学习心得体会仇传红

第一篇：学习心得体会仇传红

暑期教师全员培训学习心得体会

皂河第二中心小学 仇传红

一直以为自己是个很敬业的老师，有着教学的激情，凭着这么多年的不懈努力也形成了自己独特的教学风格，深的学生的信任与喜爱也算是个有魅力的教师吧！培训之前心里想此次培训只不过是走走过场，大家彼此能有多大差别？聆听了十五位老师的发言后我知道自己错了！比较后才知道自己的在不知不觉中已经落伍。才知道什么叫距离！

15位分别来自本区不同学校不同学科不同年龄段的优秀教师给我们做了精彩的汇报。有和我年龄相仿甚至是比我年长的老教师的经验介绍，如第一实小的邹达亮老师的“班主任工作”、高师附小的臧雪年老师的“做个有魅力的语文老师”；更有年轻人的职业规划，如皂河二小的张毅老师的“点燃教学激情，打造活力课堂”以及高师附小的唐小婷的“思想有多远，我们就能走多远”。他们的发言引经据典，深入浅出。真可谓是旁征博引，精彩纷呈。由此可见他们才是教学中的有心人，是当之无愧的魅力教师！

最后曹主任的点评更具有画龙点睛之处。引发我们可以更深层次的去思考，去反思。

总之聆听了这15为老师的报告和曹主任的点评，受益匪浅，使得我对“魅力教师、激情教学、活力课堂”有了更深刻的认识。如何才能让课堂充满激情与魅力呢？同时结合自己的实际，也想谈谈自己对魅力教师激情课堂的浅薄看法：

一、环境建设烘托魅力课堂

打造魅力课堂，教师要为学生营造宽松愉悦的学习环境。记得听过一位老师说过我们要让每个学生都会说这样“四句名言”：

老师，我还不懂； 老师，我懂了； 老师，我不同意； 老师，让我来说。

简单的四句话包含着多么深沉的现代教育理论：对一名教师来说，比学识更重要的在于为学生营造宽松愉悦的成长环境，让学生在广阔而自由的空间里放飞思想，砥砺能力。“是教师

表演的地方，而是学生学习的地方”，应把更多的课堂时间还给学生，把更多的课堂表现机会还给学生。让学生在课堂上有足够的自主学习、合作学习的时间与空间。让他们在课堂上成为真正的主人，可以“当堂作主”了。魅力课堂来源于教师对学生的信任和宽容。在课堂上教师不是一味灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。教师是指导者和引路人，从不把学生看做知识的容器和考试的机器。我们要相信学生的能力，并想方设法锻炼提高学生的能力。而教师则像一位指挥家，用自己的肢体语言与对文本的理解，指挥着千军万马；老师也像一位导演，在演绎着一段精彩的剧情。老师的动情，学生的

入情，使大家品味到了文字的魅力，教师的魅力。

二、科学评价打造魅力课堂

教师要彻底地放下“架子”要想方设法解除学生的思想包袱，使他们敢想、敢说、敢于尝试。只有这样，才能实现“主动参与、乐于探究、勤于动手”的培养目标，才能不断涌现精彩纷呈的瞬间。课堂教学中，教师鼓励学生敢于提出自己的想法，认可学生对教材、教法，甚至是对教师提出不同的意见，允许学生为此在课堂上打岔。试想如果没有学生在课堂活动中表现出来的学习兴趣、积极性、注意力、思维方式、发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论乃至错误的回答，情绪方式的表达，没有师生的相互交往、积极互动、共同发展作用于课堂教学，怎能会有精彩的动态生成？提倡“课堂三声”——笑声、掌声、欢呼声，不仅

可以大大增强课堂教学的吸引力，激励学生产生自信心与学习动力，还可以帮助改变学校与教师在青少年中的形象，成为永恒的魅力。

三、注重体验成就魅力课堂

教师应是课堂教学赋予生命色彩的润滑剂，关注每位学生的情感体验，充分调动一切情感因素，形成良好的“情感磁场”，让学生主动地学、积极地学，让学生体验学习快乐，让课堂焕发生命活力。心理学研究表明：良好的情绪状态，能有效的强化人的智力活动，使人精力充沛，想象丰富，记忆力增强，潜能得到充分的发挥。学习是高强度的心智活动过程，情绪状态佳不佳至关重要。因此，在教学中激发出学生的学习情感，情感到位了，学生的主动性、积极性、甚至创造性便会神奇般的出现。一堂有魅力的课立足于教师课堂的智慧与经验外，还应该有丰富的理论知识来武装。教师要在课堂上有意识地让学习程度不同的学生都有课堂表现的机会。如果你是低年级的语文教师，也可以让普通话讲得准确的学生，朗读一小段课文，让写得一手好字的学生写一句名言，让学习有困难的学生得到“学科小先生”的帮助与教师的关注，让这些“学困生”获得课堂表现的满足感、体验到成功的喜悦、感受到被人关注的美感、享受到学习带来的快乐。

四、动人语言张扬魅力课堂

教师的语言美首先体现在语音标准，能说一口流利的普通话，发出来的声音宏亮圆润，字正腔圆，清晰流畅，达到“兼耳底音乐而存之”的效果。更为重要的是，教师应能根据不同的需要和不同的情境，组织恰当的言语内容，去打动学生的理智和心灵，或循循善诱，或幽默风趣，或以理服人，或以情感人，充分体现出教师的教育机智。特别是教师幽默的语言，它能使课堂氛围和谐融洽，使学生学习化难为易，使师生心灵对接沟通。苏霍姆林斯基指出：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙。”课堂是生命相遇，心灵相约的场所，老师必须改变自己角色，不要高高在上而要以幽默的出场，风趣的启发提问，以及有意而为的超级鼓励，机智幽默的表演，受到了学生油然而发的喜欢，心灵彼此接纳，进而突了“传之以心，受之以意”。教学质量也就可想而知了，这不是幽默艺术带来的回报吗？

现代社会是一个高交际、高频率、高信息化的社会，可以毫不夸张地说，口语表达能力是一个人安身立命的重要技能。对于教师而言，口语表达能力显得犹为重要，因为教师是吃开口饭的，教师的工作就是“言传身教”，通过与学生的对话去达到教育教学的目的。从教师的语言中能充分展示教师的师德修养、学识才华和人格品位。魅力课堂的营造一定与教师那独特的、个性化的语言有关。当然这里所指的是带有教师自身语音风格的、抑扬顿挫的、引人

入胜的语言风格。课堂，一个天天流淌着学生和老师生命长河的地方；一个充满着众多的生活喜怒哀乐的地方！让我们一起努力与实践，让课堂充满魅力，让我们的教育洋溢魅力！

第二篇：仇红刚同志先进事迹

仇红刚同志先进事迹

仇红刚同志自参加工作以来，政治立场坚定，拥护党的路线、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。得到社会、家长和学生的好评和认可。几年来，年终考核多次被评为优秀。

从教以来，他认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的物理学习习惯，最大限度地培养学生热爱物理、学习物理的兴趣。

在班主任工作中，他注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。记得仇老师带09届毕业班的一件事情令我至今记忆犹新，他们班的学生大部分住校，每天晚上九点半要查宿舍，那天也不例外他去查宿舍，有一个女同学不在，五分钟、十分钟、二十分钟过去了还不见回来。他询问了所以同学，还是不知去向，突然有一个邻班的同学说下午听说哪位同学和她们班一女同学商量回家找东西去了，可能回家了吧。他听到这个消息二话没说，拿出电话打通了那位同学家的电话，经询问，没有回来。那天正好下着大雪，家长在那头也很着急，关键时候他询问有谁知道另外那名同学的家，这时有两名同学自告奋勇的说都知道，只见他选了一个年纪较大的，‘我们去同学家找找，穿暖点’简单的一句话却充满了对学生的关爱，他叫我陪他一块去，由于主管安全无法推卸，在加他的敬业精神我就答应了。漆黑的夜晚，我们一行三人打着手电冒这风雪，缓慢的走在乡间的小路上，远处还夹杂这狗的叫声，令人有些毛骨悚然，我都有点怕，只见他义无反顾的继续走着，我们也就紧跟其后。一路行走一路打问，十几里山路我们走了一个半小时。当我们到那位同学家时，她们已经入睡，等把门叫开后发现，两个学生挤在一张小床上，房间里很冷，家里大人都不在，看着让人心酸，只见仇老师拿出电话给那边焦急等待的家长打通了电话报了平安，把电话递给了那位同学‘给你爸妈说两句话吧，不要让家长担心’那位同学拿起电话的的瞬间哭了起来，在她和家长的交谈中了解到，两个学生回家后大人不在，加之天又晚了，不敢外出，也没吃饭就挤在一块和衣而睡。我当初的怨气被这心酸的场景打消了。

这时仇老师一边安慰学生一边叮咛她们，等一切安顿好后我们回到学校已经午夜一点多了。第二天他依然精神饱满的投入到工作中去了。在仇老师身上这样的事情累不胜举。正是由于他这样多年的热情倾注和真心付出，使他在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。所带班级课程在全县中考中名列前茅，受到领导和家长的一致好评。也曾多次被评为“模范教师” “模范班主任” “教学能手” “学科带头人”等称号。

在工作中，他努力不断提高自己的专业水平，积极学习专业知识，钻研教材，学习物理教学方法和先进的教育理论，以及新课程标准，在不断学习，不断实践中不断提高自己的教育理论水平和教育教学水平。领会课改精神，树立教学新理念，与时俱进，开拓创新，要求自己切实做到精益求精、厚积薄发。教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习，向身边有经验的老师学习，学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。他真正做到了每一位学生都喜欢上他的每一节课。形成了自己的课堂 风格。几年下来，他任教的班级，学生成绩明显上升，形成了自己的教学风格，得到了全校师生的一致好评。为成为一名出色的教师奠定基础。

在教研活动中，他能坚持积极参加校内外教科研活动和教学交流，不断吸取他人的宝贵经验，经常和经验丰富的教师请教，讨论教育教学问题，以提高自己的教学水平，形成独特的教学风格，以教学改革和实施素质教育为己任，依赖“主体参与，分层指导，及时反馈，激励评价”的教学原则，和其他教师一起研讨教法，学法，开拓出农村中学具有可行性，实效性的教研之路。几年来讲授的公开课受到学校领导和教师的肯定，自制的教具《听话的小球》获陕西省基础教育成果奖自制教具类三等奖，榆林市基础教育成果奖自制教具类一等奖、《地震报警器》获榆林市基础教育成果奖自制教具类二等奖。撰写的论文《浅谈物理教师课堂语言的重要性及艺术》被《教育教学研究论坛》刊用，《物理教学设计的弹性因素》在《陕西省青少年素质教育研究会》上发表并交流，《教师课堂语言艺术》在《靖边教育》刊登。由于爱岗敬业被评为靖边县2011“教学能手” 榆林市第二届“好教师”等称号。

正是由于他的这种敬业爱岗、任劳任怨、干一行爱一行的高尚品德，和不断创新、刻苦钻研的精神，与做为一名出色的基层教育工作者的高尚情怀，他还在不断、开拓、创新的探索者。

第三篇：学习罗丹红心得体会

学习《在践行“课堂作业随堂化”的日子里》

心得体会

学习了罗丹红老师的《在践行“课堂作业随堂化”的日子里》的文章引起了我的共鸣，下面就“课堂作业随堂化”这一关键词谈谈个人的想法。罗老师说“课堂作业‘随堂化’不应简单地理解为将课堂作业分割在几个课时完成的一分为二或一分为三的动作。事实上我们应该这样来理解这个话题：课堂作业‘随堂化’就是在固定的作业量的基础上，根据作业的不同内容在不同的时机，采取不同的‘随’的形式，把课堂作业本中的练习巧妙、科学地与课堂教学相融合，随着每一课时不同的学习任务，把课堂作业中的练习逐题地分化在不同的教学环节中完成，以达到课堂作业‘课堂完成’，课堂作业‘随堂完成’。罗老师对课堂作业随堂化的理解，我把它概括为以下几句话，就是“我们要优化课堂结构，优化课堂作业的设计，并处理好课堂作业呈现的时机，留足课堂作业的时间。”

课堂作业在课堂教学中有着一些独特的作用，可以代替老师讲，可以激发学生思考，可以使学生产生问题，可以推进课文的学习等等，它应该没有刻板程式，应该和教学过程融为一体，只要自然、需要、贴切、融合，它可以出现在教学的任何一个环节。因此，作业设计应该与教学设计一并构思，成为教学整体的有机组成部分，不割裂，不分离，万不可让作业成为教学的“附加”。

一篇课文的作业分散于阅读教学的各个环节，从作用上看，作业发挥了其特殊功能，起到了其它教学手段不能或难以起到的效果。

从时间上看，大部分作业在课堂上完成，只有少量作业在课外，且富有情趣，学生乐于去做。所以说，作业与课堂教学有机结合是减轻学生过重作业负担的有效途径。

第四篇：学习雷锋画传心得体会

学习《雷锋画传》心得体会

“争做雷锋式的好辅导员”这一句话是我进入工作岗位听到的，这一句话的一项重要工作内容，就是学习雷锋的思想和精神。现在作为学生辅导员，要为学生的大学生活作好引导，为毕业走出社会作好准备。而雷锋精神正是我作为辅导员要追求的目标，做到学生的事就是我的事，学生的困难就是我的困难，全心全意为学生服务，为学校的教学质量提高而努力。

最近看完了一本名为《雷锋画传》的书——说是画传，却更像是一部雷锋同志的简史。因为这本书以时间为线索将雷锋各个时期的照片编辑了起来，并且配以简明但生动的解说。书中并没有使用太多的对雷锋经历的修辞，但却着实让我震撼了一把——这个我以前一直以为只是会做好事的人，竟然有这么多的故事。

首先是雷锋的出身。雷锋生于解放前，父母兄弟都因为当时那残酷的社会环境离他而去——然而即便这样，在解放后的日子里雷锋却仍然能够乐观向上地生活、积极主动地去帮助别人，可见雷锋有着一颗感恩的心。雷锋的身份之一是孤儿，而由于孤儿独特的境遇，往往是不甚乐观甚至有些自闭的，为什么雷锋却完全不是这样呢？

我想，这是由于雷锋有一颗感恩的心。不管以前怎么苦，不管家人因何离去，那都是过去的事了——现在是一个新世界，党和国家给了人们新的生活，那就怀着一颗感恩的心去面对这个美好的世界。乐于助人的人一定是心里充满阳光的人，正如雷锋自己所说，“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”在他看来，生命的意义，就是去为别人服务。其次是雷锋的事迹。我一直以为，雷锋之所以被大家怀念，是因为他是个乐于助人的好人——而也许是他乐于助人的行为太过于光芒了吧，以至于我以前忽略了雷锋的另一个优点——他是个十分能干，十分会学习的人。

就拿他当拖拉机手这件事情来说吧，一个人的生理缺陷是很难克服的，好比让一个一米七几，体重百十来斤的学生去防守人高马大浑身肌肉的职业篮球明星，那简直就是天方夜谭——而雷锋在当拖拉机手的时候，面对的问题更加可怕——对手不是人，而是只认驾驶仓命令这一死理的机器，想通过驾驶舱控制这个大家伙，得先够着操作杆吧，可偏偏雷锋个子比较小，坐着够不着方向盘。但这难不倒雷锋，坐着够不着可以站着，站着又太高可以跪着。雷锋就这样跪着去操纵拖拉机。他不但征服了这个看似可怕的对手，还和对手达成了良好的合作关系。这个跪着操纵拖拉机的小个子，成为了生产能手。

若说雷锋肯于跪着操纵拖拉机是雷锋吃苦精神与创新能力的结合，那么，他在部队与耗油大王的故事可以说是钻研精神与学习能力的体现了。耗油大王是一辆卡车，车如其名十分耗油，战友们都躲着它。雷锋知道了有这么一辆车后，点名说想开它。并不全是雷锋觉得这辆车耗油大家都不用就我用把的这种思想让雷锋选择它，而是因为：雷锋想改造它。于是，雷锋与耗油大王搭班干开了，他摸清了耗油大王的脾气秉性，在使用时十分注意，让它不再那么耗油；这还不算完，雷锋曾经说过：“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”“一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去 的，硬钻进去的。” 于是，雷锋在工作之余，挤出时间，刻苦钻研勤奋学习，竟然找出了耗油大王的病灶并根除之，让耗油大王成为了节油标兵——这辆车真成了队伍里的节油标兵。

类似于这样的故事还有很多，比如雷锋一开始仍手榴弹由于个子力气太小不及格，后来自己钻研投弹方法加之锻炼身体终于投到优秀等等，都体现出了他那永不服输、敢于向不可能说不得螺丝钉精神。

心怀感恩，乐于钻研，敢于挑战，勤于进取——这一两天短短的学习后，我用这四个简单的词语来总结我自己心中的雷锋精神。

在学生工作中遇到问题，不要止步不前，钻研一下，也许换个方式就解决了；觉得自己已经走到了南墙，不回头就没退路了，可也许再向前一步，就能发现南墙只是南门呢。人总要有点精神寄托，有些人视金钱为至亲，有些人视名望为生命，但雷锋却在自己短短22年里活出了自己。他那脚踏实地、埋头苦干、百折不挠、自强不息的精神，值得我们去参考，去学习。

2012年11月25日

第五篇：学习李传进心得体会

学习李传进先进事迹心得体会

为进一步推进“庆祝建党90周年”活动的深入开展，近期以来，市住房公积金管理中心把学习李传进先进事迹作为开展“庆祝建党90周年”活动的有效方式，并于2011年7月组织我中心全体人员认真学习了李传进同志先进事迹。我们均被李传进同志的先进事迹深深感动，表示要以李传进同志为镜子，净化自己的心灵；要以李传进同志为榜样，把党的事业作为自己毕生的目标，勤勤恳恳做事、清清白白做人。通过这次学习我的心情久久难以平静，李传进同志的先进事迹历历在目、感人至深，充满了催人奋进的动力。

李传进同志生前担任烟台市福山区水文中心局局长，曾获9次山东水文局嘉奖，1次山东省水利厅三等功荣誉，是优秀水文工作的代表，2010年12月17日，因积劳成疾，逝于任上。他在任期间34年如一日，脚踏实地、勤奋工作，公而忘私、服务百姓，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

李传进同志以实际行动践行了一名共产党员对党的事业的无限忠诚，用34年的坚持诠释了一名党的水文工作对人民群众的无限热爱，每一个党员干部都应当向李传进同志学习，坚定理想信念，加强党性修养，牢记党的宗旨，做一名让党放心、让群众满意的好干部。李传进同志是共产党员的优秀代表，是水文工作的先进典型，是广大党员干部学习的楷模。

李传进同志的先进事迹值得我们深思，认真学习李传进同志先进事迹，深入开展向李传进同志学习的活动，对进一步推动庆祝建党90周年活动的开展具有重要的意义，我个人认为做一件好事简单，做一天好事也不难，但做一辈子好事就很难。34年来，李传进始终如一地用一颗共产党员的火热之心，实实在在为老百姓做好事。他的确是我们广大水文工作的一面旗帜。李传进胸怀坦荡、无私自宽、一身正气、一心为公。像李传进一样永远保持共产党人的高尚品格和革命气节。

李传进同志在工作中顾全大局，公而忘私，清正廉洁，鞠躬尽瘁，死而后已，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，为广大党员干部树立了光辉的榜样，是全中心党员干部学习的楷模。我们要在今后的工作中以身作则，认真学习李传进同志的先进事迹，切实加强作风建设，不断增强忧患意识、公仆意识和节俭意识，以实际行动树立党员的良好形象。要以李传进同志为榜样，坚持立党为公、执政为民，立足本职，扎实工作，进一步增强服务意识，提高服务能力，为群众多办事、办实事、解难事，争做党的好干部、群众的贴心人。目前正值深入开展庆祝建党90周年活动的关键时期，我们要以李传进同志为榜样，开拓进取，扎实工作，艰苦奋斗。主要要学习他的以下几种精神：

（一）学习李传进同志脚踏实地、锐意进取、立足本职、永葆先进、爱岗敬业的精神。爱岗是爱国的具体体现，要务实敬业，要有奉献精神和进取精神，这样才能带领和组建一支优秀的团队，形成向心力和凝聚力。

（二）学习李传进同志心系群众、一心为民、服务群众的无私奉献精神。一名党员就是一面旗帜，任劳任怨，无私奉献的精神，在水文站和中心局工作的34年中，他把大部分时间都用在水文监测和帮助群众的工作中，而用来帮助家人的时间和精力却少的可怜，也没能帮爱人分担更多的家庭负担。他舍己为公，为党的事业和人民利益鞠躬尽瘁，死而后已。对社会无私奉献应该成为一名党员的终身的行为标准和人生信条。我们应该以李传进同志的先进事迹作为楷模，时时处处反思自己的行为，并且鞭策自己向更高的标准看齐，无论在学习还是工作中要保持一颗为人民服务的心，磨练自己不怕吃苦，舍己为人的精神，磨练适应艰苦环境的能力，不断提高自己的党性修养。

（三）学习李传进同志清正廉洁、秉公办事的无私无畏精神。对于大多数水文工作而言，工作意味着更多的付出、辛劳和牺牲。由于工作的特殊性，水文工作承担的工作量比较大，付出多回报少，如果不能正确看待，就极易产生失落心理，轻则情绪低落，影响工作，重则会放松对自己的要求，做出有损党员形象的事情。李传进同志看重职业操守，看淡

物质享受；看重社会贡献，看淡个人进步，做到既积极进取，又宠辱不惊；既超然物外，又不随波逐流。正是如此，他才能守得住清苦、耐得住寂寞、挡得住诱惑、顶得住压力，34年保持了水文工作应有的品格。

（四）学习李传进同志生命不息、奋斗不止的拼搏进取精神。李传进同志以强烈的事业心和高度的责任感，视为人民服务如生命，认为“要干干好，不干拉倒”，把自己的全部智慧、心血和汗水都倾注于水文监测事业，他立足本职工作、生命不息，奋斗不止，绽现出新时期共产党人的高尚情操，他的脚印里折射出的是人生观价值观的思考，在他的朴实的言辞中流露出的是淡薄名利的博大情怀，是默默奉献、勇往直前的优秀品质。作为广大公积金党员干部要以李传进同志为榜样，切实加强作风建设，不断增强忧患意识、公仆意识和节俭意识，坚持立党为公、执政为民、立足本职、扎实工作，进一步增强服务意识，提高服务能力，为群众多办事、办实事、解难事，争做党的好干部、群众的贴心人，进一步推动庆祝建党90周年活动的深入开展和我市经济社会又好又快发展。