小班运动会小结

第一篇：小班运动会小结

篇一：幼儿园运动会总结

幼儿园运动会总结

激动人心的运动会结束了，但每个人似乎还沉浸在那童真的快乐当中!这次的运动会举办的很成功!所有的老师齐心协力，在杨园的指导下努力的为运动会做了充分的准备，所有的孩子都怀着期待的心情盼望着这一天的到来，所有的家长都用一百二十分的热情迎接着运动会的召开，一切看起来都是那么的积极快乐!运动会当天，老天还小小考验了我们一番，在开幕式前夕竟下起小雨，着急啊!所有的老师和行政人员，都在心中默默祈祷，在开幕式前一分钟雨停啦，老天看好努力的人们呢!开心，小雨让大家更有信心要将此次的运动会办好!八点半，所有的家长和幼儿准时就位，在老师们的加油歌舞表演中热烈开场!随着运动员进行曲的响起，各班幼儿和家长都迈着整齐的步伐，精神抖擞，口号响亮，和老师一起排着整齐的方队陆续入常接着，孩子们向家长和来宾进行了团体操的展示。每个小朋友表现的都是那么的积极和喜悦，满洋溢着童真的笑脸。为了这次的运动会，我们的孩子在幼儿园不断练习，不怕苦不怕累的精神感动着我们的老师，有的孩子回家还将操节回家教给爸爸妈妈，很多的家长每天也是通过入离园的些许时间询问孩子们的排演情况。看着孩子们的认真和家长的紧张，一种感觉就是心灵相通，当天的表演更是获得了家长和来宾们不断的喝彩，功夫不负有心人，我们班获得了最佳团体操表演奖。主席台的周围架起了一台台的照相机和摄像机，场面壮观的胜似一场记者招待会!更加激动人心的可算是家长的拔河比赛了，就在那一刻，所有的家长亮起了小宇宙，团结的力量拧成一股绳，在孩子和爱人的鼓励中力争团队第一，气氛很是热烈。我们小段的家长还拿了冠军呢!哈哈!最精彩的要数体育游戏竞赛内容了，孩子们和家长玩的很开心，争先恐后，互不相让，在“加油”声中为班级争夺第一，希望小朋友们能坚持锻炼身体，让健康和快乐延续下去。

这次的运动会能够这样顺利的开展跟我们的家长配合是分不开的，他们的积极配合和努力让我们的老师都感到很行为。部分家长还充分发挥了个人资源，为我们的运动会助力。因为有些家长的帮忙和支持，我们的运动会表现才能够如此的精彩和成功。再次感谢各位家长的帮助和理解!通过这次的运动会，我们的团队跟强大了，我们的家园跟紧密了，我们的孩子更坚强了，所有的家长和孩子在参与活动的过程中锻炼了身体，体验了运动的快乐、游戏的快乐、比赛的智慧，同时我们的家长也体会到久违的童真，运动会的圆满成功是我们最好的汇报。让我们一起记住这次难忘的运动会吧!篇二：小班运动会总结

小班运动会总结

小班运动会总结

通过本次运动会锻炼了幼儿的勇气与自信，使幼儿知道该有的竞争力，幼儿都很积极的参加到本次活动中，在本次活动中幼儿的勇气与竞争力都有所提高，幼儿也得到了很好的锻炼。运动会的气氛都很好，各个幼儿都参与到了本次活动中体验运动会的乐趣。

本次活动的不足：我们的开幕词没有准备好，串词有点不连贯，缺少运动会音乐，在人员安排方面有点不到位，还有就是各位老师该负责的职责没有负责好，设计的游戏前两个都很好，就是在跳圈运粮的活动中，设计的有点纰漏，在规定的时间内看那个幼儿运的沙包多，但由于幼儿的能力差不多，分不出第一第二。我们在时间把握上也有点长。

我们老师在准备中做的很到位，也很团结。就是我们老师在本活动中的坚守着“友谊第一，比赛第二”的原则进行的。

本次老师在从中也学到了很多东西。篇三：2015幼儿园小班亲子运动会反思

2015幼儿园小班亲子运动会反思

幼儿园小班亲子运动会反思，本篇由第一公文网整理的亲子运动会反思，整理对运动会以后对活动的效果，和活动执行的反思，以及家长的反馈。

幼儿园小班亲子运动会反思

在孩子、家长、老师们的欢声笑语中，我们结束了四月份的第四届春季亲子运动会活动。这也是我们小班年级组家长和小朋友第一次参加这样的活动，所以从准备到开展，都进行了积极的准备，从方案的制定和实施，都有每个老师的辛劳。并根据孩子们年龄段的特点制定了比赛项目。我们的宗旨是人人参与，开展各类竞赛性游。

此次比赛的亲子游戏有：骑大马夺红旗从头忙到脚玩报纸踩气球乌龟爬。活动中大家都非常的投入，开心。赛场上的氛围格外热闹，特别在亲子游戏时，平时，难得在爸爸背上撒娇的小皇帝，今天，趴在爸爸的背上，小宝贝们开心的裂开了嘴。还有从头忙到脚和玩报纸，忙得团团转，看得出和孩子玩的时间不多。可看那爸爸、他*的认真劲，我也忍不住为他们加油。小运动员们个个精神十足，都有一副夺冠的架势。老师们也明确了分工，有的担任主持人介绍规则发布口令，有的管理班级次序等等。孩子们首次接触这样的活动显得格外兴奋，还再加上许多热心家长的观战显得格外热闹。

活动结束后，我静下心来思考，从今天的运动会里也有许多感悟，要组织好幼儿运动会，也有许多讲究。一个运动会的成功还跟各位工作人员的配合和尽责是分不开的，由于运动会上需要裁判员、主持持、安全和秩序管理者等多种分工，再加上孩子们遇到这样的活动会格外兴奋，更需要很好的组织，因此合理的分工合作显得尤为重要。我想在下次的活动之前，年级组要列出需要安排的工作和较为详细的分工，保证各个环节都有责任人，提高活动的质量，如果碰到人手不够还可以邀请班级家委会承担裁判、安全管理者等工作，也发挥家长参与幼儿园活动的积极性。

在活动中的安全尤为重要的，/fanwen/1566/这次活动中有两名孩子受了点小伤，作为老师我们老师也在深深的反省，我们的规则没有让向家长将讲述清楚。下次活动我们会将每一个游戏规则用书面的形式让家长呈现，知道其中的安全规则。另外，活动中我们老师们应该始终以饱满的情绪和积极鼓励的态度，对待每一个参与活动的孩子，调动孩子们为场上选手积极鼓劲儿和加油，让每个孩子都能体会到参与体育活动的乐趣，感受被关注、被鼓励的良好团队氛围。

在家长的反馈中，他们也希望我们园里也会多多开展这样的活动，来促进家园关系和亲子互动，希望家长们也多多参与到我们的活动当中来，让孩子们感受爸爸、妈妈与平常不同的一面。也可以弥补因为平常工作忙，而忽略了孩子的沟通和互动哦!总之，这次活动还是画上了一个圆满的句号。

以上这篇是幼儿园小班亲子运动会反思。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多活动反思尽在：心得体会望大家多支持本网站，谢谢。篇四：幼儿园运动会小结

2013年小班组运动会小结

本次运动会我们小班组的全体成员做了充分的准备，先是研究活动的整个方案；其次是人员的的分配及准备材料；最后是实施方案并进行调整。运动会主要分三部分：一是：小运动员和家长入场（入场、园长讲话、家长代表讲话、教师代表讲话、热身活动）二是：游戏（单项赛和亲子赛）；三是：家长游戏（拔河比赛）。

通过这次比赛我看到了小班组老师的团结，细心、积极、主动、互助的团体精神，每个环节想得都很细致，我们在排练的过程中发现问题及时进行了解决如：游戏材料的不适宜、场地的调整、游戏难易程度；还有我们根据小班幼儿的特点他们掌握不好游戏间的距离，那我们老师就用隔离线将游戏分割开来，孩子不知哪个是起点我们就给孩子画一个小标志等等。

在这次运动会中我们有很多优点，也有很多不足之处需要在以后的活动中更加注意。

优点：

1、整个运动会的各个过程衔接的很顺畅。

2、小主持人和班级的配合很默契。

3、教师的分工很明确，完成的很好。

4、家长在集体走队的时候为幼儿起到了榜样的作用。

5、在游戏环节家长和孩子们很守秩序，排队玩游戏。

6、游戏时家长和孩子的配合和密切，都积极的参与到游戏中来。（尤其是年龄大的爷爷奶奶们很积极）篇五：幼儿园运动会总结

东幼工作总结

大（3）班2013年秋季运动会小结报告

在这一学期的第十二周和第十三周，我园举行了秋季运动会。以贯彻落实《纲要》和《指南》为核心，从小树立幼儿积极参与体育运动的意识，培养勇敢坚强、不怕困难的优秀品质，做一个健康、快乐、积极乐观的人。本着安全第一的、全班小孩积极参与、让幼儿真真正正地参与的三大原则，运动会顺利地进行了。

我们大三班，在“我运动、我健康、我快乐”的口号的呼吁下，全班幼儿在老师的带领下，积极参与这届秋季运动会。在级组比赛之前，我们班每天都进行项目训练，每天训练的项目都有序地进行，周一周三跳绳、周二沙包、周四障碍赛训练、周五接力赛跑。全班幼儿全身心地投入到运动会训练中，积极性非常高，为班级、为自己争得一份荣誉的好胜心非常强，因此训练都非常认真，不仅比以前更加遵守秩序了，而且每个小朋友认真训练，希望成为代表班级的小小运动员。每天晨间游戏、做操结束，我们班都在晨间谈话时进行总结，指出哪些还需要改进的地方，比如接力赛时每一队的最后一名小朋友一定要举起接力棒、障碍赛时跳圈要双脚跳、跳绳时要相互之间要隔远一点，以防打到别人和自己被迫停下来、沙包要看准了头，不能往下用力砸进去等。全班小朋友在一天天的训练下，越来越熟练，不再犯以前的错误了，我们老师也是看得喜在心里，很欣慰。

因为这次运动会，我们班小朋友在锻炼中得到了快乐，增强了动作的灵活性和协调性，学会了相互之间友好合作。通过本次运动会，我们班小朋友的运动能力得到了不少提高，一些平时不愿意动的小朋友也愿意参与跑步，跑得比以前快多了，沙包也不是拿在手里只会向上抛着玩了，走竹梯也不再摇摇晃晃了。会跳绳的小朋友不断增多，在运动会之前，我们班都没有几个小朋友能跳绳的，而全班幼儿为了自己能代表大三班的小运动员，努力学习，有的甚至在家也练习，慢慢地，能跳一个了，能跳两个了?跳不过去时不是说放弃，而是更努力地学着跳，向老师和会跳的小朋友讨教经验。现在已经有好多小朋友能跳了。在比赛过程中，在努力积极的训练过程中，他们收获了无数的欢乐。

第二篇：小班专题小结

教研专题总结：基于小班幼儿运动中师幼互动的实践研究

------------《分散类运动中提高师幼互动有效性的实践研究》

积极有效师幼互动：是指教师根据活动需要和幼儿实际，向幼儿个人或群体发起或回应的有价值的互动，其中也包括幼儿个人或群体向教师发起或回应的有价值的互动。分散类运动：泛指在幼儿自主、自由的状态下，利用各种运动器材或自然材料开展的运动过程。《上海市学前教育指导纲要》指出：“幼儿园的一日活动可以分为运动、生活、学习、游戏四个环节。”可见运动在幼儿园一日活动中的重要地位。但是，在实践后的反思中我们不难发现，看似热闹的运动活动场面却存在着许多有效性尚存在商榷的教育理念与教育方式。现状分析：

长期以来，我们的教师在集体类运动活动中思考的较多，而对于分散类运动活动这一贯穿于幼儿每日活动之中的运动形式却始终没有给予充分的关注。其中，最为困惑教师的就是幼儿分散类运动中的师幼互动。教师在分散类运动活动时往往对于互动开展的时机拿捏不准，在互动策略的使用上较单一，缺乏新的策略提炼等等，在一定程度上影响了分散类运动中师幼互动的有效性。

一、具体分析，主要有以下几方面的典型问题。

问题一：在分散类运动活动中，教师对于师幼互动的时机缺乏必要的判断。

分散类运动活动主张的是幼儿的“自由、自主、自发”，那么如果违反了这一准则，就会失去分散类运动活动的意义。因此，在这种前提条件下，教师在发起互动的时机时常常会出现“两难”选择，是“介入”还是“不介入”？ “继续观察”还是“师幼互动”；是“介入指导”还是让幼儿自行“探索解决”？ 这样一来，在面对互动的时机时，教师既想开展互动，又怕互动过度或方式不当，而使得自选运动活动失去价值。所以常常会反复考虑，左右掂量，这样反而失去自然，错失良机。

问题二：在分散类运动活动中，师幼互动的方式单一。

该类活动由于幼儿的“自主与自发”特点，使得互动的随机性相当强。在出现良好的互动时机时，教师是采取何种形式开展互动，集体、小组或个别？是表扬、激励，还是探索纠错？是采取伙伴互助，还是讲解示范？这些都考验着教师的教学组织能力。问题三：在分散类运动活动中，教师的角色转换比较牵强。

在这类活动中，教师应以以何种角色介入活动？那开展互动时，角色有无转换？怎样合理转换？

问题四：分散类运动中，对于师幼互动的评价尺度与标准不统一。

在该类运动状态中师幼互动的积极有效又怎样评价，是指向运动能力提高，还是重视幼儿的愉快体验、自主发现？

二、研究的结果

（一）分散类运动活动中师幼互动的特点：

1、师幼互动的发生机率比集体类运动中要高。

我们借助分散类运动活动《欢乐蹦蹦跳》与集体类运动活动《运货忙》进行一个数据对比，就会发现相较于集体类运动，由于分散类运动活动中基本属于幼儿自发、自主的运动，因此在该类运动中，师幼互动的发生机率比集体类运动要高很多。

2、幼儿主动发起的互动比较多

3、幼幼之间的互动比较多

同样由于是幼儿自主、自发的运动，因此，幼儿有相当大的自主权。如自由选择玩伴、选择运动材料、选择运动场地、伙伴间的运动商讨、调解矛盾纠纷、求助、终止调换发展游戏等等，这些也使得幼儿之间的互动显得更加频繁。

如：在《欢乐蹦蹦跳》活动中：有几位小朋友在活动中采用了“跳箱”这一活动材料，于是他们先开始布局，有的要将两个跳箱排排放，连接在一起；有的觉得要将跳箱分开摆放，中间隔上一段；于是产生了一段纠葛，在另一个中间人的调解下，跳箱还是分开放了。后来在跳了两次以后，还有小朋友觉得难度不大，跳的太近了；于是又将后一个跳箱向后移了一点，其中一位跳的时候，觉得有点害怕，要求别的小朋友移近，另一个小朋友在旁边鼓励他，后来看他实在有点困难，就伸手去扶了他一把，在借助了别人的辅助后，他成功的跳了过去。在这短短的五分钟时间里，幼儿由于活动材料的协调摆放问题、求助、鼓励、帮助产生了一系列的幼幼自发互动，这在集体类型的运动活动中是比较少出现的。

（二）小班年龄段幼儿开展分散类运动时积极有效的师幼互动的影响因素

鉴于以上对分散类运动特点的分析，我们发现这类运动与以往我们所熟悉的集体类运动有着许多不同，因此，教师在这类运动形式中师幼互动的方式、策略也应随之不同；反之，则会影响师幼互动的积极与有效。

首先，不同年龄段在分散类运动中的运动特征是不同的，教师在年龄段特点上的把握不当将直接造成无效的师幼互动。

1．运动情景与环境的设置，直接影响师幼互动的积极有效

小班幼儿在分散类运动时偏重与运动情境和运动环境设置比较完整的比如说：小班自由练习跳。它就需要设置一个“小兔跳”的情景环境，如有着一些小障碍的草地，可以让幼儿练习跳过障碍，练习跳高或跳远；有着一个小荷叶的小河，可以让小班幼儿兴致勃勃的练习双脚并拢跳；一个个小蘑菇，可以让幼儿自由练习高跳下。在这样的场景暗示下，小班幼儿的运动兴趣大大提高。如果能带上小白兔的头饰或胸饰，孩子的积极性会更高。但是如果小班幼儿置身在一个完全空白的环境场景中，他们就会无所适从。2．运动材料的提供与组合，直接影响师幼互动的积极有效

小班幼儿对于运动器具的适用和选择相对比较单一，同时也不善于组合器具运动。而随着年龄的增长，器具的开放可以刺激幼儿的运动方式的多元，增加幼儿运动兴趣保持的时间。与运动环境和运动情景一样，器具选择的适合与否，也会直接导致在分散类运动中师幼互动的积极有效。

其次，在分散自选式运动中，教师对于师幼互动的时机把握不妥，互动策略单一，而出现无效互动或互动过度的情况。

（三）小班年龄段幼儿开展分散自选式运动时积极有效的师幼互动的介入时机的研究 在分散类运动活动开展的过程中，适宜的师幼互动的开启，能促进教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的良性交流、影响、促进，既可以激发幼儿运动的积极性，提高运动能力，又可借以提高幼儿的解决问题的能力，促进幼儿的全面发展。但是，究竟怎样的时机才能开启积极有效的互动呢？这样的互动时机都包括哪些内容呢？我们通过一学期的不断观察、分析、思辨、归纳，总结出以下几点经验： 1．幼儿有求助的需求

求助，是一种最常见的师幼互动开启时机。同时，在分散类的运动中，由于运动场景的开放、运动形式与器具的开放、选择玩伴的开放，师幼互动的机率中，幼儿求助更是占到比较大的比率。

结论：当幼儿求助时，就有着明显的与教师与他人交流、沟通的意愿，这时，施加的良好的影响，往往事半功倍，效果明显。2．幼儿有获得肯定的需求

分散类运动时，幼儿常常处于自由玩耍的状态中。但是，幼儿一点认为自己玩出了一个新花样，或者完成了教师在活动前依靠语言或场景暗示提出的要求时，往往渴望获得教师的肯定与表扬，这时，师幼互动的一个恰好时机也就出现了。结论：适当的利用幼儿的展示表现，肯定幼儿的新的创意或者运动能力的提高，对于其他的幼儿有着强烈的刺激作用。榜样的力量是无穷大的。能力强的孩子是夸出来的。3．当幼儿告状时

告状是幼儿之间产生互动的直接表现方式，也是在以分散为状态的活动形式中比较多的一种师幼互动开启方式。来到老师面前告状的幼儿，其实对其他活动的幼儿有着比较强的观察敏锐度，同时也便于教师在一种分散的状态下，及时了解个别幼儿的运动情况。从告状的幼儿心理分析，其一是他发现了其他幼儿的一种运动行为，其二，他一定判断认为这种行为是会被老师否决的，因此，他采取的手段是向老师告状。结论：良好的利用“告状”的契机，可以让你在活动中多了几双小眼睛，照顾到了方方面面。但是这个契机的利用还是要依靠教师的机智来调控的。4．当幼儿发生争执时

由于分散类运动具有的“自由、开放”的特征，幼儿能够自由选择器具、玩伴、运动内容、运动时间、运动场地；因此，这些自由开放的特征，同时对幼儿的合作、协商能力提出了高一层的要求。所以，运动中的纠纷也常常成为了师幼互动开启的主要内容，也就是教师介入的时机。结论：由此发现，借由处理纠纷而开启的师幼互动的效果比较明显，幼儿特别注意教师在处理纠纷时的隐形指导，这样可以推动幼儿的创意与运动热情。介入时机把握的重点要素：观察判断，发现互动内容中的正向推动因素。

三、研究的效果

a)使教师对幼儿的观察更加细致

良好的师幼互动的基础就在于幼儿分散运动时，教师的观察。通过这一研究的持续开展，教师在这一方面的反复剖析、琢磨。借助研究，我们从案例中发现观察需要关注的角度；在现场反复模拟教师在活动中的最佳站位，便于观察；思维碰撞，讨论观察实施的策略；加强预判预估，教师的观察能力逐步增强，这样为积极有效的师幼互动时机的把握奠定了基础。b)迫使教师对幼儿的了解更加深入

观察是基础，是否是恰当的时机，判断却来自于教师对幼儿的了解。只有了解幼儿的运动特性、运动发展程度、个性特点，开启互动才能适时适度。“了解”二字说起来容易，做起来难。教师通过一次又一次的案例撰写、个案追踪，平行互研、微格精研、一课轮上等方式，不断在实践反思，从反思中梳理，对幼儿的年龄特定、阶段把握能力越来越强。c)锻炼了教师的快速反应能力

当时机出现时，当互动开始时，教师往往需要凭借以往的经验、活动前的预判、一刹时的灵光闪现快速反应。判断时机是否恰当，应该采取什么样的介入方式、回应方式。d)增强了教师自我反思梳理能力。

四、思考

在本次研究过程中我们的侧重点放在研究分散类运动中有效师幼互动的时机、介入策略，而对其它方面的研究还不够深入。我认为，在分散类运动中，运动器材的选择和投放、场地的设置也在一定程度上影响着师幼互动的有效性，在接下来的研究中可以作进一步的探讨。

第三篇：运动会小结

2013年春季运动会小结

以“阳光体育，强身健体”为宗旨的校运动会已经圆满落下帷幕，本着“安全第一，友谊第二，比赛第三”的原则，本届运动会开展得隆重、精彩、有规模、有声势，既然起到了锻炼身体、振奋精神的作用，又达到了凝聚人心的预期目的。具体来说，本届运动会具有以下几个方面的亮点：

一、领导的高度重视。

运动会能取得圆满成功与领导的高度重视密不可分。校领导对运动会各项工作提出明确的要求，并组织召开了运动会筹备会议，分管教务工作的xxx校长对运动会的各项组织工作、宣传工作、赛程安排、颁奖等都亲自过问、指导，分工明确；分管德育的xxx校长亲自挂帅组织精神文明学习，保障各项比赛的公正、有序的进行；工会主席xxx亲临赛场布置，在运动会期间及时颁发奖状奖品，并为全体师生提供了高质量的后勤服务。

二、各个部门通力协作。

运动会从筹备到全部比赛结束，期间有许多工作需要各方面通力协作，老师们能以大局为重，全力支持。体育音乐组的老师在运动会前组织学生进行方阵队列训练；美术组承担了会徽和标语牌的的制作；教务处连夜加班，打印秩序册，筹备号码簿；总务处和后勤工作人员不厌其烦的为运动会服务，购买备品，修理体育器材，安排人员巡视，为运动会保驾护航。各部门的协调配合，保证了大会的顺利进行。

三、工作人员认真负责。

在领导的统一调度下，各个组工作人员各司其职，按时到场，积极认真，为学生服务；群策群力，以极大的热情投入到运动会中，为运动会的圆满落幕做出了突出贡献。忙碌的运动会结束了，可大家没有一句怨言。通过这次赛会，体现了我校教师的高度的主人翁意识。

四、广大师生积极响应。

对于本届运动会，广大师生显示出了极大的热情，积极性高，参与面广。从开幕式到各个项目的比赛，充分展示了我校师生良好的体育道德风尚，展示了师生积极向上、团结一心和强大的凝聚力。在开

幕式队列检阅过程中可以看出班主任对这次运动会的重视和体育教师的训练有术。各个方队步伐雄健有力，展现了我校学生良好的精神风貌。

五、毕业班学生全员参与。

这次运动会与以往最大的区别在于要求毕业班学生的全员参与中考三项，即800/1000米，立定跳远和肺活量/体重，严格按照中考的标准评分，为即将进行的体育中考做最后演练。除中考三项外，毕业班也参与了其他项目的比赛。本次运动会虽然圆满结束，但会也发现了一些问题和不足,这也是以后应该注意的问题。

一、部分老师的衔接工作没做好。

二、运动员的颁奖显得仓促无序。

三、部分班级没能保证运动场的卫生。

第四篇：运动会小结

11平面设计班运动会小结

班主任：王卫星

江宁中等专业学校第十三届田径运动会于2011年11月17日隆重开幕。11平面设计班总有9名运动员参加，其他同学成立了宣传报道组（许婷、张静雯等5人）、纪律安全组（陶磊、庞颖）、后勤服务组（何俊元、王帆等四人）、卫生清洁组（周四、周五值日生）。

本届运动会中，我班虽然没拿到较好的成绩，只有高成芳同学荣获女子100米亚军，张小龙同学荣获男子200米季军。但是所有的运动员都在积极努力的对待，挑战自我，战胜自我。冯梅同学，在运动会中都紧张的留下了眼泪，但是她还是克服了恐惧，坚持了下来。高成芳同学一天中坚持参加了三个项目，体能超支，但是在决赛中仍然取得了亚军的骄人成绩。张小龙同学在第二天的比赛中跑完了1500米后，随后参加了4x400米的团体赛，最后还坚持了200米的决赛，取得了可喜的季军。他们是我班9名运动员的典型代表，代表了11平面设计班全体同学的精神面貌，赛出了我班的风格，我们的水平。

场上是运动员的角逐，场下是我们班其他同学在支持和呐喊。我班纪律良好，除了有一两个学生稍有乱跑行为之外，都停留在规定区域内文明观看。虽然我班为运动会购买了一些水果和零食，但是现场十分干净，同学们都把果皮纸屑扔在了自带的垃圾袋中。最值得表扬的是5名同学组成的宣传报道组，在为期两天的运动会组，我班送稿的数量在全校都是名列前茅。尤其我班的张静雯同学，在开学前期表现不佳，但是在本届运动会中，十分认真的撰写稿件十几份。绝大部分学生在本届运动会上表现出比较高的组织性和纪律性，但总有那么一小撮人总以自我为中心，事不关己高高挂起，总想不到为班级为我们这个团队贡献自己的一份力量。有一个很值得思考的现象就是在运动会中，少部分人校服不能统一，乱丢校服。

运动会结束了，在运动会上，也算是考验我们班，检验了我们班，也检验了我们每一位同学。我班圆满的完成了第十三届运动会的比赛任务，交上了一份满意的答卷。不管怎么说，我以为这次运动会更多的是让我和我们的同学看到了我们班的希望，看到了我们同学们团结向上的精神力量。也考验了我们班的整体道德水平。我希望通过远动会能使我们班更团结、更向上、更具有战斗力！

第五篇：运动会小结

初一二班运动会小结

班主任：杨记云

本届运动会中，我班张津睿同学荣获男子400米第二名，王珏同学荣获男子

。但是所有的运动员都在积极努力的对待，挑战自我，战胜自我。师宇辰同学跑完400米后造成身体不适，狂吐不止。牛童同学一天中坚持参加了三个项目，体能超支，虽然在决赛中未取得骄人的成绩，但是这种胜不骄败不馁的精神值得我们学习。男子、女子4x400米的团体赛中我们班级虽然没有取得名次，但是却赛出了友谊，赛出了我们初一二的团结奋进。姜琦同学在铅球比赛中本来很有可能取得名次的，由于检录去晚了，虽然扔出了8米多的好成绩，但却留下了很大的遗憾。还有很多同学他们虽然没有取得什么成绩，但是也为初一二班贡献一份力量。你们代表了初一二班全体同学的精神面貌，赛出了我班的风格，我们的水平。总之在运动会上，运动员们沉着、自信、顽强，凭着为班级争光的信念，战胜了自己的怯懦，战胜了对失败的恐惧，战胜了“参赛就为争第一”的狭隘心理与“拿不上名次丢人的” 偏见，积极参与，顽强拼搏。有的拿到了好名次，展示了个人的风采，也为班级争得了荣誉。有的没有拿到名次，但各个都是好样的，你们用你们的行动阐释了体育运动的精神：自信、自强、自尊；追求更高更快更强

场上是运动员的角逐，场下是我们班其他同学在支持和呐喊。我班纪律良好，除了有一两个学生稍稍不守纪律之外，都停留在规定区域内文明观看。虽然我班同学购买了一些水果和零食，但是现场十分干净，同学们都把果皮纸屑扔在了自带的垃圾袋中。最值得表扬的是刘浩林同学积极为大会献歌，但却没有找到地方，失望而回。绝大部分学生在本届运动会上表现出比较高的组织性和纪律性，但总有那么一小撮人总以自我为中心，事不关己高高挂起，总想不到为班级为我们这个团队贡献自己的一份力量。不穿校服的、带扑克牌的、玩手机游戏、东张西望不为本班同学鼓劲呐喊的、乱讲话的、男女生打仗的、男同学间乱聊，最后聊崩了打起来的。总之有许多不和谐的音符。

运动会结束了，在运动会上，也算是考验我们班，检验了我们班，也检验了我们每一位同学。我班圆满的完成了本届运动会的比赛任务，交上了一份满意的答卷。不管怎么说，我以为这次运动会更多的是让我和我们的同学看到了我们班的希望，看到了我们同学们团结向上的精神力量。也考验了我们班的整体道德水平。我们班的凝聚力、集体荣誉感都有了一定的提高。我希望通过远动会能使我们班更团结、更向上、更具有战斗力！