小班年段上学期教研工作总结

第一篇：小班年段上学期教研工作总结

2015—2016年度第一学期文岭中心幼儿园小班教研总结

马涔滢

一学期的工作，在紧张的学习和实践中过去了，这一学期，是不平凡的一学期。时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长。一学期来，我们小班年级组的全体老师用行动谱写着团结、向上、求实的动人之歌。现在，让我们一起来分享、回顾这学期共同走过的路。

一、团结——以微博之力汇聚点滴之源

作为一个有着4个人的小团体，我觉得“团结”是做好每件事情的首要保证，平时我们也总是有事情一起商量，有任务一起完成，有困难一起解决，有快乐一起分享。本学期我继续和宇冰老师配班，在平时的工作中我们两总是很有默契的配合工作，谁有时间谁就主动的承担工作不分彼此。小（1）班的两个老师是今年刚应聘来园的老师，虽然年轻但是她们很有想法，会想出很多点子，做事非常细心，凡事交给她们，她们都会尽心尽责地完成，而且完成得很出色„„我们的团结是用心才能去感悟和体会，心与心的连结让我们更温暖，就这样我们在教研组这个大家庭中共同成长。

二、务实——从常态教研提升专业水平

（一）强抓理论学习将观念转化为教育行为

本学期我组全体教师积极学习和研究了《3-6岁儿童学习与发展指南》，它把各领域中的目标解读得很详细，让我们清楚地知道了每个年龄段幼儿应达到的水平，详细地了解了各领域学习与发展的基本规律，进一步认识到了自己在组织活动中所忽视的地方，对我们的教学工作有重大的指导意义；我们还自学了《幼儿园教师专业标准》，在自学的同时，对照“专业理念与师德、专业知识、专业能力”等方面的要求，不断完善自己，提高专业素养。我们还学习了“有效提升教师组织区域活动水平的策略”，知道了如何设置运动区域，如何创设有趣的情节、角色和投放适宜的材料。让理论来指导工作实践，理论上的成熟让我们想得深、想得透，行动起来就实际、自如、果敢。在教学中发现问题及时做好记录，每周写一篇简短精炼的区域观察记录提升自己的区域观察能力。

（二）加强课程审议和备课管理

在开展常规教育时，组内一些经验丰富的教师提供了自己多年工作中的经验和想法，大家一起学习、借鉴，如：结合小班幼儿的年龄特点，创设情景，采用游戏、榜样激励、故事等多种方法培养幼儿的常规，使各班的常规有了明显的提高。在日常工作中，我注重挖掘每个人的特色和专长，来激发其工作的积极性，在组内营造互助的工作氛围，提高教师参与活动的热情和积极性。

三、创新——从各类活动中孕育智慧

（一）丰富多彩的幼儿活动

本学期我们年级组开展了许多活动，在制定计划、开展活动时，组内的老师能以主人翁的姿态，积极出谋划策，群策群力，为各项活动的顺利开展奠定了良好的基础。以下简单介绍一下本学期的活动。

（二）形式多样的家长活动

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此家长工作在我们年级组中也是重要环节。

小班幼儿刚从各自的家庭来到幼儿园这个大集体中，为密切家园联系，使新入园的小班宝宝能更快、更好地适应幼儿园的集体生活，我们在开学前就召开了“新生家长会”，让家长们了解了我园的发展情况、师资队伍建设、课程特色等。同时针对目前家庭教育中存在的误区、幼儿在园安全问题、家园合作问题等与家长进行了交流。并指导家长积极与老师沟通、合作，共同利用有效的方法来稳定孩子们入园的情绪，让家长们深受启示。

开学初我们做好环境创设，迎接新生入园。稳定幼儿情绪，建立良好的一日生活常规。在教研方面加强全园教师深入学习领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神并贯彻实施。本学期教研重点放在课题研讨“区域材料的投放与观察”首先学会区分高低区域材料，区域材料重点使用日常生活中常见的物品。十一月份我们开展了“冬季趣味运动会”，以班级为单位根据《指南》中对小班幼儿的发展要求创设趣味性体育游戏进行比赛。比赛分三个项目：个人、团体和亲子活动，全年级幼儿个个参与，比赛进行得异常激烈，呐喊声、喝彩声此起彼伏，小运动员们个个生龙活虎，奋力拼搏，每个幼儿都在比赛中施展了自己的才智和能力。

平时，我们利用接离园时间和班级QQ群，及时的将孩子们的在园情况告诉家长，特别针对小班孩子刚入园，家长对孩子在园情况不了解，我们借助大量的照片真实地反映幼儿在园的情况。我们还通过向家长推荐优秀的文章、家教育儿心得交流会，让家了解一些先进的教育理念和方法，从而达到家园共育，促进孩子的健康成长。

以上是我们对本学期教科研工作方面的一点总结。在以后的教科研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。我们全体教师将努力拼搏，不断探索，不断创新，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。

第二篇：小班年段上学期5分钟安全教育

11——12学年小班第一学期每日五分钟安全教育计划

第一周 星期一 万一生病了，要勇敢吃药，吃了才会好。

星期二 不能把小珠子之类的东西放在嘴、鼻、耳中，以面发生危险。

星期三 不能拿玩具和同伴打闹。

星期四 吃药时候不要开玩笑，以免呛到气管里。

星期五 在幼儿园如果有任何不舒服的地方要及时告诉老师、阿姨。

第二周 星期一 药品应放在门口医生处，做好登记工作，不放在书包，不带往班级老师处

星期二 不做从高处往下跳等危险动作。

星期三 在晨间活动时要听老师的安排，在老师的视线范围内活动，不能自己到处跑。星期四 懂得不要长时间看电视，这样会对眼睛造成伤害，引起近视。

星期五 体育游戏时要遵守规则，不能互相追打、乱跑乱撞。

第三周 星期一 不能玩火柴、打火机、煤气开关，以免发生火灾。

星期二 教育幼儿不能自己随便用异物挖耳朵。

星期三 知道幼儿园的安全通道出口，如发生意外从安全出口逃生。

星期四 知道不在阳光下或光线太暗的地方看书，保护视力。

星期五 外出游玩时，有过敏病史的人，要及时告知老师、阿姨，要尽量回避有花的地方，也可事先口服扑尔敏或安其敏等抗过敏药物，预防花粉过敏。

第四周星期一 不能玩插座、电线、开关，以免发生危险

星期二 不能到水池、河边、江边等危险水域玩。

星期三 知道自己的姓名、园名、家长姓名、家庭住址、电话，万一走丢能找到家人。

星期四 春秋游时要一个跟着一个排着队伍走，看着自己的老师、阿姨，记住乘坐汽车的车牌号。星期五 不能玩插座、电线、开关，以免发生危险

第五周 星期一 知道放学后不能停留在幼儿园玩耍，以防发生意外。

星期二 不随意轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

星期三 玩平衡木的时候要有秩序，一个跟着一个走，不插队，不推挤，不在平衡木上跑步。星期四 在家不自己动手反锁门，以免打不开。

星期五 在家不玩煤气、炉火、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

第六周 星期一 不能独自一人过马路。

星期二 不在马路上停留和玩耍，走路要走人行道。

星期三 单独在家时，不随意开门，以防陌生人进入。

星期四 到郊外玩时，不能乱吃野果，以免中毒。

星期五 不能把塑料袋套在头上玩。告诉幼儿塑料袋套在头上有危险，让他脱下来再玩。第七周 星期一 知道火警电话为119，平时不能随便拨打。

星期二 知道家里的电源开关，不用手接触电源。

星期三 知道烫的食物不能碰，以免烫伤。

星期四 洗手时不把水甩到地上，以免滑倒。

星期五 不能一路小跑冲进厕所，这样十分危险，提醒幼儿一个跟着一个，有秩序地上厕所，不能推挤。第八周 星期一 离园时，不能跟陌生人离开，爸爸妈妈来接时要和老师道别。

星期二 知道吃东西时要细嚼慢咽，这样才有助于消化。以免被噎住。

星期三 进班级后和老师、小朋友在一起，不能随意离开班集体。

星期四 午睡时，不能把小珠子等小物品带入寝室。

星期五 不带危险物品如小玩具、小玻璃、尖锐物品易燃物品带来幼儿园。

第九周 星期一 必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走。

星期二 通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没

有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐猛跑，没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。

星期三 在马路上要专心行走，不开玩笑、不戏耍。

星期四 过马路时要走人行横道和人行道，会看红绿灯，会跟着大人走。

星期五 了解火的基本知识和安全防火常识，认识幼儿园的安全通道标记，遇急择道而行。第十周 星期一 出现发热等症状，及时到正规医院就诊，以免延误病情。

星期二 养成吃东西前洗手的习惯。人的双手每天会沾染病菌、病毒和寄

生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

星期三 知道下雷雨时，不看电视机请大人拔出电视机天线插头。

星期四 知道地震发生前出现的异常现象 :睡觉的人惊醒，吊灯摆动。器皿倾倒，房屋轻微破坏。房屋破坏，地面裂缝。

星期五 发生有感地震后，我们在室内震发瞬间不知道地震强弱的情况下，应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避。

第十一周 星期一 不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，避免中

毒，确保安全。

星期二 气管异物一般是从口腔误食进入的，所以不要将钮扣、玻璃珠、图钉等物含在嘴里。这样既不卫生，又容易发生危险。

星期三 吃东西时不要同时做别的事情，更不要相互追逐、打闹，以免将

口中的食物误吸入气管

星期四 震后快速撤到室外，注意收听、收看电视台、电台播发的有关新闻，做好防震准备。星期五 如果不小心把瓶子打碎了，要马上告诉大人，不要自己用手抓玻

璃碎片，以免割伤手指。

第十二周 星期一 居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；取放物品时，要请他

人加以保注意防止摔伤。

星期二 住在楼房高层的小朋友，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不

慎发生坠楼的危

星期三 乘坐汽车在指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。

星期四 不许在车行道上招呼出租汽车。

星期五 车行驶过程中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

第十三周 星期一 餐后散步时眼睛向前看、避免和别人碰倒。

星期二 玩圈圈时不能放在别人的脖子上会勒到小朋友。

星期三 玩沙后不用手揉眼睛，赶紧洗手。

星期四 荡秋千时双手要握紧，旁边小朋友不要太靠近。

星期五 玩具掉到地上不能踩小心滑倒。

第十四周 星期一 小朋友自己不能乱用药品，要根据医生的嘱咐吃药。

星期二 要注意避免在活动中踩到鞋带摔伤，检查鞋带是否绑好。

星期三 食物很烫要吹一吹再吃，珍珠奶茶、果冻要注意一勺一勺的吃，尽量不吃。

星期四 户外活动时，不做从高处往下跳等危险动作。

星期五 玩球时，不能把球往上扔，以免会砸伤人。

第十五周 星期一 如果在园和爸爸妈妈走散，要及时回到班级找老师。

星期二 不用牙齿啃指甲，知道这是个不卫生的行为，还会弄伤手指。

星期三 不能自己随便用异物挖耳朵。

星期四 放在冰箱里的东西要吃时，先请大人看看有没有变质了，要是吃了变质的东西会中毒。星期五 吃饭时不讲话，避免饭菜呛到气管里。如果呛到了一定要告诉爸爸妈妈或老师求助。第十六周 星期一 要定期去打预防针，打针时候要配合护士不能乱动。

星期二 在幼儿园如果有任何不舒服的地方要及时告诉老师、阿姨。

星期三 知道异物进眼睛，不用脏手揉。

星期四 厨房里的剪刀或刀都不能玩，那些锋利的东西会伤害到小朋友。

星期五 吃鱼吃有骨头的东西要，细嚼慢咽不能吃的太快，免得被骨头卡住。

第十七周 星期一 活动过程中发现大型器械出现问题，如断裂、有缺口、松动等要及时告诉老师，防止发生意外事故

星期二 在玩大型滑梯的时候要注意上楼梯要排队，在滑梯上不奔跑、不推挤、不开玩笑。

星期三 在公共汽车站候车时，小朋友不要太靠近车行道，应排队等候。公共汽车靠站时，待汽车完全停稳后，方可上车。

星期四 吃东西时要注意看包装上的生产日期，看看有没有过期了。过期了就不能吃。

星期五 在午睡起床后检查鞋子是否穿反，以免造成摔伤。

第十八周 星期一 知道鞋带松开了，要立即请老师帮忙。

星期二 如果不小心把花瓶打碎了，要马上告诉大人，不要自己用手

抓玻璃碎片，以免割伤手指

星期三 遇、煤气漏气、烟火弥漫要尽量远离现场，并会用湿毛巾掩口、鼻，学会自救，预防中毒。星期四 要是打雷，不可靠窗。不能再树底下，不能再高压箱旁，要走到空旷的地方。

星期五 地震发生时，不能慌张，要听从大人的指挥，不乱跑，不推挤，要到大片的空地上去，双手抱头、半蹲，若是在房间，要到床底、桌底、墙角，双手抱头、半蹲。

第十九周 星期一 观看燃放烟花、爆竹应远离燃放点五米。

星期二 知道电风扇在转时，手不能伸进去，洗衣机在运做时，手不能伸进去。

星期三 知道电熨斗在通电时，不能碰到手，以免烫伤。

星期四 知道雷雨天不能在树下避雨。

星期五 知道雷雨天不看电视，请大人拔掉电视机天线插头。

第二十周 星期一 电梯突然出故障了，按呼救求援开关。

星期二 万一走失了，仍然站在玩具柜边等妈妈，或者请商场的工作人员用广播通知妈妈。星期三 在商店里看见小偷偷东西，悄悄地告诉妈妈，让妈妈想办法对付小偷。

星期四 乘商场电梯扶梯，手扶紧扶手，不在电梯扶梯上跑或跳，当电梯扶梯到了终点，人要很快离开电梯扶梯。

星期五 发现损坏的电线、插座、灯座等要及时告诉大人，自己不要去触摸。

第三篇：小班段年段工作总结

晋江市池店镇桥南中心幼儿园2011—2012学年

小班段年段工作总结

时间过的真快，一学年匆匆而过。我们小班段的全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学年中我们我们段的老师在园领带的关怀下努力进行探讨、研究、前进，理论和教育教学上有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教育和教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：

一、主要工作与成就：

（一）保教工作：

1、保教结合，加强幼儿的常规训练和生活自理能力的培养。

在培养幼儿良好常规的过程中，我段教师结合小班幼儿的年龄特点及本班幼儿的兴趣爱好，运用了一些小方法，如通过用念闽南童谣的方法，将日常行为规范编成琅琅上口的小儿歌，带领幼儿朗诵；尽量用游戏化的语言示范并结合具体讲解引导幼儿；培养幼儿喜欢入园、安定幼儿的情绪，懂得听信号上课；学习使用餐具，安静进餐；并及时发现和表扬中的良好行为，为幼儿树立可模仿的榜样。通过一年的辛劳和摸索，各班的班级常规已经有了明显的效果。在幼儿的生活自理能力的培养上，各班设置了自理区，并在区域活动中指导幼儿穿脱衣服、扣扣子及舀东西等；鼓励家长在家让幼儿自己穿脱衣服、自己穿鞋、吃饭等，家园协作，共同培养幼儿的生活自理能力。

2、开展了丰富多彩的教育活动。

（1）开展领域为主、主题为辅、区域为延伸的教学模式。本学年，我段共开展了《我爱小动物》、《好吃的食物》、《小司机》、《花儿朵朵》及《我是好宝宝》等主题活动，设计了集五大领域为一体的一系列教学活动，并根据主题活动创设了丰富多彩的环境、在区域中投放相关材料，让幼儿在环境和区域的活动中丰富知识。同时，开展五大领域的教学活动，让幼儿的语言、科学、健康、社会和艺术领域均衡发展。

（2）结合传统节日开展了丰富多彩的活动。如结合“三八节“开展手工活动《制作花朵》，鼓励幼儿将花朵送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感；结合”清明节“开展常识教育和儿歌《清明》，让幼儿初步了解了清明节的意义；配合学园开展了“六一”小班段文艺汇演活动、展示幼儿手工作品及亲子游园活动，让幼儿在愉快的活动中体验六一节的快乐。（3）小一班和小二班作为课题实验班，两班老师均能结合幼儿园课题《早期阅读与美术领域整合的实践研究》有针对性的选择绘本《好饿的毛毛虫》、《小蓝和小黄》、《大海里我最大》和《蜡笔小黑》等，开展早期阅读活动，帮助幼儿掌握的阅读的正确方法，提高幼儿的阅读兴趣，同时根据绘本内容开展相关的绘画及手工活动，让幼儿在活动中学习涂色、折、剪、撕、贴基本技能，综合运用折、剪、撕、贴等形式完成作品。

（4）配合学园组织幼儿到开元寺进行春游，让幼儿感受季节的变化，发现春天的秘密。同时我们也配合学园的运动节开展了“运动会个人赛”及“亲子运动会”，在活动中通过家长参与，幼儿自己动手获取礼物，让孩子及家长在锻炼身体的同时感受了游戏的快乐！

3、紧抓安全教育，提高幼儿的安全意识。

在幼儿入园时，各班教师均能做到坚持让家长刷卡接送孩子入、离园，确保幼儿上下学的安全；配合季节及小班安全教育内容在家园联系栏上向家长宣传正确的防护措施；将安全教育渗透到幼儿的一日生活中：在早谈时对幼儿进行安全教育，在一日生活中观察幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育；结合安全周开展相应的安全教育活动，如年段组织幼儿观看《防溺水》和《交通安全》教育短片，各班组织幼儿绘画安全教育标志等，幼儿都能在看看、画画中提高安全意识；认真做好《班级交接班记录》、《幼儿吃药记录》及《班级消毒记录》等各项工作，并责任到人，从根本上杜绝一切的不安全隐患。

（二）教研工作：

1、本学年，我们组织了老师参加年段的教研活动，如在开学初组织老师讨论了课程结构的设置和主题活动的确定，根据年段新老师居多的情况组织老师学习一日生活作息及如何开展三大游戏等，让老师以学习促实践，提高教育教学能力。

2、为了推进创造性的有效开展，丰富创游活动的玩具材料，结合学园三大创游的研讨活动，我段教师在园领导直接指导下，通过组织教师学习有关“创游活动材料的提供”、“创游活动的创设与指导”等相关理论知识，明确了在创游材料教玩具制作中应注意的事项，教师对区域材料的安全性、趣味性、可操作性、层次性、实用性有了更深刻的理解和认识。

3、、定期检查老师的材料，如每周四检查各班班主任的周表，确保了各班课程结构的合理，周五检查老师的半日活动计划，针对其存在的问题并给予指导及建议，现在，各班老师均能合理安排课程，班级活动也开展得有声有色。

4、在本学期中我们用理论与实践的方式相结合来提高本年段教师对区域活动的进一认识。如参加学园的组织的讲座《区域活动指导策略》，系统的学习了区域活动及本年龄段的特点及教学目标，接着让老师动手制定了区域计划，组织各班将区域计划落实到班级中，年段进行材料的观摩和学习，在这个过程中我们老师知道了如何制定区域计划、如何根据区域目标来寻找关键经验。区域的材料也能符合本年龄本班孩子的特点，兴趣。

（三）家长工作：

1、为了使家长了解幼儿园的日常保教工作，并做好家园共建，各班在开学初开了家长会，向家长介绍了班级的相关工作及家长需配合的地方；在期末家长会上向家长汇报了班级工作、展示幼儿在园活动照片，为我们的教学工作得到了家长的支持和理解打下了良好的基础。

2、积极配合园内活动，比如家长半日活动及六一作品展，都获得了园内领导以及家长的一致好评。

3、每月更新家园联系栏及让家长填写今月话题，让家长互相分享育儿心得，提高了家长的育儿经验。

4、各班老师还经常和家长利用接送孩子的时间了解幼儿在家情况，虚心听取家长的意见和看法，不断改进保教工作。

5、在元旦开展了亲子手工制作活动，让家长参与到年段的活动中，让家长在了解年段工作的同时也提高了家长的助教能力。

二、存在的不足及今后努力的方向

一学年来，在全体老师及保育员阿姨的共同努力下，我们坚持以团结的精神互帮互助，悉心学习，在各方面取得了较好的成绩，但在这里面还存在着一些不足之处：

1、在区域材料的投放中，各班虽能根据区域计划来投放相关的区域材料，但材料间的递进如何把握还较为欠缺，因此，下学期我们将继续组织教师共同探讨材料的适宜、层次性。

2、三个班中均有个别幼儿的生活自理能力较差，下学期，我们将在日常教育活动中提高幼儿的自我服务意识。

3、课题班要加强课题与美术欣赏的整合，让幼儿在绘画和手工活动中提高阅读的兴趣，在今后的工作中，这些都是我们的努力方向，我们争取使我们的工作更上一层楼。

执笔者：施萍彬 日期：2012.6

第四篇：小班年段工作总结

平潭县北厝中心幼儿园2013-2014年第一学期

小班年段工作总结

段长：蔡雪芬

教师：周水梅、施小华、王婷婷、郑露露、任艳梅。

保育员：林钦梅邱妹妹林美钦

一、回顾本学年年段工作情况

这一学年在忙忙碌碌中即将过去，回顾这一年来的工作，我们小班年段全体工作人员依据《纲要》精神，科学地组织幼儿一日生活，继续开展幼儿园的课程改革，以促进幼儿富有个性的发展。在园领导的关心支持和大家的共同努力下，我们圆满地完成了教育教学工作和各项任务，现总结工作情况如下：

1、保教工作：

（1）教师与保育员坚持每天用热情亲切的态度接待幼儿“两入两离”，帮助幼儿适应幼儿园的集体学习和生活，让每个孩子都爱上幼儿园。

（2）保育员坚持每天定时做好消毒工作，为幼儿提供健康、安全的生活环境。

（3）日常教学中教师以幼儿发展为本，认真学习、领会《纲要》精神，并人手一份《3-6岁儿童发展与指南》，认真实施以幼儿为本的保教活动。积极参与幼儿的各项活动，让幼儿在不同程度上得以发展，如教师们根据季节、节日的特点，制定了各班的主题。如：小（1）班从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《我爱幼儿园》、《相亲相爱一家人》、《秋天》、《消防安全我知道》、《圣诞节》、《新年到》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

小（2）班根据班级孩子的年龄特点以及孩子的兴趣，开展了《幼儿园里真快乐》、《我爱我家》、《秋的遐想》、《我是小小消防员》、《我是礼貌的小朋友》、《新年到》等主题活动。并在晨区活动、区域活动、日常生活活动以及游戏活动中注意将主题活动的内容贯穿其中，让每一个主题活动都开展得丰富多彩。

小（3）班根据班级幼儿的年龄特点以幼儿的兴趣为切入点，有意识地引导幼儿主动地探索开展了《幼儿园里真快乐》、《我爱爸爸妈妈》、《消防安全》、《秋叶》、《圣诞快乐》《新年到》等主题活动。

（3）教师根据教学目标和幼儿的兴趣与发展水平，认真制定周逐日计划。根据小班幼儿特点以游戏形式贯穿教育教学活动，各班采取分组、集中和区域教学相结合的教学形式开展丰富多彩的教育教学活动，激发幼儿的学习兴趣。我们建立起了基本的区域活动，收拾整理玩具，户外活动及教育教学等常规，使幼儿能在园愉快有序的活动。利用各种材料，布置与幼儿发展相适宜的环境，组织幼儿和教师一起在墙面上涂画剪贴，提高幼儿活动乐趣。

（4）坚持保教并重的原则，各班教师与保育员密切配合，培养幼儿自理能力和良好的生活卫生习惯。由于本园特色不要求每个幼儿都寄午，观察结果证明各班寄午幼儿基本能自己穿外衣和裤，穿鞋子，自己吃饭收拾餐具，自己入厕等。保育工作在教育活动中各领域相互渗透，保教工作取得了较大的成效。

如：小一班开学初通过各种手指游戏、音乐为信号，让幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培养幼儿良好的学习常规，使幼儿愿意参加各项集体活动，注意力集中；会爱护玩具不与人争抢，玩后会收拾、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜欢阅读，学习看书的正确方式等，养成了良好的学习习惯。小二班在开学初运用手指游戏，铃鼓信号、音乐信号等让幼儿只要听到相应的声音就知道下一环节要做什么，同时创设班级环境时，使用小脚丫、直线等标志提醒幼儿喝水的区域，排队区域等。在生活中让孩子们养成好习惯，知道做什么事要注意哪些问题。小三班教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，班级幼儿基本上养成了良好的习惯，2、教师成长:

小班教师队伍以新教师为主。但是我们都能虚心好学，不懂就问。虽然都是新教师我们还是能在工作中 “传、帮、带”的学习方式。各班的两位老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。让班级工作开展得有声有色。但小班各位老师的，互相帮助，团结协作，使我们圆满地完成了园部和教研组布置的各项任务。

3、教研工作：

（1）我段保证每周一次的年段的教研交流活动，组织业务学习, 针对教学活动薄弱环节，通过知名老师的讲座，边学边做，各班老师针对本班情况撰写了教学案例。教师在实践中获得专业成长。能在讨论及生活中找出差距，并在下一段的工作中摆正位置，达到互相学习，共同进步的目的。

（2）针对小班幼儿的年龄特点以及教学难点，选择活动的主题各位老师集中讨论、设计，由卓园长组织年段教师集体观摩、分析诊断寻找核心问题，探究问题的成因，讨论克服的方法，努力提高和探索教学研究的针对性和实效性。

（3）园内组织的各项活动，教师们都做出了积极的迎合，动员全班幼儿积极参加，大家还能根据自己的特点，互相帮助，出谋划策，献计献策，圆满完成各项任务。任艳梅、施小华老师能不计较个人得失等等积极参加园内各项活动，如：元旦亲自子活动，郑露露老师能积极出谋划策，让活动圆满完成。

4、家长及社区工作：

（1）开学初各班开展幼儿家庭访问。了解各班幼儿在家基本情况。各班在家教园地定期向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容、做做玩玩、保健知识及家教文章，以及家长的各种心得。及时黏贴园部各项通知及公示。

（2）积极与家长沟通，参与探讨育儿经验。为了让家长了解我们的教育思想和观念，了解老师对孩子的一片爱心，从一开学，各班教师对孩子进行家访。通过家访，了解到了家长们教育孩子的主动性、积极性和迫切心情，家长们对教育孩子的方向有了更加具体明确了。小二班还设立班级QQ群，充分利用网络资源，将班级幼儿的活动照片、绘画作品、周计划、月目标、活动预告及时发布到网上，家长马上就能看到，方便快捷。一些工作较忙，不能时常见面的家长，在论坛里进行交流，老师反馈幼儿在园的情况给家长，家长的疑惑问题也能发在网上，使网络成为老师与家长，家长与家长交流的一个很好平台。

（3）定期召开家长会（期初、期末各一次）；各班根据实际情况开展适合幼儿年龄特点的亲子活动。内容有《迎新亲子运动活动》。

二、不足之处：

1、今后还应加强幼儿的自我服务意识和自我防护意识，在日常教育活动中提高幼儿的自我服务意识，引导幼儿认识危险，学习自我保护。

2、需更好地更新师幼互动、家园互动的意识，利用家长资源，为课改实践创造有利条件。

3、教师创造性的教学思维比较缺乏，应丰富年段教研工作形式与内容，形成园、段、班三位一体的教研网络，切实、有效地开展教研活动，为教师的成长和幼儿的发展服务。

4、还未形成良好的教研氛围，在今后的教研活动中应多开展观摩研讨、案例分析，进行园本教研，相互学习保教经验，提高教师的保教技能及评析能力。

5、加强三大创造性游戏的指导工作，适时补充适宜的游戏材料，提高幼儿的游戏水平。我将一如既往的和各位老师共同努力学习专业基础知识，及专业基本技能，努力学习贯彻新《纲要》的精神和一些新的教学教育思想，不断改进教育教学方法和工作方法，让老师们能更好的为本段、本班做出更好的成绩。

第五篇：20092010年上学期高二年段工作总结

2009—2010年上学期高二年段工作总结

李佐清

本学期以来我脚踏实地，认真履行年段长职责，如期实施计划中的各项工作。在领导的关心帮助下，在各个部门和本年段教师的大力支持下，顺利完成校领导布置的各项任务。以下，我就一学期以来年段工作情况，总结如下：

（一）确实地落实学校各处室安排的工作。本年段积极配合学校各处室的工作，充当好学校与老师的“桥梁”角色，注意沟通各处室与教师的关系，做好学校工作的解释与落实工作。如落实好办公室的工作安排，组织好政教处安排的主题班会、仪容仪表评比等工作，配合教务处组织好教学常规检查、期中、期末考等工作，落实好总务处卫生、财产保护等工作。积极配合学校做好防控甲流的工作，在甲流疫情形势严峻的这一学期，年段配合学校每天的晨检制度，认真做好相关记录，保证年段每天每个学生都能做好体温检测；加强学生的思想教育工作，消除学生对甲流的恐慌心理，要求做好个人卫生，不到人员聚集的地方去；加大教室的卫生保洁力度，加强教室通风，尽量减少室内大型集会活动；对体温异常的学生，通知家长，坚决劝其回家就医；对于发热学生督促其及时治疗、休息，并建立家校联系制度，做好缺课缺勤登记与追踪制度，在保证安全健康和谐发展的同时，时刻关注学生的动态变化。

（二）大力加强德育工作的力度。

积极配合好政教处，大力加强德育工作，对学生进行理想教育、道德教育、纪律教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使学生能理性的处理人与社会、人与人、人与自身的关系。以《中学生日常行为规范》为准则，以礼貌教育、诚信教育、环保教育、仪容仪表检查、卫生评比、两操评比等为突破口，通过年段大会、主题班会等多种形式，帮助学生改掉不良习惯，培育了良好的德育氛围。同时，针对家庭教育在整个教育体系的重要性，组织教师做好家访工作，促进教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解与支持。在全体师生的共同努力下，年段风气不断改观。

（三）树立“以教学质量为本”的理念。本学期面临高二省会考的压力，如何提高会考成绩和水平，让学生能够顺利地通过会考是本学期教学工作的重点。因此，年段通过召开“会考复习动员会”，学生根据自己的学习实际制定会考目标，班级制定会考倒计时等措施，加强时间观念，从而让学生用实际的行动来配合会考复习，努力提高会考科目的学习成绩。同时配合好教务处，加强教学常规管理，及期中、期末、月考考试的质量分析，对教学质量进行全过程的跟踪。要求各班协调好各科任教师之间的关系，防止大面积“偏科”现象的出现。持续开展“培优扶差”工作，使全体学生都受到应有的尊重和关爱：一方面，积极推进“培优”工作，要求各班做到发现、培养、巩固优生，同时以学科竞赛为突破口，起到“以点带面”的效果，在学生中培育良好的学习氛围；另一方面，大力加强“扶差”工作，要求各班做到控制、缩小差生面。经过努力，各班教学成绩均有较大的提高，班级学员巩固率达到100%。

（四）以学生活动为突破口，全面推进素质教育。组织学生参加校运会及校文化艺术节两项大型活动。在校文化艺术节上，我年段成绩显著。

（五）外塑形象，展现年段良好风貌 注重家校联系工作。与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，形成家校合力。

（六）下一学期年段工作的重点。首先年段须树立服务观念，尽力为教师们创造良好的工作环境，继续发扬年段教师的团结协作精神，尤其是加强各备课组内教师的团结协作、各班内班主任与课任教师教师的团结协作，以求共同进步。第二，加大德育工作的力度。加强家校联系，有序地进行理想、道德、纪律、安全教育，以“明礼诚信”教育为重点，坚决杜绝学生打架斗殴及到“三室一厅”等不宜场所，创造较好的德育环境，为教学工作保驾护航。第三，坚持以提高教育质量为一切工作的出发点，配合好教务处做好教学常规检查，抓好巩生、培优扶差、学生出勤、课堂纪律等工作，继续加大备课组及班级工作的力度，以良好的班风、考风促良好的学风，争取消灭薄弱学科及薄弱班级，继续巩固、扩大优生面，控制、缩小差生面，防止出现两极分化的现象。