幼儿园家长开放日活动感受

第一篇：幼儿园家长开放日活动感受

快乐开放日

感动在心中

——小二班家长开放日活动感受

周二晚上，**破天荒地不到九点就睡觉了，她说：老师说了，明天是家长开放日，要早点睡觉。

周三早晨，**破天荒地刚刚六点就起床了，她说：老师说了，今天是家长开放日，要早点起床。

于是，满怀着憧憬和期待，我和托托在这样一个前夜刚刚经历了春雨洗礼的明媚的早晨，踏入了幼儿园。

这是这个学期以来的第一次家长开放日，在幼儿园小班活动场地，到处都洋溢着欢声笑语——孩子们因为有了家长的陪伴而更加开心，家长们因为能够在这一刻守在孩子身边而感到欣慰。

这次的家长开放日活动，时间安排得很紧凑，活动内容也非常丰富，共分为四个环节：

其一，幼儿早操展示。早操活动是幼儿园每日活动中的重要环节，**每天从幼儿园回家之后，偶尔也会向我们表演某个早操的片段，但是我们很难像今天这样看到孩子们这么完整地早操表演。随着音乐的律动，孩子们手舞之、足蹈之，跳得有模有样，非常可爱。我和家长们边看边感叹：没想到孩子们竟然学习了这么多的早操动作！也许是因为有爸爸妈妈在前面观看，孩子们跳得格外卖力也格外开心。看着孩子们呈现出的那股子蓬勃向上的精气神，我们做家长的心里那个美呀、那个乐呀，同时也深深感谢三位老师们为之付出的艰辛努力。

其二，体智能亲子互动。刚刚的早操表演，主要是孩子们做运动，家长观摩。在亲子活动这一环节，则是需要家长和孩子一起来运动，这也是孩子们最喜欢的环节之一了。家长站在孩子的身边，听从活动组织者“唐老鸭哥哥”和“香蕉哥哥”的口令，一起跳“小兔子”舞蹈，一起玩折纸飞机，一起用旧报纸手撕大象图形，家长抱着孩子转圈圈„„多么开心啊！家长们仿佛也回到了童年。正如同“唐老鸭”哥哥所言，如果家长每天都能拿出十分钟的时间，与孩子进行类似的亲子互动，会给孩子带来更多的快乐。其实，在这个过程中，家长们又何尝不是感受到了更多的快乐呢？ 其三，亲子美劳活动。经过两项的室外活动之后，我们进入室内，三位老师已经为我们准备好了进行美劳的一应物品，家长和孩子一起进行手工制作。我和**分工合作——我负责剪纸，**负责用双面胶来粘贴，我们用矿泉水瓶子和彩纸做了一个大象，还真的是形神俱备呢。周围的家长和孩子们也都忙得不可开交，有的在用方便面盒子做娃娃，有的在用彩纸做贴画，有的在用纸杯做玩偶„„那些平日里司空见惯的物品，在家长和孩子们的奇思妙想下，竟然可以变幻出这么多的作品！这真是想象无极限啊。

其四，体育游戏活动。当我们在室内进行亲子美劳活动的同时，其他的老师们则在室外忙碌着准备体育游戏的一系列器具。于是，我们和孩子们结束了亲子美劳之后，来到操场上一看，顿时眼花缭乱起来，孩子们都惊呼着拉着家长的手奔向各个游戏场地。游戏的内容非常丰富，也非常有趣，有“小猪回家”、“勇往直前”、“钻山洞”、“运沙包”等等。参与游戏的孩子如果表现优秀，还会得到老师的奖励——小贴画！在这个过程中，孩子们既感受到了游戏的趣味，也体验到了比赛的快乐。当**向我展示她胸前得到的小贴画时，看着她那一脸的得意和自豪，我心中也充满了得意和自豪~~~~~ 两个小时的时间匆匆而过，我们觉得好像才刚刚和孩子们一起进园，但是离园的时间就到了，开放日里的时间真是分分秒秒都那么珍贵啊！和孩子们告别之后，我们依依不舍地离开幼儿园，但是开放日带给我们的快乐和感动却一直延续在心中„„

开放日的时间虽然短暂，但是陪着孩子度过的每一分每一秒都深深地印在了我的脑海中。看着**在园中的表现，既让我了解了托托的优点，也让我发现了托托还存在的不足，希望她今后能更加主动和勇敢。另外，我看到三位老师在面对那么多个性不一的孩子时，总是那么耐心，循循善诱；而我作为家长，只面对自己的一个孩子，却总是不够耐心，动辄训斥和指责。这真是让我汗颜，也让我深刻反省，今后要注意改正自己的态度啊。

最后，还要真心地感谢小二班的三位老师——*老师、*老师、*老师，孩子们的点滴成长和进步都离不开三位老师的辛苦培养。在今天的家长开放日中，三位老师一直在马不停蹄地忙碌着——早操展示时，老师们在领操；亲子互动时，老师们在室内准备美劳物品；亲子美劳时，老师们穿梭在教室中进行指导和拍照； 2 体育游戏时，老师们在分组进行组织和协助„„三位老师关注着孩子们的一举一动，操心着孩子们的饮水拉尿，对孩子们的高度负责让我们每一位家长都很感动。

感谢幼儿园，感谢老师们，感谢你们给我们创造了这样美好的家长开放日活动！期待着下一次的开放日，期待着下一次的开心与快乐！

**妈妈

第二篇：家长开放日活动感受

家长开放日活动感受 中午班 侯莘钰家长

10月28日，有幸参加了幼儿园的家长开放日活动，如果说去年参加小班开放日时的心情是忐忑的话，这次更多是兴奋。能够近距离的观察幼儿园整体活动，观察孩子在园的表现，开放日活动作为加强家长和幼儿园联系的重要举措得到了全体家长的一致认可。整个活动时间不长，但内容丰富，设计合理，总的感觉有三点：一是早操活动科学编排，幼儿身体得到放松和锻炼；二是教学环节有效渗透，幼儿在潜移默化中接受和理解知识；三是游戏互动灵活设计，在活动中增进幼儿之间和幼儿与家长之间的感情。

早操环节孩子们都做得很认真，似模似样，虽然在家长看来有的动作不是那么标准、到位，有的不能及时和上音乐的街拍，但更多的感受是孩子乐在其中，愿意参加这样的活动，这种发自内心的参与才是对幼儿成长最有利的。从整个早操环节也能够看出老师们的辛勤付出，毕竟孩子们能够做到如此整齐是有相当难度的。

教学环节于老师和霍老师分别上了数学和音乐课。数学课教的是数的比较，作为曾经的一名小学数学老师，如果从专业的角度来看，这节课还是有一定教学难度的。这个阶段幼儿刚刚接触到数字，对于谁比谁多，谁比谁少还不能很好的理解，于老师通过树叶高低的比较就很好的解决了这个问题，孩子们看到了树叶在不断的增加，知道了数字在不断的变大，通过前后树叶数量的比较，知道了谁比谁多，谁比谁少，利用简单的数形结合完成了不简单的数量比较，对孩子在小学、初中、高中的数学知识学习都奠定了良好的基础。这种形象的、立体的记忆远比简单的传授要有效果的多。教学中还设计了为积木排序环节，对孩子来说，简单的两个数字比较或者三个数字比较比较容易做到，但是从1到5的排序蕴含了排列知识，孩子们在实际操作中不仅仅学会了排序，更多的是让数学知识在心中扎根，因为数学知识不同于语文知识的积累，它更多的是强调理解，让孩子初步具备数感，对以后小学阶段的学生是十分有帮助的。更让我印象深刻的是这种教学不是填鸭式的，而是启发式的、互动式的、引导式的，这个教学环节从头到尾都在启发幼儿思考和动手，只有实际的动手操作才能使记忆更加深刻。略有遗憾的宝宝课堂上表现并不是十分活跃，但是我看到她利用手中的学具很好的完成了数字的拼接和排序，还是很让人欣慰的。综合这个节我的感受是设计合理，内容丰富，互动性强，易于理解。

霍老师的音乐课给我的总体感觉是原来艺术确实来源于生活，与生活是密不可分的。老实说对于幼儿阶段接触的音乐，我的思想还停留在儿歌阶段。虽然也曾经让孩子听过一段时间的轻音乐，但貌似宝宝并不是十分感冒。霍老师设计的制作魔法药环节很好的调动了孩子们的兴趣，因为在他们看来魔法、仙女都是神秘的，主观上愿意去参与、去探寻其中的奥秘，看着孩子们目不转睛的盯着霍老师的动作，眼中满是揭开秘密的期盼，我想这正是孩子们探寻未知知识的起点。在交响乐的伴奏下完成了魔法药的制作，揭示了本节课的知识点—加速度进行曲，原来音乐可以这样教。如果单纯的让孩子们欣赏一段音乐，他们或许会感觉非常好听，如果欣赏一场交响乐，有的孩子可能就不能理解，但是将交响乐与魔法结合，将音乐韵律与动作结合，相信不仅是孩子们，连在场的家长也会感到惊艳，至少对我来讲是这样。孩子们和着音乐的拍子配以简单的动作，感受到了音乐的魅力，谁能说他们之中不会出现另一个莫扎特和柴科夫斯基。

最后的家长互动，与其说是一个结尾不如说是一次交流，孩子与家长的交流，只有家长的陪伴才能使孩子身心得到更好的成长，简单的游戏互动，我看到的是孩子们发自内心的笑容，看到的是家长们看到孩子健康成长、愉快学习和生活的喜悦，看到的是老师们的辛勤付出。无论是课前安排、教学设计、活动组织，背后都是老师们的汗水，侯老师虽然没有教学展示，但一直在那里记录孩子们的表现，即使没有来的家长也能够看到孩子们在课堂上精彩表现。

总的来说，这次家长开放日活动让家长更好的了解的幼儿园的管理，了解了幼儿教师的辛苦和付出，了解了幼儿在园的表现，是家园沟通的纽带，是让孩子们更加健康茁壮成长的桥梁。最后，作为家长用八个字总结孩子进入区直机关幼儿园、进入中五班的感受“放心，安心，开心，舒心”。

第三篇：家长开放日活动感受

家长开放日活动感受

在我们的精心准备，班上孩子的积极投入以及家长朋友们的热情参与下，“大四班零距离家长开放日活动”圆满地结束了。活动中，我们三位老师一如既往、恪尽职守、团结合作，赢得了家长们的一致好评。

“家长开放日”作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和孩子都非常喜欢的活动。孩子们经过在园的学习和生活，学会了许多新的本领，他们非常想把自己学到的本事表现给自己的爸爸妈妈看；而家长们呢，也非常想了解一段时间以来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的？自己的孩子真的象老师讲的那样进步那么大吗？这一切的期待已经从家长们满意的表情中圆满结束，虽然活动结束了，但是回顾活动的准备进行过程，我却有太多的感受！幼儿园布置了老师们写出本次活动的感受，不由让人有一种一吐为快的冲动，那首先就来说一说压力吧！主要来自两个方面：其一家长，要说这么多年的教学生涯历经无数的比赛课、公开课，可以说是经验老道，没有什么可担忧的呢！可要说起这家长开放日的活动，我觉得深感不同，首先听课的大众来自社会各个阶层，可谓是三教九流，文化修养也是参差不齐。面对这样的听众群体，首先在备课上就得比以往的课多花一些功夫，既要上出学科的特色，又要让家长开阔

“眼界”，让他们感受到教学方法的变化和进步，了解现在的课堂是一个怎样的格局，所以说备课既要服务幼儿又得满足家长，可谓是“雅俗共赏”。就我而言，我还准备了给家长的一段话，以便他们更清楚地了解本次家长开放日的目的。备课如此费心，上课更甚。面对家长挑剔的眼光，我想让家长们看到教师和孩子们最好的一面。

压力其二：幼儿园。这些年每学年的家长开放日已成为我园一项常规工作了，幼儿园想借活动促进老师的发展，其次加强家长与学校、社会与学校的沟通了解，从而赢得家长、社会的认可和支持。可对于教师而言幼儿园将这项活动的目标无形之中传递给老师，只要是在开放日中上课的老师，那么必将是把心提着，直到活动结束的那一刻悬着的心才可以放下。

准备过程是漫长而又折磨人的：

第一个阶段：折磨

一听到又要搞家长开放日活动，老师们的第一反应就是紧锁眉头，一声长叹。确实，原本就繁忙的常规工作已经压得老师们喘不过气来了，又平添了一项需要打持久战的任务，更何况大家都不是对工作敷衍塞责的人，这样一来，势

必又要投入更多的时间和精力，难怪老师们心情既紧张又兴奋。

第二个阶段：打磨

短暂的抱怨之后，老师们还是满怀激情，积极投入到准备课的过程中。老师们都全力以赴，使出了自己的浑身解数，有的甚至还借用了家属的力量和园外资源，对自己的课精心打磨，希望呈现的是一节精品课。就拿我来说吧。我们大班的几位教师经反复商定采取“同课异构”的形式，并就上课的内容就进行了多次讨论和集体备课。我们先是打算上幼儿园以往的经典课《有趣的汉字》、《中国人的姓名》等，并就这些内容探讨了教学思路；后来考虑到教学的可行性、趣味性及孩子们的特点，我们又决定改上音乐活动《小鸟》、语言活动《云彩和风儿》等，并进行了多次集体研讨，逐字逐句商讨教案，还反复试教，修改教案。最后随着市优质课选拔在我园的进行，我们在学习了优秀教师们的优秀课例后，我又决定上一节语言活动《我被亲了好几下》，接下来又是一系列的研讨，试课，算下来整个活动中我们的教师每人平均准备了两三节课，常常碰到老师们在路上、饭桌上、电话里，还在研讨上课的过程，我们的目的只有一个：家长开放日的圆满！

第三阶段：咂磨

正是有了老师们的精心准备，呈现给我们的是一节节精彩纷呈的课堂，让我们久久咂磨，回味无穷。茶余饭后，老师们还在津津乐道某节课上的精彩片段；孩子们精彩的发言、老师们的连珠妙语成了校园流行语。是的，磨课的过程是痛苦的。但是，正如珍珠的形成，没有痛苦的磨砺，就没有珍珠的璀璨。

本次家长开放日活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

活动结束后，我班三位老师针对当天的活动进行分析和反思。我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动中仍有些地方存在缺憾，比如我的语言活动中孩子们没有以前说的多说的好，可能与我怕上课

时间长，一味往前赶，没有过多启发诱导，高估了孩子的接受能力有关。个别家长说自己的孩子内向不自信，回答问题不积极，说明我对这部分孩子关注的不够。

活动结束后我们听到了家长的感谢，也得到了家长们的认可，作为老师，这应该也是最幸福的时刻！不过，学无止境，“教”同样也是没有止境的。在以后的家长开放日活动中，我们会力求更好，充分展现我们百花路幼儿园的风采。

第四篇：幼儿园家长开放日活动稿

幼儿园家长开放日

一、家长开放日目标：

1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。

2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。

一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。

二、开放时间：十月第二周周五下午为大班开放日，十一月第二周周五下午为中班开放日，十二月第二周周五下午为小班开放日。

三、开放内容： 半日班级活动

四、家长开放日活动开放日方法和建议：

1、班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。

2、班级将学期计划、月安排和周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。

3、提高家长的参与性，家长人手一张《幼儿园家长开放日活动记录反馈表》，对幼儿园的学习活动、游戏活动、户外游戏的全程评价。

4、第一节教育活动：按照观摩课要求进行。

5、第二节教育活动突出亲子活动，最好让家长和孩子共同完成一项工作。

6、户外活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现。

7、各环节衔接自然有序，注意常规。

8、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。

9、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。最好在开放前开个简单的家长会，让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。

10、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。也可根据班级情况，也可就活动的设计意图，组织实施，活动效果（幼儿兴趣、能力的体现）等方面作一说明和分析，现时解答家长的疑惑，使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点，为家园合作打下良好的基础

第五篇：参加家长开放日活动感受

参加天立初一家长开放日活动感受

4月1日，到天立参加初2015级家长开放日活动，事后颇有感触。

我先到孩子班上听了三节文化课，三节课，我有不同的感受。第一节政治课，老师上课精神饱满，让学生在生活中学习，并结合教材品味生活，学会做人。第三节语文课，刘老师虽然是个新教师，但显然她在天立这个环境中成长得很快，一点也看不出是新手。她的课堂，深入浅出，重文本、重朗读，深谙语文教学特点。这两节课，课堂气氛活跃，学生发言非常积极，连我那个性格内敛的女儿也多次举手！第二节数学课，虽然课堂气氛没有那么活跃，但我却更领会到了老师先进的教学理念——学生要善于预习、善于提问、善于发现——这对培养学生的学习能力的确很有效。当然，这三节课，我也有相同的感受，那就是老师们都以学生为本，注重培养学生能力，充分发挥学生的主观能动性。

天立学校的综合实践课也是一个亮点：它不以班级为单位，而是由学生报名选择自己喜欢的项目，重新组班。我觉得这种做法一来尊重了学生的兴趣爱好，二来也可以促进学生之间更广泛的交流。

天立的大课间活动，选择的音乐很不错，很有节奏感，很能展现学生的青春活力。我非常高兴的是我的女儿，原来动作要比别人慢半拍到一拍，现在她完全能跟上节奏了，并且动作也没有以前那样忸怩了。

中午和孩子一起在伙食团就餐，让我重新体会到了做学生的感觉，不过天立的伙食比那时我们的伙食好很多。饭后参观了孩子的寝室，欣赏了她们的寝室文化。虽然她们寝室的文化氛围显得淡点，但她们能团结合作，通过热情劳动使得寝室干净整齐，我感到孩子们在生活中逐渐长大了。

总之，这次家长开放日活动，让我感受到天立学校、天立学校的老师在关爱着每一个同学（包括生活老师的工作也做得很细致），真正做到了以人为本，体现了学校对学生的教育理念：教学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”。感谢天立学校！感谢老师们！把孩子放在这里，我很放心！