校园文化建设总结汇报材料

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第一篇:校园文化建设总结汇报材料

花香时时修人性、绿篱道道筑爱心

——三关中学校园文化建设总结汇报材料 贺廷亚

我校本着“以人为本,和谐发展”的校园文化建设理念,积极创造净化、美化、理化性的人文环境,让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来,在上级有关部门的关注下,在我校全体师生的共同努力下,初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下:

一、充分认识到校园文化建设的重要性。

校园文化不仅具有美化功能,更具有强大的育人功能,充分发挥着隐性教育的作用。

1、导向作用。要积极营造“明德、乐学、善思、创新”的校风,在学生之间,建立互助、坦诚、友善的同学关系,营造宽松愉悦的人际关系,热爱校园生活。净化心灵,启迪睿智,引导全体师生向着自己的人生目标奋进。

2、规范作用。校园文化是很好的“德治”,“上善若水,厚德载物”悄然生成。

3、净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间,最终体现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养等。

4、激励作用。校园文化是学校内部的精神环境,如同一个无形模型,塑造着人的心灵,其影响是深远的。良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。

二、校园文化建设的设计理念

1、环境建设与校园整体文化建设协调一致,浑然一体。环境建设是校园文化建设重要组成的一部分,但不是孤立的,充分体现出和谐之美,符合建设和谐校园的理念。

2、文化建设中每一句话都要是一个很好的隐性教育材料。要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。

3、文化建设要大气,要有一定的主题,不是在校园打补丁,要达到整体建设与处处是文化的和谐统一。

4、要经常更新以保持对学生的激励作用。

三、师生动手,本着少花钱办大事的原则。

这一向是我校做工作的一个原则,能节约的就要节约,能自己动手的就自己动手,通俗地说就是少花钱办大事。这不仅是创建节约型社会的需要,这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。

四、校园文化建设的几处剪影。

1、教学楼与校长室相对的两面墙壁上作上了壁画,一面是世界第七大建筑万里长城,另一面是我省的黄山。那黄山松精神赫然在上,给一届又一届的学生无声的教育。

2、三米宽、近一公里的水泥路直达教学楼,成为我校新的亮点。

3、教学楼正面的校训、学风等激励每一位学子。

五、对校园文化建设的强化管理

环境虽能育人,但不会一朝一夕就见成效的,这是一个长效功能。所以对校园文化建设的强化管理也是非常重要的。

我们通过班会进行大讨论,通过校会的宣讲,通过日常的沟通交流,通过校园文化建设大包干的管理,取得了显明的效果。

学校的领导老师都参与到建设中来,亲自动手除草、浇花、剪枝等。

给老师和学生就是家的感觉,家是大家的,大家共同来维护。

六、校园文化建设的效果

1、环境美了:休息时间,老百姓光顾得多了,成了本乡的一处风景;往届学生回来摄影留念的多了,说学校这几年的变化太大了。

2、学生懂事了:可以毫不夸张地说――没一棵树枝被折断;没有一株花遭到破坏,园里没有一片废纸„„我们体会到了环境育人这一真谛,更加认识到校园文化建设的重要性。当然这些都是显性的,更重要的是对良好校风、班风、学风的建设起到了积极的推动作用,正如这句话所说:“花香时时修人性,绿篱道道筑爱心”,所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育,建设和谐校园,让每个学生成人、成才。我们相信,在教育局的大力支持下,在我们师生的共同努力下,我们一定会做得更好。

2008年3月

第二篇:校园文化建设总结汇报材料

校园文化建设总结汇报材料

一、基本情况

xx学校建校于XX年,学校占地XX平方米,建筑面积XX多平方米,校园内绿树成荫,整洁、美观、舒适。校园净化、绿化、美化相得益彰。学校有教职工XX名,其中小学高级教师XX人,全部达到大专及以上学历,组成了一支教学经验丰富,爱岗敬业,爱生乐教的高素质教师队伍。现有XX个教学班,学生XX名。学校设有微机室、图书室、仪器室等专用教室。各班级装备了现代化的教育教学仪器设备。

多年来,我校本着“以人为本,和谐发展”的校园文化建设理念,积极创造净化、美化的人文环境,让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来,在上级有关部门的关注下,在我校全体师生的共同努力下,初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下:

二、充分认识到校园文化建设的重要性。

校园文化不仅具有美化功能,更具有强大的育人功能,充分发挥着隐性教育的作用。

1、导向作用。在学生之间,建立互助、坦诚、友善的同学关系,营造宽松愉悦的人际关系,热爱校园生活。净化心灵,启迪睿智,引导全体师生向着自己的人生目标奋进。

2、规范作用。校园文化是很好的“德治”,“上善若水,厚德载物”悄然生成。

3、净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间,最终体现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养等。

4、激励作用。校园文化是学校内部的精神环境,如同一个无形模型,塑造着人的心灵,其影响是深远的。良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。

三、校园文化建设的设计理念

1、环境建设与校园整体文化建设协调一致,浑然一体。环境建设是校园文化建设重要组成的一部分,但不是孤立的,充分体现出和谐之美,符合建设和谐校园的理念。

2、文化建设中每一句话都要是一个很好的隐性教育材料。要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。

3、文化建设要大气,要有一定的主题,不是在校园打补丁,要达到整体建设与处处是文化的和谐统一。

4、要经常更新以保持对学生的激励作用。

四、师生动手,本着少花钱办大事的原则。

这一向是我校做工作的一个原则,能节约的就要节约,能自己动手的就自己动手,通俗地说就是少花钱办大事。这不仅是创建节约型社会的需要,这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。

五、校园文化建设成果及措施

(一)环境卫生

环境卫生是学校的形象工程,它是一个长期的持久的工作,走进我校,给人清爽,洁净、舒适的感觉,在校园内见不到一点果皮纸屑,我们的做法是:(1)、每天实行“两扫”。(2)、每班每天都有卫生值日巡逻人员,课间进行随时巡查。(3)、学校利用集会、班会、国旗下的讲话等对学生进行卫生习惯教育。(4)、校园内合理设置垃圾桶。在全体师生的共同努力下,我校师生形成了“视校为大家,视班为小家”的爱校护校思想,形成了“到校先洁校,在校必护校”的良好习惯。

(二)让学校的每一面墙壁都会说话,打造“文明校园”

1、丰富的围墙文化,本着“高品位、儿童化”的原则,学校对墙壁进行文化着装,让学校的每一面墙壁都说话。

2、教学楼墙壁建设。走廊文化墙上有名人警句,学生礼仪文化栏,班级文化展示栏,培养师生良好的行为习惯,形成优雅的学生礼仪,健康的生活方式,和谐的人际氛围。时刻陶冶着教师和孩子们,上下楼道有各种提示标语。

3、师生在校园里使用普通话,让“普通话”成为校园语言,随时使用文明用语。

4、提升师生学习工作的精神面貌,展示师生风采。师生都不穿奇装异服。红领巾及少先队干部标志佩带整齐,尊师爱生,友爱互助,言谈文明,举止文雅。课间操、集会行动迅速、秩序安静。

(三)展现自我,参与各项活动。

校园文化活动可以使学生身临其境、发展兴趣爱好,并能挖掘学

生个性的潜在能力,增强自信心,让学生充分施展才华,发展个性。为此,我们为学生搭建了充分展示才华的舞台,有力推进了校园文化建设。

(1)全员参与校园文化建设。教师总体设计指导,学生亲手剪贴布置,形成了人人关心校园文化建设、人人参与校园文化建设的良好局面。在班级管理中我们开展了“优秀小组评选”、“优秀个人评选”等活动,激发了他们的自觉性和积极性。

(2)用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用学校广播、宣传栏、读书征文比赛,法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式,使校园到处充满浓郁的人文气息和学习氛围。

(3)我们以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机,开展了“秉承传统文明,弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动;开展了“爱祖国、爱家乡、爱学校”作文比赛等活动,增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

(4)加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育,引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动,“爱老、敬老、助老”系列读书活动,大力开展实践活动,坚持“爱心救助”、“一助一”、“学雷锋讲奉献”活动,这些活动引导学生崇尚团结友爱、互助奉献、勤奋吃苦的精神,弘扬了助人为乐的优良传统,受到社会各界的广泛好评。

(四)各功能室文化建设。学校少先队活动室、音乐室、美术室、电脑室、实验室、图书阅览室等专用教室的文化建设,根据功能、用途进行布置,使其各具特色。

(五)认真扎实搞好班级文化建设。班级教室的布置兼顾共性与个性,要求各班根据各自的特点创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班风、学风的建设体现隐性文化,让教室成为学生表现自我、张扬个性的场所。

六、校园文化建设的效果

1、环境美了:休息时间,老百姓光顾得多了,成了本乡的一处风景;休息日,往届学生回来摄影留念的多了,说学校这几年的变化太大了。

2、学生懂事了:可以毫不夸张地说——没一棵树枝被折断;没有一株花遭到破坏,园里没有一片废纸„„我们体会到了环境育人这一真谛,更加认识到校园文化建设的重要性。

当然这些都是显性的,更重要的是对良好校风、班风、学风的建设起到了积极的推动作用,正如这句话所说:“花香时时修人性,绿篱道道筑爱心”,所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育,建设和谐校园,让每个学生成人、成才。我们相信,在上级领导的大力支持下,在我们师生的共同努力下,我们一定会做得更好。

第三篇:校园文化建设总结汇报材料

校园文化建设总结汇报材料

花香时时修人性绿篱道道筑爱心

——昌吉市第三中汇报材料

我校本着“以人为本,和谐发展”的校园文化建设理念,积极创造净化、美化、理化性的人文环境,让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来,在上级有关部门的关注下,在我校全体师生的共同努力下,初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下:

一、充分认识到校园文化建设的重要性。

校园文化不仅具有美化功能,更具有强大的育人功能,充分发挥着隐性教育的作用。

1、导向作用。要积极营造“明德、乐学、善思、创新”的校风,在学生之间,建立互助、坦诚、友善的同学关系,营造宽松愉悦的人际关系,热爱校园生活。净化心灵,启迪睿智,引导全体师生向着自己的人生目标奋进。

2、规范作用。校园文化是很好的“德治”,“上善若水,厚德载物”悄然生成。

3、净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间,最终体现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养等。

4、激励作用。校园文化是学校内部的精神环境,如同一个无形模型,塑造着人的心灵,其影响是深远的。良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。

二、校园文化建设的设计理念

1、环境建设与校园整体文化建设协调一致,浑然一体。环境建设是校园文化建设重要组成的一部分,但不是孤立的,充分体现出和谐之美,符合建设和谐校园的理念。

2、文化建设中每一句话都要是一个很好的隐性教育材料。要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。

3、文化建设要大气,要有一定的主题,不是在校园打补丁,要达到整体建设与处处是文化的和谐统一。

4、要经常更新以保持对学生的激励作用。

三、师生动手,本着少花钱办大事的原则。

这一向是我校做工作的一个原则,能节约的就要节约,能自己动手的就自己动手,通俗地说就是少花钱办大事。这不仅是创建节约型社会的需要,这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。

我们在建“省园”和“悟园”的时候,师生共同动手平地抬土,这本身就是创建和谐发展的过程;好事多磨难,在刻屏风和假山字的时候,怕水泥风干雕刻不了,前者正值大南风,从早上一直雕刻到晚上,汗水与风沙掺杂,都变成了泥人;后者是烈日当头,汗衫结盐,从校长到老师没有怨言。因为这是我们自己的作品,也加大了作品的分量,也增强一分育人的力量。我们省了不少钱,同时也是对我们自身的一个熏陶一个建设。

四、校园文化建设的几处剪影。

1、文化长廊:这是学校领导、老师、学生牺牲自己的几个休息日一起动手完成的,这里面有对“八荣八耻”宣传与学习,有对学生进行革命传统教育的红军长征组图,有我们自己的各种活动的照片,有我们对2008奥运的企盼,有我们自己的书画作品,也有名人、科学家的图片„„无疑这是对学生教育的最好阵地。

2、屏风:

正面――

“云卷云舒,矢志求学无杂念;浪急浪缓,克难奋进有大成”(校长语)道出了薛中人的做事心态与干事业、求学业的决心。这就是我们对生活中得与失要有平常心,对事业与学业要有的执着心,尤其是后句阐述了“亮剑”精神。

反面――

“博观而约取;厚积而薄发”

激励着每位教师及学生,让教师与学生深刻体会“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理,深刻懂得“十年磨一剑”的要义与精髓。

3、“省园”与“悟园”:

“省园”与“悟园”体现着校园文化建设理念中的大气。在校园看不到七零八落的花池,而是让人领略出这种大气,似乎在领略一种博大宽广的胸襟。这里除了各种树木,各种花在不同季节的次第开放的自然美之外,更让人“省目”“悟心”的则是这里面的校园文化。这些均出自校长的酝酿,更体现出校长办学的理念。

悟园:假山上书写――

“惠已恩情,心存感念;予人玫瑰,手有余香”

在这里渗透着中国最原始的最具底蕴的传统美德:投桃报李,受人滴水之恩当涌泉相报;助人才是快乐之本,助人不是双赢,而是快乐之源。“花香时时修人性;绿篱道道筑爱心”

既道出环境育人之本质,又将教师的爱、学生的爱、对校园这一家园的爱升华融合到了极致。

省园:假山上书写――

“芳香拂面吹人省;繁花夺目陶心明”

这的确是人修身养性之场所,置身满园美景之中,让人三省吾身,辨是非,明事理。

“珍禽欲开群英会;唯恐惊扰读书人”

这是对学生无声的要求,学生创设维护自己的学习生活环境,做好读书人。

4、垃圾箱也是校园文化

如果是大气,垃圾箱谈不到大气,但这却是整体校园文化建设的一部分,与校园文化建设浑然一体。自古以来,这个东西似乎上不了大雅之堂,与阳春白雪就是脱钩。但走向薛中的校园,这里也是一道风景线。

两排“绿色天使”整齐地站在甬路旁,在秋日里还是散发着春天的气息。不仅与本身的色彩相关,更是因为这里也是校园文化建设的阵地。

我们不妨看看“绿色天使”身上那些庄重的红色的字体,仅举两例:“因为有了你,校园更美丽”

这不仅是对垃圾箱品质的赞叹,让人们多了一份胸怀,更是对学生的鞭策,校园是大家的,校园的美丽离不开每个同学的关注。

“己所不欲,勿施于人”

这一条每个学生都能深刻地理解其内涵,也是薛中人做事的一个理想准则。谈到做人每个老师学生都能够脱口而出这句话,这是老师自身建设、教育学生、学生自身建设的一个核心理念与行为准则。

五、对校园文化建设的强化管理

环境虽能育人,但不会一朝一夕就见成效的,这是一个长效功能。所以对校园文化建设的强化管理也是非常重要的。

我们通过班会进行大讨论,通过校会的宣讲,通过日常的沟通交流,通过校园文化建设大包干的管理,取得了显明的效果。

学校的领导老师都参与到建设中来,亲自动手除草、浇花、剪枝等。给老师和学生就是家的感觉,家是大家的,大家共同来维护。

六、校园文化建设的效果

1、环境美了:休息时间,老百姓光顾得多了,成了本乡的一处风景;休息日,新婚夫妇到这里散步照像的多了;往届学生回来摄影留念的多了,说学校这几年的变化太大了。

2、学生懂事了:可以毫不夸张地说――没一棵树枝被折断;没有一株花遭到破坏,园里没有一片废纸„„我们体会到了环境育人这一真谛,更加认识到校园文化建设的重要性。

当然这些都是显性的,更重要的是对良好校风、班风、学风的建设起到了积极的推动作用,正如这句话所说:“花香时时修人性,绿篱道道筑爱心”,所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育,建设和谐校园,让每个学生成人、成才。我们相信,在教育局的大力支持下,在我们师生的共同努力下,我们一定会做得更好。

昌吉市第三中学

二00八年七月

第四篇:镇校园文化建设情况总结汇报

镇校园文化建设情况总结汇报

X镇中小学在各级党委政府和上级教育行政部门的正确领导下,在社会各界的关心支持下,认真抓学校教育教学管理,积极筹措资金改善学校办学条件,积极推进校园文化建设并取得较好的效果,现将我镇开展校园文化建设情况进行简要总结。

一、认识到位,思路清晰,措施具体。

校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现学校教育理念和办学特色的重要平台,是规范办学的重要体现,是素质教育深入实施的一种激励机制,是学校可持续发展的强大内驱力。

X镇中小学历来重视校园文化建设,但是,以前由于受各种条件限制,在这方面着力不多。普九实现后,由于办学条件的改善,加之全社会对教育质量要求的提高,认真系统地开展校园文化建设被提上议事日程。

为开展好校园文化建设,X中心学校进行了广泛的调研,总结了以往成功的经验,并借鉴外乡镇、外校成功的做法,逐步理清了思路。确定了以社会主义核心价值观为导向,以师生为主体,以建设优良的校风、教风、学风、班风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的文体节、运动会、少先队活动等校园活动为载体,在充分挖掘和吸纳学校所在地周边民间文化的基础上,结合学校原有的历史文化,共同推动形成具有本校特色的新校园文化的思路。

为推进校园文化建设,X中心学校根据市教育局的要求,于X年X月制定了《关于进一步加强中小学校园文化建设的实施方案》,各学校相应制定了实施方案,并结合各自实际,加强对学生进行行为规范教育、养成教育,使校园文化建设取得了新的成效。

X年X月,我镇在水城完小组织召开了校园文化建设交流研讨活动,X年又组织全镇中小学校长主任到芒棒镇中心学校、腾一中、猴桥中学学校参观,对他们如何推进校园文化建设进行了实地考察学习,受到了很多启发。

二、突出重点,结合实际,扎实推进校园文化建设,一是突出学校规划建设的科学性,突出文化内涵,强调自然和谐。

把校园硬件建设与校园文化建设结合起来。如我镇X中学聘请云南理工大学专家专门进行校园规划设计,学校建筑布局科学合理,功能配套齐全,同时为各种校园文化建设留足了空间。

二是认真抓好校园的绿化。

以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,做到布局合理、搭配协调,营造花草葱郁、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。并做好绿化植物的修剪、养护,努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。

三是加强管理,做好学校的环境卫生工作。

使教育场所、生活设施做到干净整洁、设备摆放美观有序。使校园成为师生工作、学习、休憩的理想场所。

四是重点打造教室文化。

我镇水城完小班级教室文化的打造很具有代表性,该校班级文化建设紧紧围绕育人的总体目标,紧扣学生发展的实际需要,着力在“新”、“特”、“实”上下功夫。努力让班级文化建设有创新,有特色,有实效。内容有与学科同步,让学生愿学、乐学的学习园地;有让学生一展特长的书画区域;有催人奋进的名言天地、有点燃学生智慧的阅读一角等。特别是学习园地,实效性非常的强。教学中有些非常重要的知识点,有时讲完就擦掉了,学生忘记得也非常快。但充分利用好学习园地后,把知识简单化、形象化,让学生采用看一看、指一指、说一说的方式使学习变得轻松、愉快了。

五是做好校园重点部位的美化。

学校的走廊、过道和室内,饰以与环境相协调的名人画像、名人名言、师生的书画、美工作品、规章制度等,使学生耳濡目染,在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。如X中学、龙泉完小的景观池,在建设石板护栏时,在石板上雕刻《弟子规》等国学经典美文,就有上述效果。

六是从学校实际出发,组织各种形式的兴趣活动,丰富校园文化生活。

如开展读书活动、举办文艺表演、开展大课间活动、召开运动会、组织小制作比赛、成立琴棋书画兴趣小组等,给学生提供更多的学习和展示机会,让学生体验到成功的喜悦,既丰富学生的课余生活,又让学生的个性特长得到充分的发展。如水城完小的大课间活动把傈汉文化相融合,创建了别具特色的民族舞蹈。在活动过程中,大大增强了傈僳族学生的民族自豪感,在传统文化得到继承的同时,学生各方面的能力也得到了锻炼。其它学校的大课间活动也各具特色。

七是各学校结合实际,总结提炼了自己特色鲜明的校风、教风、学风。

建设优良的校风、教风、学风是校园文化建设的核心,全镇学校三风建设均和校园文化建设有机结合,融为一体。平时通过国旗下讲话,校班会培养师生对校风的认同感和自豪感。

通过组织教师培训,规范教师管理,培养教师优良的教风。通过建章立制,培养学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。如X中学的校风是自强不息、厚德载物;教风是敬业博学、善诱求精;学风是团结进取、明理创新、勤学善问、深思笃行。水城完小的校风是:求实创新、和谐发展;教风是:为人师表、因材施教;学风是自主合作、乐学善思。

三、存在困难和下步打算。

存在困难:学校开展校园文化建设缺乏专业引领,和外界交流少,学校领导和教师系统学习校园文化建设知识机会少。基层学校规模小,事务多,没有太多的人力、物力、财力投入到校园文化建设中,校园文化建设后继乏力。今后,我们将认真分析总结提炼前段时间工作的经验,不断创新,不断完善,把全镇校园文化建设推上新水平

第五篇:校园文化建设汇报材料

尊敬的各位领导,欢迎来到桦林小学检查指导工作!

我相信,由于你们的光临,肯定能为我们学校增添很多光彩,也肯定为我校以后的发展带来契机和活力!我代表全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎!希望你们能为我校的工作提出宝贵的建议和要求。我们学校是一所六年制完全小学,全校本学期共有学生146名,其中女生62名,有教师8名,其中有四名代课教师。我校于2008年由省电信公司投资搬迁至桦林村六社。下面我从以下三方面汇报本学期校园文化建设方面所做工作。

硬件文化布置

1.我校的校舍建筑都是砖木结构的平房,有很多空白墙,为能让每一面墙都“说话”,都起到教育学生的作用,我们在校门外面贴了“高高兴兴上学,平平安安回家,认认真真求学,踏踏实实做人,每天进步一点点”的标语,校门里面贴了“进入校园你是好学生,走出校园你更是好孩子,今天你进步了吗”的标语,在教室窗台底下贴了30字做人简言,在教室侧面墙上贴了临夏回中马自东校长的两句教育名言:“1我觉得教师的发展比学生的发展更重要,因为没有教师更好的发展哪有学生明天的璀璨2把老百姓的孩子当成自己的孩子来培养,让老百姓的孩子成才成功,是学校最大的荣耀。”教室后墙贴了两条针对学生和教师的格言。

2.创办了名言墙,安排值周教师每周更新至少三次,书写适合儿童励志、教育等名人名言。

3.各班都以不同的风格布置了教室文化。4.组建了资料室和图书仪器室。5.加强了集体办公室文化的营造 6.加强了在线直播课教室的文化布置。

7.在教室后墙张贴了中小学幼儿园安全管理办法 8.专门制作展板宣传了营养餐的发放流程等事宜。

9.刷新了操场围墙的标语。10.创办了荣誉墙。

11修缮了教师宿舍、办公室、教室的顶棚410平方米,铺设了集体办公室和在线直播课教室的木地板63平方米,粉刷了教师宿舍、办公室、教室墙面共计800多平方米。

制度文化

1.由于组建了资料室,对各种资料进行归类整理,主要分为安全、党建、教研、学校管理、学籍等方面。2.健全了学校常规管理制度,修改了部分管理制度,做到制度与学校的发展相适应。3.创办了教师学习心得专栏 三

人文文化

1.学校一直很重视对学生的爱国教育,每周一由学生护旗队组织升旗仪式,教师在国旗下作爱国、安全、学习、做人等方面讲话。

2.学校很重视经典国学的学习,在早操下后由值周教师组织学生背诵《三字经》《弟子规》,还有古诗文朗诵。

3.为使学生从小树立安全意识,学校组织学生学习安全三字经。

4.为使学生从小懂得感恩,学校组织学生在课间操后集体跳舞蹈《感恩的心》

5.为转变经典国学的学习方式,组织有兴趣的学生学习舞蹈《弟子规》

6.学校对四五六年级有兴趣的学生学习竖笛和武术。

报告人:马兴旺 和政县桦林小学 2015年5月

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