201109听课心得体会（优秀范文五篇）

第一篇：201109听课心得体会

聆听“全国小学数学名师经典课堂观摩研讨会”

------心得体会

郑武 六枝特区堕却乡院上小学

这次听课活动对我受益匪浅，2011年9月24日--25日，我有幸参加小学数学名师经典课堂观摩研讨会。在短短的2天时间里，观摩了5节示范课，聆听了3个学术报告，虽然各地老师水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化,艺术化。让我近距离地接触，倾听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。

上午，听了刘松老师上《用字母表示数》、《数学广角》两节课中，他以轻松、风趣、幽默语言风格来演绎课堂教学，注重小学生对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散的特点。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题：

1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。

2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。

因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,我们应注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事例，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智,吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。所以，教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。调动了学生积极参与到活动当中，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。

下午，华应龙老师的“疯狂数学”的教学模式，在给我们上了一堂《多位数减法练习课》中，对学生遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。课堂教学以多思维的方式让学生在计算的过程中发现数与数之间的共性，以神奇的“495”数字黑洞，来使学生解码数学无穷奥秘，感受数学在生活中带来的乐趣。他的教学方式充盈了时代气息,洋溢着浓郁的师生情谊。华老师在课堂中以“古为今用”，“洋为中用”，“做中学”，“玩中学”的教学理念，让学生清新流动的生命力在激情的数学中得到绽放。

张齐华老师讲《圆的认识》一课中，让学生学会用数学来思考问题，解决问题，能有一双用数学视觉来观察世界的眼睛，让整个数学课堂充满了生命的活力。充分地让我感受到了这一点。张老师首先出示给学生几个颜色不一的图形，让学生看图说出不同的话，训练学生的说话能力。通过观察图形，引导学生用多种方法计数图形，同时强化数学问题意识，自然而然地激发了学生按什么标准进行分类的现实需要和解决问题的激情。接着，张老师又让学生根据给你不同的图形能不能拼成圆形，让学生先自己猜想，后验证，最后让学生总结。他不是纯粹地让学生玩，而是在玩中思，在玩中学，不断掌握着新知。张老师设计的也不是单一的图形拼组，而是分成了几个层次，有梯度，先让学生玩图形，引导学生探究新知，由易到难，不断拓展学生的思维空间，最后用图形的割补与思考来检验学生理解和把握新知的效果，层层递进。鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现了学生学习的主体性和教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

听张老师的课和报告是一种精神上的享受，把不同的图形与圆的关系有效地连接起来，是学生有效的数学学习和空间思维的渗透。通过一系列的数学思考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。

再如张齐华老师设计《用数对确定位置》一课中，首先出示一张坐位的图片，让学学生找一找谁是自己的孩子，让学生自由回答，通过这一游戏，引导学生思考，先用日常语言表示，再只保留主要信息进行符号化，突破用两个数加括号即数对的表示方法。老师把各具个性的学生相变成统一大小的圆点，魔术般的变化瞬间的初次数学化，提升了难度，学生循序而上，玩一样感觉有趣。在学生知道了可以用数对很简洁地表示位置后，教师又说：“回到现场来，说说自己的位置？”“说说你好朋友的位置？”“看，大家赶快找一找这个是谁？”练习环节，老师说位置，该位置的学生站立表示，先(4,3)，再(4，X)，再(X，4)，最后(X，X)，“谁能把这个数对改变一下，就能让全班所有的人都站起来？”变化问题，换种说法表达等，轻松愉悦。如果没有充分地预设学生，又怎么可能让不同的人学习不同的数学，获得不同的体验呢？张老师设计了具有挑战性的教学环节，让学生观察4个数对：(4，3)、(5，2)、(6，3)、(1，3)，说说有什么发现；游戏：我说你站等。这样的设计，给学生强烈的冲击，充分刺激学生，产生认知冲突，激发学习动机。这样的学习，不是教师强给的，是学生发自内心的迫切需求，是通过自己的努力劳动，终于茅塞顿开，体验到了数学学习的乐趣，完全被数学世界的精彩所迷住。这样的经历，对学生而言是真实而深刻的。学生喜欢这样的老师，喜欢这样的课堂，喜欢这样的数学。人们常说态度决定一切，学生对数学学习的态度不也一样吗？

通过此次的听课我反思到在教学中的不足。在今后的教学中，我将努力做到：求真务实，踏实工作，不断地丰富自己的内涵，提高自己的素养，上出精彩的每一课。我认为应该从以下两个方面加强自身的修养：

1、加强业务学习，提高业务能力，坚持自学不懈的精神，努力提高自身的业务能力，不断提高利用现代化信息技术继续学习的能力和水平，掌握信息技术应用的基础和操作技能，学会网上学习，学会利用多媒体课件演示等现代化教学手段，为提高教育教学质量服务。

2、认真学习、研究新课标和教材，领会新课程改革的精神，教材的编写意图，把握教材内容、编写特点，要求及教学方向，通过集体备课有效、合理、创造性的使用教材。只有这样才能把课讲好讲精。

以上是我在这次听课学习中的一些反思和体会，在今后的教学中我还要更加积极努力地学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。以更加昂扬的斗志，更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。学习是一种享受，反思则是进步的最好方法。让我也在自己的教学中慢慢地尝试，不断地提高自身的素质，不断地创新，努力成为一名优秀的教师。

第二篇：听课心得体会

心得一：教师外出听课心得体会

最近，我有幸参加了江苏省小学数学优质课评选，观摩了5节江苏省名师的示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

一、老师的引导很到位

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是南通吴东东老师的《长方体和正方体的认识》这一节课，吴老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。课堂上，吴老师先让学生动手切土豆，帮助学生认识“面”、“棱”和“顶点”，学生特别高兴，而且操作起来井然有序，通过这样的切物成形来导入新课。接着带领学生了解“面”、“棱”和“顶点”的数量，并以一句“这节课将从面、棱、顶点三方面继续研究长方体”为学生提供研究角度，逐渐展开探究长方体的特征。动手操作中，以尝试用小棒制作长方体框架，从中寻找长方体更多的奥秘。整节课上，吴老师没有直接告诉学生任何特征，而是让学生在已有的知识基础上，自己创造形成知识。在《长方体和正方体的认识》一课中，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。

二、让学生在体验中学习数学

教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这几节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。在“复式统计表”教学中，南京的王长青老师就是充分让学生体验，她首先在具体的情景中让学生初步理解感知两个单一统计表不方便，然后通过讨论，让学生画一画，展示作业评一评，接着在教师的引导下总结出复式统计表的画法，接着利用验证，使学生深刻体验复式统计表的好处，在动手中完善对复式统计表的建构，使知识内化。

三、精心独到的课堂设计

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。几位老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。

四、朴实大气的课堂

纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

五、激情饱满的课堂

作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃，例如，赣榆吴凌艳老师在执教《观察物体》时，王玉龙老师在执教《认识百分数》时，他们一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过想一想、说一说、猜一猜、画一画的方法逐层深入，学生经历自主探索、发现知识的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。

第三篇：听课心得体会

听课心得体会

学校为了青年教师的成长，开展了师徒结对子活动。为了更好让青年教师得到学习，更是开展了大型的师傅公开课的活动。在此期间，我听了5节课左右，通过此次听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一,两清单的应用真的做到了和课堂的完美结合。课前任务设计明确具体可以实施，课堂任务练习选题经典，有水平、有层次、有深度。

第二, 发挥学生主人翁的课堂地位。学生是课堂的主人，老师只起引导作用。对于一个知识点比如等腰对等角的证明，由学生思考各种证明方法，由学生讲解展示，这要比老师灌输有效的多。

第三, 注重反复练习。注重收集经典题目。对于同一个知识点，我们的学生暂时还做不到举一反三，所以需要好好练习，才能把基础打牢。对于经典例题要多打磨，在首节课就要为学生留下深刻的印象。

第四，把握学情。作为一个新教师，对于学情的把握真的差太多。在师傅的课堂，我深深的感受到了师傅对学生学情的把握，哪个学生可能不会，哪些知识点对学生来说可能有点难，哪些知识点学生比较容易接受等等。在今后的教学生涯中，我应该扎入课堂，多了解学生。

第五，把握考点。对于考点的把握，师傅真的在课堂上做到了多强调多重复，使学生真正熟悉起来，正真掌握。作为新教师的我，在今后，我应该自己多做一些题，自己提高自己的水平，对考点尽量多琢磨多思索。

总之，此次听课学习，我真的学会了很多。我们五中的老教师还在那么认真的备课，认真的琢磨教材，认真的和学生相处。作为一个新教师的我，更应该拿出我应有的态度。对于备课，要备教材、备学生。对于课堂，一定要抓住学生，把知识点变的有趣，用学生可以接收的方式讲出来。对于作业，一定要做到天天改，这样才能更好的了解学生。未来的路还很长，但是我相信，我们新教师会更好。

2017.12.1

第四篇：阅读教学听课心得体会

全区2014年小学语文青年教师阅读教学观摩活动听课心得体会

——实现向本色语文的华丽转身

4月23日——26日我们6位老师到玉林市体育馆参加了全区2014年小学阅读教学观摩研讨活动。这次活动让我受益匪浅，为我们今后的语文教学起到了重要的引领作用，下面就结合此次听课的几个剪影谈谈自己的体会吧。

一、更加注重学生的学

学生是学习的主人，我们应尊重学生的情感体验，充分给学生学习的时间。正是因为教师舍得给时间，我们听到了课堂上朗朗的读书声，让我们为之陶醉；正是因为舍得给学生写，我们看到了课堂上的有动有静，学生智慧的表达时不时迎来与会一千多观众的掌声。

崇左市龙州县朝阳小学赵晓珍老师在执教《一个小村庄的故事》一文中，指导学生品读“一年年，一代代，上坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。”着实花了一番功夫。在大部分学生都把握好情感基调齐读时，我们听到了一个极不和谐的声音，是一个小男孩，他读得不紧不慢，根本没读出句子隐含的道理。老师就不厌其烦地反复带读，直至读好。此情此景，我们看到的是赵老师的耐心，她关注的是每一位学生，给予空间，对每一位学生负责。

梧州市第一实验小学的梁励老师所执教的《“凤辣子”初见林黛玉》在注重学生的学上也做得很好。在欣赏电视《剧红楼梦》选段后，顺势进行拓展训练，在此安排一个小练笔，让学生在背景音乐的熏染下学写“凤辣子”的语言，将阅读教学和写话紧密结合起来，填补了课文的空白点，给予足够 的时间，让学生发挥想象去思维、去表达。学生在填补空白的过程中，揣摩出了围观人物的心理活动，进而加深了对文章思想感情的把握。

二、更加注重方法的引导

传统的教学方式是师教生学，学生处于被动地位。为了适应新时代的需要，我国自古就有“授人以鱼，不如授之以渔”的说法，我国老一辈教育家叶圣陶也说过，“教，是为了不教。”这些至理名言都是强调要把“方法”教给学生，使学生自己学会学习。

如观摩的这些课中，桂平市西山镇中心小学陈晓红老师执教的《触摸春天》一文的教学给我留下的印象最深，她在指导学生概括课文内容方法的时候别具一格。传统的教法，很多教师就是让学生读文再读文，概括出课文的主要内容，而陈晓红老师针对学生的特点，利用多媒体辅助教学出示丁丁的烦恼（我最怕概括课文内容）和冬冬的解决办法（用“人物+事件”的方法），教给学生方法，让学生先理清文章脉络，概括出每段的内容。这种教学不仅教会了学生的方法，而且为学生今后学习课文概括主要内容时打下了坚实的基础，长此以往，学生的概括能力必定有所提高。

总之，三天的学习我收获很多，无论从教学理念上还是具体的教学方法上，对我来说，都是一次洗礼，是一次提高个人素质难得的机遇。今后的小语教学路，我会以此为目标和方向，优化课堂教学，不断改进方法，让课堂变得有的放矢、更加实效。

第五篇：教师听课心得体会

听课是落实为教师的专业成长和教师管理水平提高提供一切支持的要求，充分发挥骨干教师的“传帮带”作用，用心打造优秀的教师队伍，全面提升我校的教育教学水平。“万事开头难”，从学生向教师的转身是需要时间的，需要帮助的，需要榜样的——这是一次职业的扭转，也是一次思想的蜕变！下面是小编给大家整理的“教师听课心得体会范文五篇”，希望对大家有所帮助！

教师听课心得体会范文五篇【一】

时光飞逝，一个多月的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一个多月中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一个多月来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为数学教师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

1.精心设计课堂教学，教学基本功扎实。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2.教学过程精致，联系实际，有效地激发学生兴趣。

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学，使教学恢复它的本来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生兴趣，便于理解和接受。

3.注重知识的传授与能力的培养相结合当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以能力立意”的命题指导思想，这就加大了对能力的考查，为此教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

总之，在这一年中，我听了许多优秀教师的课，从他们课堂上我学习了很多在课本上无法学到的知识，让我充分明白一名优秀教师应该怎样上课，怎样才能将课本知识有效的传达给学生，因此我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一名优秀教师。

教师听课心得体会范文五篇【二】

前几天我有幸参加了x石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。

第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。

在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：

1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。

透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。

2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。

新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。

在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。

4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。

纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。

5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。

现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。

教师听课心得体会范文五篇【三】

在我县近期开展的学习我县优秀教师活动中，我们集体学习了我县优秀教师王春川、张海丽等4位优秀教师的先进事迹，使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，我深深地被一些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他们不愧是育人的模范、师德的楷模、我们的榜样。在他们身上，谱写了一曲曲爱岗敬业的时代最强音。下面从三个方面谈以下本人学习优秀的教师的心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。

这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。语文老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

教师听课心得体会范文五篇【四】

初为人师，常听其他教师的课，可以帮助自己更快地成为一名好教师。本人在自己不用上课的时候，时常去听其他教师讲课，现来说说自己听课的心得体会：

在本人多次听课的经历中，本人感受到当一名教师是难的，要想当一名优秀的教师更是具有挑战性的，然而，这反倒让每一位教师都对自己有了要求，对教育事业的发展有了要求。在多次听课的经历中，给我留下非常深刻印象的是本校教师xx老师以及一中的xx老师，这两位教师的课，任谁听了应该都会深有触动，因为她俩的课，将课堂上的学生充分调动了起来，这样的课才能够让每一位学生都记忆深刻。

拿本校教师xx老师的语文课来说，她有着所有教师都有的落落大方，也有着极个别教师才有的独特讲课思维，她能够在课堂上最大程度地激发所有学生的学习兴趣，活跃课堂上学生的思维，真正做到了把学习的主动权交还给了学生。像她在上《背影》一课时，她运用了少有人用的批注式教学，将课堂还给学生，让学生们自己做批注，这极大的调动了学生们课堂学习的积极性，也提高了学生们的文学鉴赏能力和表达能力，长此以往，对学生们语文素养的提升会有很大的帮助。

而一中的那位xx老师，正如所有人对她的印象一样，她是一位值得我们每一个教师都去向她学习的教师。不论是她精心设计和准备的课件，还是她课上分享给学生的内容，都可以体现一名教师对课堂的用心，并且xx老师在她的教学模式中，紧扣着生活中的事情对教材上的内容进行讲解，这极有利于每一位学生将学习运用到生活中去，而这样教出来的学生，必然不那么容易变成书呆子，更容易让学生掌握触类旁通的技巧，以保证学生有真正学习的能力，而不是学了这课可以，换另外一课又不怎么学的呆板教学。

通过听本校教师xx老师、一中那位xx老师以及其他老师的课，本人意识到教无定法，一切都可以成为教师“授人以渔”的方式，只要我们每一位教师都能够灵活变通着来教学，那给学生们讲课的课堂都能够成为学生们愉快学习的“游乐场”。本人也从这些课堂里明白，教师注重让学生成为课堂的主人，让学生自由畅谈，更容易调动学生上课的积极性，也更容易打造一个积极活跃的课堂。

教师听课心得体会范文五篇【五】

时光飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为数学教师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

1.精心设计课堂教学，教学基本功扎实。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2.教学过程精致，联系实际，有效地激发学生兴趣。

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。能根据自己学生的 知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学，使教学恢复它的本来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生兴趣，便于理解和接受。

3注重知识的传授与能力的培养相结合当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以能力立意”的命题指导思想，这就加大了对能力的考查，为此教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

总之，在这一年中，我听了许多优秀教师的课，从他们课堂上我学习了很多在课本上无法学到的知识，让我充分明白一名优秀教师应该怎样上课，怎样才能将课本知识有效的传达给学生，因此我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一名优秀教师。