2017年新教师网上继续教育工作总结

第一篇：2017年新教师网上继续教育工作总结

通过段时间在网上的继续教育培训的学习，使我在教师礼仪，教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多，感觉不在朦朦胧胧，心里有了方向，作为新教师，网上继续教育真是一盏方向灯，为我们指引方向，解答疑惑。我深切地认识到为了更好的胜任教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，提高自己的教学质量。

继续教育培训内容多，涉及的知识面广。每学习一个课程或者观看一段视频，分享有经验老师的心得体会，对我都是一种帮助和提高。这段时间的继续教育总结反思如下：

1、因为我是刚考入的新老师，没有教学经验，教师礼仪方面我不太来了解，我就先学习了教师礼仪的课程。学了课程，真个收益颇多，知道了作为一位老师应该怎样着装，和领导同事的沟通礼仪，和学生交流沟通应该注意的细节，应该以学生为主，充分尊重学生。有一个细节，一般我们上课老师进入教室是学生们先向老师问好，然后老师再向学生问好，而我通过视频学习到，应该老师先向学生问好，要充分尊重学生，学生是和老师是平等的。我在学习过之后，就立即行动，把原先的习惯改过来，先向学生问好，学生的反应就和之前不一样，他们感觉到了老师对他们的尊重，上课也更认真，更加的尊重我了。

2.通过一系列的师德课程的学习，观看优秀老师的视频，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。观看了一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

3.这段时间的网上学习，我着重学习了新课程标准，时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作，不偏离新课标。网上学习了有关专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。本学年，我要认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

4.在我教学的过程中，在网上不间断的学习观看优秀老师的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，提高自身教学业务水平。

5.在教学和网上继续教育中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，听取其他优秀老师的课，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

6.通过这段时间的学习和教学，我充分认识自己知识浅薄，需要学习的还很多很多，我要认真听取优秀老师的建议：多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

网上继续教育为我的实际教学指引了方向，指明了道路，学习了好的经验，提高了教学质量，我深刻感觉现实教育特别是我们刚入职的新老师中不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，努力提高自己，努力做到一个合格的老师！

2016年度“十三五”教师继续教育

学习总结

Aa 2016年12月30日

第二篇：网上继续教育作业

首先，学校管理者要利用各种教育教学机会，积极向教师传播反思的理念，在全校建立起全员反思的氛围。教师们在长期的学习和工作实践中，容易形成一定的思维定势，自己往往还意识不到；形成一些成功的做法和经验，也不能及时总结提炼，究其原因，是个人还没有树立起反思的意识，集体中还缺少反思的氛围。因此，加强教师之间、组室之间、学校之间的交流，让教师在反思的氛围下受到内心感染而融入集体中去，这就需要学校在制度上有所体现。我们学校就有着一整套的规章要求，并以此来促进教师教学反思意识和能力的提高。

1、教案书写的要求，要求每课的教案必须要有教学反思。

2、教学督导组听课，由教研组长和中层领导组建的教学督导组在听课后要及时给予授课教师反馈。

3、组内公开课，每学期教研组内都要进行组内公开课，促进大家交流学习。

4、校级公开课、示范课，青年教师汇报课，每学期进行，每次听课教师填写教学效果评价表，由主管校长反馈给授课教师，督促授课教师改进。

5、集体备课、教研活动，每次集体备课教研活动，都要由专人进行这个阶段的教学反思。

6、学期末各种教学总结、班主任工作总结，也是对该学期教学工作的反思。其次，要指导教师从不同的角度进行教学反思，提升教师教学反思的深度和广度。

1、对教育事件的反思。教师的教育反思往往关注学生在教育事件的境遇中生长，侧重于境遇的独特性。对教育中的事件的研究旨在通过让学生发现问题、形成能力、学会做事，生成态度情感价值观，并确认自己的存在，促进人不断的生长与生成。

2、对教育对象的反思。从学生的角度来反思自己的教学行为及其结果是教师教学的重要保证。了解学生的所思所想和需要，是教学成功的必要条件。许多优秀教师正是通过学生的反应和学习效果来调控自己的教学进程和教学行为，并把学生的学习效果作为自己教学成效的日常反思尺度。因此，来自学生方面的反思无疑会增进教师更理性化的教育行为。

3、关于对教学过程的反思。对日常的教学过程进行全方位考察，就是要打破原来近乎沉寂的平静，将所有理所当然的理念悬置起来，以怀疑、批判的态度重新审视它，以积极的心态分析过程与结果的教育意义与价值，反观自己的教学理念与教学行为。

最后，要让教师养成反思的习惯，将反思有效地融入评价机制中去。我们学校每年对教师的业务考核分就包括各种听课反思、教学反思的指标，以此督促教师养成教学反思的习惯，提高教师教学反思的能力。

第三篇：新教师网上培训学习心得

新教师培训学习心得

暑假期间参加了教育局组织的新教师岗前培训班，认真观看了关于师德教育、教师专业发展和学生管理等专题视频。新教师培训是使在职中小学新教师整体素质和促进教师专业化的有效途径。通过培训，我得到了很大的收获,现将自己的其中一点心得体会总结如下：

第一个专题是韦筱青老师的《师德教育》，韦老师给我们讲的内容有很多，感触最深的是其中的爱与责任是师德的核心。“师德”是教师的灵魂，“爱与责任”是教师职业道德的核心。“师德”是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印。反之，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。例如，最美黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师张丽莉。2012年5月8日，张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。“丽莉呵护学生胜过自己。”第十九中学副校长靳艳萍说，她还有一次保护孩子的故事在学校传为佳话。2009年冬天，张丽莉班里有一名学生生病了。她领着几名班干部去看望。过马路时一辆自行车因为坡路太滑，摇摇晃晃地朝学生闫泓轶撞了过来，眼看就要撞上了。这时，张丽莉猛地一把将闫泓轶揽在怀里。闫泓轶没什么事。可是张丽莉却被自行车撞了个正着，狠狠地摔在了地上。“只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生。”张丽莉时时刻刻用心诠释“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。

爱，一个人的灵魂，做老师必须是一个内心充满爱的。关心学生，把学生当作自己的孩子一样爱护，一样关怀，让学生能够切身体会这种爱喝继续传达这种爱，传达到社会。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出真正的爱。

第四篇：继续教育网上培训要求

1.通知高中教师尽快上网学习。进入“山西省2011年高中教师远程全员培训”的网站http://2011.shanxi.teacher.com.cn/IndexPage/index.aspx

2.初中.小学登录网址：初中

小学

登陆方式：1.搜索山西省2011年中小学幼儿园教师远程全员培训，点击全国中小学继续教育网，分学段点击山西省2011年高中教师远程全员培训/山西省2011年初中教师远程全员培训/山西省2011年小学教师远程全员培训(登陆“继教网”（.cn）——中小学教师远程非学历培训（教师培训项目）——各地培训项目（山西省）——山西省2011年中小学幼儿园教师远程全员培训——项目名称：山西省2011年高中教师远程全员培训山西省2011年初中教师远程全员培训/山西省2011年小学教师远程全员培训）（点击右键添加到收藏夹）。点击登录人口注册，输入学习码，选择学科，输入验证码，点击确定，完成注册。

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第五篇：2016继续教育网上答题答案

医疗实践中利益冲突的预防与管理

理解利益冲突考试 1.利益冲突是一种： D 2.利益冲突主要是： C 3.如果利益冲突不能恰当预防与管理，对医生的影响是：A 4.如果利益冲突不能恰当预防与管理，是否会干扰病人对医生的信任： B 5.利益冲突不能恰当处理，最终伤害哪方的利益： B 临床实践中利益冲突的预防与管理考试 1.在医疗领域，主要利益指的是： B 2.下面哪项描述不符合利益冲突： C 3.下面哪项属于利益冲突对医学的危害性： D 4.在个体层面预防和管理医疗领实践中益冲突主要是通过：D 5.预防与管理临床实践中利益冲突的主要途径是： D 范临床实践中的利益冲突：解读“九不准”（上）

1.国家在哪一年制定并发布了《加强医疗卫生行风建设“九不准”》：C 2.制定“九不准”的基本目标是： E 3.“九不准”的适用对象不包括： B 4.适用“九不准”的核心价值标准是： A 5.在国家规定的收费项目和标准之外自立项目、分解项目收费，这违反了： C 规范临床实践中的利益冲突：解读“九不准”（下）考试

1.医生提供给营销人员孕妇的手机号码，这违反了“九不准”中的第几条： B 2.第六不准严禁医疗卫生人员： C 3.第七不准是指： C 4.医生在参加学术会议时接受了药企派送的印有公司标志的原子笔和鼠标垫，这违反了： A 5.第九不准是指： D 有效管治医疗利益冲突：GSK事件之分析与反思考试

1.下面哪项不符合以CCTV《焦点访谈》、新华社为代表的政府媒体对GSK事件的评论： C 2.2014年9月卫计委发布《医学科研诚信和相关行为规范》是否涉及与药业的关系： B 3.GSK新政策的初衷是为了： B 4.下面哪项描述不符合病人和社会对GSK事件的反应：A 5.医疗机构层面评析GSK事件的代表性观点是： D 医疗场所暴力的预防与治理 第一讲 概述考试 1.近10年来发生的40起恶性暴力伤医事件的肇事者多为 A 2.对于施暴者情况的分析，正确的有 D 3.暴力伤医事件的根本原因可能有 D 4.中国医师协会、中华医学会、中国医院协会、中国卫生法学会联合呼吁医疗暴力零容忍的时间是 B 5.下列属于涉医违法犯罪情形的是 D 医疗场所暴力的预防与治理 第二讲 国际共识与进展考试 1.ILO / ICN / WHO / PSI的联合课题组发现 C 2.工作场所暴力的界定包括 D 3.对人员面临的风险，要特别关注 D 4.医疗场所暴力行为的干预方式与内容包括 D 5.WMA提出的主要倡议不包括 D 医疗场所暴力的预防与治理 第三讲 冲突情境下的医患沟通技能考试 1.应对冲突的沟通技能包括E 2.应对冲突时应采取的问话方式为 C 3.应对病人抱怨的说话技巧不包括 C 4.面对冲突的最佳态度是 D 5.以下属于探究式问话的是 A

医疗场所暴力的预防与治理 第四讲 解读《医疗工作场所防止暴力行为中国版指南》考试 1.不属于暴力纠纷事前防范内容的是 C 2.谈话医生在谈话中应注意 D 3.对故意挑刺的人的正确处理方式不包括A 4.因医疗自身造成不良后果时不得 C 5.以下属于暴力高危人群的是 D 医疗场所暴力的预防与治理 第五讲 医疗机构的责任与策略考试 1.美国护理学会工作场所暴力预防项目核查表（2002）可使用在 D 2.不属于核查表1内容的是 C 3.核查表3主要用于A 4.核查表4主要用于 B 5.对暴力预防项目备案的描述错误的是 C 6.美国护理学会工作场所暴力预防项目核查表（2002）可使用在 C