参加第四届中国班主任大会有感

第一篇：参加第四届中国班主任大会有感

参加第三届中国班主任大会有感

中卫市职业技术学校 杨鹏

2010年1月8日至15日，我们八位班主任老师有幸在刘校长的带领下到上海参加了 “第三届中国班主任大会”。本届大会是全国中小学、中职校班主任及其他教育工作者共同探索交流班主任专业化发展的盛会。从魏书生、任小艾、冯恩洪、李镇西等全国著名的教育专家到至今仍奋战于教学一线的校长、心理学教师、德育专家、甚至是和我年龄相仿的80后的年轻班主任等嘉宾做的主题报告或专题演讲，阐述了中小学及职业学校班主任工作的新政策、新观点、新经验、新成果。超强大专家阵容、多角度内容渗透、全方位互动交流是本届大会的特点。短短的四天的学习中，专家的睿智，名师的风采，让我们上海之行的每个人都受益匪浅，大开眼界。而对我来说，这不仅是一次业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤，让我感触颇多，甚至可以说是心灵受到极大震憾。相信这种震憾会给我以后的教育教学工作许多启迪。下面就将我的学习体会与大家一起分享。

1、良好心态是激情工作的动力和源泉

记得聆听第一场报告时：任小艾老师就讲：情绪是影响一个人健康的至关因素。想得癌症吗？那就生气去吧！教师的工作往往是一个遗憾的工作，学生完美了就成人了，就离开学校了，所以教师要学会保持良好的心态，要把学生的错误当作成长。班主任工作是一个包含情感、技能等因素的艺术。在这个开放时代，学生需要自由的空间、自由的选择、自由的人生。作为班主任的你像保姆似的凡事都为学生尽心尽力，包办代替，但学生并不领情，此时你会气恼吗？当工作没有起色的时候，那种油然而生的挫折感会包围着你吗？很多时候，你会不会用放大镜来发现学生的缺点，然后悲伤地说：现在的学生怎么了？班主任是救火者，生命不息，战斗不止。学校工作千根线，只穿班主任一根针。作为职业学校的班主任，整天面对学习基础差、品行差、成长环境差等等的问题学生，你会感到幸福？——那才怪！但是，作为班主任，我们应该为学生的点滴成长而感到幸福。去年我的心态就不够好，经常烦躁、易怒、挑学生的毛病，甚至影响了愉快、轻松的课堂教学气氛。恰好在这时，我有幸参加了全国班主任大会，听了许多专家的讲座，及时的纠正了我的这种不良的心态。我想，教师若经常惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯与个性；教师处事不公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看法。相反，教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，学生也会积极地学，积极地思考。正像任小艾老师说的“作为教师,永远守住心灵的一块净土。” 把“教育”看做是耕种，老师作为农夫在学生心田里播种，教育的过程就是静静地等待花开的时候，那多美啊！

2、走近学生，了解学生，是我们做好工作的重要条件。

现在的学生生活在这样的一幅真实图景中：以自我为中心，学习倦怠，拜金主义，交往无助，情感脆弱„„作为教师的我们与学生朝夕相处，对学生的思维方式、人格素养、审美情趣等众多方面都有着潜移默化的熏陶感染。如何以每个学生的发展为本，让每个学生健康成长呢？通过参加这次大会，我认为其中的关键就是：不仅当好传道受业解惑的引路人，更要走进学生心灵，做他们的知心朋友和大姐姐，做他们心灵的开启者。

3、主题教育课成为改变学生习惯、命运的主要阵地。上海是我国教育发展的最前沿。这次学习我们听到许多新鲜的词：班主任专业化、主题教育课、德育学分制„„作为职业学校的班主任，我们的德育工作方方面面，工作量非常的大，但即使我们倾尽了所有的精力仿佛还是没能取得良好的效果，到头来班级的管理就像是一壶烧不开的水。在学生成长的过程中，帮助学生确立正确的积极的人生态度，增强学生的责任感，是教育工作者的责任和使命。有许多教育课题需要教师去思考、研究，需要加强学生的认知、情感体验以及行为习惯的养成，深入、持久地开展教育活动，除了感恩教育外，还有责任教育、法制教育、安全教育、诚信意识教育、勤奋自强教育等等，这些都是民族精神教育、生命教育和荣辱观教育的重要内容。每周，班主任都会利用主题班会和班会对学生进行教育。然而，班会的利用效率并不很高，往往一周中出现什么问题了，班主任就事论事讲一讲，有的教师利用班会布置班级、学校的各种事务性工作，有的教师甚至直接作为一堂自修课。如何提高班会课的利用率，对学生进行及时、有效的思想道德教育呢？主题班会是以班级为单位的主题教育。它要通过一定的形式、手段来达到教育的目标，在主题班会中，教师可以是主题班会的策划者、指导者或组织者，也可以放手让学生去策划、组织，主题班会由学生主持开展。它的形式相对比较随意，在主题班会上学生可以进行弹、拉、唱、跳、诗朗诵、小品等各种形式的表演。主题教育课以学生为主体，教师为主导，围绕某一个德育主题，通过课程形态有计划、有目的的展开情景化的，与学生的思想对话。通过对学生进行道德、法制、生命、感恩等方面的教育，激起他们与老师、同伴的交流，在讨论、思考中建立正确的道德观。在与上海振华的陈玉校长交流的过程中，我感受到了在他们学校每一节主题教育课的亮点都引起了大家的关注和讨论，有的教师会从他人的课中吸取好的方法，有的教师为他人提建议，找资料，教师之间没有竞争带来的相互排斥、封闭，他们之间形成了团队共同体，有共同的话题，有共同的理想追求。在学校主题教育展示课中，大多数课都制作了多媒体课件，教师们加强信息技术与教育内容的整合，图文并茂、音响动画，适应了初中学生需要丰富、形象、生动的教育需求，多媒体课件增强了对学生教育的感染力和实效性。我们学校如果能将德育学分制与主题教育课相结合的话，那么我想我们每个班级的德育氛围、学生的整体素质都会上一个新的台阶。

4、依靠表扬的力量，平等地对待每个学生。

下面，我想先问大家一个问题：“五个手指”不一样齐，哪个重要，哪个不重要？（大拇指——赞扬；二指——指引方向；中指——距离；四指——维系婚姻；五指——离佛祖最近。）作为教师一定不能吝啬自己对学生的表扬。（恶语伤人六月寒，语言暴力也是对学生的一种惩罚。）在一个班级中教师不能依据成绩和主观判断去给学生下结论，进而呈现出对学生的喜爱和冷落。老师的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理。对后进生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。对易骄傲的学生，则适当的来一个当头一棒。每一个人的尊严都是一样的，就像人进入洗澡堂，进入火葬场，大家都是平等的。人的五指有长有短，但每一个都是重要的。每个人都有他的优势，有他的长处，都需要尊重。尊重学生，就等于尊重教育。

5、运用技巧，做一个智慧型的班主任。

魏书生说他的班级中“人人有事做，事事有人做。”“普通同学能做的，班委不做。班委能做的班长不做。班长能做的老师不做。”李镇西老师曾组织了一次活动叫做“负重自修”。要求每个同学带一个塑料袋，里面装上4公斤黄沙，然后把这个塑料袋绑在腰间上一节课，体验妈妈在怀孕时的艰难与辛苦。班主任的“智慧”就是将教育的情感与思想都化作每一天的教育行为。不露痕迹的教育比直白说教来的更加有效。如果能真正做到“松静匀乐”，宽容、尊重与关爱，教育业可以是件浪漫的事。

6、教师教书要先教人，当老师要先做人。

现代家庭独生子女居多，父母长辈的宠爱容易让他们养成任性、骄傲、自私、懦弱、依赖，以自我为中心等不良行为，这样对他们身心健康极为有害，同时也无法适应未来的社会需要。我觉得应进一步注重对学生进行品德教育，让学生懂得关怀，懂得感谢，懂得自立，懂得付出，学会求知，学会做人，学会发展。教师是学生在成长过程中一个重要的人，不仅是学生智慧的启蒙者，更是人类文明的传递者。处于第一偶像崇拜期的学生，会有意无意地模仿教师的行为。当你默默捡起地上的一张小纸片时，孩子们就会自觉清理地上的垃圾；当教师经常向给予帮助的人表达谢意时，孩子们就会有一颗感恩的心„„身教的魅力就是如此的神奇，它体现在点点滴滴中，提醒我们注意自己的一言一行，当一个文明的人，有素质的人，这样才会拥有足够的教育底气。

上海之行的每一天都有许多的感受。或者是因为聆听了某位专家激情飞扬的报告后的久久回味；或者是因为上海振华学校宿管阿姨的一个微笑；或者是因为同伴中的一个亲切的关心和问候„„我相信通过参加这次大会，必将对我的教育思想和教育观有较大的转变与更新。在今后的工作中，我要继续学习更多的教育理论，不断地丰富自己的管理知识，不断地提高自己的工作能力，励志做一名合格、优秀的教育工作者。

第二篇：参加第二届中国班主任大会心得

参加第二届中国班主任大会心得

华坪县中心中学 余元斌

2009年7月18---22日，我能在学校领导的关心下到江苏南京参加第二届中国班主任大会，倍感激动，在这次全国规模的班主任大会上，见到了许多全国班主任队伍中的大师级人物，聆听了他们深刻而又通俗的报告，我最大的收获就是班主任工作的良好态度和价值体现在于：用平常心做好平常事，而且要坚持不懈。

一、班主任工作艺术 任小艾：全国知名教育专家、全国模范班主任、特级教师、教育部骨干班主任培训专家组组长。

1、任小艾老师告诉我们：每天生活都在收获、都在享受，这是教师工作的最高境界。在这纷繁复杂的时代，我们老师常常会因自己的工作艰辛而疲惫，因自己的工作平凡不被人理解而痛苦，因自己在社会上待遇不如别人而困惑，那我们怎么办？任小艾老师和魏书生老师告诉我们：当我们无法改变环境的时候，不妨改变自己，把自己每天的事情做好、做细致，只要坚持下去，终有花开的时候。

感悟：我平时在教育教学过程中，为自己所做的努力常常因为急功近利而着急，而不能坚持下去，结果收效不大。也因此常常苦恼。听了这两位老师的阐述，我还真明白了我们既然是平凡人，与其花时间去怨天尤人，不如把自己的事做好，做得上档次，我们就会从中体会到成就感，我们的心情就会舒畅，生活也会因此而快乐。

2、任小艾老师阐述素质教育的核心切入点就是：道德教育。人的道德素质决定了其他方面的素质，道德观就是人生观、价值观的具体表现。我们班主任的工作核心就是对全班学生进行道德教育，面向全体学生，建立一个班级道德价值体系，有计划有目的的引导学生向着培养目标靠近。针对学生个体差异有差别地教育培养，引导学生自主提高道德素质。

感悟：道德教育工作平时我们也做了，就是缺少计划体系，方式方法单一，没有提高到首要地位来做。听了任小艾老师的阐述，我明白今后应该把道德教育放到首要位置来抓，争取各种有利条件培养学生的道德素质，从小事入手，培养学生良好的行为习惯。

3、任小艾老师强调班主任工作轻松的法宝：用智慧管学生。班主任常犯的错误就是要求每一个学生把每一个要求做到位做好，这是不现实的，我们班主任常常承受不了学生差异带来的压力，因此而失望。我们班主任要有“天生我材必有用”的人才观，我们才能微笑地面对学生，才能用平常心态去做好平常事。我们才能真正尊重学生，相信每一位学生，才能建立良好的师生关系。我们才能把管藏起来，让无形的管理通过学生的自律意识实现班级管理的目标。

感悟：这是我以前思考不到位的地方，我应该多在这方面努力，积累经验，提高自己的班主任工作能力。

二、做一个幸福的班主任 李镇西：当代著名教育家、教育哲学博士、现任成都市武侯实验中学校长。2000年被提名为“全国十杰教师”。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。

1、李镇西老师介绍自己做班主任的成功经验:支撑学校班级教育工作的六大行为：师生共写学习随笔；营造书香校园；聆听窗外声音；构筑理想课堂；增强家校合力和构建学生信息库。

感悟：班主任工作必须要全面合理，适合学生，适应社会，多角度全方位实施教育。而这个教育不是简单的说教，而是营造良好的氛围环境，让学生在耳濡目染的环境熏陶中接受教育。任何生活细节都可以是教育资源，我们要学会发现利用。

2、李镇西老师谈到转化后进生要注意:注重感情倾向，多关心多交流多鼓励；对后进生的爱不仅来自老师，还应来自集体；发现其优点，唤起其信心；引导集体舆论帮助后进生；允许反复；降低要求；推荐好书，让其接受书的熏陶。

感悟：我平时在工作中没有做得这样细致，没有这样全面，是我今后应该学习的方向。

3、李镇西老师最后总结班主任的幸福感从何而来？从学生中来，从实践中来，从阅读中来，从写作中来，从反思中来。我们老师的工作对象就是学生，学生是我们生活中不可缺少的部分，我们要立足学生考虑问题解决问题。实践、阅读、反思是我们每天工作的一部分，我们的幸福感就蕴藏在其中。

三、班主任工作的科学观和民主观 魏书生：著名教育改革家、全国模范班主任、中国十大杰出青年、全国十大德育标兵、特级教师。现任辽宁省盘锦市教育局局长。

1、魏书生老师介绍自己的生活观：做人要经营好自己的精神家园，平常心对世界，做平常人，解脱自己。人生环境无法选择，就选择好人生态度。我们老师本来就辛苦了，再去想那些苦恼的事，就是自我折磨，我们不妨快乐地做事，快乐地呼吸新鲜空气，让内心宁静，放松心情，经营好自己的精神家园，挖掘内心资源，做一个快乐的人。

感悟：魏老师的确给我很大启发，我们生活中的许多苦恼真的是我们自己不会换个角度思考，钻牛角尖造成的。生活中的喜怒哀乐全凭自己用怎么样的心态去感觉，快乐的心态感觉到的当然是快乐多。

2、魏书生老师的民主科学管理就是:民主就是依规治班，科学分析规律，遵循规律办事。要做到：守住为学生服务的信念；建立师生互助关系，坚信每个学生都是自己的助手；发展学生人性和个性；决策过程商量商量，再商量。

科学管理就是：养成好的习惯，建立班级管理系统：计划系统，包括日、周、月、年的常规目标；检查系统：包括自检、互检、责检，集体评议规划手段；总结反馈系统。

感悟:魏老师经验告诉我班主任工作一定要有计划，有目的，认真落实管理细则。

总结：南京之行我最大的感悟就是受益匪浅，听大师报告学会反思，与大师交流许多问题茅塞顿开，今生感受终生受益，感谢领导的关心，这将是我今后工作生活的一个新起点。

二零零九年九月十日

第三篇：第四届中国中学校长大会举行

刘利民在讲话中指出，全国有40多万名中小学校长，他们带领着千万名中小学教职员工，教育和影响着2亿多名中小学生。校长的教育理念、教育思想、专业素养、管理能力如何，直接关系到中小学教育的质量，关系到党和国家教育方针的落实，关系到一代甚至几代人的健康成长。中小学校长的作用和影响之大，牵动教育工作全局。在我国基础教育特别是义务教育从不普及到基本普及再到全面普及、巩固提高的发展历程中，广大校长们承担着重要责任，作出了突出贡献。高度重视、大力加强校长队伍建设，是整个基础教育战线具有战略意义的重要工作。

据悉，中国“校长大会”每三年举办一届。本届中学校长大会以“中国中学的课程与评价制度改革”为主题，与会的400余名校长和教育专家对当前我国中学的课程建设、教材开发、信息技术应用、课堂教学方法和手段等方面发生的诸多变化，以及中学教育当前暴露出的问题进行了探讨。

第四篇：参加班主任培训有感

参加班主任培训有感

这次学校安排了2名老师参加了网络班主任培训班。过去一听到这样的培训就感到头疼，一边工作一边学习真难啊，但是我通过学习才知道一边工作一边学习才好，用中学、学中用。为我们培训的几位专家非常好，特别是吴安春博士、王啸博士、白玉萍教授、林丹教授讲的给我印象非常深刻。

按照培训实施方案，我浏览一个个模块的案例，精读一个个案例，几位专家的讲座我是认认真真观看完了的。都觉得感受颇深，受益匪浅。是啊，我仿佛是一个饥渴的孩子，贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。如此方便快捷的学习方式，而且能做到工作学习两不误，对于一个积极上进，渴求知识的班主任来说，是多么难得和值得珍惜的学习机会！当我学习“忙要忙到点子上”这一主题的时候，很有感触，觉得自己很多时候，就跟案例中的李老师一样，陷于忙乱而琐屑的事务性工作中，忙忙碌碌不说，效果还不理想。也曾经多次像李老师一样发出过“班主任真累啊，真是不想干了”这样的感慨。经过同行的分析、专家的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的班主任，必须学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。在学校里，“样样工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。做班主任，如果不能与时俱进地提高自身的素养，不善于总结经验教训，不善于按班主任工作规律办事，工作效益不良的困境是难以摆脱的。我将抓住这次难得学习机会，进一步认真学习、积极思考、不断总结，努力将学到的先进理论和经验运用到日常工作去，做好自己的本职工作。

第五篇：参加班主任培训有感

参加班主任培训有感

为推动中小学心理健康教育工作的顺利开展，提升心理健

康教育教师专业水平，利津县教育局特别邀请了上海市心理特级教师杨敏毅（七宝中学）给培训班学员授课。为期两天的专题学习，使我们收获颇多。

杨老师的个人专业发展和教学理念以及人生思考等方面非常值得大家借鉴和探讨，上海学校里的心理工作开展渗透在校园里的方方面面，工会，校办，教务处等等，全员参与，有面对教师团队有面对学生团体，通过活动设计，沙盘分析等多种形式帮助学生和老师们消除困扰，分析人生，构建一个融合的校园集体，非常的具体也非常到位。

杨老师谈到了心理活动课程设计三方面：心理必修型课程，拓展型课程，研究型课程。心理课主题有一定的系统性和灵活性，可根据需要来设计开课，同时可设计符合本校的校本教材，通过不同的板块来开课。杨老师谈及上海七宝中学的育人理念就是培养“平民本色，精英气质”的人才。杨老师的团辅课，要求孩子们是“带着你的眼睛，带着你的心”去参与，要用艺术的眼光去发现。建议学校选购沙盘，建立沙盘游戏室来进行个体或团体研究型课题的教学和分析。

杨老师的课堂中谈到，一所学校三流的学校要靠教学，二流学校要靠管理，一流的学校靠文化。七宝中学的校园宗旨期盼“培

养精英气质，彰显青春活力”的学生团队。校长不单纯关心学生团队还关心教师团队，在中学里重点开展教师心理调适，家教沙龙，优质资源辐射等活动。在狂欢节上校长扮演佐罗形象和学生一起狂欢，活动开展的有声有色，增进了家庭感情，融合校园文化。

两天的学习培训有序而愉快的完成了，体会收获和感触较多，希望类似的活动县教育局多多举办，使老师的业务素质进一步提高。