天性教育成就孩子的未来(道德讲堂心得体会)

第一篇：天性教育成就孩子的未来(道德讲堂心得体会)

天性教育成就孩子的未来

——道德讲堂心得体会

一个国家，一个民族，他是由无数个家庭组成，一个家庭是由N个人组成的机构，正是这些基本机构的道德意识上升了，他才推动着我们社会文明的进程，推动着我们民族的道德意识不断前行，推动着一个国家的整体素养向更高境界修炼，才能向世界展示我们中华民族之魂。由此，我认为这“四德”应该是相互补充、承接的关系。个人品德是家庭美德的基础，家庭美德又是社会美德的基础，而职业道德和个人美德相似，个人美德与家庭美德中间便存在承接关系。（试问一个家庭的成员全都是流氓，杀人的恶人，这种家庭有美德吗）因此，个人道德修养影响着家庭美德，家庭美德与社会公德有着直接、紧密、不可分割的关系。

由此，我联想的我们身边的点滴，个人品德高尚了，可以随处给我们周围的人带去温馨，送去温暖与关爱，公交车上，我们常看到大腹便便的孕妇、老态隆重的老人等需要帮助的人受到别人的帮助和关照，小区里邻里之间的谦让与文明，门卫出的保安常常为住户运送重物，礼貌的交流与提醒，都是那么温馨，这些难道不是个人品德的高尚给我们的社会带来的和谐吗？个人品德高尚了，我们不仅展现个人修养，更代表你自己所在单位的形象，个人品德高尚了，反映了一个时代的教育的成功，个人品德高尚了，走出家门，体现的是家庭美德，走进单位，还体现了职业道德，走出国门，体现的是一个民族的道德修养，奥运会上，我们的运动员、工作人员、自愿者每个人表现出来的个人品质可都代表我们中华民族的形象啊，只要一个作为人的个体存在，他的言行举止绝不仅仅代表个人，我们每个人都是社会的人，因此，我们时刻铭记，中华民族优良的传统美德的传承靠我们每个公民。

第二篇：《天性教育成就孩子卓越人生》讲座记录

张勤老师《天性教育成就孩子卓越人生》讲座记录

（林子博妈妈记录整理）

——张勤，中国教育电视台《师说》栏目特邀嘉宾，家庭教育专家、青少年教育专家、中国心理卫生协会会员、科普作家、中国亲子关系学学者、中国性格关系学学者、博雅观察咨询培训师、北京市青少年法律与心理咨询服务中心心理咨询师。

上周六3月15日有幸听了张勤老师的《天性教育成就孩子卓越人生》的大型公益讲座，作了详细的记录，提供没去听课的老师和家长们一起分享，共同探讨关于孩子天性教育问题，促进孩子们的健康成长和学习。

前提：所谓的天性教育，就是尊重孩子自然的年龄特点和生长规律，充分保护孩子与生俱来的灵性，保护其天赋和创造力，而不是传统意义上的灌输理念。实施天性教育，挖掘和提升孩子未来发展需要的素质能力，传承文化，培养不断创新的探索意识。

从上世纪80年代起，我国独生子女政策打破了延续几千年的子女教养体系，逐渐形成了近30年来保姆式的教养方式。而这种保姆式教养方式的出现，导致孩子的能动天性被扼杀，自强自立的独立意识得不到培养，“娇生惯养族”和“啃老族”层出不穷。

《天性教育成就孩子卓越人生》讲座内容纪要：

孩子越小，越容易辨别出他的性格。一个人天生俱来的，江山易改，本性难移的性格，要按他的本性扶持他，一定会有若干条适合他的道路在等着他！让孩子成为他自己，能自己做自己时，是最轻松的，1

幸福指数是很高的。因为只有当一个人可以自己做自己时，才不用戴那么多的假面具去生活，他的聪明程度是最棒的，聪明才智不会被压抑，才能光芒万丈。

一、现在孩子出现最多的问题：

厌学、磨蹭、多动、早恋、自卑、固执、攀比、忧郁、不爱读书、好习惯少、无法沟通、自理能力差、没有主见、过度自我。

要按照一个儿童应该走的道路去养育他，这样当他长大成人时，才不会偏离他的本性！——《圣经》

调整你对孩子的养育方式，使它适应孩子天生的发展模式。当他逐渐成熟时，他就不会背离他天生的生命模式。——《圣经》

二、把人的性格划分为红色性格、黄色性格、蓝色性格和绿色性格四种。

色彩性格，让孩子做他喜欢和擅长的事情，让他喜欢自己的事情。我们要包容和爱孩子的缺点，心疼他，帮助他。因为他的缺点（弱点）更需要您的爱。

（一）、红色性格（外向性格）：代表人物，孙悟空。

——热情、快速、暴躁，不太顾他人感受，喜欢评价人，好胜，会自觉做到最好最优。

表现特征：说话语速较快；永远不会吃亏的；非常直爽。精力旺盛，孩儿时代，妈妈会带得很累。爱评价人，会说哪个哪个不怎么样

或没水平。很好胜，成绩不好了就会自觉发奋，力争上游，他仿佛天生就是奔着“赢”字来的。

1.天生的领导者； 2.决定快速，信心十足； 3.喜欢竞争，痛恨失败； 4.完全彻底，黑白分明； 5.不屈不挠，越挫越勇； 6.顶天立地，骄傲人生。

（二）、黄色性格（外向性格）：代表人物，猪八戒。——透明、欢快、喜形于色，乐观开朗，擅长表达。

表现特征：边学边玩，边吃边玩；天生的乐天派；浪漫主义者；纪律不太好，坐不住；嘴巴甜，爱叫人。家中最好带的孩子，但对老师来讲，黄色孩子是老师最难带的孩子，因为他们太爱动了。如果在课上他捣乱，老师又不喜欢他，他就越来越动。

1.天生演讲家； 2.自信乐观，活泼好动； 3.轻松交友，机制灵活；

4.崇尚浪漫，想象力丰富； 5.崇尚浪漫，极易相处； 6.总是不断发现新大陆。

（三）蓝色性格（内向性格）：代表人物，唐僧。——忧郁，安静，稳重。

表现特征：性情中人；夹着尾巴做人；最容易自责；完美主义者；易记仇，生闷气，不够豪爽。不太自信，怕别人不重视他。胆小怕事，做事需要鼓励和推动，很少粗心大意。一个班级里，首先破坏纪律的，肯定不是蓝色。蓝色孩子在班里最乖的，是老师最喜欢的孩子。会看大人的脸色做人。

1.天生思想家； 2.尊重权威，尊重规则； 3.小心谨慎，细致周到； 4.沉沉稳重，三思后行； 5.敏感性请，藏而不露； 6.严于律己，严于律人。

（四）、绿色性格（内向性格）：代表人物，沙僧。

——和平性格，感情藏得很深。

表现特征：脾气最好的人，最有耐心，不争不抢不抱怨。从小不找父母麻烦，会自己玩很长时间。怕“变”；语言、肢体动作较别人慢一点；常常无表情；最想要的是得到重视。适合潜伏工作。

1.天生外交家

2.最有耐心，脾气最好； 4.不抱怨，不争论，和平相处； 5.腼腆害羞，情绪平稳； 6.深藏不露，中庸之道。

三、性格与学习动力：

平常千万别拿不同性格色彩的孩子比较，如果一定要比，也要拿同一性格的人来作对比。

（一）红色性格孩子的学习动力： 1.力争控制资本

心里能量最大，学习时会尽可能学得最好，来赢得同学和老师的重视。只能承受最重，不能承受最轻。

对红色孩子，我们要说：

——“孩子，你跟别人不同，未来你的人生之路应这样走，你要让自己的能量越来越大，让更多的人跟你在一起有幸福的感觉，你的未来一定是属于大众的。”

——“那我怎么能做到呢？”

——“很简单，就是每天认真听课，从跟着老师走做起！”

“你今天最喜欢哪个老师的哪句话？”课堂是如此重要，孩子的一切知识都是从课堂上来的，从今天起，从关注孩子的课堂做起吧！

2.被感激的驱动

红色性格的孩子是非常优秀的。就是一棵顶天立地的苍天大树。

“有谁能来我这里乘乘凉啊！”显示出我的伟大。

“有谁能来我这里依靠依靠啊！”显示出我的力量。

“哇，今天这件事多亏了我儿子，有我儿子真好！”

“同学们，今天这件事多亏了XXX，有XXX真好，来，让我们把感激的掌声送给他吧！”

长此以往，他以后怎么能不发奋？

（二）黄色性格孩子的学习动力：

1.力争展现的满足 2.童话就在我心中

“你有什么好能的，好显摆的？你还差得远呢？”这句话可毁了多少黄颜色的孩子！黄颜色的孩子最想通过表现自己来实现自己的价值。

对黄色孩子，我们要说：

——“孩子，你跟别人不同，未来你的人生之路应这样走，你就是要不断为自己寻找舞台，让自己的舞台越来越高级，越来越大，让更多的人看到台上的你有收获而幸福！”

——“那我怎么能做到呢？”

——“很简单，就是每天认真听课，从跟着老师走做起！”

（三）蓝色性格孩子的学习动力： 1.不断为自信充电 2.得到强有力的信任

蓝色孩子潜意识里“老师说的我一定要认真听，然后才能得100分。”蓝色性格的孩子一翻开本子，全是勾勾，“呀，我还是行的，很好哟！”如果发现一个大叉，潜意识里便会想：“啊？这可怎么办啊？”

“这事你行吗？真的行吗？”他就会受到打击。

对蓝色孩子，我们要说：

——“孩子，你跟别人不同，未来，凭借你的聪明才智，你只要抓住一样东西，我敢保证，你这辈子就会很幸福！”

——“那我怎么能做到呢？”

——“很简单，就是每天认真听课，从跟着老师走做起！”

（四）、绿色性格孩子的学习动力： 1.完成任务为本 2.争得平淡的重视

绿色性格的孩子以“90分万岁”。

一旦哪个方面感兴趣了，尝到甜头了，九头牛都拉不回来，会成为一流的人！

表扬他时，应平淡地拍拍他的肩膀，或在他面前为他竖起大拇指，给他一个飞眼，他就会美得不得了。如果象对待红色性格的人一样当众夸奖他，会吓着他。

对绿色孩子，我们要说：

——“孩子，你跟别人不同，在你未来人生之路上，有许许多多的任务在等待着你完成。你一定要想办法去完成。”

——“那我怎么能做到呢？”

——“很简单，就是每天认真听课，从跟着老师走做起！”

四、性格与人格培养：

（一）、红色性格孩子的培养：—— 红色性格的人最怕妈妈的唠叨。可不能经常在众人面前夸奖他，因为红孩子本身已经很自负了，你若再使劲夸他，他就会更霸道。

1、让他享有一定的控制权与选择权

2、适当的“慢”是胜利的保障

3、感受同情和怜悯之心

（二）、黄色性格孩子的培养：——做事虎头蛇尾，要多些提醒和强调。孩子多才多艺，巩固一两项去发展。不强迫，不打骂，对孩子的缺点多包容,人前多些表扬.1、保持应有的责任心和执着精神

2、给舞台去体验并验证自己

3、给他足够的娱乐时间

（三）蓝色性格孩子的培养：—— 蓝颜色的孩子最容易小心眼，最容易记仇，他不够豪爽，会把自己逼进死胡同。要与他多沟通，打开心结。

1、帮助他对不完美的事物形成宽容态度

2、培养他的豪爽与大气

3、学着分享感受

（四）、绿色性格孩子的培养：——，不要给他定太高的目标，教会他谈条件，不要说他磨蹭。

1、学习着中用、原则性的是非融洽；

2、调整并尊重他的低调；

3、帮他学习拒绝。

五、色彩性格警示录：

1、性格没有单一的绝对的性格

2、性格没有好坏，只是表达的时机是否恰当。

3、环境变化剧烈，性格变化也越多。

4、以后相处时，请关照孩子的性格特点。

如果你有一个红色性格的孩子，那么恭喜你，爱你的红颜色孩子吧！他将来会是一个伟大的大众领袖！

如果你有一个黄色性格的孩子，那么恭喜你，爱你的黄颜色孩子吧！他将来会是一个伟大的演讲家、小说家、艺术家...！

如果你有一个蓝色性格的孩子，那么恭喜你，爱你的蓝颜色孩子吧！他将来会是一个伟大的思想家、理论家...！

如果你有一个绿色性格的孩子，那么恭喜你，爱你的绿颜色孩子吧！他将来会是一个伟大的外交家、会计师、翻译家...！2014年3月19日

第三篇：家庭教育成就孩子未来

家庭教育成就孩子未来

对于家庭教育问题，我曾经看过几位家庭教育专家的书籍，聆听过十万父母进课堂的公益讲座，也跟家庭教育培训指导师在网上交流过，一方面我自己是教师，也是学生家长，身为双重身份，该如何扮演这两种角色，再就是社会上也有一些高学历的人教子失败的例子，这不得不让我进行反思：教育子女的水平与学历的高低并不完全成正比，那么到底怎样才能做一名合格的家长呢？

一、家长要转变观念

首先家长要加强学习，担当孩子教育的主要责任人，家长学习的内容主要能帮孩子把握正确的方向，给孩子正确的指导并学会使用恰当的教育方法，帮孩子抵制社会的不良风气和诱惑，这些都是家长能做到的。

其次家长要重视培养孩子的思维方式，这是我看到一些老人看孩子，两三岁的孩子不小心碰在椅子上哭了起来，老人就去拍一下椅子，小孩就不哭了，这好像是哄孩子，其实是教给了孩子一种错误的思维方式：凡事去怨别人，就连没有思维的椅子都成了他怨的对象，这在我平时的教育工作中就印证了这一点，每当学生之间发生矛盾的时候，老师想解决问题进行调查时，他们都是互相指责对方，而不去找自身的缺点和不足，他们的这种思维方式就是家庭教育的结果。

二、家长要善于学习，向书本学习，向别人学习，抓住对孩子教育的机遇。

这也是我听了栾玉国老师的经验之后的最大感受，他们夫妇能培养出优秀的孩子，是跟他们善于学习，坚持不懈分不开的。为了儿子，他们远离世俗，抛弃铜臭，陪伴儿子健康成长，跑北京讨教教子方法，这是我们大多数家长做不到的。尤其在孩子的教育方面，我们付出的太少，只要求孩子学习，却对自己放松，在对孩子的是非观、价值观和学习动机方面引导较少，只是空洞的说教，孩子不理解，家长被社会上的一些不良风气侵袭，逼迫孩子学一些他不感兴趣的东西，结果事与愿违，还造成了孩子的厌学与叛逆。

三、培养孩子良好的习惯

美国哈弗大学有句名言：思维指导行动，行动影响习惯、习惯形成品格，品格决定命运。可见，习惯养成是多么重要，在习惯养成中，我认为最重要的是思维习惯和行为习惯。在思维习惯的培养中要培养孩子努力的思维习惯，女儿从很小开始，我就告诉她要得到好东西必须自己努力去争取，不能奢望别人的施舍，我给她讲了世界首富比尔·盖茨将自己的财富设立成基金，而不是留给子女，他的子女只有靠自己的努力去挣钱的故事，让她知道父母不会保护她一生，只有自己努力才能幸福一生。再就是培养孩子良好的行为习惯，俗话说：细节决定成败。哈弗大学也有一句名言：一个人的成功不在于他的能力和经验，而是习惯。习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生，良好习惯的养成绝非一日之功。我的原则是：低起点、严要求、小步子、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正。

最后，我想提一个建议，给我们的孩子以“逆向关怀”。这是我看了一篇关于动物的故事之后得到的一点启示。现在我们的孩子越来越优越，家长和社会给孩子们创造了优越的条件，长此以往，孩子们的适应生存的能力会不会降低？我们该不该给孩子制造点麻烦，让他们受点挫折教育，让他们在挫折中磨练自己，形成健康的心理和完美的人格，作为家长，硬起心肠收藏起一半爱来。

以上是我作为家长学习的一些体会，有不妥之处，请大家批评指正。

第四篇：道德讲堂心得体会

道德讲堂心得体会

2013年9月9日我参加了一个以“弘扬中华传统文化、做有道德的中国人”为主题的道德讲堂，对我的心灵进行了一次道德的洗礼。道德一词由来已久，早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”表示事物运动变化的规则；“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来，人们就一直重视道德问题。道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。

在本次活动中，我们专门学习了《弟子规》、“中华圣贤道统的精髓和纲领”还有儒家千百年来不断归纳总结的“八德”最后讲堂的主讲还把做人要讲“三心——感恩之心、敬畏之心、进取之心”提出让我们对如何做好一个有道德的新时代人类有了更明确的方向。在参加了这个活动后我结合当

今社会出现的各种时代热点话题仔细思考，我得到以下几点心得体会。

一、当今随着物质生活的逐渐提高，人们的精神生活却有些贫乏，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入到我们每个人的血液中去，在潜移默化中不断提升自己的文明素质，为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

二、中国是个有悠久历史的古国，也是四大文明古国之一，我们从小就是在中华的传统文化的熏陶下成长的，再加上古人给我们留下不少的有关德行教育的著作，我们更应该去深思去学习，因为这些著作能够流传至今不被淘汰，那足以证明它们一直都在给我们的德行做指路标。既然我们身边一直都有这么丰富的资源我们更应该去珍惜，而不是只把这些著作当成家里的摆设，我们应该做的是仔细的学习其中的道理，结合现实让我们在道德上有一个质的飞跃，而不是只是嘴上说着行动上却没有任何动作，这不仅是欺骗了社会更是一种自欺的行为。干好事，首先要做好人，做好人，就要不断加强道德修养。做个以德服人的新时代人类，我们势在必行。

三、讲堂上的“三心”也让我映像深刻，首先我们应该

时刻都要怀着感恩之心，一个有良知的人那他绝对是一个有感恩之心的人，我们在这个社会上会遇上各类形形色色的人或事，各种考验和困难随时随地都会出现，在我们困难时总会出现一些指路人来帮助我们渡过难关，对于这些人我们就应该怀有感恩之心，只有知道感恩才会得到更多的帮助，在家对父母要有感恩之心，感谢父母的养育之恩，在学校感谢老师的教导之恩，在单位要感谢领导和同事的帮助之恩。在得到各种帮助的同时我们也应该做好准备在别人需要我们帮助的时候，我们能够给予自己力所能及的帮助这不仅是回报更是一种生存大道。我们在有感恩之心的同时还应该怀着一颗敬畏之心，一个有了敬畏之心的人胸中就有了方向、行为准则和规范，就能自觉约束自己，不做出格越轨的事，有了敬畏之心就不会忘乎所以无法无天，所以常怀敬畏之心的人格外谦逊，是一个有品位有思想的人都具备的基本素质，作为一名公务员我们更应该恪尽职守严格要求自己，不做出格越轨的事，在这样一个大有作为的时代我们还应该有一颗进取之心，我们不仅要在物质上有进取心，更应该在精神上有进取之心，努力陶冶自己的道德情操，始终保持昂扬向上的精神状态。一股激情勃勃之气，励精图治，开拓创新。只要我们把三心落实到我们的生活，学习和工作中，那么我们也就向成功迈出了一大步。

四、作为一名XXX我们服务的对象是人民群众，为人民

办实事这是每一个xxx的本职工作，要做好事首先我们就要先做好人，做好人那我们自然需要不断的提高自己的道德修养，只有这样才能使人民能够信服，才能让我们的工作能够在基层顺利展开。一个公务员在社会中不仅仅是为人民办实事的人民公仆，还应该起到带头作用，首先提高自己的道德观，规范自己的道德言行，不断的围绕感恩、敬畏、进取、诚信、和谐、孝道等时代热点问题来陶冶和改造自己的道德情操，做好时代的标头兵，时刻谨记“三心”用行动把三心落实到自己的生活中、落实到人民中、落实到工作中。把《弟子规》中适应时代需要的部分运用到我们的工作中，这样我们的道德生活将会出现在一个更高的层次上，所以我们在工作生活中要坚持学习道德模范人物的高尚品格，时刻严格遵守道德规范，全面提升自己的道德修养。要注重学习效果，在工作中敬业奉献、夯实作风，全心全意为人民服务。还有我们应该树立持之以恒、求真务实的作风，不能停于表面。

高尚的道德并不非得做出惊天动地的事情，而往往在我们的日常行为中。我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；道德已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把行为习惯看作小事。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。每个人的举手投足之间都传递着丰富的信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的道德习惯。

第五篇：道德讲堂心得体会

“道德讲堂”学习心得体会

2013年9月开展的道德讲堂活动，对我的心灵进行了一次道德的洗礼。道德一词由来已久，早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”表示事物运动变化的规则；“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来，人们就一直重视道德问题。道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。

在本次活动中，我们专门学习了贺飞琴校长心系教育、心系学生，用实际行动诠释了一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨，是当之无愧的道德楷模。通过学习，我主要有三点体会，一是我们在工作生活中要坚持学习道德模范人物的高尚品格，时刻严格遵守道德规范，全面提升自己的道德修养。二是要注重学习效果，在工作中敬业奉献、夯实作风，全心全意为人民服务。三是应该树立持之以恒、求真务实的作风，不能停于表面。

高尚的道德并不非得做出惊天动地的事情，而往往在我们的日常行为中。我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；道德已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把行为习惯看作小事。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。每个人的举手投足之间都传递着丰富的信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的道德习惯。

道德讲堂学习活动心得体会

棋盘井中学

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2013-10-16