社会主义核心价值观及师德六条诵读[最终版]

第一篇：社会主义核心价值观及师德六条诵读[最终版]

社会主义核心价值观诵读

国富/民/文和，注释：国家层面：富强、民主、文明、和谐 社自/公平/法，注释：社会层面：自由、公正、平等、法治 人爱/敬/诚友，注释：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 核心/价值观。

教师职业道德六条

终身爱岗又爱国

教书为人显关爱

注释：终身学习、爱岗敬业、爱国守法

注释：教书育人、为人师表、关爱学生

第二篇：专题六社会主义核心价值观

专题六 践行社会主义核心价值观

【热点材料】

材料一、十八大报告提出的核心价值观的内容：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这是对社会主义核心价值观的最新概括。十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。这三个“倡导”，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。

材料二：中共中央政治局2014年2月24日下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。习近平在主持学习时强调：把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。

他指出，核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。

习近平强调，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。

材料三：培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起，从教育入手，而且要贯穿于国民教育的全过程。要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。

材料四：2013年12月，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

材料五：感动中国人物、最美孝心少年、全国道德模范人物等。

材料六：家风中体现出的中华民族精神，需要薪火相传。重视家风的意义，传承什么样的家风？所谓“家风”，就是家庭的风气，它是一个家庭在社会上为人处世、待人接物的外在体现，包括所有家庭成员的共同形象。家风强调的必然是正面的形象，传递的必然是正能量。勤俭节约，积德行善，急公好义，低调做人，甚至家国观念……等等，都是家风的基本内容。自古以来，很多名人的成长都与其家风有密切关系，反过来又为后代子孙树立了好的家风。从《颜氏家训》到《朱子治家格言》，从家庭伦理到道德修养，无不体现了中国传统文化的精髓。我们要传承的就是这方面的家风。许多保有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的“家规”、“家训”“家约”、“家仪”、“家诫”、“家范”、“家劝”、“家语”、“家矩”、“家诰”等等，为家族制定了系统的家族道德规范。一个家庭或家族的家风要正，首先是要注重以德立家、以德治家。其次，坚持走文化兴家，读书树人之路。

【知识链接】

一、国家层面：富强、民主、文明、和谐分别指经济、政治、文化、社会四个方面。

1、共同理想：现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

2、全面小康社会：经济、政治、文化、社会、生态。

3、可考查：如何实现社会主义核心价值观提出的““富强、民主、文明、和谐”

A、国家角度：（可参考P21：104题。）

经济富强：坚持了以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持改革开放；转变经济增长方式，实现经济又好又快发展；坚持以公有制经济为主体的基本经济制度和按劳分配为主体分配制度；坚持科教兴国战略和人才强国战略，为经济发展提供科技和人才的支撑；

政治民主：坚持了党的正确领导；坚持中国特色社会主义制度；坚持人民代表大会制度；坚持民族区域自治；依法行使监督权；坚持依法治国的基本方略；

文化（文明）：弘扬和培育民族精神，发扬艰苦奋斗的优良传统；发展先进文化，进行精神文明建设；实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家；贯彻落实以人为本的科学发展观；

和谐（社会和谐、人与自然和谐）：维护社会公平正义；坚持可持续发展战略；贯彻落实以人为本的科学发展观；

B、青少年角度：（可参考P20：103题）

二、社会层面：倡导自由、平等、公正、法治

1、自由：容易从“如何行使权利”角度来考查。P44：15题

2、平等：民族平等、法律面前人人平等、平等等人

3、公正：社会公平正义P39－40：101－108题。

4、法治：坚持依法治国的基本方略

P43

法律的基本特征及作用P42

法律保护未成年人、保护公民的各项权利

三：公民层面：倡导爱国、敬业、诚信、友善

1、爱国：P19：弘扬和培育民族精神、P36：85、86题。为什么爱国、怎样爱国？

2、敬业：承担责任、奉献、人生价值

3、诚信：诚信 P35

4、友善：宽容、谦让、尊重他人、乐于助人、讲文明有礼貌、关爱他人、亲社会等。

四、常见考题归纳。

1、党和国家为什么要大力弘扬社会主义核心价值（弘扬社会主义核心价值观有什么意义）

①弘扬社会主义核心价值观有利于我们树立高度的社会责任感，发扬无私奉献精神；②有利于弘扬社会正气，加强社会主义精神文明建设；③有利于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。④有利于加强社会主义思想道德建设，提高全体公民的思想道德水平；⑤有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观；⑥有利于推动社会主义核心价值体系建设，在全社会树立正确的价值导向，形成和谐的良好道德风尚。

2、如何弘扬社会主义核心价值观？

国家：①要弘扬和培育民族精神，弘扬爱国主义精神；②增强民族自尊心、自信心、自豪感，维护祖国荣誉和利益；③开展时代精神教育，始终坚持与时俱进、开拓创新；④发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神；⑤加强民族团结教育，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展；⑥发展先进文化，提高公民思想道德修养。

公民：①要树立崇高理想，积极承担社会责任，继承和发扬艰苦奋斗精神，努力学习，增长才干，为国家的发展做贡献。②树立责任意识，积极参加公益活动，服务社会，奉献社会； ③养成孝敬父母、尊重他人、乐于助人等传统美德； ④热爱祖国、热爱人民、弘扬和培育民族精神； ⑤增强民族自尊心、自信心、自豪感，以实际行动维护国家荣誉和利益； ⑥要弘扬和培育民族精神，弘扬爱国主义精神；

3、可以用在“感动中国人物”、“道德模范人物”、“最美孝心少年”等人物身上，用“他践行了社会主义核心价值观”来表述即可。

4、以“精神的力量”为主题，可以涵盖民族精神，时代精神，社会主义荣辱观，公平正义，中华传统美德等多方面的内容进行命题。可以结合典型人物事例，从树典型的意义，典型人物的精神，如何学习典型等角度思考命题。

【达标练习】

1、在中国共产党领导人民走过的艰辛历程中，留下了许多宝贵的精神财富，如抗战精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。这些在革命和建设实践中形成的民族精神()

①是社会主义先进文化建设的重要内容

②是经济发展的决定因素

③有利于增强民族凝聚力和综合国力

④需要青少年继承和发扬

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．③④ 2、2013年12月，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》

将24字核心价值观分成3个层面。

是国家层面的价值观目标；

是社会层面的价值观取向；

是公民个人层面的价值准则。

A、倡导富强、民主、文明、和谐 B、倡导自由、平等、公正、法治

C、倡导爱国、敬业、诚信、友善 D、倡导孝敬、友善、自由、平等

3、近年来，我国每两年评选一届全国道德模范。至今已有162人被授予全国道德模范称号。在新时期评选表彰和宣传学习道德模范（）

①有利于弘扬社会主义核心价值体系

②是先进文化建设的基础性工程

③是推动社会主义文化建设的重要方式

④有利于在全社会形成知荣辱、讲道德、促和谐的文明风尚

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

4、“有些时候文明只是十公分的宽度，有些时候只是一张纸的厚度，当我们把十公分的盲道让出来，当我们在椅子上垫一张纸„„每个人的一小步就构成了我们中国文明进步的一大步。”这段话告诉我们，培育文明风尚重在（）

A．树立崇高道德理想

B．选择科学的世界观

C．宣传教育，开拓创新

D．脚踏实地，重在行动

5、为保守国家最高机密，“中国核潜艇之父”黄旭华在研制核潜艇的30多年间，淡化了和家人之间的关系。1957年到1986年，他没有回过广东老家。当他30年后第一次回到家乡，早已从一个青年变成花甲老人，母亲也已93岁高龄。这说明（）

①实现强国梦有时需要付出代价

②承担振兴中华的重任需要我们拿出勇气来面对一切 3

可能遇到的困难

③承担责任必然要付出亲情，乃至生命的代价

④个人利益和国家利益本质上是一致的，当国家利益和个人利益冲突时，国家利益高于一切

A．②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④

6、党的十八届三中全会指出：建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向。坚持社会主义先进文化前进方向，最根本的是要（）

①加强思想道德建设

②坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导地位

③发展教育和科学

④坚持“三个代表”重要思想、科学发展观的指导地位

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

7、最美孝心少年、中国好人等评选活动有利于（）

①弘扬真善美 ②传播正能量 ③激励人民群众崇德向善、见贤思齐 ④鼓励全社会积善成德、明德惟馨

A、①②④ B、①② C、②③④ D、①②③④

8、朱彦夫同志14岁参军入伍投身革命，在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼，右眼视力只有0.3。为了减轻国家的负担，不依赖别人照顾，他主动放弃荣军休养所的特护待遇他凭着坚定的理想信念和顽强的意志，创造了人生一个又一个奇迹。朱彦夫为了练习生活自理，来家8个月，就砸碎了饭碗141个，菜碟盘子23个，茶碗7个，泼掉饭菜上百次，因摔伤、冻伤用药90多次……在和平建设时期，回到家乡担任村党支部书记长达25年，他拄着双拐，爬山头，到田间，访贫问苦到家院；他用残臂、用假肢支撑着大干苦干，开山劈岭，治山改水，打机井„„把一个贫穷落后的小山村，建成远近闻名的先进村。退休后，他用嘴衔笔、残肢抱笔，用汗水和泪水、血水，用赤心用生命，创作完成了33万字的自传体长篇小说《极限人生》。他就是被誉为当代中国的保尔·柯察金的——朱彦夫，2014年3月31日，被中宣部授予中国首个“时代楷模”称号。

请从建设社会主义核心价值体系的角度，谈谈学习朱彦夫先进事迹的价值所在。(6分)答弘扬的意义(常见题归纳1题)

第三篇：诵读中华经典 践行社会主义核心价值观

诵读中华经典 践行社会主义核心价值观

为培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德，认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。嘉荫县教育局围绕培育和践行社会主义核心价值观，在读经典、诵经典、知经典的过程中，开展了系列读书活动。

为了使读书活动在全县中小学校扎实、有效地开展下去，今年3月，县教育局制定了“读万卷书，行万里路”活动方案，即以阅读经典图书为载体，为学生终身发展奠定厚重的文化底蕴，用书之精华指导其言行、参与社会实践，为学生身心健康发展打下坚实基础。通过开展丰富多彩的读书活动，影响、教育、引导学生实现读书育人、提高素质、励志强国的目标。同时推荐了中小学生必读与选读书目，以解决读什么和怎么读的问题。方案下发后，各中小学校都在落实此项工作，县第二小学积极探索，自觉地开展了丰富多彩的读书活动，表现尤为突出。9月30日，在县文体局举办了学校读书成果展示活动，以县二小学为主场，还有来自县乌云镇中学的几位学生的个人读书分享，他们为推进全县的书香校园建设和书香社会的形成，作出了积极的引领和示范。参加本次活动的有省、市相关领导、县处级领导、县教育局领导及相关科室负责人、各校领导及部分学生家长代表。

展示活动分为经典诵读古代篇和经典诵读现代篇两部分，活动在一百多名学生朗朗的《千字文》诵读中开始，有学生声情并茂的唐诗宋词吟唱和现代诗吟诵、穿越时空的课本剧表演、师生同台演绎情景剧以及来自两位中学生的读书心得分享等节目。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”清脆稚嫩的童声不绝于耳，让人不禁感叹中华文化博大精深，内蕴丰富，意存高远。

本次活动，学生们通过朗诵、故事、情景剧等形式进行展示，在轻松快乐的气氛中走进经典、感受经典。唤起了观众们对中华经典诗文、故事的温暖记忆，激荡起蕴藏其中最普遍、最深刻、最能打动人心的思想情感，赢得了台下领导、学生和家长的热烈掌声。

通过开展这样的活动，让学生接受中华优秀传统文化熏陶，引导少年儿童认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，充分挖掘与诠释中华传统文化内涵，积极引导少年儿童自觉践行社会主义核心价值观。诵读经典，浸润人生。让孩子们领悟中华民族传统文化的魅力，感受中华民族优秀文化的精髓是本次活动的宗旨。嘉荫教育将以此次活动为契机，让书声、书香洋溢在温馨的校园，让经典诗文陪伴每一位师生成长。让孩子们因拥有经典而拥有美好的人生。

第四篇：六防教育 社会主义核心价值观

“六防”安全教育

开学第一周定为“安全教育周”，通过校会、晨会、班会、课堂等 各种途径，对师生进行以防水、防火、防电、防盗、防中毒、防交通事故为主要内容的“六防”安全教育，组织开展安全应 急演练；要结合季节特点，开展春季森林防火教育和疾病预防 知识讲解，教育学生养成良好的卫生习惯，做好春季传染病的防控工作，确保学生身心健康。

社会主义核心价值观

各校要以新学期开学为契机，突出主题，精心设计，科学安排，组织好以社会主义核心价值观为主要内容的开学教育。在广大师生中深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节粮、节水、节电”主题教育，要通过学生班、团、队活动等多种形式，组织学生结合假期社会实践、志愿服务、社会调查，畅谈国家和家乡新变化新面貌，激发报国情怀。要加强社会主义核心价值观教育的舆论宣传，在教室、办公室、宣传栏、电子屏等位置宣传“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24 字社会主义核心价值观，确保主题活动宣传到位，取得实效。

第五篇：师德专题社会主义核心价值观培训心得

暑期师德专题培训培训心得

这个夏末，我作为一名新入职的教师参加了学校的暑期教师师德培训，以及以部为单位的社会主义核心价值体系实施纲要的学习。通过培训和学习，我深刻领会到了作为一名教育工作者，在本职工作中践行社会主义核心价值观就有着非常重要的意义。

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。其基本内容包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容把政治与伦理、理想与现实结合起来，是一个结构完备、逻辑缜密的科学体系，充分体现了社会主义意识形态的本质。鲜明地回答了在新的历史条件下，我们党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、中华民族以什么样的精神风貌屹立于世界民族之林的重大问题。建设社会主义核心价值体系，对于巩固马克思主义指导地位，巩固中国特色社会主义共同理想，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大的现实意义和深远的历史意义。作为一名党员教师，我要把建设社会主义核心价值体系作为思想工作的一项重要任务，贯穿到思想道德建设的各个方面，全面提升自身的思想道德素质。

通过培训，我同时学习到了我们必须自觉践行社会主义核心价值观，做一名人民满意的教师。作为一名学前专业的教师，成为一名人民满意的教师其实有两层内容。一是自己要成为一名好教师，二是要能培养出未来的好幼师，从而影响无数的孩子。要做到这两点，我要首先有一种爱岗敬业的意识。我必须热爱自己从事的这份职业，并发自内心地努力，提高自身修养。只有喜欢自己所教的学科，从内心爱自己的学生，我才能将挚爱倾注到教学中，不遗余力将自己所有的知识传授给孩子。第二，我需要不断提升自己的专业素养，这样才能够帮助学生们打好扎实的基础，并了解最前沿的学科知识。同时，我要成为一名有爱心的教师。真心实意爱学生，关心学生，时刻为学生着想。心存善意，宽恕学生的过错。凝聚学生，增强士气，以达到“教育无痕，润物无声”的作用。我也相信，自己对学生的爱和理解会让学生们受到影响，将来也会成为爱生如子的好老师。

作为教育界的一员，在今后的工作中，我一定会努力提高落实社会主义核心价值体系的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从学校的实际出发，因时

制宜、突出重点，从本职工作做起，从具体工作入手，工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为教育作出一份贡献！