习近平新时代中国特色社会主义思想征文：学习习近平思想争做“四有”教师

第一篇：习近平新时代中国特色社会主义思想征文：学习习近平思想争做“四有”教师

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习近平新时代中国特色社会主义思想征文：学习习近平思想争做“四有”教师

习近平新时代中国特色社会主义思想征文：学习习近平思想 争做“四有”教师

2014年9月，总书记视察北京师范大学，发表了“四有”好老师重要讲话，专门强调，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是学校办学的重要任务。而后又在党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。所以，为了学习贯彻党的十九大精神，办好新时代人民满意的教育，必须要把握好新时代教育的新使命，坚持教育自信，培养新时代的“四有”好老师。

“四有”指的就是有理想信念，有高尚的道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心。

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面对“四有”教师的标准，我就在心中自问，“什么样的教师称得上好教师”。好老师应该做到什么？韩愈《师说》曰：“师者，所以传道受业解惑者。”可见，教师必须教人道理，解人疑惑。教育家陶行知说，“先生不应该专教书，他的责任是教人如何做人”，乃知，教师不光要授人以知识，还必须教人以做人。教师的工作是培养人的工作，学生受教育的过程也是一种人格完善的过程。教师要通过言传身教、榜样的力量去感染学生、引领学生，帮他们塑造良好的人生观、价值观和学习观。在我的这个岗位上，我也有自己的理想！我的理想很小，但很真实。我是一名中学语文教师，我希望能通过自己的努力，成为孩子眼中的充满爱的好老师、成为家长眼中认真负责的好老师，成为对自己来说无愧于心的好老师。我希望自己能认真完成上级对我的要求，顺利通过各种考核，成为一个不断完善自己好老师；我希望自己能在专业的某一领域有所提升，有所成就，成为一个有一技之长的中学语文教师；我希望能在工作之余，有自己的支配时间，用心生活，不负独一无二的每一天。

总之,争做四有教师，第一点就是要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯，心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助3

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学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

小小目标就能成就大大理想，为孩子们立言立行，这才是我理想的出发点，也是一种责任。教师成就学生的同时，也成就了自己。一个有高尚道德情操的好教师，不仅能在潜移默化的对学生产生正向的影响，在此过程中也能不断优化自身。当然，一个拥有高尚道德情操的好教师，首先是把敬业爱生作为教育工作的根本准则，去除浮躁之气、远离功利之风，执着于教书育人，把心放在学生身上。同时，在自我修养的不断提升中实现道德追求。做一个高尚、纯粹、脱离了低级趣味的人，应该是每个教师的不懈追求。愿我能成为一个心有旋律、腹有诗词的美好教师。

所以，争做“四有”教师，第二点就是要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱，干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

丰富的专业知识是一个教师站稳讲台最重要的武器，工作两年多年多，我越来越发现，与一群天真可爱但时而又是小恶魔的孩子们，在一起，光靠大学时候的理论知识是远远不够的，我需要不断学习更多的专业知识，向前辈们汲取的更多有用的班级管理经验，才能在工4

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作中游刃有余。

所以，争做“四有”教师，第三点就是要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。

教育更是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。我们作为老师必须有一颗爱孩子的心。爱不需要多么伟大，有时是一次赞赏的微笑，一声关切的问候，一个温暖的拥抱。所以，千万不要吝啬对孩子们的爱。表现爱的方式多种多样，经意和不经意间都能给孩子，但这对孩子们来说却是一个多么大的安抚和鼓励。

所以，争做“四有”教师，第四点就是要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学生、理解学生、宽容学生，使学生充满5

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自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。最后，我觉得教师就是“人类灵魂的工程师”，我们将来要无愧于这一光荣的称号。在今后的教学中，将进一步深入学习贯彻总书记重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，心须努力教书育人。教书是手段，育人是目的，在对学生对国家高度负责的态度的同时，要坚决履行教师的职业道德规范，处处为人师表，做一名新时代的“四有”好教师。我们始终需要牢记学生的发展是教育的一切出放点和落脚点，一个好老师能够改变一个人的命运，一群好老师能提升一所学校的质量，一批批的好老师则是我们民族发展和壮大的希望，是国家强盛的希望。作为一名教师，我们要用习总书记的“四有”好老师的标准，时时刻刻对照检查自己，严格要求自己，随时随地注意检点自己的言行举止。做一名党和人民满意的好老师，从小事做起：从认真钻研教材，备好上好每一节课做起；从批改好每一本作业，辅导好每一名学生做起；从关爱每一个学生，促进每一个学生成长做起。教育无小事，我们要运用教育智慧，创造教育时机，注意每一个教育细节，要从每一天点点滴滴的细小事情做起。所谓“学高为师，身正为范”，我们只有以满腔的热血投身于教育事业，才能站住脚为人，以及站得稳为人，最后才有可能为人师为世范。我们要以自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅力改变学生，以自己的坚持鼓舞学生。让学生能够在一个良好的环境中成长，在良师的循循善诱下成才。惟其如此，我们才能不愧于做一名党和人民满意的教师和总书记对广大教师的殷切希望。而成为一名具有扎实学识6

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孟子说人生有三乐，其中之一就是“得天下英才而教育之”。我既然选择了这一职业，并以此为人生大乐，我就会一枝竹篙，向青草更深处去漫塑，我要为实现中国梦培养更多更好的人才！

第二篇：学习习近平新时代中国特色社会主义思想

学习习近平新时代中国特色社会主义思想

——坚定四个自信，增强四个意识

“四个自信”是历史证明能带领中国走向成功的,坚定“四个自信”,最终能带领我们早日实现中国梦。我们在工作中要时刻自信,只有社会主义才是最适合我们发展的道路,中国特色社会主义理论体系是我们发展过程中应高举的理论思想。

‘四个意识’不是空洞的口号,不能只停留在口头表态上,要切实落实到行动上。”总书记再次强调增强“四个意识”、落实“四个意识”的话语振聋发聩,为加强新形势下党的建设指明了方向,为广大党员自觉践行党员标准,更好规范言行、严格自律提供了重要遵循。

一、坚定”四个自信”

道路自信坚定正确的方向。道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福。道路选择不正确,再美好的梦想都将无法实现。实现中国梦必须走中国特色社会主义道路,这是历史的结论,也是现实的必然。为此,我们必须坚定走中国特色社会主义道路的信心,既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路,坚持实现中国梦的正确道路与方向。

理论自信弘扬中国精神。民族复兴,国家富强,不仅在于物质财富的丰裕,还应有民族自立自强自信的精神。没有共同精神力量支撑的民族不可能自立,没有共同精神力量支撑的国家不可能真正富强。

制度自信凝聚中国力量。制度自信,必须在实现中国梦的伟大实践中,坚持和完善中国特色社会主义制度体系。只有加快建立完善民主权利保障制度、法律制度、司法制度、公共财政制度、收入分配制度、社会保障制度等,构建起系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,才能确保每个人都能够充分发挥聪明才智,最广泛最充分地调动一切积极因素,不断为中华民族的伟大复兴增添正能量。

文化自信激发不竭动力。当代中国的文化自信,要立足于中华优秀传统文化,着眼于当代中国统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的实践,着眼于中华民族伟大复兴的未来愿景,加快推进社会主义文化的大发展大繁荣,建设社会主义文化强国。

二、增强“四个意识”

增强政治意识。“政治是经济的最集中的表现”,所以要求全体党员特别是党员领导干部始终保持清醒的政治头脑,坚定政治立场、政治信仰、政治纪律和理想信念,坚持正确的政治思想和政治认知,不断增强政治敏锐性和政治鉴别力。

增强大局意识。总布局是与社会主义初级阶段总依据、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴总任务有机统一,所以需增强大局意识,善于从全局高度、用长远眼光观察形势,分析问题,围绕党和国家的大事认识和把握大局。

增强核心意识。没有核心、主心骨,就是一盘散沙,能做的事情就微乎其微。作为中国共产党人需坚持中国共产党的领导,拥护中国共产党这个中国特色社会主义事业的领导核心;坚决听从党中央的决定和部署;坚决贯彻落实以习近平同志为核心的党中央的路线方针政策。切实做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。

增强看齐意识。看齐本质要义在于树立标杆、规范行动。习近平同志明确提出:“党中央保持高度一致必须是全面的,在思想上政治上行动上全方位向党中央看齐,做到表里如

一、知行合一”,做政治上的明白人,切实做到在党爱党、在党护党、在党为党,为党服务、为党分忧。

第三篇：学习习近平新时代中国特色社会主义思想讨论稿

日喀则市人民医院党组书记关于学习习近平新时代中国特色社会主义思想研讨会上的发言材料

（2018年4月2日）

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，要继续把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为当前必须着力抓好的重大政治任务。要采取“紧扣主题、分层实施、联系实际、强化落实、坚强监督”等手段提高学习效果，做到保质保量地完成学习任务，提升自身修养。下面，我结合自己的学习体会，谈几点认识。

一、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

一是深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵。党的十九大报告概括了“八个明确”，即明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理

第四篇：习近平新时代中国特色社会主义思想

习近平新时代中国特色社会主义思想

十八大以来，国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题，这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。围绕这个重大时代课题，我们党进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想在马克思主义发展史、中华民族复兴史、人类文明进步史上都具有重大而深远的意义。

从马克思主义发展史的向度来说，习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义中国化的新境界

总书记在十九大报告中指出，“习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分”。习近平新时代中国特色社会主义思想以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，开辟了马克思主义中国化的新境界。

进入21世纪，世界和中国发展变化的广度、深度都远远超出了马克思主义经典作家当时的想象，也与先前几代中国共产党人所遭遇的国际国内环境有了很大的变化，过去的理论对于今天的实践而言，有的论断不管用了，有的命题不够用了，有的具体结论不能用了，这些都是毋庸避讳的事实。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以问题为导向，以我们正在做的事情为中心，以马克思主义为指导，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实际和新的发展，提出了一系列治国理政新理念新思想新战略，开辟了21世纪马克思主义发展的新境界。比如，提出了“中国特色社会主义进入新时代”的论断，深化了对社会主义发展规律的认识；提出了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”的时代课题，深化了对中国特色社会主义理论主题的认识；提出了新的“两步走”战略，深化了对社会主义发展阶段的认识；提出了中华民族伟大复兴的中国梦，深化了对中国特色社会主义总任务的认识；提出了“四个全面”战略布局，深化了对社会主义建设规律的认识；提出了“使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用”的命题，深化了对社会主义市场经济理论的认识；提出了“新发展理念”“以人民为中心的发展思想”“经济发展新常态”“供给侧结构性改革”和“现代化经济体系”的理论，深化了对中国特色社会主义政治经济学的认识；提出了“总体国家安全观”，深化了对马克思主义安全观的认识；提出了“人类命运共同体”的理念，深化了对马克思主义世界历史理论的认识；提出了“党是最高政治领导力量”“把党的政治建设摆在首位”“全面从严治党”“‘十四个坚持’的基本方略”等新思想新战略，深化了对共产党执政规律的认识；提出了“一带一路”倡议，深化了对人类社会发展规律的认识，等等。习近平新时代中国特色社会主义思想发展了“老祖宗”，说了很多“新话”，开辟了马克思主义在中国发展的新境界。

从中华民族复兴史的向度来说，习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南

过去的五年，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革，改革开放和社会主义现代化建设取得历史性成就。取得这些历史性成就，最重要、最关键的就在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，就在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导。

面向未来，我们党要带领人民决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。习近平新时代中国特色社会主义思想对新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题做出了系统的回答，并且根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出了科学的理论分析和政策指导，提出了“十四个坚持”的基本方略，为新时代更好坚持和发展中国特色社会主义提供了基本遵循，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了行动指南。习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略必将体现在治国理政各个方面和各个过程。

在新时代，只有把马克思主义同中国具体实际和时代特征结合起来的习近平新时代中国特色社会主义思想，而没有别的什么思想能够解决社会主义的前途和命运问题，解决中华民族的前途和命运问题。在当代中国，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，就是真正坚持和发展科学社会主义。

从人类文明进步史的向度来看，习近平新时代中国特色社会主义思想为解决人类面临的共同难题贡献了中国智慧，提供了中国方案

天下意识、人类情怀是中华民族的独特智慧。总书记在十九大报告中指出，“中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命”。世界那么大，问题那么多，在世界经济复苏乏力、全球治理不畅、贸易保护主义抬头的情境下，“中国不能缺席”。在国际社会期待听到中国声音、看到中国方案的关键时刻，习近平新时代中国特色社会主义思想为解决人类面临的共同难题贡献了中国智慧，提供了中国方案。

众所周知，自工业革命以来，经济全球化、现代化进程都是在西方主导下推进的，现代化的成果基本上由发达国家独享，发展的代价则由全世界共担。广大发展中国家在经济全球化、现代化的洪流中扮演着依附的角色。中国的现代化进程确切地说是新中国成立之后才开启的，改革开放以后才提速的。今天，中国特色社会主义进入了新时代，中国的现代化事业来到了一个新的历史关口，从接入型现代化转向了辐射型现代化，这是前所未有之大变局。今天的中国，一方面吸收着来自世界各地的产品、资金、技术、人才和服务；另一方面，中国的产品、资金和技术同时走向世界，人口和服务同时走向世界，中国的思想、制度、文化开始辐射全世界。在这样的历史背景下，中国的政策主张本质上已经成为影响全球经济走向的重要因素，中国的发展战略本质上已经成为全球经济战略的一部分，中国的国际战略本质上已经成为全球治理体系改革的一部分。从理论归属上来说，新时代中国的政策主张、中国的发展战略、中国的国际战略本身就是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。从这个角度上来说，习近平新时代中国特色社会主义思想具有了世界历史意义。

具体来说，习近平新时代中国特色社会主义思想的世界意义表现在经济、制度和价值观三个层面。在经济层面，中国开辟的新型现代化之路、提供的新型经济全球化方案、倡导的“一带一路”建设、提出的世界经济复苏方案，为改写全球发展观念、强化全球经济治理、加快世界经济复苏作出了突出贡献。在制度层面，中国倡导并积极参与的亚投行、金砖银行、丝路基金等多边金融架构，中国推动构建的以合作共赢为核心的新型国际关系，中国提出的新型大国关系，中国倡导的“一带一路”国际合作机制，中国参与的G20、APEC等国际平台，为改革和完善全球治理体系作出了贡献。在价值观层面，中国提出的“人类命运共同体”理念、共商共建共享原则，为经济全球化的未来发展提供了合理性的价值引领，为重塑全球交往理性贡献了中国智慧。

第五篇：习近平新时代中国特色社会主义思想

习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。习近平新时代中国特色社会主义思想是集马克思主义、中国优秀传统文化和人类文明共同成果之大成的重大理论成果，其最大理论特点是集成创新。

它坚持用马克思主义基本原理、基本方法和基本立场，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，准确把握中国特色社会主义发展进入新时代的历史方位，科学分析新时代中国特色社会主义改革开放和现代化建设面临的新形势新问题，作出了关于新时代社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾这一重大战略判断，提出了一系列具有强烈时代特点的基本方略和具体举措，并对推进党的建设新的伟大工程作出了全新的重大部署。它是一个基于当代中国实践的与时俱进的理论体系，极大地推进了马克思主义中国化，极大地丰富和发展了中国特色社会主义理论，开辟了中国特色社会主义和马克思主义中国化的新境界。

它把对于中国特色社会主义的文化自信溯源到中华民族优秀传统文化，合理吸收了中国优秀传统文化，是一个彰显了中国特色中国风格中国气派的理论体系。总书记指出，中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

它科学吸收和借鉴了人类文明共同成果，是一个开放的、包容性极强的理论体系。在社会主义现代化建设“五位一体”战略布局中，既坚持了从中国国情出发独立自主的基本方针，又包含有大量人类文明共同成果和人类共同价值观。它既坚持了中国特色社会主义现代化建设的特殊性，又遵循了现代化建设的普遍性规律。更重要的是它把中国特色社会主义的成功经验从特殊性上升为普遍性，认为中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

十九大报告在总结我国过去五年取得的成就时，清晰展示了坚定不移贯彻新发展理念、大力实施创新驱动发展战略所带来的各种新变化，标志着我国的整体发展正在科技创新的带动下迈向中高端水平。正是基于对过去五年以科技创新为核心的创新发展成就的充分肯定，《报告》所阐述的决胜全面建成小康社会推行的七大战略，大部分都指向创新发展，或者与创新发展构成互为基础、互相支持与协作共生的关系。由此可见，“创新是引领发展的第一动力”。

实施创新发展，就要建设创新型国家。把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新，同时也高度重视管理创新和商业模式创新等。在国家层面，创新“要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。加强应用基础研究，拓展实施国家重大科技项目，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。加强国家创新体系建设，强化战略科技力量”。在地方层面，创新则可以将重点放在“建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系”方面，创新更多地建立在与产业发展、城乡建设和管理、公共服务体系特别是教育、卫生、文化体育、社会保障、公共安全等设施不断完善的直接关系之上。

一、全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求

（一）新时代全面依法治国地位凸显

十九大报告系统论述了新时代中国特色社会主义法治思想和基本方略，对法治中国建设的重大意义和目标提供了指南，将全面依法治国提高到了前所未有的高度。

（二）十九大报告中关于全面依法治国的一系列重要思想和论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要范畴

报告提出了一系列关于新时代法治思想的新观点、新判断、新论述。

报告明确提出成立中央全面依法治国领导小组。领导小组将发挥总体设计、统筹协调等多项职能，进一步加强对法治中国建设的统一领导。提出完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。报告明确了法治在国家治理中的重要作用。全面依法治国是国家治理领域一场广泛而又深刻的革命，是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。提出深化依法治国实践。依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。提出深化监察体制改革。用留置取代“两规”，是运用法治思维和法治方式推动全面从严治党的一大亮点，预示着改革的基本方向。提出坚持走中国特色社会主义法治道路。把党的领导、人民当家作主与依法治国有机统一起来，走中国特色社会主义法治道路。提出全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。提出法治建设应实现“三个坚持”的统一，即坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进；坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设；坚持依法治国和以德治国有机统一。提出提高全民族法治素养和道德素质。突出法治文化建设的重要位置，提升全民族的法治素养。

党的十九大旗帜鲜明地回答了全面依法治国一系列重大理论和实践问题，充分展现了以习近平同志为核心的党中央卓越的政治远见和高超的政治智慧，必将为法治深圳建设提供科学理论指导和坚强政治保证。

党的十九大报告主题鲜明、思想深邃，高屋建瓴，提出了一系列新的重大理论和实践问题，为今后中国的发展指明了前进方向。报告再次强调：“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献”。这充分体现了生态文明建设的重要性和时代价值，体现了中国的全球担当和世界地位，为全球绿色发展树立了典范。

尽管我们取得了一定的成绩，但是与我们的两个百年目标相比，与人民对美好生活的追求相比，与总书记对深圳的要求相比，我们还存在比较大的差距。特别是在水污染治理和垃圾处理能力等方面差距还比较大。为此，我们要坚决遵循总书记的教诲，更加牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，探索建立“人与自然是生命共同体”的新载体。

继党的十八届三中全会首次提出创新社会治理体制后，党的十九大又提出了打造共建共治共享的社会治理格局。这是我党在社会治理理论上的又一次跨越。

社会治理理论经历了几个阶段。党的十六届六中全会，提出了要创新社会管理体制，整合社会管理资源，提高社会管理水平，健全“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的社会管理格局，进一步推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。党的十八届三中全会，首次提出了创新社会治理体制，坚持系统治理、依法治理、综合治理、源头治理的社会治理方式；激发社会组织活力，正确处理政府和社会关系；创新有效预防和化解社会矛盾体制等。这次跨越首次应用了“社会治理”概念，是社会治理认识论的飞跃。

党的十九大提出打造共建共治共享的社会治理格局，这次跨越与前两次是继承与发展的关系，但更多的是发展。

共建共治共享不是权宜之计，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。共建共治共享必须坚持党的领导，体现了中国特色社会主义最本质的特征；“公众参与”“正确处理人民内部矛盾”“弘扬生命至上、安全第一的思想”“健全公共安全体系”“保护人民人身权、财产权、人格权”“培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”等，无一不体现了以人民为中心的发展思想，坚持人人尽责、人人享有；法治保障、提高法治化水平是全面依法治国在社会治理中的具体要求。

共建共治共享是社会治理新的方法论。习近平新时代中国特色社会主义思想在治国理政的方法论上，走出了西方效率与公平二维摇摆、取此舍彼的困境，建立起中国特色社会主义多元、全面和整体的方法论体系。

共建公治共享为全球的社会治理提供了中国理论和中国方案。社会治理理论起源于西方，拓展了人们的认识空间和实践途经，但人类文明具有多样性，发展中国家由于历史文化、政治制度、社会基础等差异，照搬照抄西方的社会治理理论和方法，还没有成功的案例。共建共治共享为发展中国家（包括发达国家）的社会治理提供了中国理论与中国方案。

不忘初心，方得始终。党的十九大报告明确指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这一初心和使命，是中国共产党创党至今始终所秉承的理念和宗旨，始终所坚持的立场和原则，始终所展现的品格和风貌。

二、以初心精神汇聚共识、统一思想

党的十九大报告中，总书记强调：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”

不忘初心，牢记使命。深圳改革开放以来取得的伟大成就，离不开一系列核心价值的塑造和引领，离不开我们的初心。在我国发展进入新的历史方位的关键时期，我们要进一步以初心精神汇聚共识、统一思想。