苏元乡开展远程教育“双创双争”活动自查整改情况汇报

第一篇：苏元乡开展远程教育“双创双争”活动自查整改情况汇报

苏元乡开展远程教育“双创双争”活动

自查整改情况汇报

苏元乡地处成县西北部，距城区35公里，辖10个村92社，拥有党支部12个。为更好开展我乡远程教育工作，做到“让党员干部经常受教育，让农民群众长期得实惠”，更好的为村民服务。目前，我乡所辖的10个村，已有4个村安装并正在使用农村党员干部现代远程教育设备，在使用的过程当中，坚持以贯彻落实科学发展观为主线，以“强基础、促学用、重实效”为重点，干部群众都得到了很大的收获。但是，存在的问题也不少，现将我乡农村党员干部远程教育设备的使用情况汇报如下：

一、工作措施及取得成效

（一）强化管理，夯实远教工作基础

1、严格责任落实，力求远教管理规范化。建立以村党支部书记为第一责任人，终端站点管理员为具体负责人，要求每年年初制定年度工作计划、学习计划，对各种设备的使用情况做详实记录。

2、加大监督力度，力求远教学用科学化。今年以来，我们乡的分管领导亲自率队对各村委远教终端站点的建设情况、设备的使用情况进行了逐项检查，对各站点远教设备系统的使用情况以及存在的问题进行了全面排查梳理，我们能解决的当场解决，我们解决不了的也一一作好记录，上报县远程办，以确保站点的有效运行。

（二）强化培训，增强远教学用实效性。

我乡根据实际情况，对学习培训的内容进行合理的分类实施。结合本地实际情况，贯穿远程教育学习培训这条主线，针对不同群体、不同的知识层次的人员，针对农村基层组织建设和不同需求进行分类收看学习。

一是党员干部，注重政治理论、农村党建基本知识、深入学习实践科学发展观、党的先进性教育。今年以来，我乡结合我县统一布臵的“学文件、强素质、增效率、促发展”学习活动要求，充分利用远程教育网络进行学习，使全乡干部职工都能够更好的、更全面地贯彻落实党的十七大、十七届四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，转变观念，努力实现“富民强乡”的新跨越。

二是农业科技致富带头人和群众，注重农村先进实用技术、农村卫生、病虫防治的培训。苏元乡的不少群众在开展农村党员大培训中学到了有效的种养技术，通过走种植养殖的路子来发家致富。群众有了科学的种养技术，收到了很大的经济效益和社会效益，有效地推动了社会和经济的快速发展。

三是结合今年的县、乡、村三级换届选举工作实际，组织全乡的干部职工通过远程教育收看、学习换届选举工作方面的相关政策、操作程序和好的经验和做法。村委终端站点的组织村民群众定期或不定期地收看换届纪律方面的相关法律知识，明确并认真履行法律赋予自己的神圣权利，为确保我乡今年村党组织、村民委员会的换届选举顺利完成提供有利的保障。

（三）培育典型，发挥示范辐射作用

指导各村党支部利用远教站点上党课、学技术、抓教育、促学用，丰富了学习教育的形式，增强了教育活动的效果，将远程教育与农村基层党建示范点创建活动结合起来，拓宽了远程教育学习的领域和覆盖面，通过远程教育网络学技术、学管理发家致富的典型不断涌现，村民群众的学用氛围越来越浓厚。通过利用远程教育资源进行学习，了解市场信息、销售信息以及实用技术。

二、存在不足

现在随着农村党员、干部、群众个性和从业结构的多样性，党员群众的文化层次不一，学习需求不同，他们都能根据自己的需要对远程教育网络节目进行选择性地收看学习，取得了一定的成效。但是，由于电脑网络知识这样相对现代的东西，对农村党员干部来说还不是很熟悉，部分党员群众甚至村委干部都还不会利用远程教育网络进行学习，达不到“想学就学”的自主式学习目标。

同时，由于我乡特殊地理环境的限制，村民居住地相对分散，各村社之间路途遥远，加之道路条件差，没有相对便利的交通，很难将农民党员集中起来进行大规模学习。这也使得部分想学习的农民党员得不到机会学习，让远程教育网络的优势得不到充分的发挥。

再次就是宣传力度不够。很多群众对远程网络教育的内容了解较少，对远程网络教育中的农业科技知识还抱有怀疑以态度，可行性和丰富性还有待进一步充实。远程教育在广大群众间的满意度还需要进一步提高。

三、今后工作

1、加强宣传服务，提高远程教育在群众中满意度，进一步完善充实远程网络教育中的内容，使其能充分发挥群众“智能百宝箱”的作用，让群众学到的知识，能运用到实际生产生活中，并见到实效。

2、针对当前部分群众对远程网络教育了解较少的情况，我乡将对各村进一步广泛宣传，帮助群众充分了解远程网络教育。一是远程教育是新时期党员干部接受教育的重要方式；二是树立机遇意识，远程教育是加快农村经济和社会发展一次难得的机遇；三是要树立群众意识，远程教育为农村党员学习实用技术提供了一个方便快捷的平台，对密切党群、干群关系具有重要意义，通过宣传发动，进一步坚定抓好远程教育的信心和决心。

3、注重让党员、干部、群众参与学习，对学用结合的学员进行跟踪服务，并在相对分散的村社进行“一对一”的帮扶学习，使得每位群众都能从远程网络教育中学习到使用知识，了解到党和国家的政策、方针。

我乡的远程教育工作虽然取得了一些成绩，但也存在不少的不足，在今后的工作中，我们将加强政策和理论学习，提高个人的综合素质，努力克服困难弥补不足，把我乡的远程教育工作做得更好，真正做到“让党员干部经常受教育，让农民群众长期得实惠”的目标。

第二篇：推动远程教育“双创双争”活动

远程教育“双创双争”活动半年总结

镇党委开展远程教育“双创双争”活动以来，我村发挥远程教育网络平台、学习资源、终端站点、人员队伍等方面的优势，积极作为，主动融入，推动全村“双创双争”活动顺利开展。

一、树立典型，示范引路。

为进一步发挥教学服务平台和终端站点功能，提高管理服务能力和学用工作水平，激发和调动村党员干部群众的积极性，确保远程教育工作持续健康进行，在全村开展了以“规范管理，学以致用”为主题的“优秀个人”评选活动。目前，我村的远程教育每季度累计点播时长均达48小时以上，形成了“每月放三次、群众争着看”的良好局面。

二、抓学习教育，提高党员综合素质。

我村印发了《**村党员干部现代远程教育“双创双争”实施方案》和《远程教育“双创双争”活动课件推荐收看目录》，严格落实集中学习日收看制度，对基层党员参加远程教育学习采取理论测试、技能比武、群众评议等方式，科学考评党员干部的学习效果。

三、创新载体，实现帮带。

根据镇党委以流动党校“流动办学、送教上门”的灵活优势，组织我村党员进行全方位思想教育培训，累计组织党员集中收看 多次，受教育的党员达13人次，有效促进了我村党员素质的提高，实现了“帮思想带素质”；同时，结合农家课堂，利用远程教育网络给党员群众传授科技知识和致富技能，提供各类致富信息，解决种养难题，并把学到的知识、技术运用于生产、生活实际，实现了“帮指导带服务”。同时，利用远程教育平台，对我村返乡农民工进行饮食、建筑、电工、种植、养殖等各种知识培训，提高返乡农民工的技术技能，鼓励我村农民工在本土创业、就业，从而实现了“帮知识带技能”。目前，通过收看远程教育掌握种养技能实现创业的村党员有1名，年产值超过7万元。

下一步，我村远程教育“双创双争”活动按计划稳步推进，我村远教工作者正在以饱满的热情、高昂的斗志为远教事业的科学发展再立新功，全村党员干部群众也正以更加积极向上、用心钻研、勇于创新实践的态度把远程教育的意义落到实处，以此来推动我村的经济、社会、文化全面发展。

第三篇：关于党员干部现代远程教育 “双创双争”活动汇报

关于党员干部现代远程教育“双创双争”工作汇报

自党员干部现代远程教育“双创双争”活动启动以来，我村严格按照“以通为先、以用为本”的工作要求，及时安排部署，采取切实措施，充分利用现代远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，全面开展了对农村党员干部和农民群众的教育培训。现将我村党员干部现代远程教育“双创双争”活动汇报如下：

一、高度重视，强化组织领导保障。

一是加强组织领导。按照“双创双争”活动目标要求，成立了大泉村党员干部现代远程教育“双创双争”活动领导小组，立足本村实际，制定下发活动实施方案，并把远程教育“双创双争”活动纳入创先争优活动和基层党建工作目标考核体系，制定了详细的推进计划，明确了工作要求，形成统一领导、齐抓共管工作格局。建立了以村党支部书记为第一责任人，远程教育管理员为具体负责人，要求每年年初制定工作计划、学习计划，对各种设备的使用情况做详实记录，严格责任落实，力求远程教育管理规范化。二是保障工作经费。结合远程教育“双创双争”创建活动的实施，加大了对活动室阵地建设，新添置2台台电脑、1台电视机，共计投入经费2万余元，打造了大泉村便民服务中心远程教

育活动室。三是整合优势资源。加强与中国电信竹镇分公司协调合作，竹镇电信维护网络，确保网络畅通；利用大学生村官计算机操作和专业知识优势，具体负责远程教育工作中来。

二、深入宣传，营造“双创双争”氛围。

利用远程教育教学网络，积极打造“双创双争”活动宣传平台，通过远教平台、互联网络、公示栏等宣教阵地和宣传手段，使广大党员群众深入了解“双创双争”活动的精神实质，重大意义，安排部署等，及时掌握了解“双创双争”活动动态。同时通过召开会议、悬挂横幅、张贴标语等多种形式，报道开展活动中取得的好的举措、经验、成果等，做到传达“上情”，交流“内情”，收集下情”，进一步发挥好远程教育“千里眼”“顺风耳”的作用，共同奏响“双创双争”主旋律。

三、常抓不懈，确保工作正常开展。

本着“实际，实用，实效”的原则，立足本村实际，认真制定学习计划。一是抓好集中培训。为认真落实教学计划，抓好集中培训，确保培训程序规范化，我村结合镇党委、政府中心组学习、劳动力转移培训等认真开展远程教育集中学习，认真填写《学习情况记录薄》，以确保播放次数，收看人数，播放质量和播放效果。今年累计共开展集中培训45余期，党员干部参与率达85%以上。二是开展个性化培训。

根据不同需求、文化水平参差不齐的情况，对培训对象进行分类，把培训内容以“菜单”式发到党员群众手上，党员群众可根据需要“点菜”，按照分类情况开展不定期的个性化培训，共计开放个性化培训100余人次。

第四篇：远程教育双创双争实施方案

黄家塘村

开展“双创双争”活动的实施方案

各村、社区党委、总支、支部：

根据《中共汉台区委组织部关于在全区党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案》，现结合我村实际，特制定我村关于开展“双创双争”活动的实施方案如下：

按照省、市组织部门统一部署，将在党员干部现代远程教育工作中开展“双争双创”活动，结合我区实际，现提出在全区党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）实施方案。

一、重要意义

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好“以通为先、以用为本”的要求，有利于进一步完善终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展。

二、基本要求

“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有

效载体，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际

问题，推动整个远程教育工作上水平、见实效。

教学服务平台是指电信模式市、县两级播出平台和市，县辅助教学网站。先进教学服务平台由区委组织部负责创建。

示范终端站点的基本要求：

1、设施设备完善。一是设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；电信模式能够流畅点播节目和查看信息，卫星模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方要接通互联网。

2、站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，站点设备管理制度、播放收看制度、管理员职责和操作流程统一规范并上墙。设备管理达到“防火、防盗、防潮、防尘、防雷”等“五防”的要求。设备运行维护良好，保障经费落实

3、站点使用率高。坚持站点经常开放，党员干部和群众能随时学习和使用；选播节目针对性强，预告及时；坚决杜绝“零点击”。

4、学周组织有力。坚持定期纽织开展集中学习活动；及时提供个性化服务；学用效果显著，示范站点所在镇、街道办事处，村应当在当年“升级晋档、科学发展”活动中被评定为先进单位、二类以上村或晋升档次的村。

优秀站点管理员基本要求：

1、政治素质好。带头执行党的路线和方针政策，工作责任心强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，热爱远程教育事业，热心为党员群众服务。2.业务能力强。具有管理终端站点相应的科学文化知识，能熟练操作使用远程教育设备，具有较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力，能够及时排除设备的常见故障。所在站点环境卫生好，设备排放规范。

3、服务效果好。服务热情周到，认真做好学习记录、学习总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。

4、群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

学用标兵的基本要求：

1、政治素质好。具备一定的政治素养和文化知识，对党和国家农村政策和相关的法律知识有一定了解，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。

2、参加学习好。积极参加集中学习，经常送行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录。3，成果运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。

4、示范效果好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。能够帮助和带动其它党员干部和农民群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践中，典型示范和辐射带动作用发挥较好。

三、步骤安摊

开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，既要重视建立长期有效机制又要取得阶段性成果。我区将连续三年开展“双创双争”活动，每年确定创争目标，逐年进行认真考核，确保取得实效。各镇、街道办事处要精心组织，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，结合自身实际制定创建目标，有计划、有步骤地扎实推进。

（一）动员部署。7月1日至7月31日。各镇、办事处要按照开展“双创双争”活动的目标要求，通过多种形式进行广泛动员，把活动的有关要求贯彻落实到各终端站点，力求使所有终端站点、站点管理员和广大基层党员群众参与进来。

（二）实施阶段。8月1日至9月30日。各镇、街道办事处党委要对照“双创双争”活动的标准和要求，结合创建目标组织开展一次自查，查缺补漏。

（三）提高阶段。10月1日至10月31日。各镇、街道办事处党委要通过督导检查、随机抽查等形式，加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况。对开展活动形式多样、内容丰富，管理规范的站点，要加强指导，积极培育典型，打造亮点；对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要及时通报批评，限期整改落实。区上将不定期得对活动开展情况进行抽查。

（四）考核评议。11月1至12月31日。各镇、办事处终端站点由区委组织部考核。村（社区）终端站点由镇、办事处党委考核，区委组织部进行抽查。优秀管理员、学用标兵由省、市、区分级考评、分别命名。各镇、街道办事处党委要按照实施意见规定的考评标准，搞好考核评议工作。采用党员群众评议和满意度测评等方式，结合学用数据，检查工作成效。

1、乡镇考评。11月1日11月20日，各镇、街道办事处党委对照标准负责示范终端站点、优秀站点管理员和学用标兵的考评工作。

2、推荐申报。11月21日至11月30日，各镇、街道办事处党委推荐本地区示范终端站点、优秀站点管理员和学用标兵参与全区评选，上报申报表和申报材料。

3、综合考评。12月1日至12月31日，区委组织部对各镇、街道办事处党委推荐的示范终端站点、优秀站点管理员和学用标兵进行考核评议。

（五）表彰奖励。省、市、区每年评选表彰一次“远程教育先进教学服务平台”、“远程教育示范终端站点”、“远程教育优秀站点管理员”和“远程教育学用标兵”。办事处党委也将按评选表彰在“双创双争”活动中涌现出的先进典型，同时对工作较差的单位通报批评并对党组织负责人实行约谈。

四、保障措施

1、各村、社区党组织要把开展“双创双争”活动作

为基层创先争优活动的一项重要内容，与“为民服务、创先争优”主题实践活动和“升级晋档、科学发展”活动紧密结合，统一部署，统一安排。同时要充分发挥包村干部、大学生“村官”的作用，不断提高服务水平。

2、要加强督促检查，经常深入站点进行实地查看，对发现在问题及时处理。办事处党委将不定期对各站点开展“双创双争”进行抽查，并通报抽查结果。

3、要充分利用各种媒体，积极宣传“双创双争”活动中涌现出的先进典型，展示活动成果，营造活动良好氛围。

4。要认真总结和归纳“双创双争”活动好的经验做法，建立开展“双创双争”活动的长效机制。

第五篇：远程教育双创双争实施方案

中共相公镇芋元发展服务中心工作委员会 关于在村级党组织开展“双创双争”活动的

实施意见

为深入贯彻落实省、市、县委组织部《关于在农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》精神，扎实推进全中心农村党员干部现代远程教育工作创先争优，进一步推动农村党员干部现代远程教育工作持续发展，现结合我中心实际，提出如下意见：

一、指导思想和目标任务

指导思想：通过树立先进工作典型，总结推广好经验、好做法，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，进一步完善教学任务平台和终端站点概念，进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发和调动远程教育管理员和广大党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续发展，更好地服务党员干部和群众，服务基层组织建设，服务科学发展。

目标任务：“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作。“双创”就是创建先进教学服务平台、创建示范终端站点；“双争”就是争当优秀站点管理员、争当学用标兵。

二、“双创双争”活动的目标要求

“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载体，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题，推进整个远程教育工作上水平、见实效。

1、示范站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点电视机、机顶盒等设备完好并按技术标准要求安放到位、布臵规范。场地、桌椅等配套设施齐全，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，能够流畅点播节目和查看信息。二是站点管理规范。配备专职管理人员，站点设备管理制度、播放收看制度、管理员职责和操作流程统一规范并上墙。设备运行维护良好。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，平均每月组织集中学习4次以上（个性化学习2次），每月学习时间不低于8小时。认真制定出有针对性和可操作性的教学培训计划。继续坚持信息发布制度。认真开展信息入户活动，根据党员的需求制定教学计划和下载相关课件，及时发布播放公告。在组织学习前，认真开展学习需求调查，发放需求调查表，统计、整理、归类调查内容，按照党员干部需求意愿，设臵学习内容；每月月初将站点组织学习的有关信息进行发布，告知党员干部群众。四是站点使用率高。坚持循环播放制度，按照党员干部群众需求进行全天候、不间断的循环播放，做到党员干部群众随看随学，切实提高站点的利用率。

2、优秀站点管理员基本要求：一是政治素质好。带头执行党的路线和方针政策，理想信念坚定，工作责任心强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，热爱远程教育事业，热心为党员群众服务。二是业务能力强。具有管理终端站点相应的科学文化知识，经过专业培训和考核，能熟练操作使用远程教育设备，具备较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力，能自行排除站点设备的常见故障，能熟练使用信息管理系统。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学习记录、学习总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题，各项工作走在前列。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

3、学用标兵的基本要求：一是政治素质好。具备一定的政治素养和文化知识，对党和国家农村政策和相关的法律知识有一定了解，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。二是参加学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录，并通过远程教育至少掌握一门实用技术。三是成果运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济效益，具有良好发展前景。四是示范效果好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。能够帮助和带动其他党员干部和农民群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践中，典型示范和辐射带动作用发挥较好。

三、“双创双争”活动的步骤安排

开展“双创双争”活动要精心组织周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

1、制定方案。2011年7月18日至7月24日，按照“双创双争”活动的目标要求，在广泛征求党员干部群众意见的基础上，结合实际制定好实施方案做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

2、动员部署。7月24日前，召开动员安排会议。之后采取多种形式进行广泛动员，把活动的有关要求贯彻落实到各级远程教育终端站点，力求使所有站点和广大党员群众参与进来。

3、检查督导。2011年8月1日至2011年9月，通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要通报批评，限期整改落实。

4、考核评议。2011年10月15 日前，按照实施方案规定的考评标准，搞好考核评议和推荐工作。要采用党员群众评议和满意度测评等方式，检查工作成效，从基层看效果、让党员作评价。年底要开展“双创双争”活动的情况进行检查考核和总结，并对有关情况进行通报。

四、切实加强组织领导

1、加强领导。为加强对开展“双创双争”活动的组织领导，成立我中心远程教育工作“双创双争” 活动领导小组，党工委书记李维华同志任组长，副书记李建斌同志任副组长，领导小组下设办公室，设在中心办公室，负责抓好活动的日常工作。

2、明确工作责任。把“双创双争”活动作为创先争优活动的一项重要内容，纳入党建工作目标考核体系，切实加强组织领导。要一级抓一级，层层靠实“双创双争”活动的工作责任，明确相关责任人。同时，要充分发挥包村干部、大学生“村官”的作用，不断提高服务水平。

3、加强督促检查。要加强具体指导，分期分批地派人到各站点进行实地察看，做到实抓、抓实。中心远程办将对各站点开展“双创双争”活动情况进行随机抽查，并通报抽查结果。

4、加大宣传力度。要通过单位宣传栏、简报等方式，大力宣传活动中涌现出的先进典型，营造良好舆论氛围。

5、建立长效机制。认真总结和归纳开展“双创双争”活动好的经验和做法，建立开展“双创双争”活动的长效机制。