丁家营镇小学学校课外访万家总结

第一篇：丁家营镇小学学校课外访万家总结

丁家营镇小学学校“课外访万家”活动总结

按照教育局布署，暑假德育处拟定了学校教师“课外访万家”活动方案，并按要求召开了全体教师会议，传达了教育局“课外访万家”工作目标和要求，随即学校成立了家访领导小组，校长任吴杰组长，德育主任任厉国福副组长，同时按年级对家访活动进行了分组，组长由住点领导担任，副组长由班主任担任，科任老师共同参与，开展了区域内以实地家访为主要形式，区域外利用到家、互联网、电话、短信等辅助形式的大面积访万家活动。

家访活动在我校历年来是一项十分重要的工作之一，鉴于家长需要多项服务的特殊要求，学校每年在开学之始就要求班主任走访学生家庭，特别是新入学年级，班主任从接班的那天起就开始了家访工作，学校多年来的持续家访活动，广受好评，家校矛盾逐年递减，学生人数逐年攀升，应该说坚持普访学生家庭，坚持家校沟通，在助推学校发展中功不可没。尝到家访甜头的我们，在这次课外访万家活动中更是注重了全员参与，并要求全程任务目标明确，做到一个面向，两个拟定，实施六个先访、六个必进，坚持六个不准。

在推进实施阶段，我们将活动分为四个步骤：第一步骤是摸清信息，针对我校学生家庭租住流动性大的特点，班主任牵头首先对学生家庭住址，联系电话进行了核实，按照城区方位进行了分块并责任到人；第二步骤是实施第一次集中家访，时间从9月上旬延续到开学第四周，重点走访从留守学生，进城随迁学生，学习困难生、特困生、残障生，逐一推进。四年级班主任在走访了班级留守学生陈艳家庭后

写下了一段家访手记，“在老师面前乖巧懂事的小男孩，在爷爷奶奶面前作威作福，这是父母不在孩子身边，爷爷奶奶纵容、娇惯的结果，针对现状我对其孩子如何教育进行了指导。慈祥的两位老人，对老师的到访显得较拘谨，也十分尊重，埋怨我没提早通知，我说，我每到一家都只提前1—2小时通知家长，为的就是不让家长麻烦，我喜欢这种干净纯洁的家访。可爱但有缺失的一家人，留守儿童、空巢老人值得我们和社会关注”。五年级班主任及任课老师在集体走访了一问题生张清源家庭后写下了这样一段家访手记，“四口之家，收入一般，张清源在家学习很不自觉，虽能完成作业，但质量差，特别是书写很糟，不讲卫生，不长记性，家长正视孩子的问题，望老师严格管教。一个令家长和老师们头疼的孩子，但不能放弃他，毕竟每个孩子的个性不一样，要靠我们老师和家长共同去耐心教育”。六年级老师们走访部分进城务工子女家庭后，写下了这样的家访手记，“每次走进这样的家庭，我们就心生怜悯，一家大小窝在几平米的房子里，孩子没有安静的学习生活环境。这样的家庭在我们班很多，他们的家庭教育几乎为零，因为父母为了生计，每天披星戴月，虽然孩子在身边，但他们既没有水平有没有能力去管教孩子，以前他们大多数家长认为，孩子放在学校就一切OK了。针对这一实际状况，我们进行了个性化的家教指导，个性化的关爱进家庭，这些家长或多或少都有些变化，孩子也有了不小的进步”。留守学生、单亲学生、随迁子女、进城务工子女、学习困难生，在我校所占比例不在少数，中高年级插班生占班级人数三分之一，有的班级甚至占到近一半，多为学困生，在

公办学校因多种原因转学到我校，一（1）、一（2）班在走访家庭的同时还在开学第一、二周利用周六召开了全体家长会，针对班级学习现状一一进行了教育教学指导，并将老师实施的教育措施一一进行了讲解，诚恳的希望得到家长的协助，携手育人。老师走出去，家长请进来，使家长感受到学校对孩子是负责任的，对家长是负责任的，学校对家长的承诺“办人民满意的学校”是兑现的。

课外访万家活动家访手记，我们从中看到了许多老师下班后、节假日里不辞辛劳的身影，我们读到了老师走访后一个个发自内心感人至深的家访心得，老师们创造性的工作让家长进一步了解到了学校的教育理念，自觉参与到学校的教育教学活动中来，今天的小结不是工作的结束，而是工作的继续，我们将总结经验，按计划进一步做好10月、11月的重点进行回访工作，让“爱为纽带，携手育人”的活动主题得到落实和升华。

丁家营镇小学2013、12

第二篇：课外访万家总结

“课外访万家”活动总结

文锦学校

王勇

本学期根据区教育局和学校安排，文锦学校进行了“课外访万家”活动，并且认真填写好《教师家访学生情况登记表》。

入户家访，清茶一杯，促膝而谈，果然效果与电话交流大不一样。一个多星期的家访工作，我不仅在第一时间看到了另一种生活状态下的学生们，而且也深深地体会到身处旅游明星镇的木鱼家长对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始，发现的问题怎样解决？家长的期望如何才能实现？如何更好地管理这个班级，如何办出木鱼小学的特色等等，这些都是眼前的问题。现对我的家访工作作如下总结：

一、家访工作的重要性

学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。家访有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用。家访也有利于提升教师对职业的理解和感悟，提高教师的职业素养，促进教育的有效性。家访更是现代教育观的具体表现，是一种优质的服务。

二、家访前要明确目的和内容

家访前我全面地了解和研究学生及家庭情况，只有这样才能做到有的放矢。家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作。所以家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体真实。

三、家访时要以正面教育为主

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应是“报喜”，是为后进生的转化创造良好的环境。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。

四、家访后要做好家访记录，及时反馈

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程中达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

在整个活动中，我和刘老师深入62户家庭开展了家访活动，参与率是98％，总的来说，走访很成功，拉近了家校的距离，密切了师长联系。这次走访在学校、教师、家长之间架起了一个交流平台，为处理班务，教育孩子开辟了一条新途径。

第三篇：课外访万家总结

“课外访万家”活动总结

舞钢市铁山乡中曹小学 谷国营

暑假里，平顶山市教育局发出通知，开展“课外访万家”活动，要求老师对全部学生进行家访。此项活动的开展对于重树教师的形象非常重要。因为家访可以加强家校间的联系，全方位地了解学生，为争取合力，教育学生获取了第一手资料。家访使学生感受到了老师的关爱，也使家长感受到能有这样关心学生的老师而倍感欣慰。

但同时也听到许多老师对此项活动有不同的看法，他们觉得现在信息技术发达，通讯工具方便快捷，要是去家访，既耽误时间，也消耗精力，没有这个必要。学生在学校和家的表现如何，通过家长会和校信通就已经和家长沟通了，不是同样也起到了作用了吗？有必要进行家访吗？

虽然现代化的通讯工具非常普及，沟通也更方便快捷，但家访这种育人的方式有它不可取代的重要性。校信通通常是单向性的，家长很少主动和老师通过电话和短信交流，家长会也总是一学期一次。当学生出现问题时，我们习惯于叫家长，很少有老师想过到学生家看看去了解情况。

走上工作岗位20年来，家访一直是我工作中的一项主要内容，所以对于教育局开展的此项活动，我很赞同。为了响应此次活动号召，我在暑假里就开始酝酿，并在8月初就开始家访了。当时的主要家访对象就是我正教着的学生，主要就是了解学生平时的在家的表现以及暑假这一段里学生的学习情况，并征求家长的意见和建议，同时向家

老师是有一种敬畏心理，所以他们很多时候都表现得比较乖，而在离开老师的视线时又会怎样，他们在家里的表现是不是也会如此呢？记得有这样一个学生他在学校表现得相当好，在老师眼中是个非常懂事的乖孩子。然而有一次，我家访我们班学生时，见到了他的奶奶，正在伤心地流泪。一问才知道爸妈不在家，这孩子在家非常不听话，常常顶撞爷爷奶奶，甚至辱骂他们，他奶奶常常为此而伤心。他奶奶如果说要告诉老师，他就在地上滚着哭，不去上学，还说要是让老师知道的话，他就天天闹。无奈他奶奶就一直没有给老师说起过。这次是被我碰到了，但同时我又不是她家孩子的任课老师，才和我说起，希望我能说说这孩子。我知道这是她对我的信任。于是也顺便去了他的家，更进一步了解情况：他爸妈在外打工，孩子丢给爷爷奶奶。现在的孩子都比较任性，爷爷奶奶是兴亲不兴嚷，打不得骂不得，久而久之养成了这种毛病。第二天我找他谈心：昨天我去你们家了，才知道我们是有亲戚的，我叫你奶奶叫姑姑的。还听说你在家有时候不太听话，以后得学到懂事点儿。可不准再惹你奶奶不高兴了，否则我可不依你，那可是我姑姑哩。从那儿之后，我又问过他几次，有意提醒他，这个毛病也就改掉了。

2.直观了解学生家的经济状况，为困难的学生解决燃眉之急。每当学校要上报贫困学生名单时，很多学校很多班级就有些迷茫，也就是知道最困难的一两个学生，至于其他学生家的经济情况怎样，很多老师都不清楚。这些情况单凭听学生和家长汇报根本不能反映出准确信息。所以上报时通常就写一个算了。我经常下去调查教育局提供的

和家长唠唠嗑，询问一下他们的生活状况，工作情况，这样的谈话显得亲切随和，会使家长对你多几分的信任。家长对你信任和尊重了，那么很多的工作就好开展了，比如建议家长给学生买童书，订报纸，家长也就比较容易接受，也就不会出现家长在背后骂人的情况了。即使出现一些其他方面的情况，和家长也比较容易沟通。原因很简单，因为他们尊重你。如今我在家长心目中确立的良好形象是与自己常年坚持家访密不可分的。

只要你用心爱着你的学生，你就会寻找不同的教育方法，以多种教育途径去感染和教育学生。家访有着如此强大的魅力，相信会有更多的老师克服家访过程中的困难，你也会爱上家访的。当然同时也希望学校能为家长提供一些时间，让老师到学生家坐坐，增进家长和老师之间的关系，加强沟通与理解，共同教育好学生。

第四篇：小学“课外访万家”活动总结

“课外访万家”活动工作总结

教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进，提高教育质量。为积极开展市教育局、教育工会布置的“课外访万家”活动，切实增强服务群众、服务家长的意识，做到“社会尊师重教，教师回报社会”，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作，取得了显著的成绩。为了进一步搞好学校教育，现将上学年的家访工作总结如下：

一、认识到位。自教育局开展“课外访万家”活动以来，我校进一步提高了对家访工作重要性的认识，都把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校主要领导亲自抓落实，要求每个名教师至少家访十次，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。许多教师还把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，填写家校联系单，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。家访内容主要是了解学生家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等；有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；向家长汇报学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主），了解学生在家的表现（如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点），要求家长对学生的学习和生活多点关心，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观；了解学生家庭基本情况（如经济情况、文化教养、家庭对学生的影响等），认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议；向家长宣传教育法律、法规和教育政策，介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措，听取家长对学校的教育教学方法，师德师风建设情况、班级管理、食堂管理等方面的看法和意见，听取家长对其子女的要求等，对家长关注的热点问题做好正面的宣传、合理的解释工作，以便赢得家长对学校工作的理解和支持；搜集整理家长对学校在管理上、教育教学方法上以及教师队伍建设等方面的意见和建议，各班以班主任牵头将情况汇总后上报德育处，学校将采取有效的整改措施与解决办法，进一步促进办学水平的提高；向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全、楼道踩踏等方面的安全防范意识，加强对其子女的监管力度，确保双休日，无安全事故发生；教育其子女在家体贴父母、孝敬长辈，休息日为父母、爷爷奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢节假日、父母生日向他们致以亲切的问候，教育其子女在学校尊敬老师，碰到老师要叫声老师好，听从老师教诲，不顶撞老师，和同学也要友好相处，团结友爱互帮互助；要求家长配合学校教育其子女遵纪守法、遵规守纪，教育子女不去网吧、游戏机室等未成年人不宜的场所，不要参与敲诈勒索、打架斗殴、勾结社会青年等违纪事件，教育子女不要将手机带入校园。

二、程序到位。从“课外访万家”活动的组织过程看，我校基本形成了制度化，做到有计划、有检查、有总结。家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访中，教师们深入到各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动

帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况汇总、反思等收集成册进行交流。

三、因地制宜、各具特色。在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师已经把家访有机地融入到学校的整体工作之中，其中直接家访246人、电话家访10人，做到个个到位，没有遗漏，只有重复家访。

四、由家访工作中反馈回的信息：

（1）积极的：家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理，现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。

（2）消极的：正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

五、克服家庭与学校教育弊病的方法：

家长要严格要求和仁爱相结合； 对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导； 协调好家庭成员内部的教育力量； 家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；学校要通过家访、电话联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教育工作。

六、强化了活动考核，建立了长效机制。学校把家访工作情况作为教师师德考评、绩效考核以及评优晋级的重要内容之一。教师积累了有关活动资料，填写了家访记录表，形成了家访工作档案，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

总之，在“课外访万家”活动，我们学校在家访工作中做了很多切实有效的工作，使我校不论在办学方面还是其他方面，都取得了一定的成绩，为学校能形成一个良好的教育局面创造了条件，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

第五篇：丁家营镇九年一贯制学校

丁家营镇九年一贯制学校 班主任班级管理考核方案

班主任全面负责班级的各项工作, 是班级的管理教育者、组织者和指导者, 是沟通任课教师的枢纽, 是架起家校联系的桥梁。是学校思想政治教育工作的重要组成部分，是学生管理工作的责任人，是帮助学生德、智、体、全面发展的指导教师。班主任工作是做好学校育人工作的重要环节。为使班主任工作规范化、制度化、科学化，加强对学生的思想政治工作和管理工作，帮助指导学生树立良好的道德行为规范，特制定本制度。

一、班主任班级管理考核细则

（一）班主任工作的“六到堂”时间，未按规定完成的扣1-5分：（1）早晨：每天早上班主任7：40必须到达岗位，提倡班主任早到班。到班后要履行职责，要严格按照要求组织学生自主学习，督促并检查学生做好卫生清扫。

（2）课间操：每周一早上7:50、周五第三节课后4:10，班主任必须组织本班学生到操场举行升旗仪式，每周一下午第三节课后为全校卫生大扫除时间，组织监督本班学生做好卫生扫除工作。

（3）中午：根据学校作息时间安排，班主任每周至少3次到教室抽查学生午习书、午睡及自习情况。

（4）大课间点评：每天及时组织学生上大课间，大课间结束后五分钟内，班主任利用这些时间总结当天学生的学习、清洁、纪律等情况，并提出第二天的要求。

（5）住宿生晚自习：协助值周教师管理好住校生带三个晚自习，要求班主任多下班，了解学生学习和生活情况,抓好晚自习纪律,检查学生出勤情况。

(6)就寝:晚自习结束后班主任要深入学生宿舍,指导学生生活, 检查宿舍就寝情况, 每周不少于来两次, 其中学生返校当晚班主任必须到寝室。

(二)每周必做的工作如下,每缺一项或者没做好扣 1-5分，1、周二下午班会课组织召开一次班会。

2、组织学生参加升旗仪式。

3、指导学生开展班级活动。

5、至少检查就寝至少两次。每天定时检查宿舍、教室、环境区卫生、楼梯走廊卫生、自行车 排放。

7、填写班主任工作日志,检查批阅班级日志。

8、按时参加班主任论坛,并按要求发言或上交相应材料。

9、根据学校临时安排,凡是班主任该到位不到位的加倍扣分外,如出了安全事故, 按当年师德考核不合格计入考核, 并追究其相应责任。

(三)每月必须完成以下工作,未完成一项扣 1分。

1、组织一次主题班会活动,并写好教案。

2、按时参加学校及政教处织的各项活动、会议等。

3、完成好学校安排的临时性工作。

4、进行一次班级安全分析,进一步强化班级管理教育。(四)学生缺勤扣分:

1、学生无故上课缺席每人次每节课扣 0.5分。

2、无故未参加各类活动每人次扣 0.1分。(五)、卫生方面扣分: 教室、楼梯、走廊、卫生区扣分:不准乱丢果皮纸屑,违者扣一 人次 1分,不准在教学区用餐,违者扣一人次 1分,教室:地面不清 洁包括走道、墙壁有污斑,天花板有蜘蛛和灰尘;门窗有灰尘,玻璃 不明净;桌凳不清洁不整齐有灰尘;清洁用具不整齐,没有放在一个固定的卫生角;讲台、黑板不清洁扣;垃圾箱不倒、垃圾溢出;卫生区地面不清洁、不按时打扫(在规定时间内未完成)扣1分。卫生连续两次以上差或在限期整改期限内没有整改的扣 10分,并全校通报该班主任,每次在思想政治考核中扣 0.5分。

宿舍扣分:

1、床面凌乱,行李叠放不整齐,床铺不整理按每床给该舍扣 1分, 并通知该舍学生重新整理。

2、宿舍内任何部位的玻璃内面、墙面有乱贴、乱画的, 视为舍内卫生不合格扣 1分。

3、床下只准放脸盆、鞋;物品摆放凌乱扣 1分, 4、床四周有拉绳乱挂衣物,或墙壁钉挂东西,扣该舍 1分;门窗、玻璃, 桌面有灰尘、太脏扣 1分。、地面有烟头、烟盒、酒瓶追查住宿生的违纪责任,取消主要责任人住宿资格,并扣该舍 10分。

6、扫除用具不按规定整齐摆放在门后固定位置, 舍内的垃圾不倒扣该舍 1分。

7、不按时对宿舍卫生清扫,卫生差一月累计通报两次以上或值周不 按要求及时对所在楼层进行卫生扫除的宿舍,取消该宿舍住宿资格, 并扣该班 10分。

(六)、纪律方面扣分: 宿舍纪律方面扣分:

1、不按时起床,睡懒觉者(起床铃响10分钟后仍未起床),扣1分。

2、熄灯后,在宿舍内闲谈、说笑、吃零食、洗衣服的,按违纪处理扣1分。

3、熄灯后,熄灯后在走廊内大声喧哗者、在被窝内打手电看书学习者,扣 1分。

4、一月内连续或累计被通报 2次以上的宿舍, 取消其宿舍住宿资格, 并在班级量化中扣 5分。

5、公寓学生出现问题被值班教师或政教处通报,班主任不配合政教处积极处理的扣该班10分,并全校通报该班主任,每次在思想 政治考核中扣 0.5分 ,。

6、打架斗殴、盗窃同学财物、不服从管理人员管理与教师及管理人 员发生争吵,除给予纪律处分,取消其住宿资格外,给该舍减 10分。

7、在宿舍内抽烟、打扑克、下棋、喝酒给该舍扣 10分。(并给相应 纪律处分,取消其住宿资格)

8、私自串寝者,给该生所在舍及串入舍各扣 2分。(并给相应纪律处 分,累计两次取消其住宿资格)

9、私接电源,带手机、暴力小说、淫秽书籍、管制刀具、烟花爆竹、火机等易燃物,给该舍扣 10分,并取消主要责任人住宿资格。

10、违反上述规定,除给所在舍扣分外,同时根据《学生纪律处分条 例》对违纪学生分别给予警告、检讨、记过、劝其转学等处分。其他时间及地方纪律扣分:

1、迟到、早退,旷课的逃学的每人次扣 1分

2、不佩带团徽、红领巾,进出校门无请假手续,穿奇装异服,佩带饰物,化 装,烫发、染法,穿耳、留长发,涂指甲,女生不穿高跟鞋。每人次 扣 2分;

3、班级纪律:自习课纪律差,影响他人学习或休息,值班教师招呼两次后还在闹,扣 2分;

4、吸烟喝酒每人次扣 2分;骂人,说脏话,给他人起侮辱性绰号, 每人次扣 2分.5、扰乱课堂和考场纪律,撞顶老师,考试作弊每人次扣 2分.6、课间操:集合拖拉不认真,动作不规范,不服从值周老师的指挥, 迟到,每次扣 1分;课间在教室、走廊、楼梯逗留,跑跳、追逐、打 闹(每人 2分)上、下楼梯故意推拉,拥挤扣 5分;

7、到教学楼教室时故意高声喧哗,打闹,影响他人上课和自习的每 次扣 2分;

8、大型活动如:看演出,听报告等,不遵守秩序,吃零食,讲话, 乱扔垃圾每人次 2-5分;

9、不服从学校各项活动安排,不参加学习布置的各项活动,每人次5分

10、中午不按要求到食堂就餐,一次扣2分。

11、食堂用餐不排队、不文明、中午不就餐、在商店买零食每人次扣 1分。

12、在桌面上乱刻乱画,故意损坏公物除照价赔偿外,每人次扣 2分,故意损毁学校花草树木的每人次扣 2分，13、私自在校外逗留、不请假离校、翻越围墙等,每人次扣 5分。(并给相应纪律处分,住宿生取消住宿资格,走读生不允 许晚自习到校自习)。(七)、补充说明

1、有以下行为者,全校通报批评,除加扣班级量化分,个人不得参加学期期末评优。

(1)打架斗殴等情节严重者。(2)吸烟、饮酒、早恋。

(3)盗他人财物或故意毁坏他人和公共财物。

(4)对老师的教育管理不服从, 顶撞老师, 严重影响教育教学工作。

2、班级有以下违纪现象,取消评选先进班级和先进团支部的资格(1)参与打架斗殴,对他人造成人身伤害,情节严重,累计三人次。(2)因为班级原因,影响学校大型活动安排。

(3)谈恋爱、带手机、淫秽光盘书籍、管制刀具到校。

3、有以下行为者,要求家长到校陪读或劝退(1)经常参与打架斗殴,屡教不改者,累计两次。

(2)经常旷课、逃课、上网和私自离家出走、夜不归宿者。

(3)未经允许,私自在校外逗留、乱串小卖部、不请假离校、翻越 围墙、携带匕首,棍棒等凶器入校门。

4、若班上出现重大安全责任事故,除追究班主任相关责任外,视其 情节减发或不发该班班主任本月津贴。

(九)学期扣分:

1、班主任不按时交各种工作计划、总结、各种考核表格等,各项按 晚交天数每天扣 0.1分;拒不交者,扣 5分。

2、班主任漏填、错填、乱填学生成绩、缴费通知、学期评语、放假时间班主任日志等每项扣3分。

(十)学期加分项目:

1、在学校政教处班级综合量化评比中总成绩居前三名的班级分别加 6分、4分、3分。

2、被评为为县市级先进集体或先进团支部、优秀班主任的各加 5分, 学生参加县市比赛获得一、二、三等奖的市级分别加5、4、3分;校 级奖分别加3、2、1分;

3、班级全学期无违纪处分加 10分,违纪率在 5%以内加 8分,违纪率在 5.1%—10%之间,加6分, 10.1%—15%之间,加4分。违纪率超过15%的班级无加分。

4、做好人好事, 根据事件在师生中影响的大小酌情每人次加 0.5—— 5分

5、根据班级工作的客观效果,酌情加 1— 5分。