幼儿音乐公开课小结

第一篇：幼儿音乐公开课小结

幼儿音乐公开课小结

1、幼儿音乐公开课小结

上周幼儿园组织了全体教师开展音乐教研活动，我上了一节音阶课：《小老鼠上楼梯》，主要让宝贝们通过小老鼠上楼梯的故事，感受音阶高低、快慢的变化，并大胆用肢体动作表现，体验音乐活动带来的快乐。张老师上了一节歌唱活动课：《王老先生》，这首歌曲十分生动活泼，孩子们都特别喜欢。

通过这次音乐公开课，真的感觉孩子变懂事了很多，大部分宝贝都能够很好的遵守上课常规，都十分乐于参与到活动中来，真的很不错！继续加油哦！

2、幼儿音乐公开课小结

相比于欣赏教学活动，唱歌教学活动就显得稚嫩了些，主要的问题有下这些：

1、关于教师的基本功问题：

教师的唱、弹功夫是音乐活动的根本，因此教师必须对歌曲非常熟悉，做到张口就来，而不是在唱时还需去想歌词、想节奏；而弹要做到不但能边弹边唱，而且还能眼光离开琴谱，关注到幼儿的学习，这个对教师的考验是很大的，所以教师必须练到眼睛能离开琴键弹琴为止，这样在教学时才能把注意力放在幼儿身上。如果琴谱是在不同的页码上，教师要事先把谱复印在同一张纸上，以省去翻页带来的麻烦。另外，如果老师有走调的情况，建议不用清唱，可以借助轻声的钢琴伴奏来弥补，抑或用多媒体手段。

2、关于教具的问题

这次，老师们都做了较为精致的教具，这是一个很好的现象，说明老师们的标准在提高。但在使用时要考虑它的价值，如《小狗抬花轿》活动中老虎手拿扇子坐在幼儿用手搭成的轿子上，还要表演摇扇子的动作。我觉得这个动作幼儿可能会因重心不稳而带来安全隐患。

在分发人手一件的学具时，要考虑怎样又快又有序。如小一班，把落叶胸饰事先贴在教师四周墙壁上，幼儿使用时可以自由地拿取贴上，减少时间的浪费，而且又有序，值得借鉴。

3、关于环节的设计问题

唱歌教学的重点是唱歌，不是语言活动，也不是表演活动，这个是教师要记住的。因此教师要创设浓厚的音乐氛围，让幼儿始终徜徉在音乐的熏陶中。在组织活动时要把主要时间放在唱歌教学上。徐卓娅教授曾经说过，幼儿对音乐表象要留下印象，必须重复音乐6遍左右，才能让幼儿学唱。因此，教师要避免只倾听

一、两遍音乐后就开口让幼儿一遍遍地枯燥地学唱。可以运用多种方式让幼儿倾听音乐，当幼儿的头脑中有了音乐的表象时再学唱，幼儿就能较轻松地学习。另外，教师还要重视对歌词的理解，避免到最后幼儿都没能明白唱的是什么的现象。

还有表演也是一样，不要为了表演而表演，表演也是为唱歌服务的。当幼儿对歌曲还不熟练时就让幼儿表演，幼儿只能是根本不管音乐的瞎玩，音乐成了背景，只留下教师一人的“独唱”和“你们怎么都没有声音啊”的责问！

4、关于教师的语言问题

音乐活动中教师的语言要精炼，避免无效的多讲。有时候一遍遍地讲解还不如教师准确、清晰地范唱。因为唱歌是声音的艺术，光讲是讲不清楚的。教师规范地示范演唱是幼儿模仿最好的依据。

3、幼儿音乐公开课小结

本次期中开课内容全为音乐领域，我们分为唱歌和欣赏两组，班主任上欣赏活动，配班上唱歌活动。先来说说欣赏活动吧：欣赏活动是我们的弱项，平时也很少组织这样的活动，本以为效果会不怎么样，但听课后出乎我的意料，原来我们的老师也是会上欣赏课的，而且亮点频现：

1．题材丰富——有纯音乐的名曲欣赏，也有经典的幼儿歌曲欣赏，更有国粹京剧的欣赏，可以看出老师们敢于挑战和不断进取的精神。

2．准备充分——老师们为开课，上网找视频、找录音，准备教具、学具，热情高涨。这次每位老师都有质量较高的教具为教学服务，图谱、头饰、表演道具„„而且很是美观，为教学的顺利开展打下了基础。老师们还为提问、流程、细节等反复斟酌、推敲，体现了老师们的用心和有心！的确，你化一份力和花十分力，效果肯定是大相径庭的。

3．环节流程清晰——从导入、感知、理解分析到表演，层层递进，环环相扣，幼儿参与性强，创设了一个很好的氛围。

4．游戏化的教学——为了让教学更吸引孩子们吗，老师们用了游戏化的策略，让幼儿在玩中、在角色扮演中轻松地学习。

但肯定优点的同时，也提出几点建议：

1．欣赏活动中适当加强感受音乐、理解曲子的结构、乐句或是歌词的环节。注重音乐氛围的创设。

2．要重视幼儿倾听音乐习惯的培养，做好安静倾听，在不熟悉音乐时以坐在位置上做小幅度的动作为宜。教师的语言提示逐步减少，让幼儿把关注点落到对音乐的倾听上。

3．充分利用图谱。很多老师在欣赏时都用到了图谱，但利用不够，出示后听音乐时还是自顾自地做动作，失去了图谱的价值。建议出示图谱后，要有一个边指点图谱边完整欣赏音乐的环节，让幼儿建立起音乐与图谱的联系，使抽象的音乐形象与直观的图谱建立起联系。

4．注重幼儿动作的节奏性，教师在编排动作时要注意乐句的划分，让幼儿感知乐句就像说话，是一句一句的，否则就像是破句了。

本次的欣赏活动教学是我们的第一次研讨展示，希望老师们总结经验，不断磨出更多的精品课来！

4、幼儿音乐公开课小结

这节课的设计与第一个设计不同之处在于：教师一上来就从音乐活动入手，先让学生用打击乐为歌曲《只要妈妈露笑脸》伴奏，之后，我们进行师生合作练习。学生走，教师用打击乐与他配合，然后是教师按照歌曲节奏走，全体学生观察并进行伴奏。这样实际在培养学生细心的观察力和听力。活动中伴随成功感在里面。然后我们听音乐伴奏，这样逐渐使学生熟悉歌曲《秋天到》的节奏。

学生出现的问题就是聆听第二乐句第一个小节时，总是听不准，总把节奏打成X X X X，而歌曲的节奏是X X X-，从中我发现有的孩子上课时观察的不细心。这样听音乐伴奏时就一定要出错，于是教师指导学生聆听这些细节的方面。另外在感知音乐形象时，我们运用了对比的方法，学生马上就联想到用快速唱不象春天的脚步走来，向是春天或夏天的脚步，这样对比之后，学生对歌曲形象的理解就更加深入。

不足的是，音乐形象的对比还不透彻，设计了，但是做的不明确，这是我在今后教学中要设法避免的。

第二篇：幼儿心理学公开课小结

2012-2013学年第1学期第14周商务部教研活动小结

本周教研活动是《基础英语》课程的公开课，于2012年11月28日下午在图书馆（402）11学前班课室进行，由韦老师上课后，全体教师集中在教研室进行评课活动。

本示范课参加的学生是11学前班的学生，教学形式是采用“读写法”和“学习任务法”进行的写作课教学。

一、公开课的教学模式：

本课程是《基础英语》PETs 1 第4单元的写作部分，主题是“Writing”。结合课程内容，教学环节中融入了“读写法”、“小组合作学习法”和“学习任务法”，讲练结合、精讲多练，突出重点，使学生对所学内容有一个从感性到理性的认知。

二、教学环节：

1、明确本节课的学习内容和要点。

2、“热身”（学生齐唱英文歌《雪绒花》），学生主

持人黄洪君致欢迎辞，然后请出老师来授课。

3、随后逐一进入“Let’s have a revision”、“Let’s

practice”、“Let’s introduce”、“Let’s have a talk”、“Homework”等环节。

4、学中做，改写英文句子。

5、挑战自我的练习：让学生设法独立完成”Write a

passage about your past life”。

三、公开课后评课

课后，全体教师到教研室开展评课活动。

首先由韦顺和老师介绍本次公开课的教学设计、实施的过程和课程开展过程中遇到问题和不足之处，然后从英语组同行开始由每个教师各抒己见。

教师们对本次公开课的开展过程做出讨论，在肯定其新颖的教学模式的基础上，提出了建议和改进的意见，并针对本次公开

课对该课程的教学提出了宝贵的意见及可供商榷之处。

万惠玲

韦老师给我的感觉是亲和力非常好，这是我们能够留住学生的关键。本次公开课他做到了准备充分，采用分组教学法，教学设计兼顾了学科特点和学生特点，教学效果很好。

刘朝东

韦老师本次公开课很好，感觉他像个父亲。其教学模式新颖，有创新，教学环节科学，紧凑。能够将教学内容以多样化的形式逐一呈现，讲练结合，互动多。有一个瑕疵be keen on 应该翻译成“热衷于”，而他的PPT 打出的是“热忠于”。

李丽霞:

讲授条理清晰，课前准备充分，堂上小组讨论学习法，配以活泼的课件，操作充分，学生参与的积极性强，课堂气氛活跃。有一个建议，”Just for fun” 之后强调一下1是 one , 11是eleven，111是 one hundred and eleven。

杨秀凤

同意以上老师的评课。建议“改写句子”时最后把正确答案贴出来，这样做可以帮助到学困生。

陈钰

备课充分，精讲多练，效果很好，值得我学习。

苏仲辉

韦老师的公开课，我补充一句“采用学生请出老师来上课，这样体现了学生尊师重教的一面”。

叶敏

本次公开课开的很成功，值得各位学习和借鉴，由于时间关系，还有需要探讨和交流的地方会后再叙。

商务部

2012.11.28.

第三篇：幼儿 音乐公开课反思

音乐活动《小老鼠和泡泡糖》反思

中一班 李冉

9月份，园内开展了音乐领域公开课的活动。全园各位老师都摩拳擦掌，跃跃欲试。

在开展这次活动之前，燕主任还带领老师们专门教研了音乐领域的活动如何开展，以及歌曲新授、音乐律动、打击乐、音乐游戏等的分类和区别。在9月份的第三周我也进行了一次音乐游戏的公开课。选课时我参阅了我们的教材书籍和各个幼儿园教育相关网站，犹豫了很久，最终选定了《小老鼠和泡泡糖》这个活动。

这是一个非常适合中班幼儿的音乐游戏，整个音乐听起来旋律活泼轻快。音乐形象也很突出，能够比较好的表现了小老鼠可爱、调皮的有趣形象。在准备这节课时观摩了很多名师的公开课视频，并根据班内实际情况在教学环节和目标上作了适当的调整。

活动的导入设计是随着音乐来由情境引入，我来介绍我的“好朋友”小老鼠悄悄的趁妈妈睡着了跑了出去，由此激发了幼儿的兴趣。活动的展开部分我共准备了四个环节，第一个环节由问题引导，小老鼠跑出去之后发生了什么？能够在一定程度上激发幼儿的好奇心和想象力。第二个环节是把音乐和故事相结合对应，利用小老鼠手偶生动的表现出来。第三个环节是画图谱，让孩子了解到ABA的音乐结构，A段音乐B段音乐和小老鼠发生了什么事相对应。（并利用了去年中班早操剩余的皮筋做了很多道具）。第四段是让孩子们随音乐能够快乐的集体游戏，以此掌握游戏玩法。再是引导孩子通过不同的小老鼠形象，能创造性的玩游戏。最后的结束部分我来强调了最后一个目标“讲卫生，增强环保意识”。

通过实际的公开课活动情况，并没有我自己课前准备时所设想的完整教学。在进行本次活动时，我很多时候都有些过度帮孩子引导了，前期导入部分进行比较完整，幼儿兴趣高昂，对这个小老鼠充满了好奇心。展开活动时我并没有很大程度上利用好我准备的辅助道具，例如图谱、皮筋（泡泡糖），有点固定了孩子对动作的想象力和创编力。另外本次活动的难点之一就是模仿小老鼠的有趣动作。因为这个音乐是三拍子，节奏对于中班幼儿来说又比较快，这给班里的孩子们的表演带来了一定的难度，虽然在课程设计上运用了语言线索帮助幼儿记住动作“小老鼠东跑跑西看看”，但还是产生了很多孩子并没有卡上音乐节奏，导致A段音乐不能整体完整表现。根据活动时的幼儿反应和实际情况，我又改进了一下这个活动设计，为了帮助幼儿能够更好地掌握这个动作，可以提问“小老鼠说哪个字的时候停下来看的”把动作进一步细化。

第二个可以改进的是对拉泡泡糖的表演，在本次实际教学中，我没能有意识地让幼儿观察同伴手、以及面部表情的变化，通过互相学习来提高表演能力。但是在此次活动中我班孩子的参与的积极性非常高，我与孩子们的师生互动、以及生生之间的互动也完成得比较好。希望自己可以吸取经验，在下次的音乐游戏活动中更加完整引导。

但是我个人通过这次的音乐公开课活动，收获非常大。随着孩子们的思维、想象的进一步发展，我发现他们对音乐的理解能力也在不断的发展。其次在如何上好音乐游戏活动，除了选择一个恰当的游戏素材和音乐，也要明确游戏的目的，最好是创设良好的游戏情境更能引起孩子们的兴趣。最后精心设计的游戏环节更能让孩子掌握游戏的规则！期待我们的下次尝试与进步！

第四篇：幼儿公开课

幼儿公开课简案

一，授课目标：用Hello!跟老师和其他小朋友互相打招呼。

二，授课对象：幼儿小班、中班

三，教具：互动白板，名片卡，电话机

四，授课准备：

1.课前准备好所有物品以及小朋友的名片卡。

2.家长和孩子来了以后，老师询问姓名，并起英文名，同时写在名片卡上，发给孩子。

3.老师跟孩子们沟通并一起玩玩具，在此过程中，老师不断叫孩子英文名并沟通。

4.上课后，家长们坐在孩子身后。

五，授课流程：

1.Greeting

老师使用手偶跟孩子们打招呼，Hello，…!并引导家长和孩子们打招呼。

2.播放课件动画”Bob’s new friends”!

3.重新播放动画，第一句结束时，暂停。老师拿出Bob的卡片，学熊的声音，跟小朋友打招呼Hello, I am Bob.引导家长和小朋友们Say Hello!同时玩传卡片的游戏，传到哪个小朋友就要拿Bob的卡片模仿熊的声音跟大家说Hello!此时老师引导小朋友们说Hello, Bob!

4.继续播放动画，第二句结束的时候，暂停。老师拿出Alan的卡片，换一种声音，跟小朋友打招呼Hello, I am Alan.小朋友们说Hello！老师逐个跟家长和小朋友打招呼。

玩London bridge的游戏，家长当bridge，小朋友们从中间穿过，音乐声停，截到哪个小朋友，小朋友就要模仿大象跟老师打招呼，说Hello!老师引导其他小朋友说Hello, Alan!

5.复习Hello!以及Bob, Alan两个名字。玩游戏区分两个人名。

a.用本子挡住大部分的身体，让孩子去猜测是Bob还是Alan.b.老师将Bob,Alan和自己的照片放在白板上，玩Who’s missing?

6.亲子练习。

a.机械操练。

老师将熊和大象的卡片成对的发给小朋友和家长，引导他们做Pair work，练习Hello, Bob!Hello, Alan!

b.游戏操练——打电话

老师将真实的电话机拿在手上，模仿熊或大象打电话给另一个老师,A: Hello!B: Hello!A: Hello, Alan!B: Hello, Bob!然后引导家长和小朋友们一起操练。

六，课程结束后：

1.老师总结一下上课的情况，并逐个表扬小朋友们。

2.老师用中文告诉小朋友们，刚才我们表演的是小熊和大象，小熊叫什么名字啊？大象呢？家长和小朋友们给老师反馈后，老师告诉孩子们，小熊和大象有他们的名字，小朋友们也有自己的英文名，就在他们的名片卡上，老师逐个说明，告诉小朋友们自己名字的发音。布置作业，回家以后小朋友用自己的英文名跟爸爸妈妈打招呼。同时要求家长配合，帮助孩子操练。

3.介绍课程。

第五篇：100多节幼儿音乐游戏律动公开课视频

100多节幼儿园音乐公开课视频

（说课、讲课、专家指导含音乐、教案）

第1DVD 开幕式：

1、主持人致欢迎词 介绍主席台成员

2、成都市教育局郭晓亚 致辞

3、南师大教授许卓娅 讲话

4、特邀大会报告——许卓娅

5、赖达富报告——基于科达伊教学法的儿童歌唱游戏

6、龙启忠报告——湘西民间文化，在幼儿音乐游戏中的渗透

第2DVD 许卓亚关于幼儿音乐教育的专题报告

第3DVD 大班律动《小丑当大厨》+教师说课（含音乐、教案）小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》+教师说课（含教案）大班歌唱游戏《酸酸葡萄》+教师说课（含音乐、教案）大班音乐游戏《拾豆豆》+教师说课（含音乐、教案）大班律动游戏《百叶龙》+教师说课（含音乐、教案）大班歌唱活动《冬天的花》

第4DVD研讨部分：大家一起交流音乐领域的心得

第5DVD 大班音乐游戏《救回蛋宝宝》+教师说课（含音乐、教案）大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》+教师说课（含音乐、教案）小班歌音乐活动《停下来》+教师说课（含音乐、教案）小班律动游戏《拍蚊子》+教师说课（含教案）

大班律动活动《魔仙的指法》+教师说课（含音乐、教案）大班律动游戏《老狼老狼几点了》+教师说课（含音乐、教案）

第6DVD 1.研讨

2.谈民谣教学之聆听重复策略

3.“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲（含教案）

第7DVD 1.开幕词

2.《头发肩膀膝盖脚》

小班律动游戏《剪剪纸》（含音乐、教案）大班音乐欣赏《天鹅》+教师说课（含音乐、教案）《亲亲我抱抱我》（含音乐）

大班律动游戏《澡缸里的国王》（含音乐、教案）中班音乐活动《我不上你当》（含音乐、教案）

第8DVD 研讨

让动机穿行于活动之中（含教案）教师说课

幼儿园音乐活动教学障碍的成因即解决对策

第9DVD 大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》（含教案）大班歌唱活动《我是猫》（含音乐、教案）中班歌唱活动《萤火虫》（含教案）大班歌唱活动《我爱你》（含教案）

中班律动游戏《小星星变奏曲》（含音乐、教案）大班歌曲游戏《烫火锅》（含教案）

第10DVD 研讨

音乐游戏创编资源拓展之探索 玩音乐

第11DVD 大班音乐游戏《斗舞》（含音乐、教案）小班歌唱活动《手拉手》（含教案）大班歌唱活动《BIM BAM》（含教案）大班律动游戏《跳花绳》（含音乐、教案）

大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》（含音乐、教案）大班律动游戏《快乐身体演奏会》（含音乐、教案）

第12DVD 快乐游戏快乐音乐

狡猾的狐狸——幼儿需要激发与游戏快乐 研讨

第13DVD 大班领域综合活动《金老爷买钟》（含音乐、教案）中班歌唱活动《找鸟窝》（含音乐）大班歌唱活动《猫和老鼠》（含教案）

大班打击乐活动《玛丽波尔卡》（含音乐、教案）大班韵律游戏《香草咪咪》（含音乐、教案）大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》（含音乐、教案）

第14DVD 观察模仿学习与探究创造学习活动解析———音乐活动“机器人”系列

《金老爷买钟》说课 用心温暖每个音符 《找鸟窝》说课 研讨

第15DVD 开幕词

小班韵律游戏《打气球》+教师说课（含教案）《小鱼的梦》+教师说课 《小青蛙捉迷藏》+教师说课

大班律动游戏《蛤蟆历险记》+教师说课（含音乐、教案）大班歌曲学习超市《小红花》+教师说课（含教案）大班歌唱活动《数子歌》+教师说课（含教案）

第16DVD 研讨

幼儿园歌唱教学策略

以音乐活动生活化、游戏化课题研究为载体促进教师团队的专业化成长 第17DVD 开幕词

大班音乐活动《小蚊子》+教师说课（含音乐）中班歌唱游戏《种子快发芽》+教师说课 小班歌唱活动《小青蛙捉迷藏》+教师说课

大班音乐欣赏《小老鼠与胖厨师》+教师说课（含音乐、教案）大班音乐游戏《三魈》+教师说课（含教案）大班律动活动《公主的舞会》+教师说课（含教案）第18DVD 研讨 第19DVD 大班律动游戏《热情的非洲》（含教案）中班歌唱活动《吹泡泡》（含教案）

小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》（含音乐、教案）大班律动游戏《鹬蚌相争》（含音乐、教案）大班创造性律动《快乐恰恰恰》（含音乐、教案）大班律动活动《勇敢的小企鹅》（含音乐、教案）研讨

第20DVD 研讨 《丑小鸭》喜剧主题课程探究（含教案）

第21DVD 开幕词

大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》（含音乐、教案）小班歌唱活动《大灰熊》（含教案）大班律动活动《快乐农场》（含音乐、教案）《熊和木头人》（含音乐）大班律动游戏《遇见舞》（含教案）大班歌唱活动《好汉歌》（含音乐、教案）研讨

第22DVD 幼儿园韵律活动教学任务分析（含教案）我的舞台我做主 研讨

第23DVD 大班律动游戏《摇滚巴士》（含教案）大班律动游戏《山狗和臭鼬》（含音乐、教案）小班亲子游戏《青蛙与蛇》（含音乐、教案）大班律动游戏《赵州桥》（含音乐、教案）大班音乐活动《三只小猪》（含音乐）

中班律动游戏《饼干和酸奶抢》（含音乐、教案）

第24DVD 研讨

以不变幻万变——幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享（含教案）

第25DVD 大班歌唱活动《快乐的小兔》（含教案）大班歌唱活动《五只小青蛙》（含教案）大班音乐游戏《木偶漫游记》（含音乐、教案）大班律动游戏《虫虫飞》（含教案）大班说唱活动《小羊羊演唱会》（含教案）大班说唱活动《RAP说“羊”》（含音乐、教案）

第26DVD 教师说课《五只小青蛙》课堂背后的思考，想法和交流 老师说课《小兔子拔萝卜》课堂背后的思考，想法和交流 老师说课《木偶漫游记》课堂背后的思考，想法和交流 老师说课《洋葱》课堂背后的思考，想法和交流 老师说课《RAP说“羊”》课堂背后的思考，想法和交流 老师说课《虫虫飞》课堂背后的思考，想法和交流

戏曲表演与故事情境有机结合提升幼儿的学习品质（含教案）即兴与舞蹈

第27DVD 大班韵律游戏《丛林旅行》（含音乐、教案）大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》（含音乐）中班歌唱游戏《小猴真淘气》教师说课（含教案）老师一起跳跳舞

小班音乐《胡椒小猪》（含音乐、教案）大班歌唱游戏《种子宝宝快接瓜》（含教案）

大班音乐欣赏《忐忑-狐狸与小鸡》教师说课（含音乐、教案）

第28DVD 歌唱游戏化的研讨

通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的兴趣（含教案）

第29DVD 大班音乐游戏活动《斗逗乐》（含教案）大班音乐游戏《谁是灰太狼》（含音乐、教案）大班音乐游戏活动《美食总动员》（含音乐、教案）放松小活动 小班音乐活动《数豆豆》（含音乐、教案）

【大班音乐游戏《小猴坐沙发》（含音乐、教案）由于后期剪辑出错，本节课不完整只有三分钟】

大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》+教师说课（含音乐、教案）

第30DVD 下一届幼儿园主办方宣传片 观摩教学的交流和作用

音乐游戏《快乐的圆圈》之价值分析（含教案）浅谈音乐素材处理与活动设计（含教案）

第31DVD 大班音乐游戏《功夫熊猫》（含音乐）小班歌唱游戏《俩只小鸟》（含音乐）大班歌唱《放风筝》（含音乐、教案）大班韵律游戏《多愉快》（含音乐、教案）大班歌唱游戏《大鹿》（含教案）

大班歌唱游戏《三个和尚》（含音乐、教案）

第32DVD 幼儿园活动流程的交流和研讨 中班音乐游戏《动动小身体》 歌唱教学导学策略研究

第33DVD 小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》（含音乐、教案）大班歌唱活动《山童》（含音乐）小班律动游戏《虫虫飞》（含音乐、教案）中班音乐活动《我喜欢你》（含音乐、教案）大班韵律游戏《疯狂的小鸟》（含音乐、教案）大班歌唱活动《春天在哪里》（含音乐、教案）

第34DVD 关于幼儿园活动成功组织的细节智慧研讨

三种不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养—春天在哪里（含教案）

幼儿学习活动放的四种方式

在常规教育中促进师幼共同成长（含教案）

第35DVD 大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》（含教案）中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》（含教案）

中班说唱活动《水果总动员》（含教案）大班音乐欣赏《种子托比的故事》（含教案）大班音乐欣赏《蜗牛与黄鹂》（含教案）大班韵律活动《小兔和树精灵》（含教案）

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