兰陵镇中心小学教学教研工作总结

第一篇：兰陵镇中心小学教学教研工作总结

兰陵镇小学教学工作总结及下半年工作思路

本学期我们以提高我镇的教育教学水平为重心，从我镇的教学教研的实际出发，不断加强教师队伍建设，全面提高教师的教学教研水平，促进我镇教育教学工作全面提升，现将主要工作汇报如下：

一、加强教研室组织建设，完善三级教研网络。

为了强化教研室的教研工作，我们加强了教研室的组织建设，不断完善三级教研网络。

1、加强了教研室的人员配备。我镇小学教研室主任由业务副校长担任，副主任由专职教研员担任。教研室配有六名专职教研员学历达标率100％。

2、三级教研网络逐步完善。

我们以教研室为核心下设语文、数学、英语、常识、综合五个中心教研组，组长分别有各科专职教研员担任。在教研室的领导下使得教研工作形成了网络化管理，并积极有序的开展教育教研工作，切实提高了教学教研的工作实效。

二、完善制度，强化管理。

我们不断加强制度建设，建立健全各项管理制度，以制度促管理，以管理促成效。使我镇的教学教研工作制度化、规范化、专业化、序列化。我镇教研室在校领导的大力支持下，在完善制度建设的同时加大管理和评估力度，强化过程性管理，在公开、公正、透明的原则下，我们坚持按章办事，敢于落实，奖罚分明，营造了一个实事求是的工作氛围，使学校的管理工作走上了规范化的道路。

三、注重教师队伍素质建设，加大经费投入，为教学教研工作提供有 力的经济保障。

1、完善教研室硬件建设。配足配齐教研员的办公设施。加强教研员的学习培训注重教研员的专业发展，提高教研员业务水平、提升教研室的服务质量。

2、抓好教师的学习和培训是我们一贯的重要工作。我镇不仅建立了教师学习和培训制度，而且多次主动组织教干教师参加各种学习和培训活动。教研室建立了全镇教师的个人成长档案，记录每位教师的成长历程。

四、抓好教学教研一条线，制定有效的激励措施，确保教学质量的不断提升。我们始终把抓好学校的教学质量作为工作的重点，把强化教研工作当做教研室的核心工作。以教研促教学，在教学中落实教研，齐头并进，为提高教学质量这一目的夯实基础。

1、强化教学管理。教研室切实加强对各学校的教学管理的监控，认真落实各项教学管理制度。每学期都要对学校的课程计划的制定与实施、常规的落实、教学过程性管理等给予规范化、精细化的监控。

2、教学联研活动经常化、序列化。

我镇各学校在教研室的组织和带领下，有计划地开展了各种教学联演活动。如集体备课活动、课堂教学展示活动、联考联查活动、互访互学活动等，开展的很有实效。同时我们在县教研室指导下，开展了城乡结合的片区联研活动，活动内容丰富，形式多样。促进了城区之间，乡镇之间的交流和学习，提高了教师的合作互动意识，促进了教师的专业化成长，有助于学校教学教研工作的管理和开展，有助于教育教学质量的提高。

3、注重教科研工作。在校领导的大力支持下，在教科室的带领下，鼓励教师深入扎实的开展教科研工作，今年我镇有16个县市级立项课题。

4、建立网络教研，为广大教师提供学习交流、共同提高的有效平台。

我镇教研室结合各学校实际，建立了兰陵镇骨干教师教研网，要求广大教师加入到教研网络群，采取开放式、互动式的网络教研。让广大教师，特别是中青年骨干教师，以此为学习交流的平台。在此平台上进行电子备课、发表论文，谈教学反思和感悟，交换在教学实践中遇到的问题和新尝试，对教师的学习和提高具有很大的作用。

5、制定激励措施，提高教师工作积极性。

我们为了提高广大教干教师的工作积极性，提高我镇的教育教学质量，本学期我们制定了切实可行的激励措施。为了防止有些老师只重视语、数、英三科的教学，忽略了常识及其他学科的教学，我们对各年级、各学科都根据班级数，按照一定比例设立了教学成绩奖，有效提高了教师的工作积极性，本学期教学质量有了显著提高。

以上是我们本学期所作出的具体努力，但是与先进兄弟单位的差距还很大，我们会在以后的工作中主动去发现问题，分析原因，不断改进我们的工作方法，并虚心向兄弟单位学习，以保证我们镇的教育教学工作得到更快发展。

2012年下半年的工作思路：

我们将在以上工作的基础上进一步做好以下几方面的工作

一、继续加强教研室建设，强化内部管理，提高服务职能。

1、加强教研室制度建设，完善管理机制提高教研员工作热情。

2、重视教研员的学习培训，提高教研员的业务素质，提高工作效率。注重中青年骨干教师的培养。不断为教学教研工作注入新的活力。

3、进一步落实教研员包校制度。教研员要深入学校，全面了解学校的教育教学情况，做好督促指导工作，对教研员的评价要与所包学校的成绩相捆绑。

二、抓课堂教学、提高教师的课堂教学水平、促进教学质量的提高。教学质量的提高离不开高效的课堂教学，因此为了提高教师的课堂教学水平，我们打算自上而下地开展 “ 构建高效课堂”系列教研活动。

1、组织参与卞庄一小片区的以“同课异构”为主题的教学教研活动。

2、在全镇大力开展构建高效课堂的教研活动、广泛提高教师特别是中青年教师的课堂教学水平。

3、在全镇举行课堂教学竟赛活动。一是，为了激励教师积极参与和学习，以提高他们课堂教学的能力；二是，以便通过活动去发现教学能手、教学新秀，培养大量的教学骨干。

4积极组织和参加各种外出学习、培训。多借鉴，多研究，多实践，使教师的业务素质得到快速的提高。

三、全面提高教学质量。

1、完善管理制度，强化学校内部管理，落实奖励措施。调整教干教师的工作态度，提高广大教师的工作积极性。

（1）、学校之间进行排名、奖励，带动各学区负责人的工作积极，同时对连续两年后三名的学校将免去负责人职务。

（2）、对各年级、各学科教学成绩优异的教师给予精神和物质奖励，提高教师的工作积极性。

2、以研促教，大力开展教学教研活动，培养教师特别是中青年教师的教育教学能力。通过组织一系列的教学教研活动，让老师们把教研的成果运用与课堂教学实践，让理论与实践有机的结合起来，让每一位教师都成为教学和教研的有机载体。

3、注重人才培养。我们将为教师的专业化成长提供有效地平台和经费保障。

4、加强常规管理，重在抓过程管理，抓工作实效。本学期我们将加大督导检查的力度，重点对作业、单元试卷的使用，以及补教补学的措施落实进行实效性监控。教研室要全力做好全镇小学的教学督促、检查和指导服务工作。层层抓落实，步步看实效。

5、通过上学年工作发现，我们的作业、备课在实效性上还不够突出，本学期我们将根据县教研室的要求，结合我镇实际，整合从各乡镇学习到的先进经验和做法，在作业、备课上进行尝试性改进。重点突出实效性，避免那种无效的“抄”备课、重复备课的现象，减轻教师的工作负担，让他们把更多的精力投入到提高课堂教学水平和教学质量上来。

总之，我们这学期将以全面提高我镇的教育教学质量为工作重心，抓教学管理、抓工作落实，注重教师的全面提升，重视我镇教育教学骨干的培养，全面落实素质教育。

兰陵镇中心小学 2012.7.27 5

第二篇：兰陵二中教研调研

教研调研

一、县区学校需要什么样的教研服务？希望通过什么途径？服务到什么程度？

教科研注重实效，教科研追求真实，规范创新，踏踏实实地根据教育发展和改革的需要，解决实践中遇到的问题。

途径：网络学习，片区交流。

二、制约学科发展的瓶颈是什么？制约学科教学增质提效的因素是什么？

一些语文教师在上课时理论脱离实际，使得课堂缺少实践环节。老师一直在讲解，学生只能跟着老师的节奏听、记，师生之间缺少互动。学生没有参与感，所以学起来会感到枯燥乏味，没有兴趣。

一些语文教师只注重教书，不注重育人。讲课采用灌输式，不需要学生思考，不需要学生提出问题，只要记住，考试的时候答道卷子上，取得好成绩就可以了。

一些语文教师教育教学观念陈旧，教学方法单一，导致课堂气氛沉闷。学生失去了学习的热情、兴趣，导致教学低效。

语文教师对语文学科的性质缺乏基本的把握。许多中学语文教师不能处理好教学三维目标中三个维度之间的联系，将人文性和工具性对立起来，将知识和能力分割开来。语文教师对教材的使用缺乏创造性。

语文教师教学方法陈旧。语文教师不注重学生的主体作用，一节课以“讲授法”贯穿始终，对学生进行填鸭式的教学，把学生当成物，而不是有自由意志、有丰富明敏的内心世界、有独特判断能力的活生生的人，把教育程式化和模式化，使本该生动、鲜活、充满生机的课堂生活变得琐屑、平庸、贫乏和沉闷。

三、你认为当前语文教学的重点工作有哪些？有什么思路、措施和方法？

语文教师努力改变自己的教学观念，为学生发挥主体作用营造了良好的环境。

语文教师尽量开发课程资源，丰富语文教学内容。让学生联系实际、联系社会、联系现代科技，谈体会、谈认识、谈感受，极大拓宽了语文教学的外延。

语文教师致力于改变教学方式，提高语文教学的效率。要发挥学生的主体作用，必须改变学生的学习方式。新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。

语文教师重视人文性和人文教育。语文教师应把握语文学科的性质，切实转变教学观念。语文教师要认真钻研教材，创造性地使用教材。语文教师要转变自己的教学方式，灵活使用多种教学方法。语文教师应提高阅读教学能力。

（兰陵二中张晓峰）

第三篇：松陵镇中心小学2008

松陵镇中心小学2008—2009学年法制教育工作计

一、指导思想：

以党中央关于依法治国，建设社会主义法制国家、和谐国家的精神为指针，结合 “五五”普法规划，积极推进依法治教，不断加强对学生的法制教育，进一步提高学生的法律素质与守法意识，加强学校管理，把我校的法制教育工作不断推向深入。

二、工作要点

1．贯彻会议精神，树立法制教育意识。

在教师中继续深入开展《法制宣传教育的第五个五年规划》文件精神学习活动，帮助广大教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育，为我校形成法制教育队伍打下坚实的基础。在学习过程中，学校还将安排教师重点学习“五五”普法《教师读本》、《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育有关的法律法规。学习后，学校再组织教师写一篇心得体会，进一步加深对法制教育的认识。

2．完善法制教育阵地建设

坚强的法制教育阵地是抓好法制教育的前提。为此，在今年学校将花大力气重点加强和完善青少年法律学校的建设，切实做好“三个”阵地建设。一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。二是加强宣传

阵地建设。为把法制教育深入人心，少先队大队部将充分利用学校的广播站、电视台、黑板报、橱窗等宣传阵地，宣传《关于在公民中实施法制宣传教育的第五个五年规划》的总体部署和要求及学习法律知识的重要性和必要性等等内容，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。三是加强教育阵地的建设。学校聘请吴江市公安局的同志担任学校法制副校长、校外法制辅导员为学生上课。

3．开展丰富多彩的教育活动

以学生的法制教育为主体，教育活动为载体，通过一系列的教育活动，学生从中受到思想熏陶，来激励号召青少年学生，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。我校将紧紧围绕“依法治国，依法治校”的精神，开展丰富多彩的法制教育活动。具体活动安排如下：

（1）7-8月份，组织发动全校师生开展“过文明暑假，做守法公民”活动。

（2）9月份，组织学生开展“献爱心活动”和“禁毒活动”活动。

（3）10月份，重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。组织开展法制教育主题班队会方案设计评比，并推荐参加市局比赛；组织教师学习“五五”普法《教师读本》，并完成相应测试卷。

（4）11月份，开展法制教育主题月活动。根据市法宣办、市教育局、市司法局文件精神，积极组织全校师生开展系列活动（计划另定）。

（5）12月份，结合雏鹰争章活动、期末评优活动，各班组织学生开展行为规范达标评比活动。

（6）1-2月份，发动号召全校师生“遵纪守法过寒假”和组织少先队员开展寒假社会实践活动

（7）3月份，再次组织教师学习《教师法》与《教育法》等内容。

（8）4月份，开展法制教育主题月活动。积极组织全校师生开展系列活动（计划另定）。

（9）5月份，开展以“知法、懂法、守法”为主题的班队会活动。

（10）6月份，观看法制教育影视片。

（11）7月份，评比法制教育先进个人、先进班集体。

4．继续加强与家庭、社会的联系。

加强学生的法制教育，预防和减少青少年违法犯罪是一项社会系统工程，在这一工程中，学校教育是轴心，家庭教育是基础，社会教育是依托。因此，学校将做好两方面的工作：一是加强与家庭的联系，通过家长会、家校联系本、电话、家访等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。二是加强综合治理工作，学校将继续加强警校联系，并会同工商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的周边环境，使学校真正形成“内稳外联”管理模式，有利于学生的健康成长。三是充分发挥两位法制副校长的作用，加强联系，积极组织讲课、咨询、参观等活动。

2008年9月

第四篇：茭陵中心小学教研工作计划

茭陵中心小学教研工作计划

（2011-2012学第二学期）

一、指导思想：

本学期学校教研工作将在上级部门的指导下，以提高师资整体素质、促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以全面推进“高效课堂”创建活动为重点，加强有效教学研究，切实解决教学中的新问题。重点对青年教师培养指导，充分发挥校内骨干教师的引领作用，进一步全面提升我校教师整体素质，提高教学质量。紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、工作目标：

1、加强教研组建设和对教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活力有序、高效。通过制定教研组目标考核要求，开展主题式教研活动，彰显教研特色。

2、进一步抓好校本教研培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，采取指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式, 扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长,真正把课堂教学效率、解决教学实际问题结合起来。

3、充分发挥校内骨干教师和教坛新秀的示范作用，以点带面，提高全校教师的教学能力和科研水平。使青年教师能在本学科独挡一面，同时带动中老年教师，使他们及时更新教学理念，不断完善自我，争取在教学上也形成一定的特色。

三、工作措施：

要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人

人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。

（一）继续加强业务学习，倡导读好书活动。

通过精心组织业务集中学习活动，倡导教师记读书笔记，每月组织一次互阅交流，不断丰富、更新教学信息，提升自身的业务素养。校长室将每月组织业务学习笔记考评，（二）创新思路，发挥教研组织效能

各教研组开展教研活动做到有计划、有记录、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化,要保证每位教师能深入参与活动,活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水平和实践能力。各教研组要保证每月两次的教研活动时间，开展“学—研—讲—评—改”等系列活动，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。活动形式和途径是：

1、通过观看优秀的课堂教学录像及外出听课学习，把握教改动向，获取新的教学理念。语文、数学、英语教研组分别组织录像课观摩活动不少于1次。

2、搞活师徒结对工作。通过互相听课、互相研讨，提高专业水平。

3、开展教师“一人一课”活动。期初上报课题(同一课型与课题)，按周依次进行，同年级互听互评，听课人交流评课意见和建议，上课人认真写好教学反思材料。

4、务实地开展集体备课，开展好备课组活动

（1）通过参与集体备课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，促进教师专业发展。

（2）集体备课做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定发言人。在“个案”讨论后形成“共案”，教师在共案的基础上进行复案、续案、补案。

（3）活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情况，要在记录本中实事求是地体现。

5、开展诊断性听课活动。

本学期，领导班子推门听课校长例会评课，不在局限于一门学科，一

节课，加大听课的学科覆盖面、听课量，重点在于对教师的教和学生的学进行诊断，通过交流、培训等方式促进教师上好日常常态课。

5、抓好教师的基本功训练。通过适当的练习，能说（说普通话，有较强的表述能力）会写（写好三字，写好教案和其它写作能力）善思（写好教育反思）。开展青年教师教学基本功竞赛活动，提高业务技能。

6、开展主题教研，加强学科教学研究。各教研组要通过学科教学案例培训、集体备课、专题研讨课、骨干教师示范引领课等形式开展针对性活动。通过活动逐步建立高效的课堂：学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点，要关注学生的认知水平、学生自身学习力、学习情感，掌握一些课堂互动技巧等。教师要不断加强教材教法研究，关注学生的学习效果；多研究学生的学法，指导学生自主学习，让学生会学习。

7、继续开展青年教师教学竞赛活动，提高教育教学业务能力。

（三）加强教师培训的管理和考核

1、继续提供更多的外出学习的机会，让教师走出去，进行校际之间的听评课、研讨、观摩优秀课参加各种学习、聆听专家报告及讲评等，营造校园研究氛围，促使教师在各类研讨活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升教学业务素质。

2、不断完善外出反馈制度。外出学习的教师要填好学习记录并及时在组内传达所学内容和学习体会。对外出学习培训连续2天或两天以上，而且组织级别较高的活动，听课教师回校作专题汇报或上一堂公开课。

四、分月工作设想：

二月份：

1、研究并制定教研工作计划；

2、召开教研组长会议，落实教研组建设目标，制定各教研组计划；

3、安排人员参加区课堂教学观摩；

5、组织观看学科教学录像片；

6、教研组开展专题研讨活动；

7、常态课教学展示。

三月份：

1、组织参加乡语文教学研讨活动；

2、毕业班教学质量研讨；

3、读书活动推进情况检查；

4、安排人员参加区教研活动；

5、各教研组开集体备课活动；

6、观摩名家课堂教学录像；

7、综合实践活动“专题教育课”教学研讨。

四月份：

1、举行青年教师基本功大比武活动；

2、组织期中考试工作及期中质量分析会；

3、组织观看学科教学录像片。

4、教师教案、学生作业评比活动；

6、安排人员参加区教研活动。

五月份：

1、组织青年教师教学设计评比活动；

2、各教研组开展专题研讨活动；

3、举行毕业班复习工作座谈会；

4、组织参加英语学科调研暨优课竞赛；

5、安排人员参加区教研活动。

六月份：

1、开展备课作业评比活动；

2、撰写各种论文；

3、组织毕业考试及期末考试工作；

2、教师教研工作绩效综合考评；

3、考核教研组工作目标完成情况。

4、学期教研资料收集、归档工作。

制订人：赵洪亮2012年2月6日

第五篇：兰陵历史悠久

兰陵美

“苍山暴动”而设置苍山县。2013年12月27日，国务院批准苍山县更名为兰陵县。

兰陵文化积淀深厚。在这块土地上，曾涌现出许多历史名人。中国古代杰出的思想家、哲学家、教育家、儒学大师荀子曾两度出任兰陵邑令。汉朝的大文学家萧望之、著名文学巨著《金瓶梅》的作者兰陵笑笑生等都是兰陵人。见诸史册的还有季文子、左丘明、匡衡、鲍照、萧道成、何逊、王思玷等，他们或封侯拜相，或誉满京华，千百年后仍为世人赞颂。

兰陵是著名的革命老区。1928年，在神山镇老屯村成立了全县第一个党支部。1933年党领导了“苍山暴动”，成立中国工农红军鲁南游击总队。刘少奇、陈毅、罗荣桓、粟裕、陈光、罗炳辉等老一辈无产阶级革命家都曾经在这里工作、战斗过。战争年代，兰陵群众积极拥军支前，当时人口只有40万人，就有8万人参军参战，20万人次拥军支前，为新中国的成立做出了无私无畏的奉献。兰陵境内有大中型水库5座，小型水库35座，河流12条，淡水面积5.2万亩，人均淡水量为全国平均数的2倍，是全省水资源最丰富的县之一。兰陵区位优势比较明显，交通通信条件便利。处于沿海地区大开放与黄淮海平原大开发的交叉地带，位于苏南、胶东半岛两大经济带的中间地带，地处日照港、连云港腹地，接受产业辐射有着较好的条件。分别距日照港、连云港130公里，距兖石铁路、津浦铁路、陇海铁路均不足1小时路程。206国道和京沪高速公路纵贯全境，省道、县乡公路纵横交错、四通八达。

兰陵名胜古迹、旅游景观众多。全县县以上文物保护单位有21处，为临沂市文化古迹最多县。兰陵被誉为“天下第一酒都”，兰陵美酒可追溯到殷商时代，为中华民族酒文化的一个独立源头，至今仍蜚声中外。唐代著名诗人李白曾醉卧兰陵，写下千古名篇《客中行》：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光，但使主人能醉客，不知何处是他乡”。“大蒜塔”矗立在县城中部塔山之上，登高可观苍山大地，尽收县城美景。全县有大小山峰611座，境内的抱犊崮海拔580米，为沂蒙七十二崮之一，系鲁南第一峰，为国家级森林公园，山势陡峭雄险，登之有上华山之感；文峰山海拔234米，古松参天，巨石嶙峋，风景秀丽，素有“鲁南小泰山”美称，“文峰积雪”为古沂蒙八大景之一。会宝湖碧波千顷，湖光山色，泛舟其上，目不暇及，心旷神怡。

兰陵不仅景美、酒美、山美，心更美。我爱兰陵！