学科渗透法制教育迎检工作方案（精选五篇）

第一篇：学科渗透法制教育迎检工作方案

曙光乡第一小学学科教学渗透法制教育 迎检工作方案

（2014学年度秋季学期）

2014年我校迎接各级领导学科教学渗透法制教育的检查评估验收。根据纳雍县教育局要求，我校要按照示范学校的标准迎接验收，验收指标要达到省的要求。为了高质量、高标准迎接各级领导的评估验收，营造良好的氛围，特制定本方案。

一、加强组织领导

成立迎检工作领导小组。领导小组组成人员如下： 组

长：许 强 副组长：郝晓琴、李举胜

成 员：李光宇、李雕、徐萧、田琴、尚金龙

领导小组负责迎检工作的整体部署，研究解决工作实施过程中存在的问题。领导小组下设办公室在教务处，李举胜兼任办公室主任，郝晓琴担任办公室副主任，李光宇、李雕、徐萧、田琴为办公室成员，负责抓好迎检方案的制定、督办督查，工作过程资料的收集、整理、自查报告的撰写等工作。确保学科教学渗透法制教育工作有序开展，顺利通过各级的评估验收。

二、加强业务学习

我校在2014年3月初召开全校教职工会议时，对学科教学渗透法制教育工作进行安排部署,同时进行相关文件精神、要求及如何写好教案等业务培训。在培训中主要以集体备课、写好计划、教案、心得体会、写反思等，确保所有教师100﹪参与培训，让每一名科任教师掌握学科教学渗透法制教育的渗透点、主动权，在教育教学中主动渗透法制教育。

三、全面开展工作，突出学科渗透和教研教改

我校严格按照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ（学校）》考核指标和《纳雍县教育局关于印发<纳雍县中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案>的通知》要求，百分之百的开展学科教学渗透法制教育工作，尤其要抓住学科渗透这个关键环节，真正实现人人参与、科科渗透。

学校任命田琴老师为学科教学渗透法制教育辅导员，加大对辅导员的培训及管理力度，定期组织辅导员对全校教师开展学科教学渗透法制教育的指导活动，认真指导教师开展学科教学渗透法制教育工作。将学科教学渗透法制教育纳入优质课的评比标准，为学科教学渗透法制教育营造良好的教研教改氛围。

组织教研组开展学科教学渗透法制教育教研活动（教研组每个学期开展两次以上），同时做到“四个一”（每名教师上一节学科教学渗透法制教育公开课；写一篇学科教学渗透法制教育教学反思或教育叙事；在教研活动中做一次主题发言；读一本普及法律书籍），消除“四个误区”（一是将其他法制教育形式与学科教学渗透法制教育混为一谈；二是认为每一堂课都要渗透法制，会增加教学负担；三是教学本末倒置，将文化课上成法律课；四是生搬硬套，为渗透而渗透，渗透点内容极不合适）。依托教研活动的开展，认真研讨教材如何找 准渗透点渗透法制教育、教材中没有提炼出渗透点但可进行法制渗透的地方教师在教学过程中如何去渗透等，不断总结和探索学科教学渗透法制教育的经验和方法，以研代训，以训促研，将学科教学渗透法制教育工作推上一个新的台阶。

除此之外，学校根据《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ（学校）》要求，认真开展法制教育、德育教育、心理健康和留守儿童的辅导、校园文化建设等活动。

四、加强督促检查

为了督促所有老师按要求开展好学科教学渗透法制教育工作，学校成立督导工作组，由教研组组长代替督导工作组，每周对教案情况进行督查、指导，督导组对每周督查情况进行汇报。督促全体教师按要求开展好学科教学渗透法制教育工作。

五、强化过程资料的收集、整理、归档和报送

1、所有打印资料按A4纸规格收集装订（计划、教案、心得体会、会议记录、教学反思等），按《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准（学校）》中的二级指标、考核内容的逻辑关系分类建档。

2、教案、各项计划中必须体现学科教育渗透法制教育。

六、明确相关人员的责任，严格奖惩

李举胜：牵头负责科教学渗透法制教育的督导工作并组织迎接评估验收；加大校园文化建设力度，抓好师德师风建设，将学科教学渗 透法制教育纳入教师的工作考核并与职称评聘、评先选优、绩效工资挂钩；完成考核评估任务分解的其他工作。

郝晓琴：落实国家课程计划；组织开展相关教学竞赛、优质课、示范课、优秀论文（教案、教学设计）评比活动；负责学校的学科教学渗透法制教育工作;完成考核评估任务分解的其他工作，负责抓好学科教学渗透法制教育的教师培训、教学业务指导和渗透点的落实。

徐萧：组织德育进课堂活动；抓好特殊学生的关爱工作，完成资料的收集归档。

尚金龙：负责迎检工作所需的物资保障等后勤工作；抓好学科教学渗透法制教育的宣传工作，负责落实学科教学渗透法制教育工作经费和迎检工作经费；完成考核评估任务分解的其他工作。

李营：牵头制作简报，负责档案盒标签的打印归类；完成考核评估任务分解的其他工作。

各班班主任：抓好学生的常规管理。科任教师做好教学常规工作。全体教师要严格按照职责分工，尽职尽责，全力以赴，认真做好学科教学渗透法制教育相关工作，确保我校学科教学渗透法制教育工作正常有序开展，顺利通过上级考核验收。对在工作实施过程中尽职尽责、成效突出的老师，学校予以表彰奖励；对在工作中敷衍塞责、推卸责任，影响迎检工作推进的，年终考核定为不合格，并按照相关规定严肃问责。

七、成立陪检领导小组 组 长：许 强（负责检查小组的全程陪同及工作汇报）副组长：郝晓琴、李举胜（负责协助组长，向检查组介绍和提供工作的开展情况和备查资料）

成员：尚金梅、李营、刘娟、何荣、尚金龙 成员职责：

尚金梅：检查团的导游及解说员。李 营：信息的收集及报道。刘 娟、何荣：礼仪接待。尚金龙:后勤服务员。

八、座谈会的具体安排

1、教师座谈会由李举胜负责组织。

参加人员：李雕、李俊华、尚金梅、徐萧、刘大翠、张明富、王显友、杨娟、邓莎、勾菊、刘娟、胡垠、田琴、何维芳、李光宇、尚琼书、郝小琴、李举胜、许强。

2、学生座谈会由郝小琴负责组织。

参加人员：三-六年级各班学生预备代表5人，班主任于周二下午班会课组织进行培训。

曙光乡第一小学 2014年11月24日

第二篇：学科教学渗透法制教育工作方案

七眼桥小学开展学科教学渗透法制教育

工 作 方 案

七眼桥小学开展学科教学渗透法制教育

工

作

方

案

对学生加强法制教育是学校及教师的法定责任，是落实依法治国基本方略建设社会主义法治国家的重要的基础工作，是落实育人为本，德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长，预防未成年人违法犯罪，培养社会主义法治国家合格公民的重要举措，为此根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》、黔教法发[2011]152号文件、黔教法发[2011]334号文件的情况及贵州省《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》要求，为促进我校学科教学渗透法制教育工作的全面开展，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学科教学为依托，以学生知法、懂法、守法为目的，努力培养小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民；法制教育是教师的法定责任，是素质教育、德育为先的具体要求，是实现教育教学三维目标的具体贯彻，它使“过程与方法”、“情感态度价值观”目标的实现有了更具体的依托。结合我校实际，拟定学科教学渗透法制教育方案

二、组织机构

为强化对学科教学渗透法制教育工作的领导，确保工作在顺利开展，经研究，决定成立学科教学渗透法制教育工作领导小组。组

长：汪长青 副组长：袁庆镇

杜汝勇

成员：张毅

金梅

袁波

金春

张永平

邓敏

熊娇

学科教学渗透法制教育工作领导小组办公室设在教导办公室，教导主任张毅负责具体办公。

三、工作目标

坚持育人为本，充分发挥学校课堂主渠道作用，在学科教学中适时渗透法制教育，增强学生法制意识，提高学生法律素养，树立爱国主义意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识和正确人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力，确保青少年学生在小学受教育期间完成基本法律知识的普及任务，构建学校、家庭、社会“三位一体”的少年儿童学生法律教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年儿童违法犯罪。

四、实施对象 一至六年级全体学生

五、主要任务

1、向学生普及有关法律的基本常识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，使学生养成遵纪守法的好品德。

2、着重进行社会主义民主与法制观念教育。学习社会主义民主法制理论，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识；进行预防未成年人犯罪教育，提高自我约束，自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

六、实施途径

以课堂教学为主，在学科教学中渗透法制教育。实施学科10个。品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、美术、音乐、体育、科学与心理健康教育。

七、渗透载体

省教育厅组织编写的教师用书《法制教育与学科教学》。

八、实施学科教学渗透法制教育原则

目的性原则：教学始终是一项带有明确的方向性和目的性的活动，教师在学科中渗透法制教育是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和学科教学中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。

整合性原则：将法制教育与学科教学有机结合。尊重教材，尊重教学活动，因势利导，科学、巧妙地导入法制内容，使法制内容适中，顺势而出、合情合理、贴切自然。

针对性原则：根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程序，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式。

情境性原则：采用通俗鲜活的语言、生动典型的事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的时效性。

九、实施步骤

三、实施步骤

(一)动员部署阶段（2011年9月1日前）1.参加地区学科教学渗透法制教育工作培训会。

2.拟定《七眼桥小学学科教学渗透法制教育工作实施方案》，成立学校学科教学渗透法制教育工作领导小组。

3.召开七眼桥小学学科教学渗透法制教育工作动员大会，学习《中小学法制教育指导纲要》、黔教法发[2011]152、334号文件和学校实施方案。

4.完成全体教师学科教学渗透法制教育工作培训，保证9月1日起学科教学渗透法制教育工作进教案、进课堂。

（二）创建实施阶段（2011年9月1日——2011年9月30日）

1.全体教师严格按照《法制教育与学科教学》一书中涉及的渗透点，在各科教学中开展渗透法制教育工作。

2.学校组织一次涵盖各年级、各学科的骨干教师示范说课活动。

3.各教研组、年级备课组利用每周教研时间，开展学科教学渗透法制教育工作研究，及时进行总结。

4.针对出现的问题，学校将在9月底组织一次小结会，查缺补漏，全面部署实施。

（三）全面实施阶段（2011年10月1日——2012年8月31日）1.将学科教学渗透法制教育工作纳入学校常规工作，纳入对教师的绩效考核。

2.以优质课、示范课、达标课等为载体，全面实施学科教学渗透法制教育工作。

3.组织学科教学渗透法制教育优秀教案、优秀论文评比。4.扎实开展学科教学渗透法制教育研究。5.学校聘请 名法制辅导员、指导开展工作。

（四）稳定持续推进阶段（2012年9月1日—2013年8月31日）继续深入稳定推进学科教学渗透法制教育工作，全体教师应对所任学科法制教育渗透点了然于胸，科学掌握渗透度，形成自觉的教学行动和自然的教学习惯，渗透艺术、教学效果明显增强。

（五）巩固创新提升阶段（2013年9月1日—2015年10月）

开拓教育思想和领域，将研究成果应用于常规教学，形成学校特色，学校法制教育体系得到进一步完善，学生法制素养得到全面提升。

（六）总结迎检阶段（2015年11月—12月）学校总结经验，提升亮点，规范资料，迎接检查。

十、工作要求

1、学校成立领导小组，完善工作机制，制订工作方案，确保整个工作按照实施方案有序推进。

2、抓好教师培训工作

各教研组、年级组开展好教研活动，组织教师参与网上互动，确保所有教师更新观念、吃透精神、掌握方法、明确任务，教师在教学中渗透法制教育，并体现在教案中(凡在学科教学中渗透法制教育的教案要分学科组单独装订，每学期每人不少于三篇)。

3、抓好教师用书配置工作

学校将区局所发《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》，按照人手一册发放。各教研组根据本组实际组织教师学习，收看下发光盘，理论结合实际，明确工作目的，切实掌握工作方法，真正隹复到有意识、有计划、有机适度的进行渗透。将实施学科教学渗透法制教育纳入深入实施素质教育的一项重要内容，扎实推进，并深化基础教育课程改革，创新德育方式，提高德育工作的针对性和有效性，努力形成实施素质教育的特色。

4、将实施学科教学渗透法制教育纳入“十二五”中小学教师继续教育计划。

5、建立督促检查和激励机制，将实施学科教学渗透法制教育纳入学校对教师的绩效考核，按学校拟定的相关规定兑现奖惩。

西秀区七眼桥小学

2011年8月

第三篇：学科教学渗透法制教育工作方案

新舟镇乐耕小学

2014年实施学科教学渗透法制教育工作方案

为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据省教育厅“省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件（黔教法发„2011‟152号）和市、区实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，结合遵新教发【2014】17号文件，进一步加强我校法制教育工作，通过学校相关培训工作，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生法制意识，提高法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。因此，制定实施方案如下：

一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组。组 长：张胜伟 副组长：廖建、冉茂超

成 员：敖顺华、罗娜娜、吴高强、杨会、王珊

领导小组下设办公室在行政办公室，由廖建兼任办公室主任，成员冉茂超、敖顺华

二、实施步骤

第一阶段：校本培训。2014年3月下旬，学校组织教师全员培训。培训内容有《中小学法制教育指导纲要》、《法制教育与学校教学》、《教师培训手册》。组织学习新蒲新区教育文化科技局【2014】17号文件。

第二阶段：自学与上网学习。2014年3月底4月初，教师通过网上下载学习资料、网上互动和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习，掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。

第三阶段：课堂教学渗透。2014年4月1日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。

第四阶段：检查评比与总结。每学期末，学校对这项工作落实情况进行检查考评，并对此项工作进行总结。

三、实施办法

1、教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。

2、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。

3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取集体备课、示范课、优质课、观摩课等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进。

4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查考评。

四、相关要求

1、培训要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入教师绩效工资考核，教师要做到学习有笔记，考核有成绩，成绩记分入学期考评分当中。

2、教案要求：教师从今年3月1日起要在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中。

3、考核要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的绩效考核，按有关规定兑现奖惩。

4、评优要求：在学科教学渗透法制教育中做得好、有效果的教师，学校将进行表彰或推荐上报参与评优。

新舟镇乐耕小学

2014年2月28日

第四篇：小学学科教学渗透法制教育工作方案

XX小学学科教学渗透法制教育工作

实施方案

青少年学生是国家的未来和希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。加强学生法制教育，学校是主要阵地，课堂是主渠道。根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案的通知》、《毕节地区教育局关于印发中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案的通知》等文件精神，为促进我校学科教学渗透法制教育工作的全面开展，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，结合我校实际，全面提高青少年法制观念，培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识，保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。

二、工作目标

坚持育人为本，充分发挥学校课堂主渠道作用，在学科教学中适时渗透法制教育，增强学生法制意识，提高学生法律素质，树立爱国主义意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。

三、实施对象

学校在校学生

四、主要任务

1、向学生普及有关法律的基本常识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，使学生养成遵纪守法的好品德。

2、着重进行社会主义民主与法制观念教育。学习社会主义民主法制理论，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识；进行预防未成年人犯罪教育，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

五、实施途径

学科教学，以课堂教学为主，包括其他教学环节。实施学科9个，即品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息技术、体育与健康。

六、渗透载体

省教育厅组织编写的教师用书《法制教育与学科教学》

七、实施学科教学渗透法制教育原则

目的性原则：教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动，中小学在学科中渗透法制教育是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和各学科教学中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。

整合性原则：将法制教育与学科教学有机结合。尊重教材，尊重教学活动，因势利导，科学、巧妙地导入法制内容，使法制内容适中顺势而出、合情合理、贴切自然。

针对性原则：很据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式。

情境性原则：采用通俗鲜活的语言、生动的典型的事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的时效性。

八、实施步骤

1、准备、动员部署阶段（2012年9月初）

建立协兴小学学科教学渗透法制教育工作领导小组

组长：

副组长：

组员：全体教师

2、全面实施阶段

按照“三个100%”的要求，在全校全面启动实施学科教学渗透法制教育工作。

3、稳定维持推进阶段（至2012年底）

通过对上一阶段开展学科教学渗透法制教育工作的总结，不断探索学科渗透法制教育工作的有效形式，制定完善长效考评机制，深入开展我校学科渗透法制教育工作。

4、巩固创新提升阶段（2013年）

要再熟练掌握学科教学渗透法制教育基本方法的基础上，挖掘内涵，勇于创新，不断提升渗透法制教育的针对性，凸显法制监狱在现代化教育中的作用，强点知识、技能的传授与法制教育的内在联系，体现知识与法制、教育与教学、教书与育人的辩证统一。

九、工作要求

1、学校将成立领导小组，完善工作机制，制订工作方案，确保整个工作按照实施方案有序推进。

2、抓好教师用书配置工作

学校将上级教育主管部门所发《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行宣传，发放。并认真组织教学进行学习，理论结合实际，明确工作目的，切实掌握工作方法，真正做到有意识、有计划、有机适度的进行渗透。将实施学科教学渗透法制教育纳入深入实施素质教育的一项重要内容，扎实推进，并深化基础教育课程改革，创新德育方式，提高德育工作的针对性和有效性，努力形成实施素质教育的特色。

4、将实施学科教学渗透法制教育纳入“十二五”中小学教师继续教育计划，在各阶段继续教育培训中安排相应的内容、课时，组织教师学习和考核。

5、建立督促检查和激励机制。学校将结合自身实际情况，建立切合学校实际的学校对教师的督促检查机制和激励机制，将实施学科教学渗透法制教育纳入学校对教师的绩效考核，按学校拟定的相关对顶兑现奖惩。

XX小学

2012年9月1日

第五篇：小学学科教学渗透法制教育工作方案

小学学科教学渗透法制教育

工作实施方案

青少年学生是国家的未来和希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。加强学生法制教育，学校是主要阵地，课堂是主渠道。根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案的通知》等文件精神，为促进我校学科教学渗透法制教育工作的全面开展，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，结合我校实际，全面提高青少年法制观念，培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识，保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。

二、工作目标

坚持育人为本，充分发挥学校课堂主渠道作用，在学科教学中适时渗透法制教育，增强学生法制意识，提高学生法律素质，树立爱国主义意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。

三、实施对象 学校在校学生

四、主要任务

1、向学生普及有关法律的基本常识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，使学生养成遵纪守法的好品德。

2、着重进行社会主义民主与法制观念教育。学习社会主义民主法制理论，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识；进行预防未成年人犯罪教育，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

五、实施途径

学科教学，以课堂教学为主，包括其他教学环节。实施学科9个，即品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息技术、体育与健康。

六、渗透载体

省教育厅组织编写的教师用书《法制教育与学科教学》

七、实施学科教学渗透法制教育原则

目的性原则：教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动，中小学在学科中渗透法制教育是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和各学科教学中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。

整合性原则：将法制教育与学科教学有机结合。尊重教材，尊重教学活动，因势利导，科学、巧妙地导入法制内容，使法制内容适中顺势而出、合情合理、贴切自然。

针对性原则：很据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式。

情境性原则：采用通俗鲜活的语言、生动的典型的事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的时效性。

通过对上一阶段开展学科教学渗透法制教育工作的总结，不断探索学科渗透法制教育工作的有效形式，制定完善长效考评机制，深入开展我校学科渗透法制教育工作。

4、巩固创新提升阶段（2013——2015年9月）

要再熟练掌握学科教学渗透法制教育基本方法的基础上，挖掘内涵，勇于创新，不断提升渗透法制教育的针对性，凸显法制监狱在现代化教育中的作用，强点知识、技能的传授与法制教育的内在联系，体现知识与法制、教育与教学、教书与育人的辩证统一。

八、工作要求

1、学校将成立领导小组，完善工作机制，制订工作方案，确保整个工作按照实施方案有序推进。

2、抓好教师用书配置工作

学校将上级教育主管部门所发《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》，按照人手一册发放。并认真组织教学进行学习，理论结合实际，明确工作目的，切实掌握工作方法，真正做到有意识、有计划、有机适度的进行渗透。将实施学科教学渗透法制教育纳入深入实施素质教育的一项重要内容，扎实推进，并深化基础教育课程改革，创新德育方式，提高德育工作的针对性和有效性，努力形成实施素质教育的特色。

4、将实施学科教学渗透法制教育纳入“十二五”中小学教师继续教育计划，在各阶段继续教育培训中安排相应的内容、课时，组织教师学习和考核。

5、建立督促检查和激励机制。学校将结合自身实际情况，建立切合学校实际的学校对教师的督促检查机制和激励机制，将实施学科教学渗透法制教育纳入学校对教师的绩效考核，按学校拟定的相关对顶兑现奖惩。

招堤街道办事处三岔小学

二〇一三年九月一日