幼儿园大班区域活动教学设计：感知重心

第一篇：幼儿园大班区域活动教学设计：感知重心

幼儿园大班区域活动教学设计：感知重心

一、目标： 感知物体的重心，了解物体重心移动时发生的现象。

二、材料提供： 纽扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物体，方盒底，圆底果冻杯，彩纸，铁片，纸条，玻璃，斜坡槽，药用空胶囊，小钢珠。

三、操作层次： 第一层次：做个小小不倒翁。选用纽扣、木材、橡皮泥、石子等物体进行实验，在不断摆弄材料的过程当中感知物体重心，知道物体重心越低站的越稳，并设计表格，填写后进行比较。第二层次：会翻斤斗的胶囊。将小钢珠等物品放进空胶囊，在斜坡上实验，观察由于重心的移动，胶囊在斜坡上“翻斤斗”的现象。第三层次：会翻斤斗的丑娃娃。尝试用长纸条和玻璃珠做成一个会翻斤斗的小玩具，在斜坡上实验。

四、指导建议：

1、制作会翻斤斗的胶囊和丑娃娃需注意三点：一是胶囊的承载物底部要圆；二是内部要装圆球状的重物，便于重心移动；三是必须在斜坡上实验才能出现“翻斤斗”的现象。

2、幼儿对小果冻盒进行装饰，当不倒翁的帽子。

3、可用硬纸片折成，背部用硬纸板固定。

第二篇：幼儿园大班区域活动设计

幼儿园大班区域活动设计

幼儿园区域活动、幼儿园大班区域活动、幼儿园区域活动设计：

1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。

活动目标：

1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。

重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。

解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。

活动准备：

1、建筑区，生活区，美工区等照片。

2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

活动过程：

1． 以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。

师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？

2． 讨论为那些活动区制定规则。

我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”

3． 我们怎样为区域制定规则并分工合作。

（1）我们怎么样为活动区制定规则呢？

（2）幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。

（3）幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

4． 交流反馈：

1）分组介绍自己组制定的规则。

2）讨论：这些规则制定得是不是合理。

活动结束：

今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规则和标志，我们在活动 区就可以玩得开心又有秩序了。

第三篇：活动区(感知重心)3.21（定稿）

美工区教案

___(花朵照相馆)

时间2014.2.14

一、活动目标：

1、喜欢花朵,能正确说出几种常见的花朵名称,了解其颜色、气味,认识几种比较少见的花朵,感知花朵的多样性。

2、有表现大胆自己的愿望。

二、活动准备：

1、活动前将家长与孩子拍摄的花朵和小朋友与花朵的相片布置成墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”。

2、1、活动前将家长与孩子拍摄的花朵和小朋友与花朵的相片布置成墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”。

2、每位幼儿准备1-2种花来园。

三、活动难点：

花朵的名称、颜色、气味。

四、活动过程：

1、情景导入:以观看相片为由,引导幼儿观看墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”中的爸爸妈妈拍的花朵相片。

2、自由交流: 请幼儿介绍自己带来的花朵或墙上爸爸妈妈拍的相片中的花朵的名称、颜色、气味等。

3、教师参与:教师出示实物向幼儿介绍几种少见的花朵,如:鬼脸花,仙人掌花、玉竹花等,让幼儿通过看、摸、闻等了解其名称、气味、颜色质感。

4、快乐表现: 幼儿自由选择区域制作,将自己变成可爱花宝宝,进入“花朵照相馆”留下美丽的相片。

益智区教案

——（拼图游戏）时间2014.2.21

一、活动目标：

1、能进行筷子拼图,体验成功的喜悦。2、能按一定的画面情节进行拼图。

二、活动准备：

一次性筷子若干、颜料

三、活动难点：

幼儿合作进行拼图、幼儿根据画面情节或线条进行拼图。

四、活动过程：

1、幼儿自由观察筷子,发现筷子上的图案。

2、幼儿进行拼图活动。

3、幼儿动手制作拼图,幼儿练习在筷子上进行创作画。

生活区教案

———（串串烧）时间2014.2.28

一、活动目标：

1,明确角色职责,懂得按职责扮演角色.2,学会合理布置场所,具有以物代物的能力.3,进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.二、活动准备：

1,物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等

2,知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验.三、活动难点：

分工合作和协商、角色扮演

四、活动过程：

1、直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.2、提出游戏要求:(1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.3、幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.4、请幼儿自行评议游戏情况.科学区教案

———（摆动的沙漏）时间2014.3.7

一、活动目标：

1、通过活动,让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。

2、、培养幼儿的探索能力,体验玩沙活动的乐趣。

二、活动准备：

1、人手一个废弃的易拉罐,在其底部开一个小洞,装进干燥的细沙,把易拉罐吊在一根细绳一头。活动难点：

感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。

三、活动过程：

1、出示制作好的易拉罐,提问:这是什么?(易拉罐)

2、请幼儿上前任意领取一个易拉罐,尝试让易拉罐摆动起来。

3、(1)出示色纸,教师示范正确的沙漏方法。

小朋友,我发现在我的这个易拉罐里面藏着一样东西,我想请大家和我一起来看看是什么?（2）幼儿将色纸打开呈4开大小,然后进行“沙漏作画”,要求幼儿稍加用力,易拉罐的摆动速度便会快一点,沙漏的轨迹也会大一点,然后将沙子倒回易拉罐。

科学区教案

——（自制泡泡水）

时间2014.3.14

一、活动目标：

让幼儿自己根据比例调制泡泡水

二、活动准备：

洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、水、杯子

三、活动难点：

幼儿任意选择一种材料放入水杯里搅拌做成泡泡水,吹泡泡玩。

四、活动过程：

1、提示幼儿用各种材料做泡泡水,看看哪一种材料溶解的速度快,哪一种材料容易吹出泡泡来,以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多。

2、带幼儿到户外吹泡泡,引导幼儿观察泡泡表面的色彩变化。

3、提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。

活动区教案

——（感知重心）时间2014.3.21

一、活动目标：

感知物体的重心,了解物体重心移动时发生的现象。

二、活动准备：

纽扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物体,方盒底,圆底果冻杯,彩纸,铁片,纸条,玻璃,斜坡槽,药用空胶囊,小钢珠。

三、活动难点：

1、是胶囊的承载物底部要圆;

2、是内部要装圆球状的重物,便于重心移动;

3、是必须在斜坡上实验才能出现“翻斤斗”的现象。

四、活动过程：

第一层次:做个小小不倒翁。选用纽扣、木材、橡皮泥、石子等物体进行实验,在不断摆弄材料的过程当中感知物体重心,知道物体重心越低站的越稳,并设计表格,填写后进行比较。

第二层次:会翻斤斗的胶囊。将小钢珠等物品放进空胶囊,在斜坡上实验,观察由于重心的移动,胶囊在斜坡上“翻斤斗”的现象。

第三层次:会翻斤斗的丑娃娃。尝试用长纸条和玻璃珠做成一个会翻斤斗的小玩具,在斜坡上实验。

数学区教案

——（分类配对）

时间 2014.4.4

一、活动目标：

让幼儿能快速准确的给同类颜色、大小、形状等物品分类

二、活动准备：

算盘珠、门帘珠、玻璃珠、芦苇珠、木珠、竹珠、塑料珠

三、活动难点：

给不同颜色、不同形状的物品分类

四、活动过程：

1、提供各种大小不一，零散的螺丝和螺母，让幼儿配对旋上。

2、提供大小不同的子母扣，分开后，让幼儿去寻找对应的子母扣扣上。

3、在贝壳内贴上或画上各种几何图形，做分类游戏。

4、收集各种质地、花色的布放在篮子里，让幼儿辨别布的不同质地，并找出相同质地、相同花色的布。

美工区

——（巧巧手）

时间2014.4.11

一、活动目标：

让幼儿可以自己使用剪刀

二、活动准备：

纸杯、铅笔、剪刀

三、活动难点：

沿线剪开、用剪刀剪出椅子的腿

四、活动过程：

1、将纸杯倒扣，用铅笔在杯身画出椅背。

2、沿线剪开并将椅背向上折

3、再用剪刀剪出椅子的腿，迷你椅子就完成了。

科学区教案

——（影子的形成）时间2014.4.18

一、活动目标：

让幼儿知道光在直线传播时如果被不透明物体挡住,就会在物体背面形成影子。光照射角度不同,影子的形状、大小就会不同。物体离光源的距离不同,影子的大小也不同。

二、活动准备：

手电筒、小玩偶(不透明物体)、玻璃杯(透明物体)、塑料杯(半透明物体)、记录纸、笔。

三、活动难点：

找不同的光源、不同的照射角度。活动过程：

(1)把三种物体放在地板上,让幼儿用手电筒分别照射,观察并记录其影子。

(2)变换手电筒位置照射小玩偶(不透明物体),观察、记录玩偶形成的影子。

(3)手电筒不动,变化小玩偶离手电筒的距离,观察其影子大小的变化。

生活区教案

——（小玩偶换装秀）

时间2014.4.25

一、活动目标：

练习穿衣服的方法。

二、活动准备：

泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

三、活动难点：

1、制作小人的过程和衣服的过程。

2、在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

四、活动过程：

在泡面碗底部中间扎一个洞,插入吸管:然后将塑料碗粘在卡纸上,碗底装饰上五官做头部,并将筷子粘在头部后方卡纸上。在纸杯两边靠底部处各扎一个洞,将吸管穿过洞中,弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要到定在一起(用透明胶粘)。进行“衣服”装饰。

4、在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

科学区教案

——（瓶儿响叮当）

时间 2014.3.28

一、活动目标：

⒈感知不同材料在瓶子里发出的不同声响。

⒉初步培养听辨、比较和分析的能力,感受探索声音带来的乐趣。

二、活动准备：

有盖的各种瓶子、花生、绿豆、米粒等若干

三、活动难点：

⒈同样的瓶子放入不同数量的相同豆子,发出的声音有什么不同?你能分辨我放的豆子是多还是少?

⒉将不同的豆子放进同样的瓶子里,声音如何?哪种豆子放在瓶子里声音响?

⒊听辨、比较和分析,将同样的豆子放进不同的瓶子里,声音如何?不同的豆子在不同的瓶子里呢? 活动过程：

同样的豆子、不同的瓶子;不同的豆子;不同的瓶子。

1.出示不同的瓶子,先逐个认识,什么瓶子?了解材质的不同。

⒉同样的豆子放在不同的瓶子里,声音一样吗?幼儿自己操作探索,相互听辨、比较、分析。

3、幼儿自己探索操作,不同的瓶子、不同的豆子,声音如何?

科学区教案

——（小小玩具秤）

时间2014.5.2

一、活动目标：

1、发现小小玩具秤的活动原理；

2、能利用秤来辩别哪个物体重、哪个物体轻；

3、喜欢制作简易的玩具秤获得制作玩具秤的具体经验，体验成功的乐趣。

二、活动准备：

1、实物秤若干，各种轻重不一的物品。

2、筷子若干，一次性塑料碗若干，线若干(约15厘米左右)，笔若干，“秤砣”若干 ；

三、活动难点：

1、引导幼儿发现随着重量的增加，秤砣离秤盘的距离越发来越长；

2、制作小小玩具秤时，要看看幼儿是否用四根一样长的红穿过打好的孔，如有失误可以适时进行引导。

四、活动过程：

1、观察小小玩具 秤，会自由地玩秤，讨论制作的材料及方法；

2、能利用玩具秤来辩别物体的轻重；

3、尝试自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的原因，并进行调整，直至成功。

美工区教案

——（五彩脸谱）

时间2014.5.9

一、活动目标：

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

二、活动准备：

脸谱、彩笔。

三、活动难点：

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

四、活动过程：

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

美工区教案

——（有趣的刮画）时间2014.5.16

一、活动目标：

1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

二、活动准备：

活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料

三、活动难点：

1、运用工具，丰富刮画内容。

2、提醒幼儿注意安全使用工具。

四、活动过程：

1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。

2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

（启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。）

3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？

美工区教案

——（彩色的花）

时间2014.5.23

一、活动目标：

1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵

2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。

活动准备：

各色泥塑材料、泥工板。

二、活动难点：

制作花的方法

三、活动过程：

一、欣赏泥工作品：彩色的花

小每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。

二、示范彩色的花

三、幼儿自主制作彩色的花

四、展示作品，交流评价

美工区教案

___（彩色的瓶子）时间2014.5.30

一、活动目标：

1、能学习利用一些辅助材料来装饰各种废旧塑料瓶。

2、对孩子的动手操作能力、交往合作能力和创作想象能力得到进一步的发展。

3、让孩子在活动中能体验成功的喜悦。

二、活动准备：

各种塑料瓶、皱纹纸、彩色纸、爵士贴、毛线、勾画笔、双面胶、剪刀

三、活动难点：

引导幼儿能用多种方法来打扮装饰瓶娃娃

四、活动过程：

教师引导幼儿能用多种方法来打扮装饰瓶娃娃，比如请能力弱的幼儿可以用勾线笔画出一些形状再用剪刀把一些辅助材料进行装饰；请能力好的幼儿可以直接根据自己设计的方案来进行实施活动，并根据幼儿自身的能力发展水平给幼儿提供一些富有挑战性的材料，让幼儿能在不同层次的操作活动中来实现共同的教学目标。从而让幼儿在活动中得到不同程度的发展，充分体验在活动中感悟学习，在学习中寻找快乐的有效途径。

科学区教案

——（我的身体模型）时间2014.6.6

一、活动目标：

1、初步认识人体的身体结构。

2、了解身体内部器官的名称和位置

二、活动准备：

挂图8号 身体模型1个

三、活动难度：

认识各器官的样子及功能

四、活动过程：

一、了解身体内部构造，初步掌握主要器官的名称及位置

1、小朋友，你们知道我们身体里都有些什么吗？（请幼儿根据已有经验进行回答）

2、(出示挂图)小朋友，我们一起来看一看吧，瞧，我们身体里装满了各种各样的器官。

3、了解主要器官的名称和位置：瞧，这是心脏，它一般是长在人体胸膛稍微偏左的位置。小朋友也来摸摸自己的心脏所在的位置吧！

二、认识各器官的样子及功能

生活区教案

——（家乡的街道）时间2014.6.13

一、活动目标：

1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。

2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。

二、活动准备：

家乡街道图片、卡纸、蜡笔

三、活动难度：

用不同形式表现家乡的街道

四、活动过程：

交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。

1、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。

2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

3、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。

4、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

生活区教案

——（农民伯伯真辛苦）时间2014.6.20

一、活动目标：

1、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。

2、能大胆地表演出农民伯伯耕种各种劳作物。

3、用各种形式制作各种礼物送给农民伯伯，表达自己对他们的感激之情。

二、活动准备：

草帽、锄头、汗衫、卡纸、皱纹纸

三、活动难点：

告诉小朋友说到了要珍惜粮食、不浪费来尊敬农民伯伯

四、活动过程：

1、教师：小朋友们，刚才我们认识了农民伯伯、了解了农民伯伯劳作的情景。知道了农民伯伯为了给我们种出丰硕的粮食、蔬菜、果实等付出了很多，很辛苦。

2、教师：你们喜欢农民伯伯吗?在喜欢的同时我们更要热爱和尊敬农民伯伯。你想怎么来尊敬农民伯伯，爱惜他们的劳动成果呢?

3、有很多小朋友说到了要珍惜粮食、不浪费来尊敬农民伯伯。那现在我们来玩有关农民伯伯的区域。

益智区教案

——（好玩的旗子）时间2014.6.27

一、活动目标：

1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。

4、通过环保棋来增加幼儿的环保意识。

二、活动准备：

糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋、飞行棋等

三、活动难点：

棋类游戏的

四、活动过程：

1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。

2.分组体验下棋的乐趣。

3.介绍新增添的棋子—《环保棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。

第四篇：幼儿园大班科学活动设计：感知弹性

一、活动来源： 每天晨间活动时，孩子们总是喜欢玩皮球、羊角球等弹性玩具，但幼儿往往错误地认为有弹性的物品就是指那些掷地能跳起来的东西。为了进一步激发他们对弹性物品的探索欲望，获取正确的经验性知识，我特别设计了这个活动。

二、活动目标：

1、在探索过程中，感知弹性的特点：即物体受力时，它的形状发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。

2、能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流，感受成功的快乐。

3、养成细致观察和积极实践的习惯。

三、活动准备： 操作材料：气球、皮球、海绵等弹性物品。

四、活动过程：

1、引出课题，激发操作兴趣。师：今天，老师给你们带来了很多好玩的东西，看看有什么？ 幼：有皮球、有气球、有拉力器，还有海绵。师：请你选自己喜欢的玩具玩一玩，想怎么玩都可以。（幼儿玩操作材料，师巡回观察并提醒玩气球的小朋友：吹过的气球要放在边上的小篮子里。）师：说说你刚才玩了什么？是怎么玩的？

2、幼儿操作，初步感知弹性。师：现在请你们再玩一次，边玩边仔细看看这些玩具会发生什么变化？你们可以把自己的发现轻轻地告诉你的朋友。（幼儿自由探索）师：你刚才玩的时候，发现了什么？（明确提出操作要求，放手让幼儿操作、交流，让幼儿在自主的操作活动中感知弹性物品的特点。）

3、再次操作，完整感知弹性。师：这次我们再来玩玩看看：当我们让玩具发生变化后，不再用力了，玩具变化的部分又会怎样？（幼儿主动探索）师：谁愿意把这次玩玩具时的发现讲给大家听？ 小结： 像气球、皮球、牛皮筋、弹簧等物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，我们把这样的物品叫做弹性物品。（此环节再次让幼儿操作、探索、发现，进一步提出操作要求，鼓励幼儿积极交流、大胆讲述，让每个幼儿都有发挥自我、表现自我的机会。这里是本次活动的难点。）

4、玩一玩，巩固对弹性物品的认识。师：请小朋友把找到的弹性物品介绍给大家。请你玩给大家看。还有谁想把自己找到的弹性物品介绍给小朋友。

第五篇：幼儿园大班区域活动设计：春天来了

大班区域活动设计——春天来了

教育活动：区域活动

活动内容：故事区：小蝌蚪找妈妈

材料摆放：图片。

活动目标：

1、知道故事的名称、角色和主要情节

2、理解故事内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程

3、丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的语句

指导重点：引导幼儿学会边看图片边讲述出蝌蚪找妈妈的过程，要求能力弱的幼儿能大胆的在同伴面前进行讲述。

活动内容；科学区：挖野菜

材料摆放：人手一把小铲刀、袋子

活动目标：

1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节

2、能正确辨认出荠菜和马兰头

3、体验参与野外活动的快乐

指导重点：重点指导在活动中比较荠菜和马兰头的不同之处，使用好劳动工具

活动内容：健身区：好玩的报纸

材料摆放：报纸人手一张

活动目标：

1、激发幼儿探索玩报纸的兴趣和好奇心。

2、在活动中发展幼儿跳、爬、钻的基本动作。

活动内容：美术角：杨柳青青

材料摆放：图画纸、彩色水笔。

活动目标：

1、在绘画中培养幼儿合理的画面布局能力。

2、发展幼儿的想象力和创造能力。

指导重点：

引导幼儿画出杨柳树的外形特征，引导幼儿合理布局表现出远近的关系。

活动内容：小巧手：制作风筝

材料摆放：硬扳纸、胶水、剪刀、彩色纸、毛线。

活动目标：

1、会观察风筝，感受对称美，运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝

2、初步学习制作简单的风筝，体验自制玩具的乐趣

3、发展幼儿的动手能力，培养幼儿良好的耐心。

指导重点：

指导幼儿注意观察图案的对称和色彩的表现方法，对有困难的幼儿给予更多的帮助

活动内容；音乐区：跳舞魔毯（春天在哪里）材料摆放：场地、音乐、节奏卡、磁带

活动目标：

1、通过活动使幼儿初步了解跳舞魔毯的使用方法以及对音乐的感受能力。

2、培养幼儿对节奏活动兴趣及灵活的反映能力。