第一篇:小学生讲故事比赛方案
小学生讲故事比赛活动方案
一、活动目的:
为把“讲正气、树新风、抓习惯、促养成”主题教育开展的既突出主题,又形式多样,既轰轰烈烈,又扎扎实实,一方面为激发学生的学习兴趣,全面提高小学生演讲与口才的综合素质,另一方面为小学生创设才艺表演的平台,我校少先队大队部结合在学生中开展的读书活动,举行“经典故事 伴我成长”讲故事
大赛。
二、比赛时间和地点:
时间:周五间操
地点:学校操场
三、参赛对象:
全体学生
四、比赛要求;
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌;
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式;
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄;
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。
五、评分标准:
故事内容3分、普通话2分、流畅1分、表情2分、感染力2分。
六、奖励办法:
一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名。
附:评分表
大队部
第二篇:小学生讲故事比赛方案
一、活动目的:
为扎实推进新教育实验,以“读书节”为依托,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办小学生讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点: 时间:2015.12.24 地点:会议室
三、参赛对象:
一至六年级全体学生。
四、活动方式:
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的2名学生参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会)
五、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
六、奖项设置和评奖办法:
本次比赛各年级设前三名,比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)
七、评分标准:
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
八、评委人员
韩江峰 马兴贺 王国敏 庞敬坤 陈腾 陈慧娜 王燕 张然
第三篇:小学生讲故事比赛方案
小学生讲故事比赛方案
一、活动目的:
为扎实推进新教育实验,以“读书月”为依托,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点:
时间:下周周五
地点:四年级教室
三、参赛对象:
一至五年级全体学生。
四、活动方式:
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出1名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的“小故事大道理”参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会)
五、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
六、奖项设置和评奖办法:
本次比赛设一等奖二名,二等奖三名,比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)
七、评分标准:
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对内容的掌握及表现等)
3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
八、评委人员
领导干部
第四篇:小学生讲故事比赛方案2014
甘州区三闸镇瓦窑小学
2014年小学生故事大赛活动方案
一、活动目的
为扎实推进新教育实验,以“读书月”为依托,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点
时间:2014年4月16日
地点:多媒体教室
三、参赛对象
一至三年级全体学生
四、活动方式
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出1名优秀选手,推荐参加学校的决赛。(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的“小故事大道理”参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会)
五、比赛要求
1.故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3.参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4.比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5.各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
六、奖项设置和评奖办法
本次比赛设一等奖二名,二等奖三名,比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)
七、评分标准
1.仪态20%(服装、仪容、态度等)
2.内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3.表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4.其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
甘州区三闸镇瓦窑小学
2014年2月25日
第五篇:小学生讲故事比赛活动方案
涝南联小讲故事比赛活动方案
一、实施背景:
为了提高学生的口语表达能力,提高学生们的普通话水平,特开展了此次讲故事比赛活动。
二、比赛时间和地点: 时间:2016.3.11 地点:教学楼前
三、预期目标:
通过本次活动,推广普通话,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。
四、参加对象和方式: 一至五年级各班选派五人参加比赛
五、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌;
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容,可以尝试有创意的表演形式;
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄;出场入场有序有礼。
4、参赛选手必须脱稿独立完成,普通话相对较标准,表情丰富。
5、决赛时按 低年级组到高年级组依次轮流进行,选手也按从低年级到高年级进行。
六、评分标准
(一)、主题内容(3分)
要求主题突出、鲜明,健康向上,能使学生从中受到教育。
(二)、普通话(3分)
1、发音(1分):语音准确1分,较准确0.8分,基本准确0.5分,不准确不得 0.1分。
2、语速(1分):声音洪亮,表达自然流畅。因不熟练,每停顿一次扣0.1分。声音听不清扣0.1分。
3、节奏(1分):节奏优美,富有感情1分;节奏鲜明,基本有感情0.8分。
(三)、表达(3分)
1、表达(1分):表达自然得体,动作恰当1分,表达较为自然大方,动作设计合理0.8分,表达基本自然,动作较少0.5分。
2、感情(1分):处理得当1分,处理一般0.5分。
3、感召力(1分):富有创意,引人入胜1分;有创意,有一定感召力0.8分。
(四)、形象(1分)
1、服饰得体,举止自然大方。(0.5分)
2、上下场致意、答谢。(0.5分)
涝南联小 2016.3.9