儿科2015、2016工作总结及计划[五篇]

第一篇：儿科2015、2016工作总结及计划

2015年工作总结及2016年工作计划

2015年儿科经历了前所未有的发展瓶颈，首先今年儿科病儿量急剧减少，包括各个市县级医院儿科病人都有减少趋势。造成今年中旬住院病人量减少。第二：今年3月底儿科董慧敏主任辞职，这也使我们有了前所未有的压力，但同时外聘专家江德珍主任给了我们莫大的鼓励和帮助。2015儿科蹒跚走过，但我相信在院领导的关心下，江主任的领导下，儿科年轻的心团结一致，会越走越稳。

结合我科的工作性质，在围绕以病人中心的工作思想指导下，我科求真务实，踏实苦干，现对这一年来的工作情况总结如下： 1.政治思想教育：我科全体医护人员参加了王博涵老师的精彩讲座，从工作理念，医疗服务等方面进行了深入的学习，受益匪浅。并在工作中得以应用，取得一定效果。

2.医疗及护理质量方面：每个病房病人医师专人专管，避免不同医师查房意见不统一出现，继续实行病情告知签字制度，对于急危重症患儿重视诊治的同时更要重视沟通及签字。对疾病的转归进行描述，使患儿家属对即将出现或可能出现的状况有所了解。诊治过程中严格执行诊疗常规及医疗核心制度，使各个核心制度成为习惯。随着医院质控工作的发展，病历书写质量不断提高，医疗质量不断提高。关于护理方面，在严格执科内及院内护理质控下，护理质量有了很大的提高，但入院前的宣教及入院后的交流仍有待进一步提高，同时正确执行医嘱更加重要，必须严格执行护理的相关制度。

3.关于科室的人才梯度建设：我科今年有5名住院医师参加了执业医师考试，可有2-3名医师通过考试，我科力量将逐渐加强，进一步缓解了我科的值班压力。但我科值班情况与其他科室有区别，急危重症虽然少，但也容易碰到，大大的考验了值班人员，也使我科的值班困难加大，需要加力培养。

4.中医特色：本年度我科肺炎喘嗽、泄泻病进入临床路径，通过临床路径工作的开展，我们进一步优化了医疗流程，规范了医护人员的医疗行为，提高了整体医疗质量，减少了不合理的检查、治疗、用药，同时降低了患者的总体治疗费用，缩短了平均住院天数，病种同比总费用、住院天数均较未进入路径者减少，使医疗资源得到合理利用，而且进一步增强了医患沟通，减少了医疗投诉和纠纷。继续开展中医外治法：中药贴敷、气雾吸入、中药穴位 贴敷、推拿按摩、捏脊拔罐等多种外治疗法，并进行专门培训讲座学习。

5.本科室人员进修培训情况：我科郜希银医师于2015-10-08结束了上海为期半年的儿科重症医学进修学习，并于2015-07-12仝大鹏医师开始了为期半年的新生儿重症监护室的进修。并积极参加省市级的儿科各类培训，极大地扩展了我科的知识眼界。

6.医德医风建设：儿科是一个工作繁琐的科室，有一句话说的好，细节决定成败。而儿科有太多的细节，口服药物时间，衣食住行冷暖，喝水添衣减被，每一个细节少说一句话，有时就导致疾病加重或恶化，而且父母家属对治疗的期望值特别高，巴不得扎上液就不烧了，输一天液病就好了，所以沟通尤为重要，而且也考验了儿科医师的耐心。

7.新技术新项目的开展：我科CPAP应用技术日趋成熟，所有医师均能正确应用此无创呼吸机，处理应用过程中出现的问题，具有了进一步分析处理的能力。

8.我科自2014-12-21---2015-12-08儿科病区出院病人2749人次，住院收入：434.7万元，新生儿病区出院病人362人次，住院收入：92.3万元。11.20门诊总人次：18804人，门诊收入：367.7万余元。在人员减少的情况下一定程度的保持了收入。

9.2015年医院整体实行绩效考核经济核算办法，基本体现了多劳多得的思想，而且科室的二次分配在不断摸索中也进一步完善，从以前的按月发奖金具体到按天发奖金，从奖金上体现了休1天班和休4天班的区别，在一定程度上调动了科室的积极性。

2016年工作计划：2016我科全体人员将团结一致，继续奋发图强，继续为科室发展努力奋斗。对于人才培养方面，我科将选派1-2名住院医师去省级医院，进行儿科各疾病组轮转学习，进一步提高住院医师的基本技能。对于设备引进方面，我科计划引进一台有创呼吸机，提高我科新生儿的诊治水平，使我科的新生儿业务进一步拓宽。我科将继续坚持每周一课制度，在工作同时不断总结工作中的不足及需要改进的方面，全科进行学习，并积极参加儿科的省市级培训，提升我们的诊断水平。同时我科计划将人员进行专业分组，不断提升疾病专业的诊断及治疗水平，让患儿得到最好的救治。同时专业组长固定，组内医师轮转，做到既有专长有普遍知晓。同时我科将继续狠抓医疗质量，医疗质量是科室生存的生命线，严格执行我院核心制度，让每位医师都熟练掌握。

儿科虽然是一个小科，但她涉及了太多的其他科室的专业知识，眼科、皮肤科、耳鼻喉科、外科等，需要各科的帮助，特别是外科，有时一个病人请3-5次会诊，谢谢兄弟科室们的鼎力相助。

最后我向所有支持儿科工作的领导和同仁们表示衷心的感谢。

儿科 刘玲

第二篇：2012儿科护理工作总结及2013计划

2014儿科护理工作计划

在医院党委及护理支持下，小儿科病房设施得到了很大改善，在新的一年里，随着科室条件的改善，对护理工作也提出了更高的要求，我们要以此为契机，狠抓护理服务质量，严格落实规章制度，深化整体护理，加强业务、技术训练，打造一支高素质的护理队伍。

一、认真学习二甲复审标准，制定本科室护理目标 详细目标：

组织学习医院下发的等级评审标准，认真履行职责，激发护理人员的服务热情，提高护理服务质量。实施措施：

1、组织全体护理人员认真学习等级评审标准，按规定规范护理工作。

2、继续开展优质护理，不断完善工作中不足。

3、组织全体护理人员认真学习护士修养与礼仪规范，强化服务意识。坚持上班前举行服装整理仪式，使护士在工作中保持整洁文雅、端庄大方，为给病人提供舒心服务打下良好基础。

4、加强专科护理学习。保证护理日常工作的正常进行，加强质控检查；加强各种应急预案的学习。

5、加强医护人员、患儿的管理，认真解决医患矛盾，实现“零”投诉。

6、结合目标责任书内容，使各项指标达标，其中基础护理合格率 ＞90%，危重患儿合格率＞90%，抢救设备完好率100%。

二、严格执行《医院护理常规与护理技术操作规程》 详细目标：

1、继续开展整体护理，规范护理程序，增高整体护理病历质量，丰富健康宣教内容，更好的为病人进行整体护理。

2、开展专科特色护理，基础护理与等级护理措施到位。

3、护士对住院患者的临床用药，治疗提供规范服务。

4、严格执行医嘱，密切观察病情，提供个性化医学知识及健康指导。

5、保障对危重患儿实施安全的护理操作。实施措施：

1、组织学习《儿科学》，熟悉有关疾病的病因、病理及发病机制，丰富健康宣教内容。责任护士深入到病房，加强对患儿家属的健康宣教，增高用护理手段解决问题的能力，促进患儿早日康复。、让有经验的老护士为新护士讲课，传授整体护理经验。如遇模糊概念，大家一起讨论，共同解决问题。

3、每半月组织一次教学查房及业务查房，分析存在问题，提出改进措施。

4、电子病历及时评价，护士长坚持每周检查2-3次，发现问题及时纠正并通知到责任护士，防止类似问题再次发生。

三、重视护理人员素质培养，加强业务学习、技术训练，增高应急、急救能力。详细目标：

以《儿科护理学》为基础，不断学习业务知识。加强十五项护理技术及急救能力训练，增高护理质量，培养一支业务技术精，素质高的护理队伍。实施措施：

1、制定2014年训练计划，每月组织一次专题讲座。鼓励护士自学并做好读书笔记，每月交护士长查阅后上交护理部。

2、低年资护士加强十五项护理技术训练，增高小儿头皮静脉穿刺成功率，增高技术程度。、高年资护士加强应急、急救能力训练。工作中给低年资护士做好表率，言传身教，让儿科团结、协作的优良作风发扬光大。

4、激励患儿家长提出表扬的护士，激发护士爱岗敬业热情，更好的为病人提供爱心服务。

5、加强护理人员法律意识，强化法律观念，组织学习有关法律知识，并灵活运用到工作中去。

6、组织护理人员学习心肺复苏相关理论及相关知识，提高新生儿心肺复苏成功率。

四、严格执行各项规章制度，提高护理工作质量 详细目标：

建立健全各项规章制度，规范工作秩序，使小儿科护理工作程序化、制度化、规范化、标准化。实施措施：

1、严格执行消毒隔离制度。静脉穿刺做到一人一针一管一带，每次操作前洗手；每日治疗室紫外线消毒2次，病房空气消毒，严防医源性感染。

2、严格执行交接班制度。切实做好晨晚间护理，基础护理到位。保持患儿床单位清洁整齐，环境温馨、舒适。

3、严格执行床头交接制度。对病人病情做到六知道，在交接班时向下班护士做具体报告。

4、严格落实各级工作人员职责。护士长每周二次检查卫生员工作质量，保持病区清洁整齐；每月对病人满意度进行调查，确保服务质量，对患儿家长提出问题耐心做好解答，并指出整改措施。

5、配合护理部做好月护理质量检查、夜查房、双休日查房等制度，确保各项护理指标。

6、对陈旧规章制度及时修订，规范文字资料。

7、制定并实施各级各类护士培训计划，使护士的理论基础知识与技能满足岗位需要。

8、建立紧急状态下对护理人员调配的方案。

儿

科 2013、12、06

2013年儿科护理工作总结

2013年在医院领导班子和护理部领导下，在医院各科室的支持帮助下，儿科全体护理人员协调一致，在工作上积极主动，不怕苦，不怕累，树立较高的事业心和责任心，围绕医院中心工作，求真务实，踏实苦干，用自己的爱心、耐心、细心等较好地完成了本科各项护理工作任务，保证了科室护理工作的稳步进行。取得了较满意的成绩，现将2013年护理工作做如下总结：

一、护理工作量增加；今年相比去年，儿科住院人数及门诊观察人数增多，其中高热患儿增多，所以儿科护士工作量增加，虽然我们护理人员少，但我们护理人员做到了“三勤”，以我们和蔼的态度及一丝不苟的工作精神，及时解决了患儿高热及脱水等护理问题，得到了患儿家属对我们护理工作的认可，得到了他们的好评。

二、护理专科技术提升：因科室内年轻护士占80%，通过技术培训及学习，儿科头皮静脉成功率上升，投诉事件为“零”。2013年各项护理指标基本完成，其中基础护理合格率＞95%，危重患儿合格率＞95%，抢救设备完好率100%，护理文书书写合格率＞95%，消毒合格率100%。

三、护理服务的提高：在护理部的领导及指导下，儿科在3月份开展了优质护理服务。改变了排班模式、绩效考核。制定了专科的护理常规及健康宣教，因本科的专科特点，护理的对象均是孩子，无法有效的沟通。我们在与家长建立良好的信任感的同时，深入病房了解患儿的疾病。以关心的方式多下病房、多抱孩子、多与家长沟通。通过关心患儿的疾病，生活习惯，得到了家长的认可。大部分护士多次提出表扬。

四、保证护理质量与安全：细心是儿科护士的必备的品德，儿科的护理质量安全是重中之重。孩子是每个家庭的重要组成部分，是父母的宝贝。家长的问题及要求很多，所以要求护理工作不能有一点马虎，必须严格执行消毒隔离制度、查对制度、履行岗位职责、认真交接班，保证护理安全。全科护理人员认真落实各项规章制度、核心制度，能够自觉遵守院内各项规章制度和劳动纪律，做到小事讲风格，大事讲原则，从不闹无原则纠纷，工作中互相支持，互相理解，护理人员分工明确，各司其职，各负其责，团结务实，克服人手少、护理任务繁重、保证正常护理工作的顺利开展。坚持查对制度：要求责任护士，服药班每日查对2次，每周二

五、护士长参加大查对1次，详细核对病危，病重一级护理，测血压，各项护理，药物与治疗并记录签字；护理操作时严格要求三查七对；严格管理病危病重患者床头交接班，并严格交接皮肤病情，治疗！加强了基础护理的落实，每日晨间护理，晚间护理，为患者及时整理和更换床单元，营造整洁温馨病区。认真落实各项规章制度，严格执行规章制度是提高护理质量确保护理安全的根本保证，缺一不可，门诊及住院部患儿全部使用腕带作为第二身份识别，严防差错事故发生。护士长对新药、特殊药品组织全科护士学习药物使用说明，配置方法，保存放置等，以免影响患儿治疗。在药物剂量的配置上更是精益求精，决不能马虎。电子病历及时评价，护士长坚持每周检查2-3次，发现问题及时纠正并通知到责任护士，防止类似问题再次发生。

五、注重提高护理人员业务素质，对护理人员进行三基培训，购买儿科专业护理书，及时组织学习并随机考试。每月定期召开护士例会，组织业务学习，坚持护理业务查房，组织护理人员进行讨论，不仅提高了她们的业务技术水平，也增强了护士对自身、对科室发展的信心。积极组织护理人员参加医院的业务知识专题培训，不断提高护士的业务水平！

六、注重服务细节，提高病人满意度，坚持了以病人为中心，以质量为核心，为病人提供优质服务的宗旨，加强护理人员医德医风建设，落实护理人员行为规范，在日常工作中要求护理人员微笑服务，文明用语。每月对住院病人发放满意度调查表，满意度调查结果均在90%-95%。并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施。每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人及家属意见，对病人及家属提出的要求给予最大程度的满足。深入开展了以病人为中心的健康教育，通过制定并发放健康教育手册，以及通过护士的言传身教，让病人熟悉掌握疾病预防，康复及相关的医疗，护理及自我保健常识等知识。每日尽量合理安排输液治疗时间，加强重点时间、重点环节管理。大部分护士以细小优质的服务得到了病人及家属的称赞。建立良好的沟通机制，每位新入院患者护士长全部查看，对不满意方面及时整改，减少了护患纠纷。

七、加强院内感染管理，严格执行了院内管理领导小组制定的消毒隔离制度。科室坚持了每日对治疗室、病区病房进行紫外线消毒，并做好记录。一次性用品使用后能及时毁形，集中处理，并定期检查督促。出院病人床单元进行终末消毒（清理床头柜，并用消毒液擦拭），督促清洁员做好病房卫生。

八、护理工作中的不足：护理工作需要不断的更新知识，接受新的管理理念并虚心的向护理前辈学习。对于护士长本人来说，年轻的管理者在管理能力及经验上需要不断的耐心学习，增强自身素质及管理水平，使自己的护理团队充满力量。新生儿护理学是本科室的弱点，因患儿护理难度大，是我们全科护士需要虚心学习的地方。另外青年护士学习自觉性差，基础知识底子薄，需下决心抓好三基及专科业务知识学习，使她们尽快成长。

儿 科 2013年12月06日

第三篇：儿科实习计划

皋兰县人民医院分级培训

专科进修教学计划

儿科带教计划

一．进修目的通过临床实践，掌握儿科常见疾病及常见急症的诊断和治疗的基本技能，了解疑难病例的初步分析方法，培养学生观察和思维能力，为今后从事儿童保健和儿科临床工作奠定基础。

二．进修内容

（一）基本理论和基本知识

1、熟悉小儿生长发育规律、保健措施、营养及护理方法

2、初步掌握小儿各系统常见病的诊断、鉴别诊断和治疗

（1）上呼吸道感染、痉挛性支气管炎、支气管肺炎等

（2）先天性心脏病、心肌炎、风湿热等

（3）营养不良、肥胖症、维生素D缺乏症、婴幼儿腹泻、急性出血性肠炎等

（4）急性肾炎、肾病综合征、尿路感染等

（5）常见小儿贫血、急性白血病、出血性疾病、恶性网状细胞病等

（6）新生儿肺炎、败血症、新生儿黄疸、破伤风、新生儿窒息、颅内出血等

（7）小儿结核病、麻疹、百日咳、白喉、菌痢、肝炎、骨髓灰质炎、水痘、流

行性腮腺炎等传染病，常见肠寄生虫病（蛔虫、蛲虫）以及其并发症

（8）呆小病、侏儒症、糖尿病、尿崩症等

3、初步掌握小儿常见危重急症的病因分析、诊断和处理：高热、惊厥、脱水、心衰、呼衰、脑水肿、中毒、昏迷、休克等

4、熟悉小儿常用药物剂量及计算方法，掌握儿科用药、输血、输液特点和要求

三．进修与带教方法

1、在上级医师指导下，分管8—10张病床的诊疗工作，参加查房、值班，在本

科进修期间，至少完成1份完整病历，经带教老师批改认为合格后再改写住院病历

2、进修生参与的一切诊疗工作，都要在上级医师或护士的指导下进行

3、认真履行进修生职责，参加查房、值班和危重病例抢救等工作

4、首次接诊病人或进行诊疗操作，必须有带教老师示范，此后可根据进修生掌

握的程度，逐步在老师指导下独立操作

5、进修生书写的一切医疗文件，应主动交上级医师审改签名，以示负责

6、结合临床实际，每两周由科室安排一次病例讨论，每两周一次小讲课，以提

高进修生对常见儿科疾病的认识

四．进修考核

带教老师按照“出科鉴定”的评分项目及评分方法进行评分，进修生结束本科进修前2天，由科室主任（或教学秘书）组织理论考试及临床技能操作考试，再根据考试成绩综合作出评分。

第四篇：儿科实习计划

儿科带教计划

一．实习目的通过临床实践，掌握儿科常见疾病及常见急症的诊断和治疗的基本技能，了解疑难病例的初步分析方法，培养学生观察和思维能力，为今后从事儿童保健和儿科临床工作奠定基础。

二． 实习内容

（一）基本理论和基本知识1、2、熟悉小儿生长发育规律、保健措施、营养及护理方法 初步掌握小儿各系统常见病的诊断、鉴别诊断和治疗

（1）上呼吸道感染、痉挛性支气管炎、支气管肺炎等

（2）先天性心脏病、心肌炎、风湿热等

（3）营养不良、肥胖症、维生素D缺乏症、婴幼儿腹泻、急性出血

性肠炎等

（4）急性肾炎、肾病综合征、尿路感染等

（5）常见小儿贫血、急性白血病、出血性疾病、恶性网状细胞病等

（6）新生儿肺炎、败血症、新生儿黄疸、破伤风、新生儿窒息、颅

内出血等

（7）小儿结核病、麻疹、百日咳、白喉、菌痢、肝炎、骨髓灰质炎、水痘、流行性腮腺炎等传染病，常见肠寄生虫病（蛔虫、蛲虫）以及其并发症

（8）呆小病、侏儒症、糖尿病、尿崩症等

3、初步掌握小儿常见危重急症的病因分析、诊断和处理：高热、惊厥、脱水、心衰、呼衰、脑水肿、中毒、昏迷、休克等

4、熟悉小儿常用药物剂量及计算方法，掌握儿科用药、输血、输

液特点和要求

三． 实习与带教方法

1、在上级医师指导下，参加查房、值班，在本科实习期间，至少

完成1份完整病历，经带教老师批改认为合格后再改写住院病历

2、实习生参与的一切诊疗工作，都要在上级医师或护士的指导下

进行3、4、认真履行实习生职责，参加查房、值班和危重病例抢救等工作 首次接诊病人或进行诊疗操作，必须有带教老师示范，此后可

根据实习生掌握的程度，逐步在老师指导下独立操作

5、实习生书写的一切医疗文件，应主动交上级医师审改签名，以

示负责

6、结合临床实际，每两周由科室安排一次病例讨论，每两周一次

小讲课，以提高实习生对常见儿科疾病的认识

四． 实习考核

实习生结束本科实习前，由科室主任（或科教科）组织理论考试及临床技能操作考试，再根据考试成绩综合作出评分。

第五篇：儿科实习计划

儿科实习计划

一、实习目的 通过临床实践，掌握儿科常见疾病及常见急症的诊断和治疗的基本技能，了解疑难病例的初步分析方法，培养学生观察和思维能力，为今后从事儿童保健和儿科临床工作奠定基础。

二、实习时间安排

共6周，其中病房4周，门诊2周

三、实习内容

（一）基本理论和基本知识

1、熟悉小儿生长发育规律、保健措施、营养及护理方法

2、初步掌握小儿各系统常见病的诊断、鉴别诊断和治疗（1）上呼吸道感染、痉挛性支气管炎、支气管肺炎等（2）先天性心脏病、心肌炎、风湿热等

（3）营养不良、肥胖症、维生素D缺乏症、婴幼儿腹泻、急性出血性肠炎等（4）急性肾炎、肾病综合征、尿路感染等

（5）常见小儿贫血、急性白血病、出血性疾病、恶性网状细胞病等

（6）新生儿肺炎、败血症、新生儿黄疸、破伤风、新生儿窒息、颅内出血等

（7）小儿结核病、麻疹、百日咳、白喉、菌痢、肝炎、骨髓灰质炎、水痘、流行性腮腺炎等传染病，常见肠寄生虫病（蛔虫、蛲虫）以及其并发症

（8）呆小病、侏儒症、糖尿病、尿崩症等

3、初步掌握小儿常见危重急症的病因分析、诊断和处理：高热、惊厥、脱水、心衰、呼衰、脑水肿、中毒、昏迷、休克等

4、熟悉小儿常用药物剂量及计算方法，掌握儿科用药、输血、输液特点和要求

（二）基本技能方面

1、掌握儿科静脉穿刺技术、熟练进行肘、腕、头皮静脉穿刺采血和输液技术

2、学会腰椎穿刺、骨髓穿刺等诊疗技术，掌握洗胃、鼻饲、胃肠减压、吸氧、人工呼吸、心脏按压、心内注射等操作技术

3、掌握皮肉实验、皮下注射、肌肉注射等技术，掌握明暖箱、光照疗法和物理降温和使用方法

4、了解婴儿、未成熟儿的喂养及辅食制作与营养计算方法

四、实习与带教方法

1、在上级医师指导下，分管8—10张病床的诊疗工作，参加查房、值班，在本科实习期间，至少完成2份完整病历，经带教老师批改认为合格后再改写住院病历

2、实习生参与的一切诊疗工作，都要在上级医师或护士的指导下进行

3、认真履行实习生职责，参加查房、值班和危重病例抢救等工作

4、首次接诊病人或进行诊疗操作，必须有带教老师示范，此后可根据实习生掌握的程度，逐步在老师指导下独立操作

5、实习生书写的一切医疗文件，应主动交上级医师审改签名，以示负责

6、结合临床实际，每两周由科室安排一次病例讨论，每两周一次小讲课，以提高实习生对常见儿科疾病的认识

五、实习考核

带教老师按照“出科鉴定”的评分项目及评分方法进行评分，实习生结束本科实习前2天，由科室主任（或教学秘书）组织理论考试及临床技能操作考试，再根据考试成绩综合作出评分。