五年级住宿感受[★]

第一篇：五年级住宿感受

从“小皇帝”到“好少年”的蜕变

56班

雷鸿睿

从2013年我就读金小的第一天起，我就成为了一名寄宿生，距离现在已经五年的时间了。五年里，在金晖一家人的关怀下，我成功地从依赖父母的“小皇帝”蜕变成了自理能力强的好少年。

刚住校的时候，一切都是那样的不适应：不再有妈妈温柔地呼唤着起床，而是在陌生的起床铃声中不情愿地睁开睡眼；不再有丰盛的早餐让我选择，而是去餐厅吃统一的饭菜；最痛苦的是叠被子、做值日，这些事是在家里从来没有做过的。

在我孤独无助的时候，是我的每一位生活老师耐心地陪伴我，开导我，手把手地教我做事情。虽然有时候我非常任性，但还是慢慢地适应了住校的生活，真的很感谢老师们的付出。

现在，我已经是“资深”的金小寄宿生了，五年的寄宿生活让我收获了很多：我不仅学会了生活自理，还能把自理能力带回家里，为父母分担一些家务；养成了不挑食、不浪费的就餐习惯；学会合理安排时间，每天能够在规定的时间做完作业，还可以留出一些时间来读一本好书；还学会了团结合作，和我的同学一起维护家的形象。温馨寓是一个大家庭，所以五年的住宿生活是那么丰富多彩，是那么妙趣横生，是那么给力。

时光如梭，再有一年，我将离开这个大家庭，走向新的起点。但不论我走到哪里，在金小温馨寓的收获，将会一直伴随我健康快乐地成长。指导老师：史宇丽

第二篇：五年级家长会感受

家长会感受

孩子们升入五年级后的第一次家长会，给家长们带来了很多惊喜：孩子们变得懂事了、口头表达能力有了长足的进步、很多班级活动都是同学们自导自演，锻炼了能力，收获颇多、学习习惯上，方法上也有很大提高。。。

最大的惊喜是王辉老师担任咱们5班班主任后，我们班的班级文化建设有了巨大的进步。从教室的布置上，就可以感知到这点：走进教室，感觉环境有了特殊的变化，地面干净，桌椅整洁，窗台上，生机盎然的绿萝、怒放的长寿花为教室带来了大自然的气息，教室的后墙上美丽的墙贴让教室充满着温馨浪漫的韵味。教室侧面墙上的“自觉守规矩”板块：学习情况和纪律情况评比表，清楚的纪录着每个同学的加减分情况，让学生们明确的知道自己的优点是什么，短板在哪里。与之对应的教室后侧墙上一个“自强思进取”板块，每个同学包括王老师都用简洁的语言在即时贴上总结了自己这一个月以来的成绩和不足以及下个月的努力目标。这样，每个月学生都会清楚地知道自己的不足，下一步努力的方向和目标。“自立做自己”板块展示着同学们自己制作的各种主题的手抄报。教室前面黑板的右侧新添置一个高大简洁的置物架整齐的摆放着孩子们的一些作业、喜欢的课外书籍、悄悄话信箱、报纸等，解决了以往空间小，东西多而杂乱的问题。黑板左侧柜子上一套功夫茶茶具格外显眼，听班主任介绍说，这是班里的同学捐的，每天中午同学们吃过饭，就会有指定的同学为大家泡茶，体验传统的中国茶文化，边喝茶，边看书，有时候边喝茶边听音乐，抑或是一些同学给大家用PPT介绍自己国内外旅游见闻、读书的感想和好书推荐、传统文化介绍等。让大家在学习之余陶冶情操，也同时解决了中午孩子们吵闹的纪律问题。

从班级文化建设和对孩子们的了解程度，就可以深刻的感受到王辉老师作为班主任对班级工作和教学工作不仅认真而且特别有方法。“自觉守规矩、自立做自己、自强思进取”的班训绝不仅是展示宣传出来，更落实在孩子们日常的学习中和成长中。王老师还特别民主，很多班级管理和困难解决办法都发动班干部和同学们参与决策，比如班徽萤火虫精神的解读和舞台剧活动，既锻炼了孩子们能力，也收到了良好的管理效果。其实这些都源自王老师对教育事业的热爱，对五班孩子们的一片深情。也祝愿我们5班孩子在王老师的带领下，每一个都能快乐成长，所有孩子能够像萤火虫一样，群星闪耀，灿烂夺目！

高玮希 家长：李梅 2017/11/18

第三篇：五年级家长会感受

五年级家长会感受

上周五，学校组织召开五年级家长授课会。几乎所有的五年级学生家长都悉数参加，足以看出学生家长对孩子的关注以及对学校的配合！参加完这次颇具意义的主题家长会，作为一名小学毕业班的学生家长，我感受很深„„

首先，从老师真切、用心的讲座来看，包括校长在内的每位老师，无不对自己的学生抱有殷切的期望、无不倾注全心的教导。俗话说“一日为师，终身为师”，每一位老师的辛勤付出、用心良苦，都值得学生和家长去感恩和回馈。这种感恩和回馈不是物质和金钱，是对老师的理解和感谢、是对学校的配合和支持，是对自己孩子的关注和教诲。

其次，作为毕业班的孩子，在小升初问题上，学校和老师给了家长们科学而客观的建议和意见。避免了很多家长走入盲目择校的误区。提前让学生和家长有所准备，根据实际情况选择适合自己孩子的初中。学校这种有备无患、有始有终的建议，让家长在后续的择校问题上受益匪浅。最后，面对面临毕业的小学阶段学习，学校和老师重点从学生良好学习习惯的培养、健全人格的形成、正确人生观及价值观树立等方面和家长进行了沟通和探讨，这足以说明，同济黄小对孩子们真正的关爱和重视、对素质教育的真正落实。这样的教育方式，让家长对学校充满了信任和信心，也对自己的孩子发培养有了更加清晰的方向。

“桃李不言，下自成蹊”，“一日为校，终身母校”，我代表自己的孩子，感谢老师，感谢同济黄小！

五

（三）班学生

钟王格妈妈---王慧

2013年11月26日

第四篇：五年级综合性学习感受

从上两个星期开始，我们开始第六单元的综合性学习——轻叩诗歌的大门。

这次的综合学习分别有两个部分：诗海拾贝与于诗同行。诗海拾贝要求收集诗歌，整理诗集与欣赏诗集。与诗同行要求自己写诗，朗诵诗歌，编自己的诗集与进行知识竞赛。

老师让我们找上自己的5小伙伴组成一个组进行学习。让我印象最深的两件事就是诗歌朗诵和诗海拾贝的整理诗集活动。先说整理诗集。

整理诗集有两个选择：1.用画画的形式，画好画写上一首诗，2.做ppT（幻灯片）。我们选择了做ppT。晚上，我专门把住在我楼下的组员何旻轩上来一起做ppT，做好后还教他明天应该怎样朗读。第二天，我们取得了好成绩。诗歌朗诵，我们做得不好。我们没来得及安排怎样演出，临时上场，所以很失败。临上场前一天，我急急忙忙地安排组员，但可能没有排练过，我让大家朗诵前停顿几秒在读，但没成功。我们经历了这次的失误，不再会这样“临时抱佛脚了”。

这是一次有趣的综合学习！在这次的学习，让我懂得了一个团队不能缺乏团队精神！

第五篇：五年级作文：感受冬奥会

五年级作文：感受冬奥会

不知是因为原来的冬奥会不在寒假时举行，还是不曾注意，在我的记忆中，这是我第一次关注冬奥会。没想到冬天里的运动是那么的精彩，冬天的故事格外的动听。

冰上的回旋舞

其实这一届的冬奥会刚刚开始时，我对有关“冬奥会”的消息都不知道呢，直到2月15日的双人花样滑冰预赛，第一个出场的申雪、赵宏博获得了双人花样滑冰短节目的历史最高分的时候，我们全家才开始关注起第二十一届温哥华冬奥会。

2月16日，申雪、赵宏博夺冠已经不是我的愿望，我期盼着双人花样滑冰的领奖台上出现三对中国选手，希望中国能够包揽双人花样滑冰的金、银、铜牌。结果与我的期望差不多，申雪、赵宏博获得金牌，庞清、佟健获得银牌，有一点点可惜的是，张丹、张昊在表演时出现了失误，无缘奖牌。

温哥华冬奥会已经是申雪、赵宏博参加的第四届冬奥会了，2002年盐湖城冬奥会，2006年都灵冬奥会都无缘金牌。如今，两人年龄之和已经接近七十岁，在他们人生中最后的一个冬奥会上，一枚金牌终于为他们的运动生涯画上了一个完美的句号。

他们为了得冬奥会金牌而复出，为了复出而加紧练习，每次都是教练把从冰场上练习的他们“赶”出来，正是他们的汗水和付出，浇灌出了一枚金牌！

红色旋风

2月19日、2月21日，短道速滑赛场上刮起了一场红色的旋风。

2月19日，王濛参加500米短道速滑，预赛、半决赛先后两次破了世界纪录，最后以绝对优势获得了冬奥会500米短道速滑冠军，是中国第一个在冬奥会上成功卫冕的选手，而这个项目也被中国连续三年包揽冠军。

“故事”情节波折的是在2月21日的短道速滑1500米的比赛上。小组赛上，王濛犯规无缘决赛，而另一位中国选手也被淘汰，决赛局，场上有三名韩国队员，韩国队教练已经提前庆祝了胜利。

可是周洋在韩国队员的重重夹击下，上演了“三英战吕布”的好戏，最后遥遥领先于对手，获得了短道速滑1500米的冠军。

中国夺冠后，周洋与教练李琰紧紧拥抱在了一起，欢呼着胜利，而一旁的韩国教练脸色阴沉，当中国人忙着庆祝的时候，韩国人灰溜溜的离开了短道速滑赛场。

这个冬天，下了很多场大雪，天气很寒冷，而在温哥华冬奥会上，中国红在比赛场上博得了啧啧的赞叹，这个冬天很温暖，这个冬天的故事生动而精彩！