小学生讲故事比赛总结1[5篇材料]

第一篇：小学生讲故事比赛总结1

一年级讲故事课外活动总结（1）

老包小学：孟飞

为营造良好的“书香校园”氛围，在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果。

此次比赛活动是经过学生们的积极准备。老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次很的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

第二篇：小学生讲故事比赛稿

礼物

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：

大家好！我是东关小学二年级的学生，我叫张硕怡。今天我给大家带来的故事是《礼物》。

妈妈告诉我，小时候我很胆小，晚上睡觉前总爱哭，不肯睡觉。妈妈想了很多很多的办法哄我都没有用。最后，妈妈给我讲故事，我才入睡。从此，妈妈总会在我入睡前绘声绘色地讲故事，比如美人鱼的善良，坏皇后的恶毒，唐老鸭的幽默，可多了。

有一天，我好奇地问妈妈：“妈妈，妈妈，你给我讲的故事都是从哪儿来的呀？”妈妈冲着我神秘一笑，做了个鬼脸，说：“宝贝，你猜猜！”我一连想了好几天，也没有找到答案。于是，我跟踪了妈妈„„

我被眼前的一幕惊呆了：在书房里，不但发现了妈妈的身影，还看到了爸爸。从这儿，我找到了妈妈的答案，爸爸的存在却让我疑惑不解。精美的图书——《小红帽》让我顾不了那么多了，书中那一张张精美的图片深深地吸引了我，我开始享受图书带来的乐趣。从此，书像磁铁一样深深地吸引着我。

上学了，我认识的字越来越多了，家里的书都被我看遍了。今年我过生日，妈妈问我要什么礼物？我脱口而出：“书！书！我要书！”

妈妈满口答应。生日那天，妈妈搬回来一个黑色的大怪物，放在书房。妈妈说：“这就是你的新书。”我才不信呢！妈妈打开这个怪物，轻松点了几下，又在键盘上敲击了几下，一篇《小木偶奇遇记》出现在屏幕上。我惊奇万分，忙问妈妈是怎么办到的。妈妈告诉我详细的操作方法，我很快迷上了这本大书。但它总得有个名字吧？妈妈说，这就是电脑，我恍然大悟！

我的故事讲完了，谢谢大家！

第三篇：小学生讲故事比赛稿

被信任是一种幸福

各位老师、同学们：

大家好！我今天要讲的故事题目是《被信任是一种幸福》。中央电视台曾经做过一档访谈节目《幸福是什么》，在节目中，幼儿园的小朋友说：老师表扬我，我觉得很幸福！白发花白的老人说：儿孙们的问候是我最大的幸福！手术后的盲人说：手术后看到了第一缕阳光，我觉得很幸福！建筑工人说：看到竣工的大楼，我很幸福！爸爸妈妈常常说：你是个幸福的孩子。是呀，在我的世界里，没有性别的歧视，没有衣食温饱的困扰，拥有长辈们的关心呵护，有老师同学的帮助，我每天沐浴着爱的阳光，我如同小苗一样茁壮成长。在这爱的海洋里，让我感触最深的是父母对我的信任。

从小我就爱听故事。记得小的时候，每天晚上总缠着爸爸妈妈给我讲故事，听着听着呢，进入梦乡。爸爸妈妈带我出去串门，出去游玩的时候，总是鼓励我把自己听到的故事讲给别人听，无论我说的故事质量好坏，爸爸总是用信任的目光看着我，鼓励我：你将故事说出来了，爸爸觉得你很棒！一年级的时候，学校开展了讲故事比赛，我看着哥哥姐姐们在舞台上神采飞扬的表现，我心里也痒痒的，回到家，我对爸爸说：爸爸，我也想参加讲故事比赛。爸爸摸摸我头，亲切地说：“灵怡，爸爸相信你，只要努力，总有一天，你也能像他们那样参加比赛。”终于，三年级的时候，有一天，老师对我说：“灵怡，学校决定由你代表学校参加讲故事比赛。”我的由来已久梦想终于实现了，我迫不及待地把这个消息告诉了爸爸。爸爸说：“那你就好好准备吧。”我说：“爸爸，你不帮我准备吗？”爸爸语重心长地对我说：“你长大了，你能够自己约束自己，你能够自己练习，如果有不懂的地方，我们会尽力帮助你，但你不能依赖我们从头就帮你准备，这样，会养成依赖别人的习惯。而且，爸爸相信你，有很多事情你是可以自己做好的。”看着爸爸信赖的目光，听着爸爸真诚的话语，我点了点头，开始了自己的准备。晚上在家里，爸爸妈妈给我留下空间让我自己练习，他们回到家里，我讲给他们听，他们总是那一句：嗯，比昨天好。有时我有疑惑的地方去问爸爸，爸爸才会给我一些建议。比赛的时间到了，临出门，爸爸告诉我：比赛的成绩是次要的，爸爸相信，经过那么长时间的努力，你一定能够比原来的自己做得更好。我带着爸爸的信任出了门，参加了比赛。虽然说，我没能拿到第一，但，我知道，那是我自己努力的结果，是父母信任的结果。他们的信任，让我用自己的努力来促使自己成长，来自他们的信任，让我很幸福。

今天，我再次站在讲故事的比赛现场，我想把我的故事告诉大家，父母对我们的信任、老师对我们的信任，是别样的爱，让我感受到不一样的幸福，这种幸福会使我更健康更茁壮的成长。

谢谢大家！

第四篇：小学生讲故事比赛总结1

朴塘小学讲故事比赛活动总结

为营造良好的“书香校园”氛围，在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果。

此次比赛活动是经过学生们的积极准备。老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有

色，突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、选手靓妆登场，激情投入，高潮迭

起，令选手，老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次很的比赛，我们要总结经

验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

朴塘小学

2013-11-2

第五篇：小学生讲故事比赛评分标准

小学生讲故事比赛评分标准

一、仪表（1分）

穿戴整洁，仪态端庄，精神饱满，妆扮适中。

二、内容（3分）

稿件自己写；紧扣主题，生动鲜明；内容充实，有时间、地点、人物、事件、原因、结果等；故事真实，最好是发生在学生身上、身边的；题材必须是故事形式；语句连贯贴切，符合本人特点；思想必须健康激扬、积极向上。

三、表达能力（3分）

讲故事时要脱稿，肢体、手势得当，表达能力强，能以生动、准确的语言和丰富的表情，表达自己的真情实感。

四、普通话（2分）

讲故事时必须使用普通话，语言清晰流畅，语速高低快慢适当，语调高低起伏、抑扬顿挫。

四、时间安排（1分）

小学生讲故事时间不得超过4分钟，每超1分钟扣0.1分。