幼儿园小班数学活动设计:区分图形范文合集

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第一篇:幼儿园小班数学活动设计:区分图形

有益的学习经验:复习圆、三角形、正方形的知识,能迅速准确地区分开这些图形。准备:硬纸片做的(或塑料)圆、三角形、正方形,每个幼儿一个。活动与指导:

1、发给每人一套图形,让幼儿仔细看一看、摸一摸、想一想它们的不同特点。

2、按教师指令举图形,并请幼儿讲出各种图形的特点。

3、师生一起小结:圆形的边是弯弯的合拢的曲线,圆形物体很容易在地上滚动;三角形有三个角,三条边;正方形有4条边,4个角,正方形的4条边都相等,四个角也相等。三角形的三条边不一定相等,三个角也可不一样大。教师在总结时,要在黑板上画出相应的图形,以便幼儿理解。

第二篇:幼儿园小班数学活动 区分左和右

幼儿园小班数学活动

区分左和右

幼儿园小班数学活动:区分左和右

设计意图:

有一天,班上有个小朋友跑来问我:“老师,我转个身,为什么右边改变了个位置?”这促使我分析有关这方面的生活经验,发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边”,我设计了以游戏为主的整个活动方案。

活动中,我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴趣,接着和幼儿互动,区别左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感,开展分组比赛的游戏形式,让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边”。最后利用活动室的环境,让幼儿改变方位后区别左右。整个活动贯彻《纲要》中所说,“幼儿园的教学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同发展和提高”,我提供了大量的游戏,让幼儿在游戏中掌握知识。

活动目标:

1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边。

2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备:

手环人手一个,竞赛用的物品——星星、气球、贴纸等,活动场地布置左右边上挂东西。

活动过程:

一、谜语激趣。

谜语:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。从早到晚不讲话,写字画画不离它。

二、区别自己身体的左右。

1、区别左右手。

(1)请小朋友举起拿笔的那支手,招招手。(2)交流做哪些事情需要右手。(3)请伸出左手摇一摇。

(4)竞赛游戏:“听口令”。(选择自己喜欢的手环颜色,然后找同样颜色的队坐下。)A、把手环戴在右手。

游戏规则:听口令举手,(游戏中增加难度,说相反:我说左手,你举右手等。)B、全部都对了,得一颗星,有错不得星。

2、区别左右脚。

(1)交流身体上除了左手、右手,还有什么有分左和右的?(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏脚)

(2)竞赛游戏:点鼻子。(游戏中增加难度,说相反:我说左眼,你点右眼等。)(3)小结:知道左和右,左手这边是左边,右手这边是右边。

三、感知左边、右边。

1、交流左边有什么,右边有什么?

A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么? B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?

2、改变方位再交流左右边有什么?

四、总结

评出冠军队和亚军队。宝宝饼干屋(小班数学活动)

宝宝饼干屋(小班数学活动)

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备:

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。

活动过程:

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果,体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话,明确第二项工作任务。

(2)看实物投影,再次明确顾客的要求,开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干

小班—绿色包装的长方形饼干

托班—蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物,并说出它的形状。

第三篇:幼儿园教案:小班数学活动:图形集合

图形集合——小班综合教育活动

活动目标:

1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2.提高参与活动的积极性和快乐。

活动准备:

1.图形一幅、纸制小路(上有镂刻不同形状、不同大小的图形)

2.小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

活动过程:

一、以故事形式引出主题故事:小白兔的新房。

小:圆形

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形

师:小朋友真聪明,全部都答对了

1.出示“魔术箱”

师:小朋友,你们看,今天魔术师要为小朋友们表演魔术,你们可要仔细看哟!

2.提问

从魔术箱内变出图形

师:(妈哩妈哩轰)变,你们看,老师变出的是什么图形?

小:圆形。

师:它是什么样的呢?(幼回答)

依次变出正方形、三角形并提问。

三、游戏—铺路

1.另外一名老师扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求帮助。

(嘟„„)教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子,刚才我想来跟你道谢时,发现家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师能不能再帮我把这条路铺好呢?”师:小朋友们,你们都听到了小白兔的话了,那么我们一起帮助我把这条路铺好好吗?

2.摆出各种形状不同的几何图形

师:小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!(教师边讲角边示范)

3.幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状,大小寻找相应的材料。

四、结束部分

让幼儿扮小兔跳并沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

第四篇:幼儿园小班数学教案——小班数学活动:《图形宝宝》

幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案——小班数学活动:《图形宝宝》

一、教学目标

1、教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类,巩固对黄、绿两种颜色的认识。2 二

重点:教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类。难 三

初、步

养教幼

手学

作的准

。备、初

步、培

养教

动学

操重

作的难能

。点

教师示范材料一份,幼儿操作材料人手一份,图形宝宝的家两个。

四、教学过程一、引

a)今天老师带来了图形宝宝,出示三角形,这是什么图形宝

宝?它穿什么衣服啊?出示其他三角形,请幼儿说一说。

b)出示正方形,这是什么图形宝宝?它又是穿着什么衣服啊?再出示其他图形,请幼儿们 二

说、教

一讲

说、示

。范

1、老师想把这些图形宝宝来分一分,我们一起把黄颜色的图形宝宝放在一起,把绿颜色的图形宝宝也放在一起,那你们知道老师是怎么把它们分类的吗?现在老师要把它们形状一样的也放在一起,有谁可以说说老师是怎么分的吗?

2、老师跟图形宝宝们做了一个家|。你们看它们出来玩、忘记自己的在哪里了,怎么办啊?你 三

想、想

们操

? 作

图形宝宝们为了谢谢小朋友们,它们想和我们交朋友,想

试试我们小朋友是不是每一个都认识它们。

第五篇:幼儿园教案:小班数学活动:图形集合

图形集合

——小班数学集合教育活动

活动目标:

1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2.提高参与活动的积极性和快乐。

活动准备:

1.图形一幅、纸制小路(上有镂刻不同形状、不同大小的图形)

2.小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

活动过程:

一、以故事形式引出主题故事:小白兔的新房。

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形

出示“魔术箱”

师:小朋友,你们看,今天魔术师要为小朋友们表演魔术,你们可要仔细看哟!从魔术箱内变出图形 师:(妈咪妈咪轰)变,你们看,老师变出的是什么图形? 幼:圆形

师:它是什么样的呢?(幼回答)依次变出正方形、三角形并提问。师:小朋友真聪明,全部都答对了

三、游戏:铺路

1.另外一名老师扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求帮助。

(嘟„„)教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子,刚才我想来跟你道谢时,发现家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师能不能再帮我把这条路铺好呢?”

师:小朋友们,你们都听到了小白兔的话了,那么我们一起帮助我把这条路铺好吗? 2.摆出各种形状不同的几何图形

师:小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把所有坑全填平!(教师边讲角边示范)

3.幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状,大小寻找相应的材料。

四、结束部分

让幼儿扮小兔并沿着铺好的路跳着去探望受伤的小白兔。

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