第一篇：七年级政治上册 第1-5课知识点总结 新人教版(道德与法治)
《道德与法治》七年级上部分知识点
第一课 新生活 新面貌
1、新的学习生活，带给我们哪些新的感受？
①新的学习生活带给我们许多幸福和快乐,让我们激动和兴奋。②对有些同学来说，会有一些困惑和担忧。
2、如何适应新的学习生活？
①积极与同学交往，团结互助，友善待人； ②主动与老师沟通交流，尊师亲师； ③自觉遵守纪律，积极参加集体活动；
④学习上增强自主性、主动性，变“要我学”为“我要学”； ⑤努力做到德智体美全面发展；
⑥加强自我管理，做到学习上自觉，生活上自理，行为上严格要求自己，处理好学和玩的关系。
3、学习的作用（重要性）
①学习可以丰富知识，增长才干；
②学习可以使我们明辨是非美丑，树立正确的价值观，培养良好品德，塑造健康人格； ③教育不仅能成就个人，而且能决定国家未来。
4、如何正确认识学习中的苦与乐？ ①学习是苦乐交织的，有苦也有乐。
②我们要看到学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。在这个过程中，我们得以不断丰富自己、提高自己，从而体会到学习带来的快乐。
③当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们在学习中发现自己潜能的时候，当我们运用学到的知识解决生活中实际问题的时候,学习时快乐的。
④勤奋学习、快乐学习，使我们终身受益。所以我们要树立终身学习的观念。
5、怎样学会学习？
①转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习； ②选择适当的学习方法； ③养成良好的学习习惯；
第二课 新自我 新期待
6、正确认识自我的作用（意义、重要性）
①有助于我们确立符合自己实际的目标，明确努力的方向；
②有利于我们发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。
7、怎样正确认识和评价自我? ①正视现实，实事求是，全面客观地看待自己；②用发展的眼光看待自己； ③知道自我认识和评价的途径:自我观察，自我反省； 在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足；从他人对自己的态度和评价中认识自己。
8、面对新的期待，我们应该如何做？
①认识自我，树立心中的理想形象；②从现在做起，制定初中生活的规划；③养成良好的生活和学习习惯。
9、如何塑造新的自我? ①我们要了解自己的个性特点和潜能,了解社会对各种人才的需求,确定好适合自己的发展目标.②明确主要任务,从现在开始努力.③美好的规划,需要良好的生活和学习习惯来保证.第三课 人们说我长大了
10、青春期身体变化(生理变化)的主要表现？
身体外形急剧变化；体内机能迅速健全；性机能发育成熟。
11、青春期心理变化的主要表现？
渴望独立与现实依赖的矛盾；心理闭锁与求得理解的矛盾；性机能发育成熟和性心理相对幼稚的矛盾。
12、如何正确认识青春期出现的心理矛盾？
①青春期出现的一些心理矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，是我们成长发展的重要动力。
②但是，如果处理不好，会影响我们的学习，影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。③我们要正确认识这些心理矛盾，学会调控好内心的矛盾。
13、如何悦纳自己的生理变化？
①坦然接受，避免慌乱；②适应成长的节奏，悦纳自己，尊重别人；③学会欣赏自己，充满自信；④努力追求美，注意自己的仪表，体现自己的外在美，更要提高自己的文化修养，加强自己的品德修养，培育美的心灵。第四课 青春多美好
14、如何实现青春不烦恼？ ①认清烦恼产生的缘由；
②敞开自己的心扉，多与父母老师和同学交流沟通； ③丰富自己的生活； ④主动寻求社会帮助。
15、如何看待青春期的心理冲动？
青少年出现一些心理冲动是正常的，但若调控不好，就可能做出违背道德和法律的事情，对他人造成不应有的伤害，同时也会危害自己。
16、如何避免冲动做到理智？
①努力增强自己的自制力，学会用理智控制自己的情感和行为；
②当出现冲动时，应想到道德的规范、法律的要求，考虑冲动可能产生的后果，及时离开使人冲动的环境，即使有冲动行为，也要及时终止，避免带来更严重后果；
③适时排解冲动带来的不良情绪，可以运用换位思考、幽默化解等方法调控情绪，也可以 通过向亲人、朋友倾诉，参加活动等有效排解。
17、为什么说最美是青春？
青春充满健美；青春充满激情，热情奔放、敢想敢干；青春充满梦想。
18、搜集反应“珍惜青春”名言警句。
花有重开日，人无再少年；百年容易过，青春不再来；莫等闲，白了少年头，空悲切；劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
19、怎样做才能真正让青春无悔？ ①敢于有梦，勇于追梦；
②珍惜生命，爱惜美好时光，努力学习、探索、实践，增强责任感，莫让年华付水流。
第五课 做自尊自爱的人 20、自尊自爱的含义和表现
含义：自己尊重自己，自己爱护自己。
表现：①与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；
②为了维护自己良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还会在言行上约束自己；③在学习生活中，我们总希望得到他人的肯定或赞扬。
21、自尊自爱的作用
自尊无价，自爱可贵①自尊自爱才能感受到生活的快乐； ②自尊自爱是促使人不断向上的动力。
22、如何做到自尊自爱？
①肯定自我、看重自己，看到自己的优点和长处，努力把缺点转化成优点； ②尊重他人。做到欣赏、接纳他人，尊重他人的人格。
③不做有损人格的事。维护自己的人格，注意维护自己的尊严、名誉和形象，不以庸俗卑贱的方式做事，也不做有损他人人格的事，不做有损国格的事，并以实际行动维护国家和民族的尊严。
第二篇：七年级上册道德与法治 知识点
第一课
第一框
1、进入中学，我们的感受是什么？
站在新的起点上
（1）富有挑战的课程
（2）新奇的实验器材
（3）丰富多彩的社团
（4）新校园、新老师、新同学
2、如何认识中学时代？（重要性）
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3、随着步入中学阶段，初中生的变化发展：
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己：
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
4、怎样正确认识中学生活是我们成长的礼物？
(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(2)中学生活提供了发展自我的多种机会。
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
②新的课程，引领我们探索新的知识领域；
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
5、中学时代给我们带来哪些发展自我的挑战？
①进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
②在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
6、如何度过中学时代？
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第二框
1、少年为什么要有梦想？（重要性）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③少年的梦想，虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际。但正因为有这样的梦想，人类才能不断进步和发展。
2、少年的梦想的特点：
(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3、努力的含义：
努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
4、怎样拉近梦想与现实的距离？
（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力，需要立志。志向是人生的航标。
（3）努力，需要坚持。只要坚持努力，即时过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。
（4）努力，需要方法。
①
分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
②
劳逸结合，学会科学用脑。
③
“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
④
“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
⑤
珍视团队合作。
第二课
第一框
1、如何看待学习？
①
学习包括知识的获取和各种能力的培养。
②
学习不仅局限在学校，生活中的一切经历都是学习。学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。
③
学习需要自觉主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
④
学习伴随我们成长。人的成长过程是一个不断学习的过程。
⑤
学习没有终点。我们终身都在学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
2、学习的重要性
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
3、学习的作用：
（1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；
（2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；
（3）学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；
（4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
第二框
1、体味学习（为什么学习是苦乐交织的？）
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习是多方面的。学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
（3）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2、怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。自主学习、合作学习、探究学习。
第三课
第一框
1、正确认识自己的意义（重要性）
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人交往。
③有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、正确认识自己的方法（途径）
（1）可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）可以通过自我评价来认识自己。
（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
3、自我评价的意义和方法
（1）意义：①能帮助我们接受自己
②能帮助我们调节和控制自己的行为
（2）方法：①自我观察和分析
②与他人比较
4、他人的评价有什么意义？
他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整和清晰的认识。
5、正确对待他人评价的方法
（1）用心聆听
（2）用于面对
（3）平静拒绝
6、怎样对待他人评价？
①我们要重视他人的态度与评价，②但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
第二框
1、怎样学会接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
②既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
③接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2、怎样学会欣赏自己？
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
（3）欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
3、怎样更好地激发自己的潜能？
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③积极合作，与他人共同完成任务。
4、怎样做更好的自己？
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（4）做更好的自己，是在和他人共同生活过程中不断成长，更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
（5）做更好的自己，需要接纳与欣赏自己。
5、改正缺点的方法
(1)具体描述自己的缺点。
(2)从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。
(4)请一个信任的人来协助你。
(5)在公开场合做出改正缺点的承诺。
(6)运用自己以前改正缺点的成功经验。
第四课
第一框
1、我的朋友圈：
（1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
（2）随着年龄的增长，我们的交往范围不断扩大，交往内容更加丰富，朋友关系更加密切。
（3）对友谊的渴望，让我们相互靠近。
2、友谊的力量（朋友对我们的成长有什么作用、意义？）
（1）
朋友影响着一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。
（2）
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。因为朋友，多了些许温暖，活得更加自在；我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
（3）
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二框
1、正确认识友谊（友谊的特质）
（1）友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
（2）友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
（3）友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2、正确对待友谊需要澄清的问题（友谊的澄清）
（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
（5）梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
第五课
第一框
1、如何建立友谊
①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
③建立友谊，需要好的方法。
（1）面带微笑
（2）记住对方的名字
（3）真诚夸赞
（4）寻找共同之处
（5）做耐心的倾听者
（6）保持好奇心
2、如何呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到伤害。
3、正确的关怀朋友，尊重对方需要注意些什么？
①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之间需要坦诚相待，并不意味着毫无保留；
③给朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
4、如果你与朋友间产生了某种冲突，你是如何理解与处理的？
①朋友间的冲突在所难免。
②冲突发生时，可相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
③基本策略：保护冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。
5、与朋友交往中，如果他伤害了你的情感，正确的做法是什么？
当友谊遭到了背叛或受到了伤害，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束友谊，两者都需要勇气，也需要智慧。
第二框
1、如何认识网络交往？或网络交往的利弊是什么？
①网络是一把双刃剑，是一种交往的工具。
②益处：1.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。
2.互联网开启了通往世界的又一个窗口。
3.可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
③弊端：1.网络交往具有虚拟性，间接性，隐蔽性。
2.网络交往存在欺诈，违法犯罪等问题
3.网络中的肆意宣泄，导致不文明，不道德的事件频发。
4.有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
5.虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
2、如何慎重结交网友？
（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（前）
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（中）
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重除了考虑安全因素，还需要面对很多问题。（后）（是否都愿意坦露给对方、与想象差距。）
（4）不可能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。
3、青少年如何合理的网络交友？
（1）树立安全意识、自我保护意识.（2）自觉遵守网络交往的道德和法律规则。
（3）学法知法守法，运用法律维护自己的权益。
（4）注意保护个人隐私，不随意公开个人信息。
（5）生活中的问题尽量向身边的人请求帮助。
（6）提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。
（7）正确认识网络，用其所长、避其所短。
（8）既要真诚守信，又要谨慎，避免盲目从众。
4、全国青少年网络文明公约
（1）要善于上网学习
不浏览不良信息
（2）要诚实友好交流
不侮辱欺诈他人
（3）要增强自护意识
不随意约会网友
（4）要维护网络安全
不破坏网络秩序
（5）要有益身心健康
不沉溺虚拟时空
5、网上交友如何保护自己？
①对陌生人的邀请，不轻易接受。
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
③遇到问题时，要学会求助。
第六课
第一框
1、了解教师职业
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（作用）
②教师是一种专门的职业，承担教书育人的使命。（使命）
③时代对教师提出了更高的要求。（新要求）
（有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心）
2、造成老师风格不同的原因：
①每位老师在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异。
②每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
3、如何正确对待风格不同的老师
①
承认老师的差别
②
发现不同风格老师的优点
③
了解老师教育行为的目的④
主动与不同风格的老师交往
⑤
尊重并接纳不同风格的老师
第二框
1、教学相长的内涵：（如何理解“教学相长”？为什么要教学相长？）
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、教学相长的要求：
（1）
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
3、如何正确对待老师的表扬和批评?
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5、如何建立良好的师生关系（如何与老师交往？）
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
6、怎样正确处理与老师交往之间的矛盾
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方式。
（4）求同存异，主动关心。
7、为什么要尊重（关心，理解）老师呢？/老师的作用
①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养.②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
④教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。
第七课
第一框
1、家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家对我们有什么意义？（对家的理解）
（1）
家是我们身心的寄居之所。
（2）
家是我们心灵的港湾。
（3）
家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3、为什么要孝亲敬长？
（1）父母赋予子女生命，抚育我们成长。
（2）孝敬父母是中华民族优良的传统美德。
（3）孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。
（4）尊敬赡养父母是法律规定的公民必须履行的义务。
4、如何孝亲敬长？
①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议。
②倾听。与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声。
③感恩。知恩、感恩用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望。平日主动承担力所能及的家务劳动。（孝敬父母的具体做法）
第二框
1、与父母冲突的原因
①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
③我们开始审视父母，质疑父母，挑战父母的权威与经验。
④作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
2、如何在与父母沟通中化解冲突？
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
②爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
⑥掌握和父母沟通的技巧：关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。
3、亲子冲突的影响
①亲子冲突是亲子之间互动的一种方式。
②如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦；
③严重的亲子冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道路，破坏社会的和谐稳定。
第三框
1、如何构建和谐家庭？
①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
2、如何协调、化解家庭成员间的矛盾、冲突？
①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。[来源
第八课
1、生命有时尽（特点）
（1）生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
（2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
（3）生命是不可逆转的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
（4）生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
（5）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2、生命接续的意义
①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3、我们该如何接续生命?
(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
(2)在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
4、为什么要敬畏生命？＼为什么说生命至上？＼不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
②我们的生命都是宝贵的。生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
5、如何敬畏生命？（如何与他人的生命休戚与共）
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
②我们不能漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。而且应该做到与周围的生命休戚与共。
第九课
1、如何爱护自己的身体？
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②要珍视自己的肉体生命。不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
③增强安全意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2、如何养护精神？
①守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
③守护精神家园，我们学习优秀的民族文化，需要继承和发扬民族精神。
3、灾害自救自护方法
（1）火灾逃生方法：[来源:学,科,网]
①保持镇静，不贪恋财物，迅速撤离；
②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；
③不搭乘电梯，要向安全出口方向逃生；
④不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救。[来源:学_科_网]
（2）
地震逃生方法：[来源:Zxxk.Com]
①保持冷静，就近躲避，震后迅速有序地撤离到安全的地方。
②上课时，要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。
③如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。
（3）
安全游泳注意事项：
①选择安全的游泳场所；
②游泳时要有有成人带领，不私自下水；
③游泳前要做好热身活动。
（4）
如何援助落水者：
①向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；
②向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具；
③拔打“110”报警电话求救。
4、挫折的积极影响？
①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；
③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
5、如何发掘生命力量？
①认识到生命有一定的承受力，自我调节和自我修复的能力。
②我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
6、如何认识与正确对待挫折？
1．生活难免有挫折。生活的道路并不总是平坦的，在我们努力的过程中。难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败,这就是挫折。
2．产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。[来源:Zxxk.Com]
3．面对挫折，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
4．生命中的挫折是我们生命成长的一部分。
5、要以乐观的态度、正确的方法、坚强的意志克服困难，战胜挫折。
第十课
1、怎样的一生是值得过的？
①能够活出自己的人生，实现自我价值；（自己）
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任；（他人）
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。（国家、社会）
2、如何认识生命的意义：
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。【为什么】
②生命是独特的，生命意义是具体的。【是什么】
③生命的意义需要自己发现和创造。【怎么做】
3、怎样拒绝贫乏，让生命充盈、丰富？
①生命是一个逐渐丰富的过程。
②热爱生活，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
③敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到滋养。
4、怎样拒绝冷漠，让生命温暖？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5、让生命充盈的具体做法/传递生命温暧的具体做法[
（1）
阅读好书
（2）
专注自己热爱和有兴趣的事
（3）
走出家门，了解他人不同的生活方式
（4）
外出旅游，看看不同的风土人情
（5）
为灾区捐款；
（6）
义务植树；
（7）
到敬老院参加志愿活动
6、怎样在平凡中创造伟大？平凡人怎样书写生命价值？怎样看待在平凡中创造伟大？
①每个人的生命都有自己独特的使命。
②伟大在于创造和贡献。
③为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。
④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
7、怎样看待伟人的生命价值？
伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
第三篇：七年级道德与法治知识点总结
第一课①②③④⑤⑥
1、中学与小学相比有哪些新的改变？P3①②③④富有挑战„„新同学
2、中学时代对一个人的一生有怎样的意义？（重要性）P4①中学时代„„重要基础。②中学时代„„生命进阶。
3、中学生活，对于我们来说意味着什么？（生命馈赠我们的成长礼物？）P5对我们来说„„目标和挑战。
4、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？P6①②③④集体生活„„社会之门
5、进入中学后的“我”是指什么样的形象？P7①②③越来越„„表达自我。
6、相关链接，四种学会P7学会认知„„知识支柱。
7、为了实现美好的未来，在初中时代你打算怎么办？P8珍视当下„„努力。
1、什么是梦想？梦想有何重要性？（少年为什么要有梦想？）P9梦想是„„更有色彩。
2、少年的梦想有什么特点？P9-P10①少年的梦想„„愿望。②少年的梦想„„相连。③少年的梦想„„不可分。
3、对待梦想有什么不同的态度？P11有人放弃„„信念。
4、少年的梦想不应止于心动更在于行动。
5、努力是梦想与现实之间的桥梁。
6、什么是努力？P12努力，„„不懈追求。
7、努力需要什么？P12立志，坚持
8、努力的方法？P13①②③④⑤
第二课
1、如何正确认识学习？P15中学阶段，„„重要任务。
2、初中阶段的学习，包括哪些内容？P15初中阶段的„„能力的培养。
3、在知识学习中的不同层次？P16相关链接
4、生活中，学习表现在哪些方面？P17学习不仅表现„„体验和感悟。
5、学习的正确态度是什么？P17学习需要自觉„„点点滴滴都是学习。
6、终生学习说明了什么？（为什么我们要终生学习？）P17学习没有终点„„社会。
7、我们为什么要学习？（重要性、意义）P18-P19①学习，„„充实的生活。②学习„„添加养料。③学习点亮„„动力。
8、学习给我们带来了什么好处？P18学习，打开了„„独立和自由。
1、如何体味学习中的苦与乐？P20-P21①学习中有快乐。②学习是多方面的„„到快乐。③学习中也有辛苦。④当我们经历了„„美妙享受。
2、如何学会学习？P22-P23①②③每段第一句。
3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？P22学习兴趣与个人的„„探究的兴趣。
4、我们要掌握的基本学习策略？P23①合理安排学习时间②养成良好的学习习惯③不断提升自己的学习能力
5、课堂笔记策略？P23 第三课
1、正确认识自己的意义？P27①②每段第一句
2、认识自己的途径？P28-P29①②③每段第一句
3、他人评价的作用？P29他人评价有助于„„认识。
4、如何正确对待他人的态度与评价？P30我们要„„表现。
5、正确对待他人评价的方法？P30
1、我们如何接纳自己？P33第一段
2、我们如何欣赏自己？P33第三段
3、欣赏自己也欣赏他人P34第一段
4、如何做更好的自己？P34-P35①②③每段第一句
5、改正缺点的方法？P35
6、如何激发自己的潜能？P35通过珍视自己„„共同完成任务。
7、做更好的自己是在什么过程中实现的？P36更好的自己„„中实现的。
第四课
1、上初中后，你的朋友圈发生了什么变化？P40第一段
2、交友中遇到问题我们应如何处理？（经常梳理朋友关系有何意义？）P40经常对自己„„各种问题。
3、友谊的力量、友谊的影响？P41朋友对一个人„„的影响。
4、朋友的作用？P42朋友，见证„„友善的朋友。
5、结交益友的好处？P43与正直、诚信„„生命的美好。
1、友谊的特质？P44-P46①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的③友谊是一种心灵的相遇。
2、如何正确的看待友谊？P46-P48①友谊不是一成不变的②竞争并不„„的态度③友谊不能没有原则
第五课
1、建立友谊需要怎么做？P49-P50①②每段第一句
2、有助于建立友谊的方法？P50
3、如何呵护友谊？呵护友谊需要做什么？P51-P53①②③④每段第一句
4、处理冲突的基本策略？P52
5、当朋友背叛了自己，我该怎么办？P53当朋友背叛了自己„„需要智慧。
1、网络的功能有哪些？P54我们想„„平台。
2、网络的作用？P55互联网好像„„中交往。
3、网络交往的特点？P55虚拟、平等、自主
4、网络交往的好处（积极影响）？P55它超越时空„„拓展交往圈。
5、网络交往的局限、弊端（消极方面）？P55我们可以发送一个„„“假面舞会”。
6、如何做到理性结交网友？P56-P57①②③每段第一句
7、在网络交友中如何提高安全意识（自我保护）？P56对陌生人的邀请„„要学会求助。
8、网络交友我们需要面对什么问题？P57①安全因素②彼此是否„„对方③对方„„如何对待
9、探讨网络交友转化为现实的意义？P57不仅让我们更加„„与他人交往。
10、如何正确的认识网上交往？P58两段
第六课
1、教师的工作特点？P61①②每段第一句
2、教师的定义？P61第二段：教师是„„的使命。
3、现代对老师哪些方面有高的要求？P62时代在发展，„„的要求。
4、好教师的标准？P62今天的教师要„„好教师、5、为什么老师有不同的风格？P63第一段
6、为什么要接纳不同风格的老师？P63第二段
7、怎样对待不同风格的老师？P63-P64①63页第二段②64页一段
8、面对风格不同的老师怎么做？P64
1、教与学是什么过程？P66教与学是„„的过程。
2、我们为什么要与老师相互交流？P66①②一方面，„„另一方面，„„更好的”教”
3、我们怎样与老师交流？P66面对老师的„„与老师相互交流。
4、如何正确对待老师的表扬和批评？P67学会正确对待„„重要内容。
5、老师的表扬与批评意味着什么？P67老师的表扬意味着„„改进不足。
6、如何对待老师的批评？P67对待老师的批评„„良苦用心。
7、师生交往的良好状态是什么（良好师生关系的表现）？P68第一段
8、如何与老师建立良好的关系？（要求）P68-P69①彼此尊重，„„开始。②在平等相待、„„成为朋友。
9、师生彼此尊重意味着什么？P68意味着尊重对方„„等。
10、尊重老师体现在什么？表现在什么？P68它不仅体现我们„„言谈举止中。
11、老师的重要地位？P69老师是我们知识学习的„„引路人。
12、与老师发生矛盾怎么办？P69
第七课
1、家的内涵（含义）？P71一般来说„„生活组织。
2、相关链接，家庭确立的情形？P72①②③④
3、家庭的功能？P72①②③④（探究与分享）
4、家的主要特点？P73家里有亲人，家中有亲情。
5、亲情的作用？P73亲情，„„有所依靠。
6、在中华文化中，家是什么？P74在中国人的心目中，„„避风港。
7、什么既是传统美德又是法律义务？P74孝亲敬长
8、孝亲敬长的法律规定？P74
9、孝敬父母是长大以后的事吗？P74最后一段
10、如何孝亲敬长？P75
1、什么是亲情之爱？P76每个人的内心„„的情感。+这种情感„„亲情之爱。（表现）P76这份情感，„„见证者。
2、亲情表现不尽相同P78第一段
3、家庭结构改变的原因？P78现实生活中，„„因之改变。
4、进入初中后，我们和家人之间有了怎样的变化？P79①②一方面„„另一方面„„
5、成长中难以回避的问题是什么？P80一段
6、为什么两代人会有冲突？P81作为两代人，„„难以避免。
7、如果处理不好冲突会怎样？P81如果处理不好„„和睦。
8、如何有效地化解冲突？P81有效的化解冲突，„„自己努力。
9、什么构成了我们与父母之间的“联结”？P81我们与父母„„“联结”。
10、什么是亲子之间的润滑剂？P82互动沟通„„润滑剂。
11、与父母发生冲突，我们选择什么做法？P82如果与父母发生冲突，„„的做法。
12、如可理解父母的爱？P82作为子女，„„蕴含的爱。
13、如何表达自己的爱？P82我们可以尝试„„我们的爱。
1、现代家庭发生了哪些变化？P83-P84①83页现代家庭„„不同程度的变化。②84页家庭成员的交流„„较大的变化。③84页家庭氛围越来越平等、民主。
2、家庭成员交流、沟通方式变化的原因？P84随着人口的„„的丰富。
3、现代家庭生活的主要内容？P84①②③关心世界和国家大事„„参与社区活动。
4、为构建和谐家庭，我们应怎么做？P85-P86①第一段②第二段：有效的交流和„„矛盾和冲突。③86页以良好的心态„„更和睦。
5、三代人之间有差异的原因、表现？P85祖辈、父辈、子辈„„生活方式，6、三代人之间差异的影响？P85可能带来家庭成员间的„„家庭和睦。
7、如何做家庭的“粘合剂”P86
8、家庭发展中会出现哪些变化？P86①②家庭成员的增加或„„家庭氛围的变化。
第四篇：七年级道德与法治(上)知识点总结归纳
第一课 中学时代
1、中学时代的意义价值？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
3、为什么少年要有梦想？
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
4、少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
5、少年的梦想，要与个人的人生目标紧密相连。
6、少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
7、少年有梦，不应止于心动，更在于行动。要不懈地追梦、圆梦。
8、努力，是梦想与现实之间的桥梁。
9、努力，需要立志，需要坚持。
第二课 学习新天地
1、初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2、学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。
3、学习需要自觉、主动的态度。
4、学习伴随着我们的成长。
5、学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。
6、学习的意义？（我们为什么要学习？）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
7、学习中有辛苦也有快乐。
8、如何学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
第三课 发现自己
1、认识自己的重要性？（我们为什么要认识自己？）（1）正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。
3、我们通过什么途径认识自己？
（1）我们可以通过自我评价来认识自己。（2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
4、自我评价的方法有哪些？（1）自我观察和分析。（2）与他人比较。
5、我们应如何正确对待他人的评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
6、正确对待他人评价的方法？（1）用心聆听。（2）勇于面对。（3）平静拒绝。
7、怎样做最好的自己？（1）接纳与欣赏自己
接纳自己，需要接纳自己的全部。
接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
（2）做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
（3）做更好的自己，需要主动改正缺点。
（4）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
第四课 友谊与成长同行
1、长大了，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2、经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3、友谊的力量（朋友的作用？）
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4、友谊的特质（如何正确认识友谊？）（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。
5、友谊是一成不变的吗？
友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了„„在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
6、竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
7、朋友相处需要原则吗？
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 交友的智慧
1、怎样建立友谊？P49、50（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。
2、怎样呵护友谊？P51、52、53（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（给空间，不替朋友做决定）（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。(相互协商)（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（可以选择宽容、也可以选择结束这段友谊）
3、我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。P53
4、网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。P55
5、怎样认识网络交往的利与弊？P55（1）网络交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。
（2）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
6、网络交友要注意哪些问题？P56（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会合理辨别、慎重选择。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，不轻易泄露个人资料。
7、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。P57
8、虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。58
9、我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。P58
第六课师生之间
1、如何理解教师职业？P61（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。
2、新时代对教师提出了哪些更高的要求？P62 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、如何正确看待老师的风格差异？P63、64（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
（2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
（3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
4、如何理解“教学相长”？（或含义）P66 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师的相互交流。P66
6、如何正确对待老师的表扬和批评？P67（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7、亦师亦友。
8、师生之间良好的状态是什么？P68 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
9、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。P68
10、为什么要尊敬老师？P68、69（1）尊敬老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。怎样与老师建立良好关系？（1）尊重老师（2）关心老师；（3）理解老师
11、与老师发生矛盾怎么办？P69（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。
第七课 亲情之爱
1、家庭的含义？P71 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家的意义（家意味什么？）
（1）家是我们身心的寄居之所。P72（2）家是我们心灵的港湾。P73
3、中国人的心目中的家是怎样的？
是你代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。P74
4、为什么要孝敬父母？
（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。P72（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。P74
5、如何做到孝亲敬长？（或怎样做到孝亲敬长）
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。P74
6、如何孝亲敬长？P75（1）尊敬（2）倾听（3）感恩
7、体味亲情
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种感情就是家庭中的亲情之爱P76（2）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和P78（3）由于亲人离开、新成员出现，我们的家庭结构也会因之改变。但只要我们用心感悟就会发现，家中亲情仍在。P78
8、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。P76
9、家庭结构改变，但只要用心感悟，家中的亲情仍在。P78
10、为什么会有爱的碰撞？P79、80、81（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
11、有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。P81
12、如何解决亲子之间的冲突？P82（1）用沟通呵护爱（2）接纳，理解父母。
13、现代家庭特点？P83、84（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度 的变化。家庭变的越来越小。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主、14、怎样创建和谐家庭？P85、86（1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。
第八课 探问生命
1、对生命的认识？（1）生命有时尽
（2）生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。（3）生命是独特的。（4）生命是不可逆的。（5）生命也是短暂的。
2、死亡的存在对认识生命的意义？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3、一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
4、在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
5、我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
6、为什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。（2）生命价值高于一切，生命至上
7、生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
8、如何做到敬畏生命？
不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
9、我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第九课 珍视生命
1、守护生命要爱护身体，养护精神。
2、我们怎样爱护自己的身体？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
（2）不做出过激的行为，不伤害自己的身体、生命。
（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
3、我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
4、守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
5、在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。
6、面对挫折产生负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
7、生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
8、我们需要发现、挖掘自己的生命力量，发现、挖掘自己的生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
9、增强生命韧性的方法有哪些？（1）欣赏、培养幽默感。（2）和自己信任的人谈一谈。（3）考虑并接受最糟糕的结果。（4）关心、帮助他人。（5）培养某方面的兴趣。
10、发掘自身的力量并不排斥借助外力。
第十课 绽放生命之花
1、怎样的一生是值得过的？(什么是有意义的生命？）
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
2、生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
3、人生意义在于人在生活中的觉解，而不同程度的觉解则获得不同的人生意义。
4、自己生命的意义需要自己发现和创造。
5、怎样活出生命的精彩？
（1）让生命得到滋养而一点点充盈起来。
热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。
（2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。
6、一个人的伟大，在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代人。
第五篇：人教版《道德与法治》七年级上册重要知识点归纳
七年级上册《道德与法治》常考知识点归纳 第一单元 成长的节拍 第一课 第一框中学序曲
1、为什么说中学生活是我们的新起点？
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?(中学时代对个人成长有什么意义？)(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
第2框 少年有梦
1、青少年为什么要有梦想？
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（2）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩（梦想的含义）（3）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
2、少年的梦想有什么特点？
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3、青少年如何实现梦想?（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（3）努力，需要立志；努力，需要坚持；努力，需要方法。（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
第二课 学习新天地 第1框 学习伴成长
1、我们应该怎样正确认识学习？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。（应该以什么样的态度对待学习？）
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（为什么要终生学习？）
2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
（4）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
第2框 享受学习
1、如何理解学习是苦乐交织的？
（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴
时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2、怎样学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
3、科学的学习方法有哪些？
（1善于从生活中汲取养料，掌握基本学习策略；
（2）合理安排学习时间；（3）养成良好的学习习惯；
（4）不断提升自己的学习能力。
第三课 发现自己 第1框 认识自己
1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？
重要性：（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。意义：（1）有助于我们增强对自己的自信心，更好的发展自己的能力；
（2）正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、我们通过什么途径认识自己？
（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。（3）他人评价认识自己。
3、怎样正确对待他人的态度和评价？
（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
4、正确对待他人评价有哪些方法？
（1）用心聆听；（2）勇于面对；（3）平静拒绝。
第2框 做更好的自己
1、如何做到接纳和欣赏自己？
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（3）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
（4）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
2、怎样做更好的自己？
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
3、如何发掘自己的潜能？
（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
（3）通过积极合作，与他人共同完成任务??我们就可以更好地激发自己的潜能。
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起
1、朋友对我们有什么重要影响（作用）？
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
（3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第1、友谊的特质有哪些？
（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。
2、如何处理友谊中的问题和困惑？（或我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？）（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
2框 深深浅浅话友谊
第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青
1、怎样建立友谊？
（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。（3）有助于建立友谊的方法：面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做耐心的倾听者、保持好奇心等。
2、如何呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
第2框 网上交友新时空
1、怎样正确认识网上的交往？
利：（1）互联网为我们提供了一个平台。
（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。弊：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活总的真实。
2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？
（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）虚拟的交往难以触摸到生活总的真实，我们要学会在生活中与同伴交往。
3、如何在网络交往中增强自我保护意识？
（1）对陌生人的邀请，予以回绝；（2）对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；（3）遇到问题时，要学会求助。
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走进老师
1、教师的职业有什么特点？
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、为什么老师会有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3、如何面对不同风格的老师？
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
（3）面对不同风格的老师，要承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动与老师交往。
第2框 师生交往
1、如何理解“教学相长”? 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、怎样建立教学相长的师生关系？
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
3、怎样正确对待老师表扬和批评？
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
6、如何建立良好的师生关系？
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（3）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（4）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
7、与老是发生矛盾怎么办？
（1）自我反思，冷静、客观的分析原因；（2）相信善意，多谢宽容和理解；（3）坦诚相待，注意沟通方式；（4）求同存异，主动关心。
第七课 亲情之爱 第1框 家的意味
1、什么是家庭？家有什么特点？
内涵：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
特点：家里有亲人，家中有亲情。
2、家的意义（作用）？
（1）家是我们身心的寄居之所。
（2）家是我们心灵的港湾。
3、中华文化中家的内涵？
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4、孝亲敬长的原因？
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（3）父母不仅给予我们生命，还抚育我们成长，为我们和家庭付出了很多，理应受到孝敬。
5、如何做到孝亲敬长？
（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，应该从我做起，从现在做起，从生活中的点滴小事做起孝敬父母。（2）尊敬、倾听、感恩。
第2框 爱在家人间
1、如何理解家中的亲情？
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
2、亲子冲突发生的原因以及影响？（爱的碰撞产生的原因）
（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，这是我们成长中难以回避的问题。
（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
3、如何化解亲子冲突？
（1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（3）我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（4）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
4、和父母沟通的方法有哪些？
（1）关注事实；（2）把握时机；（3）留意态度；（4）选择方式；（5）考虑环境。
第3框 让家更美好
1、现代家庭有哪些特点、变化？
（1）家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。
（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。
2、家庭成员之间和睦相处的方法？
（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
3、常见家庭结构有哪些？
（1）核心家庭：由父母和未婚子女两代人组成的家庭；
（2）主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母以及第三代组成的家庭。（3）其他：单亲家庭、丁克家庭等。
第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒吗
1、怎样理解“生命有时尽”？为什么珍爱生命？
（1）生命是大自然的奇迹，生命来之不易；
（2）生命是独特的，每个人的生命都不可替代；
（3）生命是不可逆的，生命时光一去不复返；
（4）也是短暂的。在时间的长河里，个人的生命很短暂。（5）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
2、如何正确认识死亡？
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3、怎样理解“生命有接续”？
（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
（3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
第2框 敬畏生命
1、为什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艰难的，生命也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀；（2）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
2、为什么要珍爱他人的生命？
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
3、如何做到敬畏生命？
（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课 珍视生命 第1框 守护生命
1、为什么要爱护自己的身体？怎样做到爱护身体？
（1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
（2）我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2、如何正确认识养护精神？
（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
（3)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3、如何守护生命？
（1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。（2）我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。（4）守护生命需要关注并养护我们的精神。（5）学习优秀传统文化，发扬民族精神。
第2框 增强生命的韧性
1、怎样正确认识挫折？
（1）对待挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应；
（2）我们需要及时调整自己，正确面对挫折；（3）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
2、对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系？
（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；（2）即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；（3）同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
3、挫折对人有哪些影响？
积极影响：挫折有利于磨炼意志，增长才干和智慧，会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 消极影响：挫折会使我们意志消沉，丧失斗志，阻碍前进的步伐。
4、面对挫折，怎样发掘生命的力量？
（1）面对挫折，我们需要发掘自身的生命力量，每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；（2）面对挫折，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志；
（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
5、增强生命韧性的方法有哪些？
（1）欣赏、培养幽默感；（2）和自己信任的人谈一谈；（3）考虑并接受最糟糕的结果；（4）关心、帮助他人；
（5）培养某方面的兴趣。
第十课 绽放生命 第1框 感受生命的意义
1、怎样的一生是值得过的？
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；
（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；
（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
2、为什么探索生命的意义？
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
（3）生命的意
义在于自己发现和创造。
活出生命的精彩
1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？
（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
（2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？
生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
4、如何在平凡中创造伟大？
（1）每个人的生命都有自己独特的使命。
（2）伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（3）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。
（4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
5、如何活出生命的精彩？
（1）让生命变的充盈；（2）善待他人，拒绝冷漠；（3）做好本职工作，在平凡中创造伟大。
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