山那边 贵州支教感悟[5篇材料]

第一篇：山那边 贵州支教感悟

山那边„„

贵州黄平县新州三小支教队队员 马俊平

小时候，我常伏在窗口痴想

──山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？

于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ──在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？

——题记

“在山的那边，依然是山”。如果让我用一句话概括这次支教的感受，或许这句在字里行间中凸显出那种力透纸背的辛酸的诗句是最妥帖的。

对于生在北方、长在平原的人而言，我从小就习惯了一望无垠的视野。去贵州支教前，那种山外还是山的闭塞感在我是只能想象无法体悟的；去贵州支教后，那种山外山的阵势带给山里穷苦人家的孩子们的压抑感在我是郁结于胸而无法释怀的。

在这次支教活动中，我负责语文学科的教学和班主任两项工作。支教前，根据队长对支教地点和支教对象特点的介绍，我初步猜测那里的孩子应该跟我们家乡农村的孩子差不多，快乐活泼又略带羞涩。于是我将课程的主题确定为“相信自己”，希望能通过半个月的指教，提高他们的自信度，让他们朝勇敢、坚定、自信的方向发展。但现实与想象之间的落差，让我忽然倍感中国教育发展的坎坷之坚与自己未来从事教育行业的责任之重。

就贵州黄平县新州三小的孩子而言，我觉得用“原生态”来概括他们比较合适。这种“原生态”既包含一种调皮、放任、顽劣，也包含着那种天真、善良、勤奋。到了支教地点之后，我才从思想上深刻明白了什么是真正的所谓“留守儿童”。贵州黄平县新州三小的孩子大部分都是父母外出打工，孩子跟随爷爷奶奶或外公外婆生活的。在我们所教的五年级的学生中，甚至还有几个是自己一人在家，靠父母在外通过银行卡打钱生活的。我们在家访过程中发现，这些孩子的家庭大多生活贫苦，他们除上学、做作业的时间之外，根本没有玩耍时间，做饭、放牛这种事情基本是由他们承担的。如果遇到爷爷奶奶要早起赶集卖农产品，有些孩子甚至得早晨5点起床做饭给爷爷奶奶吃。接下来他们就不得不在课堂上打盹、提不起精神。这种生活状况是我这个同样是农村出身的人在此之前无论如何都不敢相信的21世纪的孩子们会经历的事情。好在他们并没有对此有所抱怨，他们开朗、乐观，用实际行动践行着“笑着活下去”的理念。更难能可贵的是，他们除了勤奋、善良外，还特别的多才多艺，并不像我原本所想的只会考试、学习。由于他们大多是苗族孩子，大多都有一副好嗓子，而且有舞蹈天赋。一些小女孩儿直接模仿电视上的热舞，自编自演，很有小童星的气质。看着这些十一二岁的孩子们苦难背后的笑脸，我突然感觉自己多年来的生活似乎有点儿养尊处优，突然觉得自己以老师的名义出现在他们面前是多么地大言不惭。

不过，一些与之相反的孩子，由于父母长期不在身边，缺少必要的监督，再加上当地出现的“大欺小”的现象，这些孩子出于自我保护，也拉帮结派，课下里会出现打架现象，课上他们常常通过各种途径“沟通”，扰乱课堂秩序。曾经一度，他们让我这个代理班主任的十分头痛。提起这些孩子，我想起当时班上的一些热心同学给我提的建议，我需要对这些人“狠”点儿。因为平时他们的老师上课时，只要一听到他们在课堂上做小动作、乱说话，就直接扇他们一耳刮子，他们就不敢再说话了。如果像我这样只是把他们叫出去讲道理，他们根本就不会“怕”我。听到这个建议，我内心又不禁一颤，曾经查处了那么严的“体罚”现象在这里竟被孩子们认为是维持课堂秩序的最佳办法。而且“体罚”的目的就是让调皮的学生“怕”老师，至于他们的学习状况完全不在老师关心范围内。其实在执教过程中，我们也对这些学生进行了家访。家访中我们了解到这些孩子在家大都比较听话，而且也特别懂礼貌。跟他们单独聊天之后，我们还发现这些孩子的知识面还比较广，完全具备学习成绩优秀的潜质。只是一些老师姑且算是矫枉过正的态度，让叛逆的他们有意不好好学习，形成了师生对立的尴尬局面。提到老师，黄平县新州三小还有一个奇怪的现象是，他们到小学五年级竟然还是只有英语课本没有英语老师。我们的英语科目辅导不得不打乱原来的计划，从26个字母起步，然后过渡到简单的单词记忆。从英语课堂上的活跃气氛，我们就可以体会到孩子们对英语的喜爱。但长期的英语老师缺乏却让他们的英语学习一直处于空白状态。国家对九年义务教育投入这么大力度，我几乎不能想象这样一个地处城乡结合部的小学至今还没有英语老师。而一些来自距新州三小几百米远的黄平县中心校的小学五年级学生来听我们的辅导内容时，都认为我们的授课内容太简单。但这些却是我们根据新州三小学生的学习状况临时调整的适合他们接受能力的内容。由此可见，在师资配备上，黄平县的师资力量明显地表现出城乡差距极大的问题。而且这些问题将直接影响到农村孩子的升学大事。

说了这么多，仔细想想以自己现在的能力，对这些生活在山那边的孩子们，我只能寄予同情与提供微薄的帮助。教师素质欠缺，师资分配不均，父母监督缺乏等问题在重重的大山之外，无疑又给这些山那边的孩子们设置了一层障碍。尽管日益发达的交通可以让他们便利地走出大山，走进大城市，但如果能在他们以“农民工”的名义走进大城市之前，能在他们享受教育权利的年龄为他们提供更优质的教育资源，或许他们中的大多数会在大城市中走得更远更高更好。

这里仍然借用我临行前送给孩子们的那句话：童年不同样。虽然他们经历了很多城市的孩子们所不能想象的苦难，缺少很多城市的孩子所拥有的优质教育资源，但我真诚地祝福他们能用自己的乐观、勤奋、善良活出自己的模样，活得有模有样；真诚地希望有更多的热心人能关注山那边的他们，给他们带去更多的光明与希望，让他们相信他们的未来会像王家新在诗歌中所唱响的：

在山的那边，是海！

是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾

──那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信一一 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶

而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界

在一瞬间照亮你的眼睛……

第二篇：贵州支教感悟

现在是北京时间2013年9月24日，距离我们的贵州支教活动结束已经过去快两个月，现在让我回想起来的有关支教最深刻的记忆，莫过于支教收获的那份和孩子们和队员们的友谊。

就在前两天，一个支教时候班里的学生在QQ上和我聊天，居然他还可以上网。最近江南天气出奇的热，不知道贵州那里怎么样，那个孩子嘘寒问暖，让我一阵欢喜，和他聊了会学习的事，也看得出在学习上他还是十分认真的，我也刻意的勉励他能够继续加油，不放弃读书的愿望，将来一定要走出大山，到外面的世界来看看。

支教，让我认识了这么一群朴实而善良的孩子，他们虽然淘气但却很懂礼貌，他们虽然淘气但却在不经意时给予你必要的关怀，他们虽然淘气但却怀抱感恩的心，他们会在看见你的时候爽朗地叫上一句老师好。我一直以为在支教这么多天的时间里，只有我们时刻关心他们的学习，生活情况，然而，在我们关心他们的同时，他们也在背后默默地关注我们，守护我们。

我与他们不是朝夕相处，也许这些孩子以后也不会见上一面，但是一种默契，一种不舍自心间油然而生。与他们相处的日子里，我珍惜着每一天，每一分，每一秒，在这宝贵的时间里，有遗憾，有感动，有和谐，有争执，我充分发挥了自己的作用。人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这种经历，让我能够从从容容、踏踏实实地书写我的支教生活！支教一月，怀念一生；支教一月，受益终生；支教一月，情满一生，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”（过超一）

第三篇：《山那边》观后感

《山那边》观后感

很少会去看有关教育方面的电影，突然兴致勃发的想去看看有关教育的电影，百度了一下发现《山那边》这部电影还不错，于是就去看了，在这部电影里我想我们应该感悟些什么的，对于以后的就业，倘若选择当一个老师的话，就应该好好想想影片中所带给我们的东西。

许小萌，一个城里的大学毕业生;为了实现自己的理想，毅然踏上了这条到农村支教的道路;为了山里的那些孩子，她毅然决然地放弃了爱情放弃了工作„

“破罗”，一个可爱至极的山里人，他纯朴，善良;为了村里那十八个孩子，他数十年如一日如慈父般地照顾着，哪怕是在生命完结的那一秒，他依然如此„

在那贫穷落后的土地上，江可可、许小萌以及“破罗”这三人之间发生了许许多多令人感动的故事„

还清晰地记得大雨倾盆的火车站上许小萌那绝望的眼神!它让我是那样的纠心!当苦心经营的爱情因为江可可的吃不了苦而走进了坟墓;她是那样的绝望和无助„因此，我恨江可可的负心薄情!被许小萌那追逐理想的执著而深深地折服„

如若非要比较“破罗”和许小萌这两人带给我的感动的不同之处;那就是：

“破罗”带给孩子们的是一种只有家才会有的温暖;而许小萌给予孩子们的则是对未来世界的希望!当家的温暖和对未来的憧憬同时出现时，我看到的是一个其乐融融的画面!

看着电影最后定格的那个画面，那是张全家福;尽管少了“破罗”那张和蔼可亲如慈父般的笑脸，但这张全家福也足够幸福!而这幸福的缔造者已和大家阴阳两隔„

从她决定放弃城里的工作而选择去继承“破罗”的衣钵的那一刻起，经过三个月农村生活洗礼的她不再那么好强;也许是觉得肩上的担子沉重，她不再像曾经那样轻浮而变得谨慎起来„也或许是她认识到“破罗”的工作非常有意义，她对罗老师的看法也从当初的轻蔑转化成对他的崇敬!

一辈子守候在那贫穷落后的土地上，这需要付出多大的牺牲啊?

从城市的宣嚣到农村的宁静，一切的条件都是那么的恶劣，也只有许小萌那种心中有着坚定信念的人才能经受住这样艰苦的考验

在这个以工作业绩论成败的社会里，许小萌确实没什么工作业绩可谈，但她那勤勤恳恳的工作作风和似火的热情给我们带来了希望!也塑立了榜样;因为，一切的业绩都只会建立在她那种态度上!而在面对世间的不公时，我们大多选择抱怨，选择愤清，但是我们应该像她那样勇敢地面对，直面强权„

我没有影片中那两个老师那样崇高的境界，但是他们那在追逐理想所体现出来的执著以及面对困难时的勇敢和那对教育事业的无私奉献的精神都非常值得我用一辈子的时间去学习。

第四篇：《山那边》观后感

一样的天空，不一样的坚持

高一(18)班吕飞燕

同一片蓝天下，同一抹阳光挥洒，却有着不同的风景；同样的生活，却又有着不一样的选择。有人愿意苟且的活着，有人却一直在为理想而苦苦坚持着。她，许小萌，一个城里的大学毕业生，为了实现自己的理想，毅然踏上了这条到农村支教的道路;为了山里的那些孩子，她毅然决然地放弃了爱情放弃了安逸的生活„„

“破罗”，一个可爱至极的山里人，他纯朴，善良，为了村里那十八个天真可爱的孩子，他数十年如一日如慈父般地照顾着他们，哪怕是在生命完结的那一秒，他依然如此„„

在那贫穷落后的土地上，江可可、许小萌以及“破罗”这三人之间发生了许许多多令人感动的故事„„

为了孩子的未来，她想要上课，想要让孩子们去看看外面的世界，可破罗却一直阻挠。但她很执拗，坚持要上课。在她的坚持下，破罗无奈只好答应。其实，并非破罗不愿让位，而是担心许小萌离开后孩子们伤心，也怕她将这大好的青春浪费在这贫穷的大山里。破罗的担心也并非没有道理，可终究没能拗过许小萌的坚持。是她的坚持让孩子们感受了学习的乐趣，是她的坚持让孩子们看到了未来的希望；是她的坚持让孩子们对山外的世界充满了向往。

山里的生活十分艰苦。没有美味佳肴，只有粗茶淡饭；没有空调风扇，只有林间野风；没有网络通讯，只有山头广播。这一切，对于初出城门的他们，无疑是糟糕透顶，是很具有挑战的磨难。

于是江可可选择逃离，选择了结束为了爱情而挣扎在简陋乡间的游戏，回到天边的宏城。还清晰地记得大雨倾盆的火车站上许小萌那绝望的眼神!它让我是那样的纠心!当苦心经营的爱情因为江可可的吃不了苦而走进了坟墓，她是那样的绝望和无助„„因此，我恨江可可的负心薄情!被许小萌那追逐理想的执著坚持而深深地折服„„

看着电影最后定格的那个画面，那是张全家福，尽管少了“破罗”那张和蔼可亲如慈父般的笑脸，但这张全家福也足够幸福!而这幸福的缔造者已和大家阴

阳两隔„„破罗选择了永远的留在属于自己的那片天，他坚守自己的信念，为此付出了自己的一生。是破罗的坚持让孩子们等来了带给他们希望的天使——许小萌。

从她决定放弃城里的工作而选择去继承“破罗”的衣钵的那一刻起，经过三个月农村生活洗礼的她不再那么好强。也许是觉得肩上的担子沉重，她不再像曾经那样轻浮而变得谨慎起来；也或许是她认识到“破罗”的工作非常有意义，她对罗老师的看法也从当初的轻蔑转化成对他的崇敬!

一辈子守候在那贫穷落后的土地上，这需要付出多大的牺牲啊?并不是每一次的热情都能用一生来承诺，并非每一次的冲动都能用一生来做赌注，可是，她做到了，在天的那边，她用她的一生来证明她的坚持。

从城市的喧嚣到农村的宁静，一切的条件都是那么的恶劣，也只有许小萌那种心中有着坚定信念的人才能经受住这样艰苦的考验，在那样艰苦的条件下依然选择了坚持。

在这个以工作业绩论成败的社会里，许小萌确实没什么工作业绩可谈，但她那勤勤恳恳的工作作风和似火的热情给我们带来了希望!也树立了榜样。因为，一切的业绩都只会建立在她那种态度——坚持!而在面对世间的各种磨难，我们大多选择抱怨，选择愤青，但是我们应该像她那样勇敢地面对，坚守自己的信念，坚持自己的理想„„

我没有影片中那两个老师那样崇高的境界，但是他们那在追逐理想所体现出来的执著坚持以及面对困难时的勇敢和那对教育事业的无私奉献的精神都非常值得我用一辈子的时间去学习。

第五篇：山那边诗歌

小时候

我问母亲山那边是什么

母亲说山那边还是山

我站在山巅浮想联翩

那密密麻麻的树林

那重重叠叠的山峦

是我青色的童年

长大后

母亲问我山那边是什么

我说山那边是大海和草原

母亲坐在门前满脸茫然

那车水马龙的街道

那琳琅满目的商店

是母亲永远无奈的梦幻

我至尊至爱的母亲

你一生任劳任怨

教育儿女要志存高远

您却从未到过山那边

外面的世界宽广无限

外面的生活美伦美奂

没有带您到山那边

是我一生的遗憾

捧一把南国的荔枝

献一束北国的雪莲

洒一串泪珠在您的坟前

祈愿您灵魂长上翅膀

飞出这层峦叠嶂的大山