第一篇：师徒结对培养计划
2009学年师徒结对培养计划
一、结对对象： 师傅：xxx 徒弟：xxx
二、计划具体内容：
“师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下，提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。
为了规范“师徒结对”活动顺利有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动计划：
1.认真学习。熟读《纲要》精神、《幼儿园保教指南》，因为教师的业务理论知识、业务学习非常重要，它既能更好促进教育教学的开展，同时又能不断地提高自己的业务知识水平。为此师徒每周至少安排一次共同学习和探讨的活动时间。
2.注重互查。师徒每周互相检查备课、备课准备、活动设计，每周不定期抽查，并及时针对一些课例进行活动研究与探讨，力求探索最佳的教学方法。
3.互相观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月互相不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践心得。
4.互相反思。徒弟每月一篇心得体会。
5.虚心请教。多向经验的教师学习，经常反思教育教学活动，正确加以改进，不断提高自身的教育教学水平。
6.扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，积极参与并承担课题研究实践活动。
三、最终达到：
1.教育教学：能自如将自己掌握的知识，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜欢的方式，让孩子快乐愉快、健康学习。
2.师徒修养：热爱关心每一个孩子，用无限热情，无限希望，无限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子成长道路。
3.保育工作：努力学习，让自己拥有一颗炽热的心，关心呵护每个孩子的成长，保障他们身心健康全面发展，做到保教结合。
4.科研工作：以科研促提高，通过一系列扎实有效科研活动，有效促进教学工作取得更大成效。
5.班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长工作细心，带班有活力。
通过上述一系列的传、帮、带活动，使新教师尽快成为一名合格而又优秀的幼儿园教师。
第二篇：2015-2016“师徒结对”培养徒弟计划
“师徒结对”培养徒弟计划
新教师、青年教师的培养工作是我校教师队伍建设的一项重要工程。我校领导站在时代的高度，加大了对新教师和青年教师的培养力度，充分体现了我校领导对新教师专业成长的一种人文关怀。作为骨干教师的我在传帮带中承担着培养年轻教师的任务，这是校领导对我的信任和鼓励。教师的成长过程是一个不断发展和提升的过程。我想，在促进新教师尽快适应教师岗位，成为一名合格教师的同时，也使我们带教者去不断总结经验，反思自己的教学历程，有选择的、把好的、成功的经验和心得传递给新教师，有针对性地对其指导。所以，这也是促进我们帮教者专业提升的良好途径。而且，新教师思想活跃，新思想、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和思想的更新。师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。以下是我的青年教师指导工作计划：
一、指导对象及目标
我是任教数学学科的骨干教师，现在我承担的培养对象是靳翠翠、石程程老师，靳翠翠、石程程参加工作将近两年，是我们数学组的新生力量。对于年轻教师来说经历旺盛，工作热情高，但缺乏工作经验，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务。尽快让年轻教师提升教育教学技能，成为数学学科的骨干力量是我的培养目标
二、具体措施
1、走进年轻教师的课堂，通过听她们的课了解两位教师的教学情况，课后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法。2.让年轻教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提升。
3、在团队杯活动中锻炼年轻教师的教学本领
鼓励年轻教师利用团队杯活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师上示范课，培养年轻教师的自信心，增长她们的课堂教师运用教学策略的能力。
4、在教学实践中，相互作课，集体备课。我们全组教师相互作课，互相听课，开展交流活动。在集体会诊中，使其从中吸取精华，收获经验。
5、为她担任答题解难的平台。随时就教学中的难点进行交流探讨，辐射优质资源。
6、结合学校的教研教学工作，对她们进行了有针对性的指导。如学校的课题研究，经验交流，科研论文的撰写等都给予无私的帮助。争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节，使她成为学校的业务骨干。
第三篇：师徒结对计划
师徒结对师傅计划
石山乡中心学校 年玉花
一．指导思想
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，同时为了使我们英语组的青年教师尽快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。
二．实施目的
制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导与简要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三．实施措施
1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。
2．要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期要有两次的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。3．每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。
4．指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
5．经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。
6．经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应给予考试方法的指点。
7．本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进行总结。
第四篇：师徒结对计划
“师徒结对项目”学习计划
今年，学校又将师徒结对的活动开展起来了。从去年的开展情况来看，师徒结对活动很有效的帮助了我们这些新进来的教师，从中我们能够学到很多东西。为了更有效的进行学习，我将今年的学习内容做了如下计划：
一、认真听师傅的课
1、认真学习师傅上课时四读一练的模式，包括初读、细读、精读、熟读，这个学期以细读和精读为主，争取在这个学期中能比较熟练地掌握这两个方面。
2、每次听完师傅的课后，清理一下自己的听课笔记，写一写自己的听课体会，为以后自己的教学工作提供依据。
3、在细读中，仔细听师傅的提问，学习如何抓住一两个主要问题展开教学，克服自己到处撒网的毛病。
4、学习师傅的读中指导方法，借鉴并试着在自己的课堂中运用。
5、学习师傅的评价语言，做好笔记并整理，丰富自己的评价语言。
二、虚心求教班级管理方法及教育学生的方法
上个学期，我的师傅就担任过我现在所任班级的语文教师，在她的课堂，学生们的纪律都很好。这个学期，我要积极的向师傅求教，学习班级管理和教育学生的一些方法，争取将本班管理好。
1、每个月至少要同师傅交流一次班级管理方面的内容，有机会的话，每个星期都要交流一次。
2、在每次与师傅交流时，提前做好准备，交流时做好笔记，交流完后认真思考，并在班级管理中运用。
在这个学期里，我要端正态度，认真向师傅学习，争取能够较熟练的掌握四读一练的模式，使课堂效率得到提高，班级管理及教育学生方面也能得到更大的进步。
2011-9-21
第五篇：师徒结对计划
师徒结对计划
（2013年第二学期）
师傅：
徒弟：
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。为使双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定结对活动计划。
二．实施目标：
规划好培训计划，理论学习交流心得，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，既可以锻炼自己，又可以让对方从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实有所收获，交流心得，相互切磋。
1、共同学习先进的教育教学理念。
2、共同思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3、共同学习如何积累案例、论文素材。
4、本学期最少要完成一篇论文，力争在市区上获得好的名次。
三、实施措施：
（一）本人：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面做出榜样。
2、指导熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3、每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于15节），并遵循发展性评价的原则，客观评价的教学行为，提出改进建议。
4、努力提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，分别学习一些与教育有关的书籍相互交流。两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使双方都有新的提高。
（二）对方：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地进行交流；
2、完成协议中规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7、进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8、一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9、多发现问题，多思考，及时发现问题解决问题。因此作为新的教师应该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。
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