学习习近平总书记回信心得体会[精选5篇]

第一篇：学习习近平总书记回信心得体会

“下得去、待得住、干得好、流得动”

--学习“总书记复信精神”的心得体会

万金山乡金山村 吴小红

2014年2月16日

学习总书记复信精神的心得体会

近日，曾患白血病的大学生村官张广秀心怀感恩，致信总书记后，竟意外收到习总书记语重心长的回信，这不仅让张广秀激动不已，更让当地干部群众深受鼓舞，也让全国30万名大学生村官更加坚定了扎根基层的信念。而习总书记复信一名村官所释放的民本理念和至爱情怀，也在继续鼓舞、感染着更多的人。

小小一名村官，扎根在不起眼的农村，却引来总书记的亲笔回信，信的内容仅仅有303个字，但暖暖的情意却涌入了全国大学生村官的心中。这张信纸很轻，但信的内容却“很重”，不仅带来了关心，更为30万村官带来了“底气”！

一是扎根基层的“底气”。事实上，大学生村官并不风光，从“象牙塔”到“黄土地”产生的落差，让无数的我们倒过“苦水”，打过“退堂鼓”，扎根农村不是简单的“口号”，更需要坚定的信念。习总书记的回信，其实是给所有的大学生村官，“农村发展需要千千万万农村基层干部带领广大农民群众不懈努力”，这就是总书记对大学生村官的“重托”，也是我们大学生村官扎根农村的意义。

二是克服困难的“底气”。每一个来到农村的大学生村官，都想干一番轰轰烈烈的“大事”，但所遇到的“阻力”着实不少，资金、技术、人脉等样样都缺乏，作为一个无亲无故的“外乡人”，谁会“买账”？总书记的这封回信就是一颗“定心丸”，表明党中央关心我们大学生村官的身体、工作和事迹；“为你们的进步和成绩感到高兴”，这样的鼓励能振奋他们的精神，帮助我们克服各种艰难险阻。

三是青春无悔的“底气”。一句“热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔”，代表了总书记的殷切期望，也是对我们大学生村官的一种认可。30万颗默默无闻的“石子”铺在广阔的农村，任劳任怨服务农民，绝不是做“无用功”，而是潜移默化地带动农村进步和发展。总书记的这封回信能让我们感受青春的价值！

总书记提出的“下得去、待得住、干得好、流得动”这十二字真言，语言直白、浅显易懂、简练实用、情真意切，既是对我们大学生村官的谆谆教导，也是对我们的殷切期待，对建设社会主义新农村中的作用具有重要的指导意义。

下得去、待得住、干得好、流得动，这“十二字真言”，环环相扣，相得益彰。下得去是前提，待得住是基础，干得好是关键，流得动是活力。

下得去。农村条件艰苦、信息闭塞，一些大学生不愿意到农村一线就来，选派大学生到村任职，首先要确保大学生村官真正要“下”到农村一线，而不是被中途“截留”乡镇，严防选派大学生到村任职成了到乡（镇）任职，真正让大学生村官在农村一线经风雨、长见识、增才干。

留得住。有的大学生村官初到农村任职有种新鲜感，有一股干事创业的选大抱负。但是，农村工作任务繁重、各种矛盾错综复杂，很可能使一些大学生村官感到“水土不服”，甚至遭遇挫折，创业激情慢慢被磨灭，便想方设法逃离农村。大学生村官要克服浮躁情绪，去掉“镀金”思想，堵住退缩后路，真正把心留在农村一线，把才华展示在农村一线，把青春奉献在农村一线，长期扎根在农村一线。

干得好。大学生村官知识丰富、视野开阔、思路超前，具备在农村一线干一翻事业的潜力。但是，也要看到大学生村官缺乏农村一线工作经验。大学生村官要在与农村群众摸爬滚打中吸取营养，在与农村干部合作共事中积累经验，在农村艰苦环境中磨炼意志、提高能力、丰富阅历，不断在带领群众致富中显现身手、在推动新农村建设中贡献力量。

流得动。不仅要让大学生村官干得好，还要让大学生村官流得动。要积极拓宽大学村官“升迁”渠道，对于肯实干、有本事、守信念、讲奉献的大学生村官，大力选拔其到乡镇、县直等单位部门工作，真让大学生村官流动起来，让大学生村官有干头、有盼头、有奔头，激发大学生村官干事创业积极性。

一个普通的大学生村官，牵动著总书记的心。一封亲笔签名的回信，拉近了最高层领导与最基层干部之间的距离。品读总书记的“一封回信”，不仅是对张广秀个人的关心和肯定，而且体现了对30万大学生村官队伍的激励和期盼。

农村是一个广阔的天地，为大学生提供了一个体验群众生活、接受实践锻炼、提高自身素质的大课堂，创造了一个干事创业、施展才华的大舞台。作为刚刚走进社会参加工作的大学生，虽有知识、有文化、思想活跃、接受新生事物快，但普遍缺乏实践经验，没有经历复杂矛盾的考验。选聘大学毕业生到农村工作，让他们接地气、增才气、聚人气，在烈日下挥洒汗水，在暴雨中洗去稚嫩，在走村串户中增强群众观念，在拜群众为师中提高处理复杂问题的能力，从而对基层社会有深刻理解，对群众有深厚感情，真正在基层一线经风雨、见世面、长才干、出成绩，在摸爬滚打中成熟、成长、成才。

不可否认，由於农村的经济还比较落后，生活条件还比较艰苦，我们在工作中碰到的困难还比较多，在农村工作并非一帆风顺。总书记给大学生村官回信，就是传递出一个信号，激励我们保持良好的精神状态，扎根群众、立志基层、迎难而上、知难而进，自觉地把远大理想、坚定信念与具体实践紧密结合起来，把个人抱负、人生价值同本职工作有机统一起来，在基层工作中展示出改革创新的时代风貌，积极发挥自己的聪明才智，努力使自己在艰苦的环境中有所作为，在农村广阔天地里接受锻炼、提高境界、增强本领。

一个大学生村官的成长，既要靠个人的努力，也要靠组织的培养。总书记给大学生村官回信，传递出一个鲜明的信号，就是各级党组织要一如既往地关心、重视和支持大学生村官队伍建设。要把大学生村官当成后备干部来培养，当成优秀人才来服务，当成自家孩子来关爱，健全大学生村官结对帮扶、谈心谈话、综合考评、畅通出路等制度，及时了解我们的所思所想、所忧所盼，在思想上、学习上、工作上、生活上给予指导和帮助，多做雪中送炭的好事和实事，有针对性地加强教育和管理，为我们健康成长创造良好的环境。

青春无价，报国有路。我要把总书记的“一封回信”作为干事创业的“励志书”，从中读出关爱和期盼、读出信心和动力，勇於投身新农村建设的大舞台，脚踏实地，仰望星空，真抓实干，争当文明的带头人、致富的领路人、群众的贴心人，在全面建成小康社会的事业中谱写人生华美篇章。

万金山乡金山村村官 吴小红

2014年2月16日

第二篇：学习总书记回信心得体会

学习胡锦涛总书记给北京大学第十二届研究生支教团

回信的心得体会

何锦春2011年5月27日

不必彷徨，不必无奈，不必回首，那些有关青春、有关西部服务的故事也许正在落幕，但是当我们踏出这段征程的第一步，就注定着我们的血脉与这片土地相连相溶，生生不息！

总书记的回信，充分体现了党中央对当代青年的亲切关怀和殷切希望。作为一名西部计划的志愿者，我感到很激动，也感到很自豪。中国现在正处于飞速发展的阶段，但无论是什么时代，都需要一代又一代的有志青年无私地奉献和付出，上世纪有上山下乡的知青，到了我们这一代，西部计划、“三支一扶”等针对西部贫困偏远地区的项目陆陆续续的实施，无数高校毕业生选择了服务西部，奉献西部，我感到了自己不是在孤军奋战。总书记的回信让我觉得我们的努力得到了党和人民的认可，我们的青春、我们的奉献没有白白的浪费，我们也在为祖国的繁荣富强作贡献！

总书记的回信给我很大的鼓舞。在今后的服务中，我一定会加倍努力，做好自己的本职工作，在艰苦的环境中锻炼自己、磨练自己。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我相信，在我的服务岗位上，我一定能发挥自己的能量，为西部的发展贡献自己的力量！

第三篇：习近平总书记回信学习心得

学习总书记回信重要精神心得体会

今天，我们在学校的组织下共同学习了总书记给“国培计划”北京师范大学贵州研修班参训教师的回信。在第31个教师节来临之际，总书记在百忙之中的回信，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育事业的高度重视、对教育工作者的殷切希望，更是对西部教师的巨大鼓舞。总书记的回信立意深远、内涵深刻、情真意切，具有很强的思想性和指导性，经过学习，感悟颇多，现将心得体会分享如下：

一、解放思想、跟紧时代步伐 马克思说过“理论要联系实际”，我们教育工作者也要在实际行动中解放思想，跟上时代的潮流。“问渠哪得清如水，为有源头活水来”，教师是人类灵魂的工程师，假如我们教师的思想守旧，执拗不悟，如一潭死水，那怎么要求我们的学生放飞理想？尤其对于西部山区的孩子而言，教师尤其是青年教师身上承担着更重的责任。因此，我们要在教育过程中多学习、多充电、解放思想，让教育跟紧时代的步伐，用自己的力量与方法让孩子们充分享受到更有生机的教育，让每个孩子都能带着梦想飞的更高更远。

二、提高自身专业素质，努力成为“四有”教师

习总书记在回信里说：扶贫必扶智。贫困地区的孩子能接受良好的教育，关键在于教师本身的专业素养水平。“名师出高徒”。因此，作为一名山区教师，我们更要努力学习专业知识、教育管理知识，提高知识储备量，夯实专业知识基础；也要涉猎多方面的知识，博闻强识，以身作则，给学生树立一个学习的良好榜样。尤其是作为一名年轻教师，更要注重言传身教，用自己的学习态度带动学生的学习热情、激发学生的学习兴趣。让孩子们爱上学习，能够通过学习走出大山，见识更广阔的世界。

三、扎根西部，要扎实扎牢

在物欲横流的现代，经济第一，教师们被称为“教书匠”，这个职业也不被人看重。教师工资低、工作量大、舆论指向不好等等这些世俗的衡量标准常常使得许多教师在从事几年工作后产生倦怠、离职的意向，甚至很多教师选择跳槽，这对教育造成了很大的负面影响。而作为一名东北师范大学的免费师范生，我时刻谨记母校校训“勤奋创新、为人师表”，不敢有丝毫懈怠。“滴水之恩，当涌泉相报”，国家花了大量人力、财力、物力培养了免费师范生，那我们就要以我们学习到的知识、掌握到的力量去回馈国家回馈社会，做一个对国家有贡献的人。我们要将这“太阳底下最光辉的职业”当做信仰，要认认真真、兢兢业业地工作，要对学生认真负责，用“爱的教育”去引导学生。用自己的力量将西部教育事业发扬光大。贵州贫困，重在困，困，在于眼界，在于平台，在于意识，在于方方面面。而贫，只是表象。作为一名年轻的西部教育工作者，我们给闭塞山区带来的是先进的方法、领先的意识与广阔的视野。也许一两年的时间并不能给贵州的教育带来根本性的转变，但是我们的扶贫接力将继续下去，一批又一批的教师将注定会给贵州教育这片领域带来不断的活力，成就不同的精彩！

第四篇：学习习近平总书记教师节回信和讲话精神心得体会

学习习近平总书记教师节回信和讲话精神心

得体会

谕兴中学： 朱广伟

上个月我校组织教师学习总书记在教师节回信的讲话精神，我感悟良多。

在谕兴九年制中学工作已经近三个月了，越发感到这一段时间任务的重大，我们不但要克服经验不足的困难，面对学生基础差，习惯不好的情况更是要积极的寻求解决办法，用爱心，细心和耐心使自己工作步入正轨的同时逐步提高学生成绩，培养良好的学习习惯。学习了总书记的回信之后，面对前行的道路我更是充满了信心，当看到有这么多的教师与我们一道奋斗在基础教育战线上，那些所谓的困难都变得不值一提，我相信我会爱上这群孩子，爱上这个职业，爱上这个地方，用实际行动来践行青春在奉献中闪光的铮铮誓言。”

作为一名乡村一线教师，我深深的被习总书记向我们教师群体提出的希望所感染着，激励着，鼓舞着。教师，这份太阳底下最光辉的职业，无疑在今天焕发出新的光芒。其中，我感受最深的有两点：

其一，教书育人是教师亘古不变的天职，时代的变迁，赋予这份天职更丰富的内涵。

不同于封建社会，教师为君王培养维护礼教秩序的统治工具，也不同于资本主义社会，教师为资本家培养流水线上的“生产工具”，在社会主义中国，教师要为人民、为现代化建设培养德智体美全面发展的建设者和接班人。“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”，这是党和国家意志的体现，也是教师沉甸甸的责任。

不同于传统时代，师者将“得天下英才而教育之”视为人生之乐，在人人成才的今天，教师应当将“每一个孩子都是我的骄傲”当作快乐之源。苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣和特长，为他们的发展提供正确引导。”如何做到因材施教、有教无类，实施素质教育，实现人人成才，是摆在每位教师面前的时代命题。

不同于“半部《论语》治天下”的古代，在知识经济主导的今天，创新已成为我们对人才最强烈的呼声。杨振宁曾如此对比中美学生：中国学生学习成绩往往比美国学生好得多，但10年后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生动手能力和创造精神强。培养更多适应社会需要的创新型人才，教师任重而道远。

其二，无私奉献是教师美好崇高的职业操守。

奉献从来都与教师职业紧密相连。教书育人是最细致、最复杂、最艰巨的工作，需要教师倾注全部的精力和毕生的心血。不管是在校内还是在校外，都需要教师不断为自己发展尽责、为学生成长尽心。

独臂教师徐子麟，扎根大凉山21年的李桂林、陆建芬夫妇，还有无数辛勤耕耘的一线教师，他们对教育事业的奉献，如小河奉献给大海、阳光奉献给大地那样无私。

教师不仅仅是用来谋生的职业，更是值得为之奋斗终身的事业。无私奉献是一种爱岗敬业的责任意识，教师对知识负责、对学生负责、对社会负责，本身就是一种奉献；无私奉献是一种淡泊名利的精神境界，光荣伟大的育人使命，我愿意在奉献中体现价值，在平凡中成就伟大。扎根乡村山区是奉献，上好每一节课是奉献，精心批改作业也是奉献„„

我就是一名普普通通的农村一线教师，我能做的就是不忘自己选择教师职业的初衷，不忘自己工作的追求，成为有担当、有责任、讲奉献、有贡献的教师。

“通过对习总书记回信的学习，我深深的感受到了担负在自己身上的责任有多么重大，同时也对自己选择了这几月来奉献爱心，置身乡村，扎根基层而感到深深的自豪。今后的工作，必将充斥着波折和困难，但是只要能吃苦，不怕累，勤动脑，一定会做到问心无愧的。”通过今天对习总书记回信的学习，我深深的感受到教师的光荣与责任重大。正如习总书记所说，打铁还需自身硬，让贫困地区的孩子们接受良好教育，不断提升教师队伍素质是关键。我作为乡村教师的一员，将不断适应、及时充电、认真教学，不辜负母校的期望。”

教育是祖国走向繁荣昌盛的根本保证，而教师则是教育事业的探索者和践行者。总书记的回信，把党中央国务院的关怀送给了全国广大教师，把全国各族人民群众的重托送给了广大教师。我们有责任承担起这份光荣的使命，扎根在基层，奉献在基层，建设在基层，理论联系实际以求真，行动深入到位以务实，在教育第一线为农村教育事业的发展，为祖国下一代健康成长作出自己的贡献。

我将在工作中不断向学校老师学习教学方法和教学经验，不断发现不足，弥补不足，逐步提升自身综合能力。

第五篇：学习习近平总书记给贵州教师的回信心得体会

学习总书记给贵州教师的回信

心得体会

最近我们学校组织了学习习总书记给贵州国培教师的回信，我深受教育。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9日给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信，对他们提出殷切希望，并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。

习近平在回信中表示，一年前，在北京师范大学“国培”课堂上，我同大家座谈，你们对教育的执着、对知识的渴望、对学生的关爱，给我留下了深刻印象。一年来，你们取得了新的进步，我感到很高兴。习近平强调，发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。希望你们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。

习近平指出，到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。

习总书记的回信，是对贵州教育及教育工作者莫大的鼓励和鞭策，希望广大教师认真学习总书记回信精神，深刻认识作为人民教师所肩负的神圣职责和重要使命，牢记总书记重托，坚持扶贫必先扶智的要求，爱岗敬业，教书育人，努力成为无愧于党和人民的“奋进者”、“先行者”、“引导者”。

总书记在信中希望我们牢记使命、不忘初衷,扎根西部、服务学生。我保证一定会更加努力的工作。