都会遇到这样那样的困难，这时候组员之间要相互帮助，真诚的为对方出谋划策，这将更牢固小组人员之间的感情。使我们的小组“温馨”之家的感情日益浓厚，责任感不断增强，同时给组员创造一个轻松的开发环境，是搞好团队建设重要一环。

三、激励和信任可以有效地增强组员的使命感，提高组员的自信心，给组员有更多的机会锻炼及自己的能力，促进工作的顺利完成，保证工作质量，同时使组员在心里产生可亲可敬的形象，觉得小组里的人是值得信赖的。当然我们没有资金投入开发，不可能有物质上的奖励。真正重视团队成员的意见并给予适当的授权，完成任务时给予及时的肯定，失败时给予真诚的帮助和鼓励，比物质上产生的激励作用要来的强烈和持久的多。

四、服务，这是团队建设的核心内容。每个组员都应该为我们组服务。而项目组长更多地想的是对这个团体的责任，目的是要把工作做好。工作最终要靠整个团队，而不是某个人来完成。要立足于服务，给团队成员创造出一个良好的工作环境。换句话说，组织者的任务是把台子搭好，让团队成员把戏唱好。即便是团队成员最终超越了你，你真诚地帮过他，他自然也会帮你，何乐而不为呢？所以，不要吝啬的把你知道的东西告诉你的同伴，不要有妒忌的心理，这是非常忌讳的。这里需要指出的是：服务不等于麻木听从，是有原则的，会有不少误解、委屈，也会很“ 吃亏”，但你收获得将是一帮多少年后都还彼此眷顾、相互信任的朋友和一段美好的回忆。

五、协调和组织，也就是把合适的人放在合适的位置上。实际上，作为一种具体的技能和工作内容，这是和沟通和服务连在一起的。把前几项做好了，协调组织基本上就是个水到渠成的问题。由两个需要注意的方面，一是要注意实际情况，因人就势；一是要注意尽可能合理地分配任务。

综上，是我通过阅读本书的一点感悟。在今后的工作和学习中，我将以更加高的标准要求自己，在团队工作中，加强团队精神培养，发挥自己应有作用。

总之，团队要想建设好，不仅仅是老师的引导有方，或是项目组长的亲力亲为，而是团队里每一个人的努力，只有项目组长热心、负责、真心的和团队成员交流，充分调动团队每一个人积极参与团队建设和未来的发展，大胆创新、不断进取，团队成员才会为了团队目标共同奋斗、共同努力，才能营造一支和谐、高效的团队。

第二篇：《团队建设与创新》读后感

《团队建设与创新》读后感

“不怕狼一样的对手，就怕猪一样的队友”，这句话完美地诠释了团队的重要性。正如《团队建设与创新》所述：“团队是一种通过成员之间高度积极自觉协作来实现群体统一目标的组织形态，是一个凝聚力很强的社会群体。”以一当十并不难，难的是以十当一。没有人能依靠一己之力获得某项事业的成功，唯有依靠团队的力量，依靠他人的智慧，才能使自己立于不败之地。

简单地说，团队是由一群志同道合的个人组成的一个工 作或活动群体。团队具有七个核心要素：人员、目标、互动、信任、合作、自愿和能力。人员是团队的最根本的要素。团队目标使成员的努力聚合在一起，为成员指明努力的方向。人们的互动是他们形成社会关系的过程和必要条件。相互信任是合作的心理基础。团队合作必须建立在人们自愿参与的基础上。工作团队需要技能和角色互补的人才。

这七个要素缺一不可，此外，我认为积极的团队精神是一个成功团队建设的血脉。现代社会并不缺少有能力的人，但每个企业真正需要的是既有能力又富有团队精神的人。一个没有团队精神的组织，将是一盘散沙；一个没有团队精神的民族，将会难以强大。

团队精神是朝着共同目标一起努力的动力，是将个人成就引向组织目标的能量，它是平凡人获取非凡成就的燃料。团队精神其内涵包括：合作精神、牺牲精神、竞争精神和创新精神。其基础是尊重个人的兴趣和成就，团队精神的形成并不要求团队牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了团队共同完成任务目标，团队成员个性的多样化、技能和角色互补的人才是工作团队中不可或缺的基本要素，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内部驱动力。团队精神的核心是协同合作，但协同合作不单纯是队员个人之间的事，而是个体协作与组织体制协作的高度统一。如果没有组织体制、业务流程上的和谐顺畅，团队协作就会先天失调，就算个体的协作精神再强也难免磕磕绊绊。如果在我们的工作团队当中过于计较个人的成败得失，就会使自己的眼光变得狭隘短浅，看不到潜在的成员。要知道个人的成功与失败和团队的整体成绩是分不开的，所以我们要培养自己奉献他人的精神，更要看重集体利益而非个人利益。

而团队凝聚力是团队精神的最高体现，团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，一般情况下，高团队凝聚力带来高团队绩效。团队凝聚力在内部表现为团队成员之间的融合度和团队的士气。人是社会中的人，良好的人际关系是高效团队的润滑剂。因此，必须采取有效措施增强团队成员之间的融合度和亲和力，形成高昂的团队士气。团队是开放的，在不同阶段都会有新成员加入，高团队凝聚力会让团队成员在短期内树立起团队意识，形成对团队的认同感和归属感，缩短新成员与团队的磨合期，在正常团队工作期间，促使团队的工作绩效大幅提高。激励和信任可以有效地增强团队成员之间的凝聚力，提高团队成员的自信心，给团队成员更多的机会锻炼自己的能力，促进工作顺利完成，保证工作质量，同时使团队成员在心里产生可亲可敬的形象，觉得团队里的人都是值得信赖和亲近的。团队里的每一个人都能真正重视团队成员的意见并给予适当的授权，完成任务时给予及时的肯定，失败时给予真诚的帮助和鼓励，这样比物质上产生的激励作用要强烈持久的多。

良好的沟通与团队精神之间存在着因果关系，沟通是真诚搭建理解的坦途，只有真诚沟通才能相互理解。沟通主要是通过信息和思想上的交流达到熟悉上的一致，是形成团队的必要条件。而良好的沟通是建立在团队成员之间相互了解和理解的基础之上的，因此要多了解和理解沟通对象，要积极地向别人表达自己的主张，认真地倾听别人所提出的与自己不同的意见和主张，用“双赢”的沟通方式去求同存异，达到良好的沟通目的。

加强沟通是领导主体与组织内的上级、同级、下级或组织外的个人、组织、群体乃至社会，进行思想、观点、信念、意见、感情、愿望交流的过程，目的是形成相互理解、相互信任的和谐人际关系。高效协调是领导主体为了更好地实现领导目标而采取不同的方法、手段，协同各方面的力量和步调，以达到相互配合，以形成最大合力和支持力的具体过程。加强沟通和协调，就是使自己成为受欢迎的人，提升与人合作的能力。在以往工作中，确实存在同上级、同级、下级缺少相互沟通，此次通过《团队建设与创新》的学习，我确实认识到沟通在工作中的重要性和必要性，沟通可以加强相互之间的了解，减少误会和误解，统一认识，彼此尊重，相互信任，密切合作，预防和避免工作中的失误，可见加强沟通和组织高校协调非常重要，在团队中必须引起高度的重视。

团队要强大，要进步就必须不断总结经验，并不断创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是教育事业永葆生机的源泉。创新是对于重复、简单的劳动方式的否定，是对于人类实践范畴的超越。创新是无限的，团队建设也需要讲究在实践中创新，加强对团队创新素质的培养与提高，保证团队创造力的开发，激发团队思维潜能。另一方面，要总结经验，大家就要多沟通，只有沟通才能将好的建议和好的方法传递，并在工作中得到验证积累，这样在以后的工作中能少走弯路，既能节省时间又能提高工作效率，尤其是对于新进员工，除了把好的方法教给他们，还要发挥他们的积极性和主动性，对于新生力量要调动他们的能动性，激发他们的潜能，从而为教育事业带来更新进的教育理念及教育方法。

总之，要建立一支高绩效团队，犹如大雁飞行一样，领导人固然非常重要，但是团队成员角色同样重要。只要团队领导者热心、诚信、负责以及团队成员内部热衷于教育事业、具有高度的凝聚力，能充分调动团队每一个人积极参与团队建设和未来的发展中，大胆创新、不断进取，团队成员也会为了团队目标共同奋斗、共同努力，才能营造一支和谐、高效的团队。为了教育事业的更好发展，我们教育工作者中的每一分子都应不余遗力地奉献和努力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

第三篇：团队建设与创新心得

团队建设与创新心得

心得一：

搞好团队建设才能提高凝聚力和竞争力，进而实现团队全面协调持续发展，必须认真做好沟通、关爱、激励、信任、服务、协调和组织这七个方面的工作。

一、沟通是真诚搭建理解的坦途，只有真诚沟通才能相互理解。我们的小组只有4个人，暂且不谈学习其他科目，很多时候我们除了做项目，我们各自都有自己的其他工作，有的是学院干部，有的是系里的干部，而且身兼多职，这就需要占用我们的一定时间。这时候良好的沟通显的更加重要，只有沟通好了才能及时发现问题，解决问题。我们平时都是通过聊天的方式进行沟通。有人曾经问我：怎么整天见你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因为，那不是乱聊的，尤其在时机和话题的选择上。利用课间的休息时间聊聊项目的话题，目的只有一个：拉近距离，融洽气氛，了解情况，施加影响。还有比较喜欢用的就是娱乐，尤其是下棋、打牌、能体现人的性格，想藏都藏不住。性格无所谓优劣，最重要的是因人而异，善加利用。通过合理的组合，减少冲突，增强合力。还有就是文字记录，一定要让团队成员，尤其是关键成员养成做文字记录的习惯，这对我们团队的建设很有必要。

二、关爱组员，人是最富有感情的，每个人在生活中都会遇到这样那样的困难，这时候组员之间要相互帮助，真诚的为对方出谋划策，这将更牢固小组人员之间的感情。使我们的小组“温馨”之家的感情日益浓厚，责任感不断增强，同时给组员创造一个轻松的开发环境，是搞好团队建设重要一环。

三、激励和信任可以有效地增强组员的使命感，提高组员的自信心，给组员有更多的机会锻炼及证明自己的能力，促进工作的顺利完成，保证工作质量，同时使组员在心里产生可亲可敬的形象，觉得小组里的人是值得信赖的。当然我们没有资金投入开发，不可能有物质上的奖励。真正重视团队成员的意见并给予适当的授权，完成任务时给予及时的肯定，失败时给予真诚的帮助和鼓励，比物质上产生的激励作用要来的强烈和持久的多。

四、服务，这是团队建设的核心内容。每个组员都应该为我们组服务。而项目组长更多地想的是对这个团体的责任，目的是要把工作做好。工作最终要靠整个团队，而不是某个人来完成。要立足于服务，给团队成员创造出一个良好的工作环境。换句话说，组织者的任务是把台子搭好，让团队成员把戏唱好。即便是团队成员最终超越了你，你真诚地帮过他，他自然也会帮你，何乐而不为呢?所以，不要吝啬的把你知道的东西告诉你的同伴，不要有妒忌的心理，这是非常忌讳的。这里需要指出的是：服务不等于麻木听从，是有原则的，会有不少误解、委屈，也会很“吃亏”，但你收获得将是一帮多少年后都还彼此眷顾、相互信任的朋友和一段美好的回忆。

五、协调和组织，也就是把合适的人放在合适的位置上。实际上，作为一种具体的技能和工作内容，这是和沟通和服务连在一起的。把前几项做好了，协调组织基本上就是个水到渠成的问题。由两个需要注意的方面，一是要注意实际情况，因人就势;一是要注意尽可能合理地分配任务。

总之，团队要想建设好，不仅仅是老师的引导有方，或是项目组长的亲力亲为，而是团队里每一个人的努力，只有项目组长热心、负责、真心的和团队成员交流，充分调动团队每一个人积极参与团队建设和未来的发展，大胆创新、不断进取，团队成员才会为了团队目标共同奋斗、共同努力，才能营造一支和谐、高效的团队。

心得二：

高绩效团队建设是现代管理新理念中的核心理念之一，它强调的是组织的整体效应，追求的是创新、高效、综合实力和抗风险的能力。从企业的发展角度来说，高绩效团队建设是企业可持续发展的内在动力，是一个现代企业生存与发展必不可少的要素。

一、团队的建设和目标确立

高绩效团队建设实际运行过程中不是一件轻松的事情，常常让人感到无从下手。但是，团队要发展、要成功，不能束手无策更不能单纯模仿，而是应该通过自己的观察、思考和策划，走出一条属于自己的路。所以首先应该很清楚知道现在应该干什么，下一步应该干什么。只有方向正确了，目标明确了，组织框架搭好了，剩下的只需要认真分析、正确导向，发挥团队积极性，提高执行力，即可达成绩效目标。

第一，团队核心成员要深入认识自我，明确团队成员具有的优势和劣势、对工作的喜好、处理问题的解决方式、基本价值观差异等，通过这些分析，最后获得在团队成员之间形成共同的信念和一致的对团队目标的看法，以建立起团队运行的游戏规则。

第二、每一个团队都有其优势和弱点，而团队要取得目标成功即面临外部的挑战又面临机会，通过分析团队所处环境来评估团队的综合能力，找出团队目前的综合能力对要达到的团队目的之间的差距，以明确团队如何发挥优势、回避风险、提高迎接挑战的能力。

第三，要以团队的目标为导向，使每个团队成员明确团队的目标、行动计划，为了能够激发团队成员的激情，应树立阶段性里程碑，使团队对任务目标? 吹眉?、摸得着，创造出令人兴奋的构想。

第四，合适的时机采取合适的行动是团队成功的关键，团队任务的启动，团队遇到困难或障碍时，团队应把握时机来进行分析与解决，以及团队面对内、外部冲突时应在什么时机进行舒缓或消除等都必须因势利导。

第五，行动涉及到团队运行问题。即团队内部如何进行分工、不同的团队角色应承担的职责、履行的权力、协调与沟通等，因此，团队内部各个成员之间也应有明确的岗位职责描述和说明，以建立团队成员的工作标准。

二、提高素质，强化学习

人员素质的提高是完成绩效目标的前提和保障。如果不加强学习，提高人员的整体素质，内部就会出问题，这个团队就弱不禁风，在激烈的市场竞争中自己先会垮掉。所以，必须要求团队从下到上，特别是管理人员基本素质要过硬，要不断的强化学习，充实自我。只有一个懂得不断充实自我的学习型团队，才能在发展的社会创造出更多的“奇迹”。因此，应将团队的学习作为一项重要内容列为企业日常议程。

第四篇：创新团队建设与管理

创新团队建设与管理

创新团队建设以学校科技创新条件平台、重点建设科研机构和重点学科为依托，以旗帜性人才、杰出人才、特聘教授等为核心，以科研项目建设为载体，通过对从事国家、教育部、江苏省和学校中长期科学和技术发展规划的重点领域或科技前沿热点问题研究的科研团队的重点资助，促进学科交叉融合和集成发展，在关键领域取得重大标志性成果，提高我校人才培养质量，为社会发展提供人才支持和知识贡献。创新团队建设纳入学校“211工程”建设范畴。

一、基本条件

第一条 团队应是在长期合作的基础上自然形成的研究集体（一般应为5～7人），具有合理的专业结构和年龄结构、相对集中的研究方向和共同研究的科学问题。

第二条 团队的研究方向属于学校、江苏省、教育部和国家中长期科学和技术发展规划的重点领域或科技前沿热点问题。

第三条 团队的学术带头人应具有较高的学术造诣和较好的组织协调能力，在团队中具有较强的凝聚力。学术带头人年龄一般不超过50岁，并有充足的时间和精力从事本计划资助的研究和组织工作。学术带头人一般是我校旗帜性人才、杰出人才、特聘教授、国家重点项目或国家自然科学基金和部省级重点项目主持人等中青年专家。

第四条 团队必须正在承担有重大影响的科研任务（部省级重点项目及国家级项目或重大成果转化项目3项以上）。

第五条 团队应以学校重点建设科研机构、重点学科或承担的重大科技任务为依托，具备相对集中的科研用房以及良好的工作氛围和条件。

第六条 团队已取得突出的研究成果，学术水平在国内或省内具有一定优势，或活跃在某一研究领域的前沿并具有明显的创新潜力。

第七条 团队至少应承担本学科本科生或研究生的2～3门主干课程，已指导

过博士研究生且已毕业，目前在读研究生人数不少于10人。

第八条 团队由本校人员组成，鼓励跨学院、跨学科组建团队。

二、推荐、评审与批准

第九条 创新团队由学术带头人提出申请，学院或科研机构推荐。具体推荐条件、名额与推荐材料以发布的通知要求为准。

第十条 学校科技处对申报材料进行资格审查后，以函审或集中评审的方式组织校外专家进行评选。

第十一条 学校组织专家组对申报团队进行评选，根据申报材料、外审专家意见和答辩情况进行差额评选，获准建设团队至少要获得到会专家三分之二以上的赞同票。

第十二条 由科技处组织专家和有关人员与团队成员交流、沟通，了解团队的建设思路及相关情况，并提出资助意见。

第十三条 科技处上报评选结果，校长办公会议讨论决定最终资助名单和资助额度。

三、实施与管理

第十四条 创新团队在获得批准的第一个月内，拟订研究工作计划，由学校科技处审查通过后，送学校计财处备案并分下拨经费，实行预算管理。下拨的建设经费由团队承担的科研任务配套经费、团队运行管理费和学术奖励经费组成。学校科技相关专项经费对创新团队建设予以倾斜。

第十五条 资助经费专款专用，主要用于创新团队所需科研条件的建设、研究经费和学术交流的费用，任何单位和个人不得克扣或挪用。

第十六条 创新团队每年应由学术带头人填写《创新团队进展报告》，并于每年12月31日前上报科技处审查备案。未上报进展报告或进展情况不佳的团队将暂停资助，限期整改。

第十七条 创新团队计划执行期为3年，采用“2+1”的模式进行考核，执行期第2年末由学校组织专家组进行考核，考核内容包括：创新团队的凝聚力和学术风气，研究方向和进展情况，产生的高水平科研成果、承担的国家级和部省级的重大和重点项目、成果转化的业绩，获得国家级和部省级奖励，人才培养业绩等。对考核合格的团队按计划拨付后续经费，计划执行不力的团队缓拨或停止拨款。

第十八条 创新团队执行期结束后3个月内，由学校组织专家组对创新团队执行情况进行考核。学校将以适当方式对绩效突出的优秀团队给予持续、稳定的支持。

第十九条 列入部省级及以上建设体系的创新团队，带头人可统筹协调安排成员的教学、科研工作，并对团队实行集体考核的方法，其中教学、科研工作量可以相互补充。

第二十条 创新团队的学术带头人因故不能继续履行职责，应及时上报科技处，由学校根据具体情况作出处理。

第二十一条 所依托学院或科研机构应高度重视创新团队的建设，在科研条件、科研时间、教学任务安排等方面提供切实的保障，并对计划执行过程进行有效监督。

第五篇：团队建设与创新试题答案

《团队建设与创新》试题答案

一、填空：

1、目标

2、成员归属感

3、培养团队精神

4、作风

5、理清谈话内容 6坚定不移地行动

7、工作创造性

8、创造发明

9、横向共振

10、集体文化

二、单选

1、C2、A3、B4、B5、D

三、判断

1、√

2、√

3、×

4、√

5、×

6、√

7、×

8、×

9、√

10、√

五、简答

1、答案：

一、解决认识问题

二、解决引领问题

三、解决路径问题

四、解决配套问题

2、答：（1）鼓励成员高度参与决策过程。（2）承认团队内部不同意见的价值，鼓励不同意见。（3）对不涉及隐私的团队争议问题进行公开争论。（4）时间允许的话对争议的问题进行充分讨论，（5）不轻易否定似乎不合理的建议和见解。（6）对明显荒谬的意见不是嘲笑了之，而是认真寻找发生的根源。（7）意见以事实为根据。

3、答案：

（1）平等友爱（2）善于交流（3）谦虚谨慎（4）化解矛盾（5）接受批评（6）创造能力

4、答案：

（1）提出一种新的经济思路并加以实施。（2）反复设计一种新的组织机构并使之有效运转。

（3）提出一个新的方式方法。（4）设计一种新的管理模式。（5）进行一项制度的创新。

5、答案:（1）使团队成员愿意从事正在进行的事情。（2）工作进程要稳定。（3）尊重团队成员的个人生活空间。（4）了解成员的某些可以公开的个人信息。（5）分享成功的快乐。（6）面临特别困难时及时打气。

六、论述题：答：促进团队协同合作，应做到以下几点：

1、设计高效团队。团队要高效运作，必须要让团队成员清楚地知道他们的使命，这个团队

运行成功与失败会对他们带来哪些正面和负面影响，以增强团队成员的责任感和使命感。如将激励机制引入团队建设。

2、为员工提供深造的机会。在学习型团队中，无论是从机制上还是观念上都充满了强烈的在学习意识，团队领导要善于创造学习的机会和组织学习。

3、听取员工的意见。在团队里，需要每个人都要有强烈的责任心和事业心，保证团队的执

行力。

4、支持员工的创造。做教育培训，是提高人才团队创新能力的重要手段。要依靠综合性的教育培训提高团队的综合性创新能力，在竞争中保持长久的整体创新优势。

5、团队分工与协同合作。团队领导人要拥有教练、发动团体的能力；管理层要拥有教练、发动部署的能力；员工要拥有教练、发动自我的能力，各阶层要对其他部门熟悉、了解，在工作中何相配合。

6、增强领导才能。首先领导必须以身作则，对团队成员其榜样和示范作用；其次，明确具

体的工作范围、质量、工期、成本等；再次，明确各成员的角色和责任分工，充分发挥各成员的作用。

7、充分发挥领导的沟通和协调作用。首先，明确成员之间的共同和协调；其次，团队成员

与工作环境之间的沟通和协调；再次，团队与其他部门之间的沟通与协调。

8、充分发挥领导的激励作用。工作中，领导必须运用各种激励理论对团队成员进行适时地

激励，鼓励和激发团队成员的积极性、主动性，充分发挥团队成员的创造力。

9、随着团队的建设和发展灵活决策。首先，通过灵活的授权，显示了领导对团队成员的信

任，也是团队精神在领导与团队之间的体现；其次，授权有利于充分发挥团队成员的积极性和创咋；再次，灵活授权，有利于及时决策。