社区开展创新活动工作汇报

第一篇：社区开展创新活动工作汇报

社区开展创新活动工作汇报

社区开展创新活动工作汇报

根据市委“关于开展基层党的组织生活创新工作的通知”和街道党工委的统一部署，我们社区党委致力于创新开展党的组织生活，现将前一阶段的创新工作汇报如下：

一、领会精神，明确方向

首先，我们组织社区两委班子成员学习市委“关于开展基层党的组织生活创新工作的通知”精神，明确认识开展创先争优活动和提高党员素质是当前社区党组织创新工作的主要内容。其次采取大会小会、黑板报墙报和qq网络平台等方式，向社区全体党员宣传开展基层党的组织生活创新工作的重要性，激发党员敢于创新、敢于实践，积极投身到当

前创先争优活动和保障亚运、服务亚运活动中去，发挥模范表率作用。第三确立创新实践为动力，大力推进社区党建工作，增强党的感召力、创造力、凝聚力和战斗力。

二、责任明确，领导到位

我们一是制定了“开展党的组织生活创新工作方案”和落实措施，做到开展工作方向明确。二是成立“开展党的组织生活创新工作”领导小组：

组长：；

副组长：；

组员：、、、。

社区党委“一把手”亲自抓，负责具体实施工作，做到责任明确。

三、以“整治环境迎亚运”为当前创新工作主线展开行动

我们社区结合当前“迎亚运”拆违整治工作，重在贯彻执行街道党工委关于“定好人”、“选好点”、“布好局”、“说好话”、“探好路”的“五措并举”工作方案，做好整治工作的路子探索，形成推进创

新工作的一个良好开端。

在街道党工委书记和有关部门领导的亲临指导下，我们一是逐家上门宣传“拆违整治工程”的好处和意义；二是及时了解和解决居民的实际困难与问题；三是重点抓好环境整治和信访维稳工作；四是成立治安巡逻队加强防范，确保社区平安和顺利进行”拆违整治工程”。

经过前期时间的整治，我们共清拆不规范防盗网面积49171平方米、窗户铁雨蓬26758米、路边花基网29300米，免费复修新网15630平方米。修筑地下排污渠4条，最大限度满足了居民群众的需要，办成实事、做了好事，取得了良好的社会效果。

四、组织活动多样化，创新工作呈现趣味性和有亮点

我们将过去单纯在书桌上的“三会一课”学习制度转变为多样化的趣味性、教育性活动，收到了较为理想的效果。

如今年七一期间，我们遵照街道党

工委关于做好“庆祝建党89周年活动”的指示，从社区的实际情况出发，结合学习市委关于党员要“当先锋、作表率”和“保障亚运、服务亚运”的通知精神，于六月底开始至七月中旬，开展了一系列的庆祝活动。

1、组织党员外出参观学习，进行中华民族精神教育。

2、召开“党员当先锋、作表率”动员大会。

3、组织巡逻队进行拉网式治安巡逻活动。

4、举行庆祝建党89周年座谈会、茶话会。

5、召开党员纪律教育学习月动员大会。

6、开展一次“创建绿色社区、营造绿色生活”活动。

7、根据省委书记汪洋同志讲话精神，召开一次“保障亚运、服务亚运”党员专题座谈会。

通过开展上述系列活动来实践“三

会一课”，党员们都说：“好，工作有创新和亮点。”

五、开展创新工作做到有针对性和实效性

在开展党的组织生活创新工作中，我们是一边学习、一边实践、一边探索生动活泼、丰富多彩、寓教于乐的工作方法，寻求适合党员特点、富有生气的活动方式，努力实现“要我参加”向“我要参加”的转变。

如我们在组织社区义务巡逻队时，开始碰到了许多阻力。一是在职在岗的党员或居民要工作无法参加。二是退休党员或居民普遍认为各家各户均已缴纳了社区治安管理费，社区的治安巡逻工作当然是由治安联防队员负责，与他们无关。在此思想支配下，许多退休党员和居民对我们组织社区巡逻队持观望态度。我们连续组织了四、五次的治安巡逻活动，结果到场的党员只有几个人。针对这种情况，我们社区两委成员碰头开会，展开专题调研与讨论，找出问题

所在结症，研究出解决问题的方法和措施：

首先，我们在党员骨干中进行“我是党员我带头”的学习教育和开展党员“争当先锋作表率”的活动，要求党员骨干觉悟比别人高一点，眼界比别人宽一点，做好一列火车头。那一世范文网

50多岁的越战退伍军人同志，下岗失业并没有打垮他的党员精神，得知社区组织义务巡逻队后，他立即要求报名加入，并且坚持每星期在社区义务巡逻一次，在他的模范作用引导下，社区许多党员居民都积极要求加入义务巡逻队，如今，社区拥有一支65人的常规化党员、居民义务巡逻队，每天巡视社区内街内巷，实现了由“要我参加”向“我要参加”的转变。

其次，“三会一课”学习活动采取多样化、不守旧。如“七一”这一天，我们一是组织党员外出参观学习；二是举行庆祝建党89周年茶话会。同时我们还邀请部分居民群众参加，庆祝活动不但丰

富多彩，而且很有现实性和成效性。许多党员都说“这样的组织生活有特点、有亮点，好。”

六、挖掘典型、总结经验，以点带面推进创新工作

开展创新工作过程中，我们注意分二个层面进行：

1、我们社区退休党员占党员总数65，由于年老体弱，要求他们全身精力地投入到争先创优活动中去和创造出较大的业绩，好像有些不切实际，也难于实现较好成效。对这一部分退休老党员同志，我们一般采取学习宣传，让他们知道这一回事，并且能够参加社区组织的一般性、力所能及的工作就行了。

如70多岁的骨干老党员同志，思想觉悟高，多次向社区党组织要求参加义务巡逻队，每次开展巡逻活动他都是第一个到达现场，始终站在治安巡逻活动的前头，坚持与社区工作人员一道，积极巡视大街小巷，督促行人遵守交通规则，宣传文明礼貌用语，巡查社区环

境卫生，严防各类案件发生。在创文明活动中，他不服老为社区和谐建设多做贡献的事迹，深受大家的嘉奖，也为社区党员和居民树立了榜样，形成了一个典型的亮点。

2、在岗在职的党员或工程技术人员在生产经营第一线，直接生产出经济效益和社会效益，我们以这一部分人群为开展创先争优活动的主要群体，就会取得较为理想的效果。

如1976年出生的年轻党员同志，下岗失业后他并没有气馁，反而以此为奋发图强的动力，不断激励自己斗志，凭着大学本科的知识水平和敢想敢干的拼搏闯劲，创立了市大善行展览有限公司。经过几年的打拼，公司逐步起色并步入正轨，业务蒸蒸日上。而今同志真是小富了，然而他并没有忘记自己是一名共产党员和回馈社会的责任，于是乐善好施，经常慈善捐款帮助贫困的人们。去年社区组织开展为灾区人民募捐活动时，同志积极响应并慷慨解囊捐款10000

元，今年初又为灾区捐款10000元。在其带动下，社区党员群众也纷纷向灾区人民捐款赠物，形成了一方有难八方来帮的良好互助现象。

七、以人为本，解决居民群众的实际困难

我们认为，以人为本，解决居民群众的实际困难是党组织生活创新工作的一项重要内容。如28号大楼60户住家有三分之一是出租房，前段时间下水道堵塞了好几天，原住户指责是外来人员乱丢东西造成下水道堵塞，要求他们出钱去疏通。而租房者则发驳说：“这是没有道理的，谁都有可能造成下水道堵塞，为什么单要我们出钱去疏通？”于是，双方相互扯皮、相互对骂、相互推卸责任，就是没有人愿意去疏通下水道。如此一来，不但形成大楼上下住户之间不团结、不和谐，而且造成楼下地面污水横流，臭气熏天。大家实在是顶不住了，就纷纷前来社区投诉、反映情况和求助解决。我们了解情况后，马上召集各住户代表

会议，指出不管是谁，凡是在此大楼的住户都有责任去维修下水道。并提出以集资方式请施工队去疏通，要求住户党员首先做出表率。大家对我们的意见表示赞成，在住户党员带动下，很快凑齐疏通下水道维修费，由社区出面聘请施工队，一天就疏通了下水道，解决了居民的实际困难问题，大家不但恢复了往日的平静融洽生活，而且还连连夸奖我们的工作做的好。

八、充分利用社区资源，开展多种社区服务

在街道党工委的指导和帮助下，我们充分整合利用社区资源，创办了“社区之家”，设立了社区图书室、社区法律咨询调解室、社区国防教育基地、社区青少年教育中心和社区救助站等。同时与个别商铺合作，共同创办了社区便民服务点。如“社区便民服务超市”、“社区便民服务缝补店”、“社区便民服务理发店”、“社区便民服务电器维修店”等11家，并规定：社区较为贫困的居民户得

到特别优惠服务或免费扶助；社区便民服务超市所有物美价廉的商品，均来自辖区内大型超市和商家的捐赠或资助。目前我们社区已经直接受益居民达到858人次，得到实惠的居民都乐呵呵、笑融融地呈现出高兴美满的精神状态。

此外，我们还积极开展全民健身活动。在街道的帮助下，我们利用社区内的一块空地，建成露天健身场所，添置了许多健身器材，无论白天黑夜，都有不少居民前来健身活动，大家都说：“保障亚运，也需要健康的身体。街道和社区真是为我们想得周到。”

提供优质社区服务，为居民办实事、做好事，将社会矛盾化解在社区，将居民问题解决在社区，将和谐的文明生活构建在社区，是我们社区党组织创新工作的任务和目标。

第二篇：社区开展135工作汇报

社区开展“135”社区党建工作模式情况汇报

按照街道党工委的部署和《关于转发<市委组织部关于在全市深入推广“135”社区党建工作模式的实施方案>的通知》（长吴委[2012]119号）文件的精神，我社区认真贯彻执行，以创先争优活动为主线，积极实施“135”社区党建工作模式，强化党建新机制，深化和创新组织管理、努力提高社区党的建设水平，现将今年来“135”社区党建工作模式开展情况汇报如下：

一、强化社区党建一个核心

一是切实发挥社区党支部在各项工作中强有力的领导核心作用。强化指导、落实责任、提升服务，坚决完成街道党工委、办事处部署的各项工作。二是加强宣传引导，营造良好环境。社区党支部将坚持对群众的正面引导，通过良好的宣传氛围，切实推进社区各项工作的全面进步；通过宣传教育引导好广大党员干部，让广大党员干部知晓应该做什么事、如何做、达到什么效果；要全面展示，把党组织的凝聚力，党员的战斗力为促进发展、保障民生所采取的措施、取得的成效全面展示出来。三是规范党员发展程序，做好党费缴交工作。在党员发展过程中严格遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，按照党员发展工作的程序，认真履行手续，按照序时进度，今年已发展2名新党员，确定9名入党积极分子。社区按时足额收缴党费，做好党费收缴的登记造册，公开党费收缴及回拨党费使用情况，建立党费台账。

二、建好社区三支队伍

（一）建好社区工作者队伍。坚持以“职业化”为方向，努力造就一支具有较高学历、中青年为主体的社区专职工作者队伍。社区现有工作者15名，其中本科学历4名，大专学历6名，高中、中专学历5名，并鼓励社区工作者参加全国助理社会工作师考试，今年有9名社区工作者报名。一是加强对社区工作者的科学管理。建立工作日志制度，订立落实工作的奖惩标准，健全目标管理机制，增强责任感。二是建立绩效考评制度。每月要组织社区工作者就工作目标完成情况向党支部进行述职，通过党员和居民代表对其进行民主测评。民主测评结果将作为社区干部绩效考评的主要依据。三是加强队伍建设管理监督。社区工作者要严格执行一次性告知制、首问负责制、服务承诺制等便民服务制度，继续推行为民办事全程代理制，改善服务态度，完善和落实政务公开，提高办事效率，切实帮助基层和群众解决实际困难，进一步树立社区工作者的良好形象。

（二）建好社区党员队伍。现有社区党员37人，我们将社区党员划分为离退休党员、在职党员等不同类型，实施分类管理，组织他们担任“政策宣传员、民意调查员、纠纷调解员”等。根据社区实际情况，在社区党员中分层次开展“亮身份、树形象”活动。一是在发挥党员先锋模范作用上亮出身份，通过社区党建宣传栏公布党员的工作职责、姓名、联系电话、服务内容和党员承诺事项及践诺情况。在社区认领“义务岗位”接受广大群众的监督。二是两委班子成员分别从作风建设、廉洁自律、工作目标、学习要求、服务群众等方面，明确主要职责、工作任务和目标要求，亮出公开承诺“清单”，自觉接受群众评议。支部37名党员，其中有18名党员（无固定工作单位）认岗定责；19名党员联系了38户家庭；5名党员进行了14项公开承诺；帮扶了2户困难户。

（三）建好社区志愿者队伍。培育发展各类社区志愿者服务组织，支持和鼓励志愿者在社区开展活动，在志愿服务中创先争优。成立了包括党员、青年、群防群治、纠纷排解、卫生监督等5个志愿者服务队，登记在册的各类志愿者人数共计30多人，开展了“科技、文化、法律、卫生 ”进社区、环境卫生整治、社区治安联防等系列服务活动。

三、建立五项机制

（一）建立共同参与组织机制

以长乐市委组织部开展的在市直机关基层党组织中开展“三结对三服务”活动为契机，与市人口与计划生育局、环境保护局、档案局、食品药品监督管理局、公安局法制大队、供电公司等6家共建单位建立了“双向联系、双向反馈、双向服务”制度，发挥共建单位单位职能优势，鼓励、引导辖区内共建单位主动向社区群众开放内部服务和设施，动员辖区内单位参与到社区服务中来。共有53名居住在我社区的市机关党员向党支部进行了登记。

（二）建立民主管理监督机制

坚持公开、公示、亮牌，保障党员群众的知情权。一是实行党务、居务、财务三公开，主动接受党员和居民群众监督。二是实行先公示，后申报。涉及到群众切身利益问题，务求公正、公平、公开，先在群众中公示，欢迎和接受群众监督，然后再申报，如享受最低生活保障的人员、生活困难补助人员等做到先在一定范围内公示，群众无异议后再申报；三是建立民主监督的网络，畅通群众监督的渠道。积极发挥党员在基层保廉建设中监督作用，同时还组建了一支义务廉政监督员队伍，通过两支基层保廉队伍的建设，健全了基层民主监督的网络。

（三）建立基本建设保障机制

拓宽社区经费来源。一是做好共建工作，服务好辖区单位，并继续签订共建关系，争取更多的资金补助。二是积极寻找社区经济新的增长点，探索如何建立健全社区物业管理的新模式，开展以有偿、低偿、无偿相结合的物业管理活动，合理收取物业费，以增加社区收入。三是通过多渠道筹集资金，争取上级和有关部门单位的支持。

（四）建立服务群众长效机制

以开展“五在社区”活动为载体，着力丰富服务内容，改进服务方式，形成服务群众的长效机制。一是不断改善人居环境，实现“美在社区”。严格落实卫生城市长效管理工作，加强无物业小区整治的长效管理，完善长效机制，打造宜居社区品牌。二是不断加强社区服务，实现“爱在社区”。坚持把服务群众、造福居民作为工作的出发点和落脚点，积极为居民群众办好事、办实事。做好离退休人员社会化管理和服务工作，丰富离退休人员的精神文化生活。积极做好低保金、医保、社保等社会保障工作。三是不断丰富群众性文化，实现“乐在社区”。整合社区文体活动资源，配置完善了图书阅览室、党员活动室、未成年人活动中心及配套设施，着力加强社区未成年人活动中心，图书阅览室阵地建设，让广大居民群众共享文化发展成果，扎实推进社区文化建设。四是不断深化平安建设，实现“安在社区”。实施“社会管理创新服务网格化”，在走访调查、开会讨论、会议研究的基础上，根据辖区居民楼院、院落分布特点，以“纵向成线，横向成网”结构社区管辖区域划分为六个网格，每个网格都安排了一对一的负责人，对走访、排查、化解等具体工作量化。五是不断推进精神文明建设，实现“和在社区”。扎实推进学习型社区建设，教育引导居民群众树立自觉学习、终身学习的理念。深入开展“讲文明，树新风”主题实践活动，推动形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好社会风尚。健全学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德建设网络，加强未成年人思想道德教育，共同把社区建设成为文明祥和的社会生活共同体。

（五）建立党建责任落实机制。

完善社区党员目标管理责任制考评工作制度，先由党员对管理责任制的党建工作进行总结、自评，按照党员目标管理责任制考核内容的要求，逐项检查工作目标的执行落实情况，根据实际情况和存在的不足，作出合理的、客观的自我评价。在各党员自评的基础上，由党支部委员会对各员进行党建工作目标综合考评，采用听取汇报，党员自评、召开座谈会等方式对被考核的党员进行全面分析，纵横比较，作出客观评估。

第三篇：开展青少年科技创新活动工作汇报

开展青少年科技创新活动工作汇报

(精选多篇)

我县为了深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，迎接首届龙岩市青少年科技创新大赛及将在我市举行的2014年第24届省“创新大赛”，根据岩委办58号《关于转发首届龙岩市青少年科技创新大赛方案的通知》的要求，在省、市教育主管部门和科协的正确领导下，在县委、县府领导的高度重视下，县教育局和科协等相关部门密切合作，积极组织开展青少年科技创新活动，并取得一定成效。现将开展活动的情况汇报如下：

一、领导高度重视 部门精心组织

县委、县府领导非常重视青少年科

技创新活动的开展，成立了参加市“首届龙岩市青少年科技创新大赛”领导小组，由县委常委赖小香担任组长，县教育局局长黄修桂、县科协主席张瑞华担任副组长，成员包括县科技局、县环保局和县关工委等有关部门的领导，并制订了《2014年连城县青少年科技创新大赛方案》。县委办、县府办转发了《2014年连城县青少年科技创新大赛方案》。在9月11日召开的领导小组会议上，各成员单位汇报了开展活动的情况，县委常委赖小香在会议上强调要加强指导、拿出成果、抓出成效。县教育局领导在新学期中小学校长第一次会议上再次对开展青少年科技创新大赛提出具体要求。

学校把青少年科技创新活动作为学校实施素质教育工作的重要内容，专门成立由校长负责，由分管副校长、教务处主任、校团委书记和科技辅导员组成的校级青少年科技创新活动领导小组。期初由校领导小组负责制订活动计划，并由相关学科的科技辅导员组织各

班学生开展丰富多彩的科技创新活动。

二、明确活动目标 狠抓责任落实

开展青少年科技创新活动的目的就是要培养青少年科技创新精神和实践能力。而培养青少年科技创新精神和实践能力是素质教育的核心。xx同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。

我县根据市提出的开展青少年科技创新大赛“节约·创新·发展”的主题要求，在坚持“三自”和“三性”原则的基础上，大力倡导中小学生发现和探究身边的科学问题，积极引导青少年参与研究性学习和科技创新实践活动，注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。同时，我们还要求学校积极寻找和重点培育1-2个有地方特色、有技术后援、有发展潜力的科技创新项目，并进行跟踪、指导和扶持。

我县在开展青少年科技创新活动的同时，还特别注意结合教育部、中央

文明办、广电总局、共青团中央、中国科协联合举办的“节粮在我身边——2014年青少年科学调查体验活动”的活动，对学生进行科学调查体验，并对学生进行勤俭节约良好品德的教育。

在开展活动的过程中，县教育局、县科协、县科技局、县环保局、团县委、县关工委等部门，既分工又合作，坚持以人为本的科学发展观，有力地促进了青少年科技创新活动的开展。今年3月县教育局、科协组织连城一中、连城二中、连城三中、朋口中学、冠豸中学、文新中学、实验小学和姑田中小等学校的领导、科技辅导员观摩了在三明市举办的2014年省23届青少年科技创新大赛。

三、切实加强管理 不断完善措施

本次大赛分别设立优秀科技创新项目、优秀科技实践活动、优秀少儿科幻画一、二、三等奖和优秀组织奖，由主办单位颁发奖状和证书。通过评选、表彰各中学，中心小学、县直学校选送 的各中小学开展的优秀科技活动成果，展示我县中小学生科技创新能力和水平，选拔推荐部分优秀项目、作品参加2014年首届龙岩市青少年科技创新大赛。

我县青少年科技创新大赛参照《福建省青少年科技创新大赛竞赛规则》执行。各校在广泛组织开展青少年开展科技创新活动的基础上，严格规范竞赛和项目推荐工作，做好参赛项目的资格审查、科学审查和申报项目筛选评审工作。

今年8月县教育局组织有关人员深入连城一中、连城二中、连城三中、朋口中学、冠豸中学、文新中学、城关中学、实验小学、城关中小、姑田中小、新泉中小和朋口中小等学校进行检查指导。

四、增加科技含量 提高创新水平

1、以课堂教学为契机，将科技创新纳入课程体系。培养学生创新精神和创新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地

落实到学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成“边做边学”的课程。比如：在生物课堂上，将原有的生物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在物理、化学实验课大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理、化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想、科学思维方法、科学最新成果，使课堂教学能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识。

2、以各种活动为载体，寓科技创新教育于活动中。青少年活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来稳固兴趣，促使其转化为动机，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野。从提高学生的科技意识入手，提升科技品味。通过活动对学生进行热爱科学兴趣的培

养，对学生科技创新能力的检验也是在活动中进行。

连城一中、连城二中和文新中学等学校在举办“科技艺术节”中，既组织了科技、制作、书画、小发明、小论文等各类个人竞赛，又多样的组织团体竞赛，这样，一方面综合检验学生的个体创新意识与能力，另一方面又强化团队的智慧与力量，促进科技活动群体性发展。

城关中学、莒溪中学等学校组织了科技论坛小组，对废旧电池的回收与危害进行了调查研究，通过调查问卷的形式了解了学校学生及其家庭对废旧电池的认识和处理方法。进行了科学的分析，论坛小组进行了种植对比实验，并搜集相关资料制成宣传展板，还提出了由建设性意义的意见。

实验小学、城关中小等学校开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。

朋口中学、冠豸中学和北团中学等学校除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗、班级的板报、班会等，都为学生提供了科技创新的活动舞台。

科技创新活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。姑田中小、新泉中小和朋口中小带领兴趣小组的同学去参观污水处理的流程，并做了充分调查并写了报告《身边的水资源》。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。

小学针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，向学生征集了环保标语、环保征文。学生的热情高涨，校园内统一定制学生的小标语温馨地提示着

大家，学生的环保意识得到了提高。

中学结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟日等开展一系列活动，促进学生关注自然、关注生活、关注健康。从身边的小事做起，达到人与自然和谐共处，共同维护我们的家园——地球。

我县在开展青少年科技创新大赛中做了一些工作，取得初步成效。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对培养学生的科技创新意识不够强，开展青少年科技创新活动的基础比较薄弱；二是经费的不足也制约了学校科技创新活动的开展；三是学校科技辅导员队伍缺乏必要“创新大赛”的培训，青少年科技创新作品科技含量不高。我们相信，只要我们坚持开展青少年科技创新活动，全面实施素质教育，就一定能够取得丰硕成果。

钟山区大河中心校2014年青少年科技创新大赛活动

汇 报 材 料

我校为了深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，迎接第二十八届青少年科技创新大赛，根据市、区教育主管部门和科协的要求，学校领导高度重视，学校相关部门密切合作，积极组织开展青少年科技创新活动，并取得一定成效。现将开展活动的情况汇报如下：

一、领导高度重视 部门精心组织

学校把青少年科技创新活动作为学校实施素质教育工作的重要内容，专门成立由校长负责，由分管副校长、教务处主任、校团委书记和科技辅导员等组成的校级青少年科技创新活动领导小组。今年3月份，由校领导小组负责制订了《钟山区大河中心校2014年青少年科技创新大赛活动实施方案》，对今年开展青少年科技创新大赛提出具体要求，并由相关学科的科技辅导员组织各班学生开展丰富多彩的科技创新活动。

二、明确活动目标 狠抓责任落实

培养青少年科技创新精神和实践能力是素质教育的核心，而开展青少年

科技创新活动的目的就是要培养青少年科技创新精神和实践能力。我校根据开展青少年科技创新大赛“体验、创新、成长”的主题要求，在坚持“三自”和“三性”

原则的基础上，大力倡导中小学生发现和探究身边的科学问题，积极引导青少年参与研究性学习和科技创新实践活动，注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。

三、切实加强管理 不断完善措施

为推动青少年科技活动的蓬勃开展,2014年我校青少年科技创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，设优秀青少年科技创新项目奖、优秀少年儿童科幻绘画奖、优秀青少年科技实践活动奖、优秀青少年科技小制作奖、优秀科教创新成果奖、优秀青少年科技辅导员论文等六个奖项；各奖项分初中组和小学组评选出一、二、三等奖，由学校颁发获奖证书，并根据学校考核制度给予相应班级加量化分；设优秀组织奖3名。本次大赛共收集小制作40余件，少

年儿童科幻绘画30余幅，教具20余件，论文10来篇。学校通过评选、表彰，展示我校中小学生科技创新能力和水平，选拔推荐部分优秀项目、作品参加市、区青少年科技创新大赛。

四、增加科技含量 提高创新水平

以课堂教学为契机，将科技创新纳入课程体系。培养学生创新精神和创新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地落实到学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成“边做边学”的课程。比如：在生物课堂上，将原有的生物实验加以改进，衍

化成生物科技实践活动，在物理、化学实验课大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理、化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想、科学思维方法、科学最新成果，使课堂

教学能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识。

2、以各种活动为载体，寓科技创新教育于活动中。青少年活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来稳固兴趣，促使其转化为动机，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野。从提高学生的科技意识入手，提升科技品味。通过活动对学生进行热爱科学兴趣的培养，对学生科技创新能力的检验也是在活动中进行。

我校在开展青少年科技创新大赛中做了一些工作，取得初步成效。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对培养学生的科技创新意识不够强，开展青少年科技创新活动的基础比较薄弱；二是学校科技辅导员队伍缺乏必要“创新大赛”的培训，青少年科技创新作品科技含量不高。我们相信，只要我们坚持开展青少年科技创新活动，全面实施素质教育，就一定能够取得丰硕成果。

各位老师：

大家好！

在徐汉夫校长的带领下，由教科室、教务处牵头，我们科技创新指导小组一行9人于11月18日下午到太湖中学学习青少年科技创新活动的经验。

太湖中学从2014年开始参加省科技创新大赛，一直坚持至今。十年磨一剑。十年中获得等级奖项80多项，有多人获得国家级奖励。被省市科协领导称为“太中现象”。

此行学习活动内容丰富、交流深入彻底、受益匪浅。主要表现在思想意识的转变，具体来说就是思想上消除了以下的四种错误的认识。

错误认识之一：科技创新与高考相冲突。去之前，我们满心疑问，搞科技创新活动会不会影响学习，会不会影响高考。据太湖中学负责此事的教务处主任、数学特级教师李昭平介绍，学生在参加科技创新活动的时候的确影响学习，但是事后学生会更加积极的投入到学习之中。从实践来看，太湖中学参加科技创新大赛，尤其是获奖的同学高考成绩都比原来有所提高。用他们校长的话来说就是：能考上科大的考上了南大，能考上南大的考上了清华北大，能考上清华北大的录取了好专业。这也是太湖中学科技创新获得得以薪火相传的重要保证。从理论的角度，太湖中学的李主任也给出了解释，他认为教育需要来自心灵的震撼。在参加科技创新活动，尤其是参加省市级决赛的时候，参赛同学有机会大量的接触一些知名专家和高层领导，这本身就是一种很好的教育。事实胜于雄辩。再者，在老师平常的教学中，也可以以此作为素材来鼓励同学，引导学生相信自己，从而自信的面对文化课的学习。最后，太湖中学李昭平特级教师说了一句很有哲理、发人深省的话，他说如果说传统教育走的是一条直线的话，那么创新教育走的就是一条折线，但是从长度上来看，折线要大于直

线。

错误认识之二：科技创新大赛无所谓。正如江泽民同志所说的：“创新是一个民族进步的灵魂”。没有创新就没有进步。实际上创新大赛各级领导、社会各界以及相关新闻媒体都给予了高度的重视与关注。安庆市也专门为此设立市长奖，由市长亲自颁发。太湖中学就有一位同学叫李延武的同学获此殊荣，该生后录取到清华大学。颁奖的时候，他已经在清华大学上学。市政府不仅给他颁发市长奖3000元和荣誉证书，还报销了他的来回车费。在太湖中学引起强烈反响。从中小学教育教学实际来看，青少年科技创新大赛是与奥林匹克数学、物理、化学、生物竞赛同等级别的国家级赛事，学生所获奖励分量也相同。

错误认识之三：科技创新大赛农村学校做不了。去学习之前内心诚惶诚恐，我估计不少人与我有相同的感觉。认为科技创新是高科技的代名词，是大中专院校、科研院所的事情，与我们农村中

小学没有关系。实则不然！据了解，创新分为原发性创新和集成性创新。原发性创新简单的说就是从无到有，这种创新的确很难。但是大多数创新是集成性创新，就是从有到有，在原有的基础上再前进一步。例如太湖中学获奖的作品中，就有一个选手感觉平时吊水时候，水吊完以后难以发觉，于是就据此提出了解决的方案，制成了一个输液报警器。有一个选手感觉在下雨的晚上又要打伞又要打电筒不方便，于是把设计出折叠式双用雨具架获得省三等奖。来源于生活中的创新是创新大赛的主流

错误认识之四：科技创新大赛是理科老师的事情，与文科老师无关。创新大赛涉及到的领域一共有9类，不仅涉及工程学、环境科学、技术发明理科领域，也包括人文等文科领域；作品的呈现形式也不仅仅拘泥于小制作、小发明，好包括调查报告、小论文等等。太湖中学的获奖作品就是《安庆市高中校园文学社发展状况调查报告》、《对黄梅戏现

状的调查与研究》，今年他们参评的科技论文就是《太湖县高中生非智力因素对学习数学的影响》。

自从上星期三学习回来以后，我们学校立即着手开展工作，上星期四晚在多功能教室召开主要班干会议，宣传发动，星期五晚由开展专门培训会议，高

一、高二300多学生参加。团委利用橱窗和电子屏幕营造氛围。目前，我校学生参与热情高涨，积极性很高，相信在学校领导的高度重视下，在全体师生的共同努力下，一定能够开创我校科技创新活动的新局面！

谢谢大家！

青少年科技创新活动总结

汨罗市古仑中学唐宗保

古仑中学坚持党的办学思想，坚持以科技创新教育为载体进一步推进深化素质教育。面向全体学生，为每一个学生的成功创造条件。创设让学生施展才华的时间和空间，构建让学生张扬个性 的舞台。要求学生既要全面发展，又要学有特长。全面发展的基础，学有特长是根本，发挥个性是手段，培养创新才能是目的。按照我校科技活动工作计划，开展了一系列科普活动。

我校在平时按计划每周上好科技课，每学期举办一次科普知识讲座，每班订购一份《科技与创新》刊物，指导学生开展课外科技活动。具体活动时按年级分为三个小组：发明科技活动小组、生物和环境科学实践活动小组、科幻画创作小组。各小组开展了丰富多彩的科技活动。

今年我校组织学生进行了科技手抄报活动，结合学校的研究性学习活动，组织学生对古仑乡2014年元月至今，死亡人口的占地进行了调查，对生活垃圾进行了调查，对在校学生零花钱消费情况进行了调查，组织学生进行了丰富多彩的创作发明和科幻画绘制活动。在活动中，有效的培养了学生的实践动手能力和社会活动能力，培养了学生的团结

协作精神和热爱科学精神，增长了学生的才干，形成了爱惜资源和保护环境的意识。

在科技活动中，我们一边活动，一边树立典型。广泛宣传青

少年科技活动的成果，在校内宣传栏内进行通报表彰，营造创新氛围。这样，以科技教育为中心的课外活动，取得较为显著的成绩。今年，学校初赛共收到工程类类作品25件，科普小论文10篇，科幻画13幅。我们科技领导小组认真评选，从中推荐28件作品参加市第四届青少年科技创新大赛。

我校以科技教育为中心的课外活动，取得了较为显著的成绩。我们将一如既往让这一特色继续保持。

2014年10月

青少年科技创新大赛是一项具有示范性、导向性和群众性的活动，该项活动的目的是促使青少年深入理解科学、技术与社会的相互关系，激发其对科学的兴趣，培养他们对社会的责任感，通过知识的学习、技能的掌握和活动的参与，使广大青少年初步领会科学的方法论，提高其观察能力、思维能力、创造能力和实践能力，从而促进其科学素质的全面提高。按照中国科协的统一部署，自xx年起，原逢双数年举办的全国青少年科技创新大赛和逢单数年举办的全国青少年生物与环境科学实践活动进行整合，每两年举办一届，届数合并计算。整合后的青少年科技创新大赛包括发明创造比赛、科学讨论会、科学幻想绘画展览和创新方案设计展示四个部分。该大赛旨在推动青少年科技活动的蓬勃发展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，培养和造就优秀创新人才，是一项在国内外享有较高声誉、展示青少年科技创新和研究性学习成果的大赛。4月10—12日有幸在县科协柴主席的带领下在黄山市观摩了安徽省2014年青少年科技创新大赛，现就此次观摩及结合我校科技创新的活动做以下汇报。

一、大赛概况

4月11日，2014年安徽省青少年科技创新大赛在黄山市隆重开幕，这是大赛的主办单位首次与省辖市地方政府联合主办。来自全省15个省辖市的参赛队近400名中小学师生、专家相聚一堂，参加为期3天的青少年科技盛会。安徽省人大常委会副主任朱维芳，黄山市委书记、市人大常委会主任王福宏，市政协主席张开南，安徽省政府参事、大赛评审委员会主任韦穗，省科协党组成员、副主席梁寿南，团省委副书记汪华东，省妇联副厅级巡视员李素萍，黄山市政府副市长苏阳、省教育厅及黄山市有关领导出席开幕式。本次大赛规格空前，与以往历届大赛相比，参赛人数最多、形式最具创新、内容最为丰富。本届大赛经过各级专家的严格评审，共有177项青少年科技创新成果竞赛项目参加竞赛活动，涉及数学、物理、工程学、环境科学等12个学科。竞赛期间还展出了104幅少年儿童科幻画获奖作品。大赛经

过两天的展示、答辩、交流、评审等环节共评选出优秀项目一等奖13项，二等奖52项、三等奖65项。

二、观摩重点

我们观摩团一行9人参观了科技实践活动展厅、科技创新作品展厅、科幻画展厅、学生技能测试展厅。每一位参赛选手有一个展台来展示自己的参赛作品。参赛选手在展台前接受领导、专家、观摩老师的询问。我们每到一个展台都仔细观看参展作品，浏览作品简介，聆听参赛选手介绍创意，与科技辅导员和评委老师交流并搜集了一些参赛作品的说明与简介。我们寿春中学三位老师各有侧重的考察了一些参赛作品。如安徽师范大学附属外国语学校的补充式混合动力电动自行车，蚌埠丁岗小学的可拆装去粘土铁锹，芜湖市第二十九中学的智能型太阳能自动跟踪装置，安徽省蚌埠铁路中学的船用抗晕平衡椅，宿州市灵璧中学的太阳能热水器防冻裂“空水”装置，天长市炳辉中学的适用于农村

和自然灾害应急时期一体化净水设备，安徽省宿州市泗县长沟高级职业中学的多种水果采摘器，淮北市实验高级中学的可调控速度的高楼逃生装置，安庆市外国语学校的红外温控电风扇，芜湖市第二十七中学的节能路灯控制系统，无为县无为中学的眨眼车灯，淮北市实验高级中学的医用输液安全报警器，安徽省宣城市第二中学的球体多孔插座等等。

三、观后体会

青少年科技创新活动是国家级的大赛。我国第二代领导人邓小平就提出科技是第一生产力，三代领导人xx提出创新是一个民族进步的灵魂。在我国教育部明确认同的三大赛事是由中国计算协会主办的信息学奥林匹克竞赛，中央电化教育馆主办的中小学生电脑制作活动，再有就是科协主办的青少年科技创新大赛。在这三大赛事荣获省级二等奖的就可在中高考中加分，高中阶段全国一等奖获得者可保送大学。可见青少年

科技创新大赛的含金量。各级领导、社会各界以及相关新闻媒体都给予高度的重视与关注。

科技创新大赛包含数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、工程学、动物学、植物学、医药与健康学、地球与空间科学、计算机科学、社会科学等内容。学科多综合强，但他离我们并不遥远。太湖中学的获奖作品《安庆市高中校园文学社发展状况调查报告》就是语文老师带着搞的科学调查报告。合肥一中的新型生态徽民居设计是美术老师指导的。科技创新不仅仅是高科技的代名词，是大中专院校、科研院所的事情，其实离我们很近，就在我们学习与生活的身边。只要善于观察、善于搜集、善于思考、善于动手处处都是科技创新。据了解，创新分为原发性创新和集成性创新。原发性创新简单的说就是从无到有，这种创新的确很难。但是大多数创新是集成性创新，就是从有到有，在原有的基础上再前进一步。例

如在此次科技大赛中，就有三个选手感觉平时吊水时候，水吊完以后难以发觉，于是就据此提出了解决的方案，制成了一个输液报警器。有一个选手感觉在下雨的晚上又要打伞又要打电筒不方便，于是把设计出折叠式双用雨具获得三等奖。来源于生活中的创新是创新大赛的主流。而且科技创新也不是都是大城市的老师与学生所从事的工作，我们小县城的学校搞不好这项活动。本次赛事一等奖获得者来安县第三中学的电磁拾取器，蚌埠丁岗小学的可拆装去粘土铁锹。一个来自县城，一个来自乡镇。

四、我校科技创新教育的现状

我校科技创新教育主要依托寿春少年科学分院。寿春中学少年科学分院于xx年3月经安徽省少科院、省科协、省少工委、团省委联合批准成立，系省二级分院，xx年7月被中国少年科学院批准命名为“中国少年科学院科普基地”。少科院成立以来，成立了强有力的组织机构、聘请知名学者为少科院顾

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问，成立寿春中学科技领导小组，聘请科技辅导员。校科学馆三楼设置“寿春中学少年科学分院办公室”和“寿春少科院活动室”，拥有微机室、多媒体教室、地震科普馆、机器人活动室、天象观测室等硬件设施。目前少科院拥有会员680多名。每学期少科院开展了科技小制作、小发明，科技考察及培训、竞赛等多种形式的主题实践活动，并积极参加了信息学奥赛、中小学电脑制作活动等竞赛取得丰硕成果。但在取得的成绩面前，我们还要看到问题。其一：虽然拥有良好的硬件设施，但是没有发挥良好效能。其二：虽有良好的师资，但没有最大的各尽其能，并且有些项目的开展没有专业教师。其三：虽开展了一些活动，但活动不精不细，没有达到活动的主旨。

五、我校科技创新教育的改进

1、搞好科普讲座。可以我们自己老师讲，也可请专家讲。利用科普讲座激发学生兴趣，让更多的学生产生热情，让他们参与到科技创新活动中来。如青

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少年科技创新大赛，许多学生想参与但不了解，有的了解但不知怎样入手，我们在科普讲座就可解决以上问题。

2、搞好科技兴趣小组。各专项科技兴趣小组开课计划要科学完整，并且要常态化，团队要精干，人员要素质良好。在活动开展的同时培优培尖。如机器人竞赛，没有兴趣小组的开展，老师只能单对单，一对一，学生培养的好了，他们也要毕业了，人员形成不了梯队也就谈不上成绩的突破。

3、搞好科技参观考察。科技参观考察不能形式化，开始要有主旨，结束要有收获。如天长市炳辉中学的适用于农村和自然灾害应急时期一体化净水设备，其实就是自来水厂的缩小版。我们完全可以在参观考察自来水厂时让学生画出流程，做出自已的创新作品。

4、搞好每年一次的小制作、小发明的活动。每年在活动前，指导老师要做好宣传和引导的工作，不能让学生简单的认为就是搞搞美术课上的小手工。

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在活动过程中要对优秀作品做好跟踪指导，老师实际的解决学生遇到的难题。这样不但能把活动开展的深入而且还会出作品。就如我们刚刚结束的阳光艺术节，宣传、指导、展示、上报优秀作品参赛。工作连续不断层，并成效显著。

5、搞好科技辅导教师队伍的建设。结合各级各类科技竞赛组织青少年科技辅导员参加专业业务培训，组织科技辅导教师参加各级青少年科技创新大赛观摩和学术交流活动等。如此次青少年科技创新大赛的观摩，没有这个观摩不知道怎样入手这项活动，更不知道我们与兄弟学校的差距。

总之我们寿春中学拥有良好的软硬件设施，只要循续渐进的踏实做好本职工作，锐意创新，勤思敏行，相信我们会把寿春中学的科技创新推上新的高度。

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第四篇：开展青少年科技创新活动工作汇报

我县为了深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，迎接首届龙岩市青少年科技创新大赛及将在我市举行的2010年第24届省“创新大赛”，根据岩委办[2010]58号《关于转发首届龙岩市青少年科技创新大赛方案的通知》的要求，在省、市教育主管部门和科协的正确领导下，在县委、县府领导的高度重视下，县教育局和科协等相关部门密切合作，积极组织开展青少年科技创新活动，并取得一定成效。现将开展活动的情况汇报如下：

一、领导高度重视 部门精心组织

县委、县府领导非常重视青少年科技创新活动的开展，成立了参加市“首届龙岩市青少年科技创新大赛”领导小组，由县委常委赖小香担任组长，县教育局局长黄修桂、县科协主席张瑞华担任副组长，成员包括县科技局、县环保局和县关工委等有关部门的领导，并制订了《2010年连城县青少年科技创新大赛方案》。县委办、县府办转发了《2010年连城县青少年科技创新大赛方案》。在9月11日召开的领导小组会议上，各成员单位汇报了开展活动的情况，县委常委赖小香在会议上强调要加强指导、拿出成果、抓出成效。县教育局领导在新学期中小学校长第一次会议上再次对开展青少年科技创新大赛提出具体要求。

学校把青少年科技创新活动作为学校实施素质教育工作的重要内容，专门成立由校长负责，由分管副校长、教务处（教科室）主任、校团委书记和科技辅导员组成的校级青少年科技创新活动领导小组。期初由校领导小组负责制订活动计划，并由相关学科的科技辅导员组织各班学生开展丰富多彩的科技创新活动。

二、明确活动目标 狠抓责任落实

开展青少年科技创新活动的目的就是要培养青少年科技创新精神和实践能力。而培养青少年科技创新精神和实践能力是素质教育的核心。xx同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。

我县根据市提出的开展青少年科技创新大赛“节约·创新·发展”的主题要求，在坚持“三自”（自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写）和“三性”（科学性、先进性、实用性）原则的基础上，大力倡导中小学生发现和探究身边的科学问题，积极引导青少年参与研究性学习和科技创新实践活动，注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。同时，我们还要求学校积极寻找和重点培育1-2个有地方特色、有技术后援、有发展潜力的科技创新项目，并进行跟踪、指导和扶持。

我县在开展青少年科技创新活动的同时，还特别注意结合教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协联合举办的“节粮在我身边——2010年青少年科学调查体验活动”的活动，对学生进行科学调查体验，并对学生进行勤俭节约良好品德的教育。

在开展活动的过程中，县教育局、县科协、县科技局、县环保局、团县委、县关工委等部门，既分工又合作，坚持以人为本的科学发展观，有力地促进了青少年科技创新活动的开展。今年3月县教育局、科协组织连城一中、连城二中、连城三中、朋口中学、冠豸中学、文新中学、实验小学和姑田中小等学校的领导、科技辅导员观摩了在三明市举办的2010年省23届青少年科技创新大赛。

三、切实加强管理 不断完善措施

本次大赛分别设立优秀科技创新项目、优秀科技实践活动、优秀少儿科幻画一、二、三等奖（一、二、三等奖数分别按项目总数不超过20%、30%、40%的比例设置)和优秀组织奖(3个，以校为单位)，由主办单位颁发奖状和证书。通过评选、表彰各中学，中心小学、县直学校选送的各中小学开展的优秀科技活动成果(主要指在科技实践活动和探究性学习过程中产生的科技创新成果，科技实践活动，少年儿童科学幻想绘画)，展示我县中小学生科技创新能力和水平，选拔推荐部分优秀项目、作品参加2010年首届龙岩市青少年科技创新大赛。

我县青少年科技创新大赛参照《福建省青少年科技创新大赛竞赛规则》(修订)执行。各校在广泛组织开展青少年开展科技创新活动的基础上，严格规范竞赛和项目推荐工作，做好参赛项目的资格审查、科学审查和申报项目筛选评审工作。

今年8月县教育局组织有关人员深入连城一中、连城二中、连城三中、朋口中学、冠豸中学、文新中学、城关中学、实验小学、城关中小、姑田中小、新泉中小和朋口中小等学校进行检查指导。

四、增加科技含量 提高创新水平

1、以课堂教学为契机，将科技创新纳入课程体系。培养学生创新精神和创新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地落实到学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成“边做边学”的课程。比如：在生物课堂上，将原有的生物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在物理、化学实验课大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理、化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想、科学思维方法、科学最新成果，使课堂教学能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识。

2、以各种活动为载体，寓科技创新教育于活动中。青少年活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来稳固兴趣，促使其转化为动机，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野。从提高学生的科技意识入手，提升科技品味。通过活动对学生进行热爱科学兴趣的培养，对学生科技创新能力的检验也是在活动中进行。

（1）连城一中、连城二中和文新中学等学校在举办“科技艺术节”中，既组织了科技、制作、书画、小发明、小论文等各类个人竞赛，又多样的组织团体竞赛，这样，一方面综合检验学生的个体创新意识与能力，另一方面又强化团队的智慧与力量，促进科技活动群体性发展。

（2）城关中学、莒溪中学等学校组织了科技论坛小组，对废旧电池的回收与危害进行了调查研究，通过调查问卷的形式了解了学校学生及其家庭对废旧电池的认识和处理方法。进行了科学的分析，论坛小组进行了种植对比实验，并搜集相关资料制成宣传展板，还提出了由建设性意义的意见。

（3）实验小学、城关中小等学校开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。

（4）朋口中学、冠豸中学和北团中学等学校除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗（科技专栏）、班级的板报、班会等，都为学生提供了科技创新的活动舞台。

（5）科技创新活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。姑田中小、新泉中小和朋口中小带领兴趣小组的同学去参观污水处理的流程，并做了充分调查并写了报告《身边的水资源》。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。

（6）小学针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，向学生征集了环保标语、环保征文。学生的热情高涨，校园内统一定制学生的小标语温馨地提示着大家，学生的环保意识得到了提高。

（7）中学结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟日等开展一系列活动，促进学生关注自然、关注生活、关注健康。从身边的小事做起，达到人与自然和谐共处，共同维护我们的家园——地球。

我县在开展青少年科技创新大赛中做了一些工作，取得初步成效。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对培养学生的科技创新意识不够强，开展青少年科技创新活动的基础比较薄弱；二是经费的不足也制约了学校科技创新活动的开展；三是学校科技辅导员队伍缺乏必要“创新大赛”的培训，青少年科技创新作品科技含量不高。我们相信，只要我们坚持开展青少年科技创新活动，全面实施素质教育，就一定能够取得丰硕成果。

第五篇：创新社区党建工作汇报

区以“三个推行”创新社区党建

×××区深化“三个纳入”，突出抓好社区党员的教育和引导，创新社区党建，探索社区党建新型机制，在工作中做到“三个推行”，促进社区建设文明和谐发展。

1．推行“双向机制”，关注群众民生。一是建立“双向机制”网络。如×××社区建立在职党员管理站，对在职党员实行“双向管理”，要求在职党

员与非党居民、困难群众、贫困党员构建“双向服务”网络，并通过宣传栏、政务公开等定期公布在职党员与群众“结对子”和“结亲子”的情况，并将有关信息及时反馈党员所在单位党组织，建立在职党员网络档案，互通帮扶信息，促进和谐社区的建设。二是开展多种形式帮扶活动。以“结对子”、“结亲子”和“一帮多”、“多帮一”为形式，开展各项活动。如市×××部门在职党员×××同志通过“一帮多”结对帮扶独×××社区残疾人×××母女俩，长期支持解决生计问题，帮助办理城市居民最低生活保障；×××街道工委×××名在职党员成立“帮扶组”，通过“多帮一”对辖区内的一户特殊困难户进行长期帮扶，使一家五口解决了工作和上学问题。全区共有×××多名党员与社区×××多户居民建立新型的“双向双帮”关系，切实解决了社区贫困居民在工作和生活上的实际困难。

2.推行访询机制，解决新难问题。社区党员主动接待群众来访和到基层走访，自觉接受群众的质询和询问。一是建立接待日和走访日制度。如×××社区专门设置社区党员接待岗和走访岗，为解决群众反映强烈的社区治安问题，在社区居住的×××多名在职党员以身作则，主动接待和走访群众，听取意见后集思广益，发动居民建立了“十户联保、百户联防”社区治安网络，有效地维护了社会稳定。二是推行询问和质询机制。居民对社区不满意的事情以及一时不能落实解决的问题，可以面对社区党员提出询问和质询。如×××社区针对居民提出的×××多米小街小巷长期得不到修建的问题，严格执行质询负责制，主动向上反映，争取上级支持投入资金×××多万元，解决了拖欠×××年之久的群众行路难问题。三是公开党建信息资源。针对群众对党建工作不了解的问题，我区推行党务公开制度。各级基层党组织分别建设了党务公开专栏，建立了党务公开资料信息库，完善了党务公开内容项目等×××多项制度，群众了解公开的内容共×××多项，党组织与党员、党组织与群众建起了一架“连心桥”。

3.推行实践机制，建立“设岗定责”。社区党员要立足于社区开展实践活动，既做好本职工作，又在社区认领岗位，积极为社区建设献策出力。一是建立“设岗定责”制度。如×××社区建立离退休职工党员管理站，实施社区党员 “设岗定责”制度，根据党员个人的特长，设置了法律、文艺、卫生、培训、治安等多种志愿服务岗位。社区党员志愿认领了服务岗位，积极开展 “党员示范岗”、“假日党建”等活动，发挥了先锋示范作用。二是开展岗位志愿服务。社区党员特别是在职党员认领服务岗位后，尽快适应社区建设的需要。如×××社区×××等×××名社区党员，主动学习法律知识，利用节假日开展法律宣传和咨询活动，举办法律知识培训×××期，协助有关部门解决了×××宗司法纠纷案件。全区近×××多名在职党员自愿认领×××多个社区服务岗位。三是健全社区“非公”党组织。我区做到“四个摸清”（即摸清党员人数、摸清管理现状、摸清建设状况、摸清党员思想），加强“非公”单位建立党组织的指导力度，建立指导和联络制度，在非公经济领域和“两新”组织中组建及整顿了×××个基层党组织。