学习弟子规教育活动方案[小编推荐]

第一篇：学习弟子规教育活动方案[小编推荐]

学习、践行《弟子规》、弘扬中华传统文化 主题教育实施方案

传统文化教育是致力于人的品德和品质的教育，它不完全等同于德育 课。进行传统文化教育是培养学生完美人格的重要举措，是学校全面推行素 质教育，丰富学生课余生活的迫切需要。我们希望孩子们通过系统的学习，能够有良好的行为规范、深邃的哲学思想、质朴的道德操守、高雅的审美情 趣。经学校会议研究，决定在全乡 各小学开展以“学习践行《弟子规》、弘扬中华传统文化”为主题的学习传统文化教育活动。

一、指导思想 坚持贯彻落实党和国家的教育方针，按照《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见》精神，坚持以先进文化发展方向为导向，以德育 创新为动力，以少先队、团队教育为载体，以学习践行《弟子规》教育为核 心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩 的活动为抓手，组织全体师生认真学习、践行《弟子规》等中国传统文化教 育活动，增强学校德育工作的针对性和实效性。

二、实施原则

1、全面性原则：中国传统文化教育要在每一名师生身上得到落实，使 每一名师生都能得到和谐发展。

2、整体性原则：中国传统文化教育思想要体现在学校工作的方方面面，形成体系。

3、发展性原则：实施中国传统文化教育要与时俱进，发扬优良传统，弃其糟粕，取其精华，由浅入深，循序渐进，讲求实效，不急功近利。

三、建设目标

1、通过诵读经典文化，使小学生在小学能够掌握1000 条成语，300 余 首古诗词，熟练背诵《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《孟子》等6 部经典篇目，最好是每年一部；初中阶段能够掌握 2 2500 条成语，熟练背诵《孙子兵法》、《中庸》、《大学》3 部经典。初中 毕业后每位学生会背诵9 部经典，《弟子规》贯彻整个中小学阶段始终。

2、通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为健全学生的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。

3、培养和造就一批师德高尚，教学风格独特，具有良好人文素养的名 教师。

4、形成稳定的可持续发展的“中国传统文化教育模式”，促使学校在 办学思想、学校管理、校园文化、学科教学等方面的提升，并得到社会的认 可。

四、工作思路

（一）、宣传发动、提高认识、营造气氛（2013 年10 月）

1、学习践行《弟子规》主题教育启动仪式。

2、发放《致家长的一封信》。

3、召开学生家长会、适时家访征求意见。做到学生一人一本学习教材。

4、各校加强督促检查，确实践行《弟子规》，制定方案及考评细则。

（二）规范管理，狠抓落实，提高效果（2013 年10 月-2014 年6 月）

1、通过标语、橱窗、宣传栏、黑板报、简报等宣传阵地的开发利用，营造浓厚的学习《弟子规》氛围。

2、全体领导及教职工要率先垂范、从自身做起，从捡拾一片纸屑、道 一声问好、给一个微笑做起，全校教师在学生打招呼时必须向学生们礼貌回 礼，提升影响力。

3、各校要在教室内开辟“文化角”、办专刊、写标语、组织学生办好 黑板报、手抄报等适合于传播传统文化的活动。

4、校园广播站要重点播放感恩、励志等歌曲，各校要充分发挥好音乐 课这个阵地的作用，在全校形成人人都学《弟子规》的浓厚氛围。

5、以青山小学“进出大门看清不乱跑，走在路上排队靠右行，见到车 辆立正敬队礼，平安和谐快乐向前行”四句话来教育学生的路途安全及行为习惯的养成。

6、以歌咏、书法、背诵、情景剧、征文、演讲、故事会等形式的比赛，加之心得交流、主题班会、文明之星评选，师生、家长见面会的交流，进一 步深化践行《弟子规》。

7、要把《弟子规》的讲解与学校加强卫生健康教育、安全教育、礼仪 规范教育、养成教育等紧密结合起来。重点探讨校园卫生、教室卫生及物品 摆放、校园暴力事件预防、爱护公物等核心问题。

8、各班要充分利用好各重大节假日的教育契机，因地制宜地布置一些 合适的德育作业，如：吃饭让父母先动筷，给父母盛饭，为长辈倒杯茶，洗 洗脚等等，培养学生“崇尚诚信礼貌”的道德素养和文明习惯，强化《弟子 规》在实际生活中得到落实，让学生真正受益。

（三）、评比、检查、总结阶段。（2014 年6 月）

1、组织全乡中小学生进行践行《弟子规》故事会演讲比赛。

2、各学校组织学生进行《弟子规》原文背诵比赛。

3、各学校组织一次以弘扬传统文化为内容的文艺汇演。

4、以《弟子规》中“孝”的内容制定劝告卡、力行表等，让学生进行 自评。

5、通过学生、家长的评议反馈，进一步推进工作。

6、召开经验交流、总结会，以便长期坚持此项工作。

五、工作措施

（一）加强领导，完善机制。

为保证《弟子规》学习实践活动顺利长期有效的开展，特成立以下机构：

1、成立领导小组 组 长：杨 勇 副组长：李明飞 张云坤 陆汉兵 代 勇 胡忠阮 组 员：中心学校全体成员，严光华、严白瑞、中学团委书记、小学校 长

2、成立检查、指导小组，下设办公室在中心学校团委办公室。组 长：陆汉兵 副组长：刘吉凤 严光华 组 员：中学团委书记、小学校长

3、抓好制度建设、建立激励机制。为了激发师生学习、践行《弟子规》的兴趣和热情，各学校成立活动的 领导小组，制订活动的工作计划，及时反馈进展情况，负责本校师生的学习、践行活动，并长期坚持下去。中心学校定期检查活动开展情况。各校要把开展学习、践行《弟子规》的活动，作为考核的重要内容之一。定期召开情况汇报交流会，学校可适时选载师生学习、践行《弟子规》的心 得和优秀习作，张榜公布。对在学习、践行《弟子规》活动过程中表现优秀 的个人和班级团体进行表彰。从而提高积极性和自觉性。

4、搭建平台，营造氛围，为学习、践行《弟子规》活动提供有力保障。首先从硬件建设入手，学校文化阵地要凸显《弟子规》学习教育活动的 主题；其次是充分利用国旗下讲话和校园广播站等阵地，向师生发出“学习、践行《弟子规》，构建和谐校园”的倡议，努力营造重孝尊师、知书达理、友爱团结、好学进取的和谐校园氛围。第三是筹建校园“文化墙”，处处彰 显中华传统优秀文化的教育魅力。第四是家校联系，开展“小手拉大手，同 读《弟子规》”的亲子阅读活动。积极争取家长的理解与支持，鼓励和指导 好学生学习、力行《弟子规》。提倡家长和孩子一起读书，经常与孩子在一 起交流学习《弟子规》的方法和心得，鼓励孩子把《弟子规》中的内容用自 己的实际行动做出来，切实提高学习践行《弟子规》的效果。

（二）形式多样，培养情趣，切实提高活动效果。为了使学习、践行《弟子规》活动在我乡长期扎实有序地开展起来，并 取得良好的效果，各学校要结合实际，创造条件，从小处、实处着手，把学习践行活动与日常教学活动等紧密结合，切切实实走进学生的生活，促进活 动效果的提高。

1、学校方面

学校发放《致家长的一封信》，向家长说明学校推行《弟子规》的目的 意义，取得家长的理解和支持；利用学校的宣传栏对家长进行教育。将《弟 子规》及其解释写入学校宣传栏里，家长在接送学生的时候，可以随时浏览； 邀请学生家长参与到学校《弟子规》学习的大讨论中来，提高家长的素质。

2、教职员工方面

全体教职员工要全员普及《弟子规》原文的阅读，利用专门时间观看《弟 子规》光盘、文字资料，全员学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》，从思想 深处领会《弟子规》的精髓；45 岁以下的要能背诵并默写《弟子规》；适时 选派教师到外地培训学习，提升教育层次。中心学校将适时邀请名家来进行 专题讲座，班主任要适时组织主题班会；各处室布置办公环境时，可将有关 《弟子规》的宣传材料上墙，以创造良好的学习氛围；工会要通过举行教工 活动，如书法、演讲、演出比赛等，体现出学习《弟子规》的成果。

（1）、在加强学生日常行为养成教育中，融入《弟子规》教育的内容，强化学生的养成教育，形成学校自身特色的“中小学生守则”及“学生行为 规范”的内容。要从书写习惯、课堂听讲习惯等细节抓起，使学生在孝亲尊师、爱国守 法、诚实守信、文明礼仪、遵守秩序、保护环境等方面有良好的道德修养，着力培养学生良好的学习、生活和品行的习惯；进一步发挥课堂主渠道的作 用，把学科教学与践行《弟子规》的活动结合起来，把传授知识与陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来，充分利用《弟子规》中的经典语句，不失时机 地进行思想道德教育；在争创文明班级、文明宿舍及先进团队评比活动中，增加《弟子规》考评项目。以文明礼仪、孝亲尊师、校园秩序、集会纪律、卫生意识为抓手，力促学生良好道德品质和行为习惯的养成。

（2）、在加强法制纪律教育过程中，结合《弟子规》内容，启迪学生 的心灵，提高学生遵纪守法的自觉性和明辨是非的能力。针对学生中出现的违规违纪等不良现象及时开展教育，“德有伤，贻亲 羞”，帮助他们分析根源，认识危害，在心中牢固筑起违法犯罪的心理防线。懂得遵纪守法是社会公德，是做人的本分要求，从而使学生把强化法律意识、努力遵纪守法变成自觉行动。

（3）、在加强心理健康教育过程中，结合《弟子规》的内容，培养学 生良好的心理品质，教育学生起心动念要以善为本，培养他们健康的心理品 质。教师要勇于放

下“架子”，从与学生互相敬礼、鞠躬开始，对学生进行 传统文化教育，使学生形成良好的道德礼仪习惯。

（4）、在开展其它专题教育活动过程中，渗透《弟子规》的内容，促 进学生道德品质的提高。通过组织“主题阅读”活动，如“德育故事”、“孝亲尊师故事”、“寓 言”、“成语故事”、“名人故事”等，引导学生选择课外读物阅读；组织 学生通过交流汇报、写读书笔记等方式，让学生在浓浓的书香中感受中华优 秀传统文化，净化心灵，提升品质；在开展“黑板报评比”活动中，增设《弟 子规》内容板块，由学生自己组稿，定期评比，让班级黑板报成为《弟子规》 学习活动中一道亮丽的风景线。在开展各种各样的体验活动中，落实《弟子规》的内容。让更多的学生 体验成功，每学期分别评出“孝敬之星、尊师之星、道德成长之星、遵章守 纪星、自立自强星”等多方面的“明星”。每逢节假日，在强调安全的前提 下，由家长指导学生当好家庭小主人，清理卫生、整理家务，体验父母工作 的辛苦。让学生在实践中体验，在体验中感悟，培养孝敬父母、勤俭节约、尊敬师长的良好品德。

3、学生方面

（1）、以《弟子规》为主要学习内容，立足于“以人为本、以爱育人、真知相伴、心心相融”的理念，弘扬民族精神，狠抓学生行为规范养成教育，发挥校园文化的育人作用，从教室、食堂、办公室的布置，营造和谐文明的 文化氛围，创建和谐校园。通过行之有效的教育形式，如主题班会、升旗等，大力加强文明礼仪教育。（2）、诵读《弟子规》，朗诵“感恩词”，学唱 “感恩歌”，学做 感恩“手语操”、学会鞠躬，尊敬师长、尊敬长辈、尊重身边的每一个人。各班在黑板报或者学习园地中开辟一块“诵读经典”专栏安排好当日或 者近期要诵读的内容，组织学生诵读、背诵。学生每天不少于15 分钟的诵读时间，回家后要主动和家长一起诵读，在耳濡目染中达到潜移默化的效果。每个学生要用专门的本子，用楷体字抄录要诵读的内容，每天练字15 分钟（也可回家练写），这样练习了书法，在静心宁气中，陶情修心，在潜 移默化中接受到圣贤的教诲，提高了自身的道德素养。围绕诵读《弟子规》这个主题，通过写践行感言、心得体会等形式，拾 获记录学习、践行《弟子规》的各种收获。

总之，《弟子规》的学习是一项长期的任务，绝不是一蹴而就，更不能 半途而废，各校要坚持不懈、持之以恒，并不断创新，才会取得最好的学习效果。更重要的是要践行《弟子规》，它不仅是深厚的传统文化内涵所在，更是学会做人的行为准则，所以学以致用、知行合一更加重要。

第二篇：学习《弟子规》活动方案

学习《弟子规》活动方案

xx强调，道德的力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。结合我校德育工作实际，以养成教育为重点，以《弟子规》为切入点，以争创“红领巾先锋中队”为依托，特制定《弟子规》学习活动方案。

一、指导思想

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。

二、活动目的《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、活动形式和方法

1、由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，并且联系本班实际，选择《弟子规》的有关内容，利用班队会课和课余时间组织学生学习。

2、把《弟子规》作为学校“品德与生活”、“品德与社会”的校本课程，每节课中必须有《弟子规》的内容（查教案）。

3、把《弟子规》的学习与争创“红领巾先锋中队”活动相结合。

4、把学习《弟子规》的心得体会与小作文相结合，语文老师要加强“心得体会”的写作指导。

5、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流。

6、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

7、教师与学生共同参与，期末评选“读书小明星”

和“优秀读书班级”。

8、成果展示。

12月份举行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。

四、活动要求

1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

3、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，使家长认识开展诵读《弟子规》活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。

4、活动时间：从xx年11月开始学习。把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。

神农架林区实验小学

xx年十一月二日

第三篇：学习《弟子规》活动方案

学习《弟子规》活动方案

胡锦涛总书记强调，道德的力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。结合我校德育工作实际，以养成教育为重点，以《弟子规》为切入点，以争创“红领巾先锋中队”为依托，特制定《弟子规》学习活动方案。

一、指导思想

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。

二、活动目的《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、活动形式和方法

1、由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，并且联系本班实际，选择《弟子规》的有关内容，利用班队会课和课余时间组织学生学习。

2、把《弟子规》作为学校“品德与生活”、“品德与社会”的校本课程，每节课中必须有《弟子规》的内容（查教案）。

3、把《弟子规》的学习与争创“红领巾先锋中队”活动相结合。

4、把学习《弟子规》的心得体会与小作文相结合，语文老师要加强“心得体会”的写作指导。

5、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流。

6、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

7、教师与学生共同参与，期末评选“读书小明星” 和“优秀读书班级”。

8、成果展示。

12月份举行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。

四、活动要求

1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

3、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，使家长认识开展诵读《弟子规》活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。

4、活动时间：从2009年11月开始学习。把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。

神农架林区实验小学

二00九年十一月二日

第四篇：学习《弟子规》活动方案

长兴职教中心“学弟子规、做文明人”主题活动方案在时代发展的今天，鼓励学生学科学、学知识的同时，我们还应引导学生感悟母语之美，感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变，最根本的是解决做什么人的问题。我们就是要从青少年、从现在教育起，针对眼下社会中存在的一些不良风气，来教会学生如何做人，如何做事。

一、指导思想：

为进一步弘扬传统文化，全面提高师生的思想道德素质，规范提升师生的文明形象，推动学校文明校园建设、师德教风建设工作进程，根据长兴教育局力行弟子规学习的要求，长兴职教中心政教处将在全校范围内开展学习、力行《弟子规》教育活动，通过活动使学生记住《弟子规》中的礼仪与规范，并内化为其行为习惯，达到学会做人、学会学习、学会生活，学会创新。

二、活动目的：、用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。

三、活动对象： 全校师生

四、活动时间：2010年10月—2011年6月

五、活动内容：

1、班主任教师利用午读组织学生诵读《弟子规》，并讲解其含义，使学生理解性背诵《弟子规》，一周二次（周二、周四）。班主任和语文教师应充分强调读经的重要性和必要性，并把诵读落到实处。

（1）、规定每周背诵内容和进度。充分利用班会、晨读时间督促学生做好《弟子规》的背诵、并正确解读《弟子规》内容。

10月份总序11月份入则孝出则悌12月份谨而信1月份泛爱众而亲仁行有余力则以行文

（2）、召开四次主题班会：

第一次班会：读古圣经典，做文明学生2010年10-11月

第二次班会：孝敬父母，关爱他人，服务社会。2011年12-2月第三次班会：礼仪伴我行。2011年3-4月

第四次班会：我是一个诚实守信的学生。2011年5-6月

（3）、开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，各班由班主任组织开展有关 “弟子规” 的“背诵”和“读书心得”交流等多种竞赛活动。

2、学校组织各种形式的比赛

（1）各分校组织举行抄写《弟子规》硬笔书法比赛。比赛时间：2010年11月

（2）、通过学习《弟子规》内容，要求学生写学习心得，把它当为小作文，提倡每位学生每学期写两篇，语文教师要检查批阅，并纳入语文常规教学当中。各分校组织“学弟子规、做文明人”为主题的征文比赛。比赛时间：2011年1月

（3）、各分校组织讲故事比赛。（《弟子规》中涉及的经典故事）。比赛时间：2011年3月

（4）、举行“学习《弟子规》典型人物”评选活动。评选时间：2011年5月、各班在班级文化建设时可以开辟以下小天地 ：

（1）、“子规亲子台”是学生、家长学习、实践《弟子规》后的交流平台。

（2）、“子规书画苑”是学生展示有关《弟子规》书画作品的地方。如抄写《弟子规》硬笔书法展。

（3）、“子规明星榜”表彰在“孝、礼、信、爱、学”各方面表现突出的学生。

4、寒暑假组织学生开展各种形式践行《弟子规》的社会实践活动。

六、活动要求：

1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使学生一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

3、把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。通过系列活动的开展，规范学生的学习、行为，提高学生的道德修养，从而达到齐读古圣经典，创建文明班级的初衷。

4、各班各分校上交活动总结时间为2011年1月24日和2011年6月16日（两次）。

政教处

2010年10月28日

第五篇：学习《弟子规》活动方案

学习践行《弟子规》活动月方案

一、指导思想：

《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正的最佳读物。

为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，我校将从本期开展《弟子规》学习系列活动。通过学习活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。

二、活动时间：本学期第二周至第六周（9月8日—10月8日）

三、活动形式和方法

（一）第二周：宣传发动阶段1、9月7晚自习第一节召开全校班主任会议，下发相关材料，安排布置活动方案任务。2、9月8日晚自习第一节各班主任召开班会进行宣传发动，下发教材，由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，然后组织高一学生观看《我被十三所学校开除过》纪录片。

3、高一学生看后每人写出600字以上的观后感，以班级为单位在9月10日前上交学校年级组，团委广播将从中择优播出优秀稿件，并加相应的班级积分。高二学生已在上期看过，主要是背诵。

（二）第三、四周：检查落实阶段

1、各年级组统一安排，利用自习堂专门组织学生背诵《弟子规》，各班在班主任的带领下，充分利用课余、早自习、班会等时间，通过领读、齐读、齐背、接龙背诵等形式强化记忆。同时注重理解，掌握《弟子规》的内涵。

2、每班成立《弟子规》宣讲小组3-5人，利用上午第二节课后十分钟宣讲《弟子规》心得体会和小故事，每班前黑板每天写一条《弟子规》相关名言。年级组要安排检查、落实记录，与班级积分挂钩。

3、各年级组统一安排布置各班观看《细讲弟子规》或其它相关视频不低于两课时。

4、团委负责各班出一期学习《弟子规》的黑板报，政教处在学校橱窗出一期学习《弟子规》专栏。

（三）第五、六周：总结、升华阶段

1、团委负责进行以学习《弟子规》为主题的国旗下讲话。

2、班主任组织每班写3-5篇有关《弟子规》的优秀心得体会于9月30日（周五）前上交团

1委办公室，团委将结集成册，并在校报上刊登优秀作品。

3、践行《弟子规》，落实到实际行动上。倡议学生给家长或老师写一封信。在家孝敬父母、在校尊敬师长、与同学和睦相处，注重礼仪，多做好事。

4、高一以班级为单位举办形式多样的《弟子规》背诵比赛，高二举办学习《弟子规》演讲比赛

四、活动要求：

1、班主任要统一思想、提高认识，指定一个班干部专人负责此项活动，各班级一定要以本月活动为契机，使师生的思想意识更上一个台阶。

2、各部门、各年级组、各班级积极行动，认真执行，如有不良情况，一并在全校大会上公开批评。

3、注重校园文化的布置。利用橱窗、墙壁标语、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，要求各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使学生一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

4、通过“教育一个学生，带动一个家庭，推动整个社会”的教育理念，使家长认识开展诵读经典活动的重要性及深远意义，同时还把家庭诵读经典美文作为创建学习型家庭内容之一，从而使活动的开展能进一步得到家长和社会的支持。

五、组织领导：

为了保证本次活动的顺利进行，学校特成立“学习《弟子规》活动小组”，对本次工作的开展分阶段检查和考评。

领导小组：组长：岳少发成员：校行政办公会

筹划执行小组：组长：刘大琼

永和高中学习《弟子规》活动小组2011-9-5成员：刘昌红、郑东、李建华、陈德修、王文辉、各班班主任