第一篇：义教感想
义教感言
何红英
义教，给我的大学生活增添一抹最灿烂的色彩，喜欢和他们在一起，在每个稚嫩的眼神里，我触摸到自己成长的痕迹。
叶文杰
虽然有时候很累很烦但孩子的天真让人情不自禁的为他们付出
严馨
《忘不了你们》你们知道吗？我忘不了…你们天真烂漫的笑容…忘不了你们的小手拉着我的大手…忘不了你们教我玩的游戏…我忘不了你们！你们要快快，乐乐的成长哦！你们永远的馨老师…
邓淑桦
义教让我感触最深的就是，那些小孩们的天真，他们有什么就说什么，从没退缩或者畏惧，让我感觉自己都有点不如他们，从某种意义上讲，他们也教会了我一些东西。
陈海珍
当了一学期的义教老师，我受益匪浅。真正体会到到老师有多难，当一个好老师更难。在教学过程中也锻炼了我的社交能力，懂得如何跟形形色色的人交往。我希望同学们有机会应该来体验一下当老师的感觉。
陈路金
活泼的小孩，快乐的玩耍；认真的表情，努力的学习；聪慧的双眼，好奇的探究······这就是孩子们带给我的感动。所以，我选择和他们一起描绘美好明天；让他们感受自然的美、身边的美、艺术的美。看他们用五彩的画笔勾勒出自己的美好，我为他们喝彩。
毛贵女
毛贵女：对于义教，一开始我就充满了热情。虽然不懂怎样教授，但我就是想要尝试，想要帮助小朋友。上第一堂课的时候，我就发现小朋友的基础很薄弱，这让我更想要去帮助他们。尽管他们很调皮，但是只要细心的话，你会发现其实他们还是想学习的。帮助别人是快乐的源泉！我义教我快乐！
李焕
用我们的沉淀，唤起孩子们的激情，那种温馨感觉，不言而喻…
彭燕华
重要的不是我，是我们
叶静娴
面对小学生们天真无邪的笑容，调皮捣蛋的言语，还有渴求知识的心，我觉得身为义教老师，更多的不是高涨的热情，而是一份诚悦的责任感。谢洪建
在一学期的义教活动中我学会了很多，体会颇深，和小学生在一起的日子，让我想起小时候的自己，和他们在一起是那么的开心。加油，我们一起加油。
周丽丽
洪前的小学生就和我弟弟妹妹一般大小。小孩虽然调皮，却可以让我们回到童年的时候，他们就像看到过去的自己。
黄珊珊
在这透明的日子里，遇到人间的天使，跟小朋友在一起的美好，是我一生珍藏的记忆。
陈琴
小学生其实调皮可爱，虽然有时一个人的时候不好教，但烦恼中伴随着快乐，学生上课积极，课后会找我补习，我们就像朋友一样，相处的很开心。
吴珊珊
每次站在讲台上，看着台下那么多双渴知的眼睛，我总会想起我的五年级，好像坐在下面的有一个是我。让我回想起我的老师，那是他的会不会觉得这群孩子太闹腾呢。在过去的一学期里，我喜欢他们叫我老师，我喜欢放大嗓门给他们讲我准备的知识点，我喜欢而且习惯他们叫我吴虫虫!他们给了我很大的考验，也让我学会了很多，我们是彼此的老师，这让我觉得很开心。义教工作，贵在坚持，我很高兴我和我的搭档能够坚持下来这学期我会更努力，因为我知道用心做每一件事是最幸福的事，我们都需要不断的学习、成长。
第二篇：义教感想
义教感想
星期天早上，我参加了物理学院青协的南亭义教活动。虽然有些寒意，但是心头隐隐期待的雀跃驱散了寒冬。因为我是第一次参加义教，所以不自觉有些紧张。但是当我看到这些可爱的孩子的时候，就完全没有犹豫了只想快点教他们学习知识。
先是遇到了一个一年级的小男生，一开始，他在我面前很乖的样子。然后就乖乖地开始读课本，不过后面大概是真心坐不住了。就跟我说，姐姐，学习好无聊，我不要学习。我真的不知道该怎么办，因为这孩子已经满场地的乱跑，我只能追在他后面跟他说，在学习一会儿姐姐就带你玩。后面好不容易把他骗回来学习了。但是他又想出了新招就说，姐姐你跟我猜拳猜一次我就读一个字。我真心不知道怎么办了。接着就有一个青协的干事走过来带这孩子玩了，我就去教另一个小女孩了。
相对来说，这个小女孩就显得乖很多了，这是我遇到写字最好看的小孩子了，写字那一板一眼一笔一划的认真样子让人打心眼里喜欢。她跟她姐姐两个人都很喜欢学习也很认真，教起来轻松很多，帮助她写完作业之后听了写。她就带着我跟别的孩子一起玩了。天真无邪的活泼的样子。
经过这次义教，让我变得更有耐心以及爱心了。虽然我还有很多不足，面对顽皮的孩子显得有些手足无措，但是很开心能有去义教的机会。能够尽自己的绵薄之力来帮助别人，没有什么比这更好的事了。而且也让我明白，现实发生的事情远比原先所构想的要难很多，不要想当然的认为义教很简单，需要用心去做，要循循善诱，要耐心，要坚持。远比想象中的要困难，学到的东西不止一点点。希望以后有更多的机会参加这样的活动。黄滢
第三篇：义教实习感想
总结·反思·提高
——记6月12日穗石小学社团义教
期待已久的最后一次义教如期而至，由于之前两次义教见习的经历，我对学生的学习情况和知识基础有所了解，因此在备课和上课时更加得心应手，最让我惊喜的是我在学生的配合下较好地完成了课前对自己最大的要求——让每一个学生都有实践机会，这是我前两次见习一直感觉的不足之处，同时也让我再一次切身体会到教学中备学情的重要性。
课后让我最有感触的是教学方法的选择与运用，如何能调动学生的学习兴趣和主动性仍然留给我最大的思考。本节课的学习内容是“演讲的发声和手势”。从这个课题引申出去可讲的内容有很多，在选取教学内容时，考虑到学生的年龄特点，因此我选取了小部浅显的理论教授和大部实践例句。但是在实际教学中，我发现随着上课时间的推移，学生对于先阐述理论再进行实践的教学模式越来越精神不集中在理论学习上。我想往后的兴趣课程教学中值得思考的是如何把理论知识融入到课堂实践中，以学生感兴趣的方式包装理论知识的学习，这样才能达到润物细无声的效果吧！在调动学生的学习积极性上，我这次选择的方式是尽量让学生参与到课堂实践中来，但我想这是远远不够的。学习的积极性不仅仅表现在表面上的参与课堂问答和课堂活动，还包括潜在的思维积极性。这节课的不足还在于没有很好地帮助学生梳理学习线索，容易让学生忽略知识的内在逻辑性而感觉知识的松散。
有一句话说得很对，教学的确的一门遗憾的艺术。教学只有在不断的总结、反思中提高。这次义教给予我最多的是愉快的心情。看着两个可爱的脸蛋，两双水汪汪的眼睛，跟他们一起学，一起玩，一起笑，那愉快是实在忘不了的。期待下次与学生一起学习的机会！
第四篇：星星小学义教感想
星星小学义教感想
义教活动，对于我们师范生，可以说是助人助己有意义的活动，这不仅是对社会献爱心的一种形式，更是锻炼提升自己的一个平台。感谢外青协会给了我这个机会，让我加入了星星小学义教的队伍，让自己的大学生活多了一份精彩，多了一份有意义的回忆。
2013年3月18日，我第一次踏进星星小学，见到了四年（1）班那群可爱的孩子。第一次见面，看到他们灿烂的笑脸，在教室里嬉戏的活跃场面，可以看出他们是一群难以征服的孩子。所以，第一次见面，我并不像我以前在实习时面带微笑，而是装出一本正经的严师样子。第一次见面，如果太宽松，他们会得寸进尺，最后课堂肯定是一个哄闹的市场。其实，第一次不是我上课，我在后面观摩师妹的课，并适时维持一下秩序。尽管师妹很用心地备课，但孩子们天生爱玩的心理使课堂上显得闹哄哄，师妹的讲课声几乎被掩盖了。后面的孩子就是想听课也无所适从，只能在那里傻坐。我把课堂上出现的细节问题都记录下来，给师妹一些建议，也从中总结自己下次课上可采取的一些措施。
2013年3月25日，我第一次真正地站在星星小学四年（1）班的讲台上。课堂上，我尽量用竞争机制、游戏吸引孩子们认真听课。但我都是采用一些不需要位移的游戏，如手指游戏、炸弹游戏等，孩子们玩得开心，学得开心，这也比较能稳定课堂秩序。不过，课堂上还是会有那么几个调皮捣蛋的学生，影响了后面的同学听课。所以，他们稍有动静，我就会采取相应的措施——请他们回答问题，答对了才可以坐下。然而，那样的学生站起来都是哑口无言的，我得引导他们回答或带他们读一遍。也许在他们看来，我太严厉了！但我认为这是必须的，不能让他们太放肆。活跃是好事，但如果捣蛋式的活跃，我会采取适当的惩罚措施，如罚站、读单词、到班主任办公室等。
每次下课时，我都会下去与那些课堂上看起来一脸茫然的孩子交流，希望能多了解他们的学习情况，并采取相应的方法帮助他们。大部分孩子26个大小写字母的格式、形式都有些小错误，我给全班每个孩子用四线格端端正正地写了26个大小写字母，让他们贴在课本第一页，每次写字母时就好好观察它们的正确写法。
其实，我认为四年级可以慢慢教一些简单的音标。学了音标，课本上的单词，他们在课后也可以自己拼读出来。我看到很多孩子都是在单词上注土音，这样也可以记住单词的读法，但不利于他们以后的英语学习。
这群孩子的差距也是特别大。最后的考试有满分的，也有零分的。不是说零分的就一定学不会英语，而是他缺少了那份学习的兴趣。关于这点，我得深深反思：我的课不能调动每个孩子的兴趣，是我的问题。如果孩子学习兴趣能被激发，相信零基础的孩子也可以对英语慢慢上手的。相处时间太少，没能与他们深入交流，这是很大的遗憾。
我希望未来的义教队伍可以变得更加强大，可以结合师兄师姐的经验，优化教学方法，为星星小学的孩子带去更多学习英语的乐趣、学习英语的激情。加油，向着孩子们的未来前进，我们可以的！
第五篇：2016义教工作总结
2016义教工作总结