梧州一中第一期班主任培训心得体会(梁莹)

第一篇：梧州一中第一期班主任培训心得体会(梁莹)

梧州一中第一期班主任培训心得体会

高二 梁

莹

这一期的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，就像讲座里告诉我们的那样：“以心育心”。一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就谈谈感受。

一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦„„我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心。当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到。其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。班主任培训心得

张锦烈

一、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。

与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要。心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。通过听优秀班主任的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

二、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

第二篇：冠县一中班主任培训心得体会

冠县一中班主任培训心得体会

——做一个幸福快乐的好老师

冠县桑阿镇贵宾学校

潘红霞

2015年3月3日，我与学学校的十几位班主任老师在冠县一中参加了教育局举办的全县的班主任培训会议，当日在一中的会场参与活动的有1400余人，冠县教育局领导们邀请到的是北京市广渠门中学第一、四、七级宏志班的班主任 — 高金英老师。在高老师这次报告中，就怎样做优秀的班主任老师，我学会了许多许多。

高老师曾荣获北京市模范班主任、全国优秀教师等多项荣誉称号，多家新闻媒体对她的优秀事迹做过报道，高金英老师还受到过胡锦涛总书记的亲切接见。在这次班主任培训会上，高金英老师在演讲中告诉我们，在教育的路上，一定要把“爱”作为核心，高老师借用了习主席的话告诉我们，一个优秀班主任老师必须具备：良好的道德情操、高尚的理念和信念、扎实的知识技能和宽厚的仁爱之心。高老师的报告演讲内容丰富，语言风趣、幽默，整个过程中笑声不断，整个会场一片“沸腾”。

高老师说：“教育之计，教师为本。”教师不仅在学生的眼睛里，还在家长的眼睛里。高老师利用生活实例向大家阐明了教师作为教育者的重要性。作为一名教育着：第一，要学会有感情的倾听孩子的声音，第二，生活中不要只看到学生的调皮，还要善于发现孩子在做事背后所付出的努力。第三，教师在平时要多多学习，只有自己的学识丰富了，吃的“墨水”多了，才能交给学生更多的知识。高老师说，干一行爱一行，既然选择了老师这个行业，就要做文明的老师，你所有的出发点都是以学校为前提，要爱学生爱家长、爱同事爱工作。做大事者要学会—“谨言慎行”。高老师借马云的语录告诫我们：“别把抱怨当习惯，走在成功路上的，都是些不抱怨的”傻子们“。世界不会记得你说了什么，但一定不会忘记你做了什么！是啊，多做事少说话，是金子总有发光的一天。

怎么才能做快乐的老师呢？

高老师凭借自己的经验，告诉我们：把学生看作魔鬼，您就生活在地狱；把学生看作天使，您就生活在天堂。老师首先要有好心态，积极保持阳光心态，是做快乐老师的秘诀: 既然你不能改变环境，就学着适应环境；既然不能改变别人，就去改变自己；如果不能改变事情，就学会改变看事情的心态；做事不能总往上比，那样会很累，适时学会往下去看。正所谓“物竞天择，适者生存”。

高金英老师在演讲中说了一段话，我被深深打动。那就是;“作为班主任，要学会去做学生生命中的贵人。如果你是一位阳光的老师，学生会从你的身上学会-乐观；如果你是一位有耐心的老师，学生会学到-平和;如果你是一位负责任的老师，学生会从你身上学会-担当；如果你是一位幽默的老师，学生会向你学到-豁达。从中可见，老师就是学生的一面镜子，但它不是一面普通的镜子，而是一面可以学到人生的宝镜啊！

最后高老师说：“我们必须把学生看作拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待。命，在自己手上，命运，自己可以主宰。要用生命去影响生命，用尊重赢得尊重。教师要善于修炼自己眼睛，让它可以传神，可以和学生交流，作为老师平时要从书中寻找现在的孩子成长中的需要，同时要有为学生服务的思想。生活中，一句真诚的鼓励，一副慈祥的笑脸，一束赞赏的目光，一只肯定的大拇指，融合起来就能造就一个优秀的学生。”

最后我县的交警队的负责人在交通法规、交通事故交通安全等方面为老师们做了详细的讲解，在会议中进一步提升了班主任的安全常识，以便更好的向学生传授有关安全的知识。

通过参加这次的专题培训，我明白了，在教育的路上，只说不做是徒劳，只有付诸实践把自己想到的应用于实践之中，才最实用。今后我一定会把今天学习的心得、技巧利用到我的教育生活中，让我的教育路更加多彩绚丽。

第三篇：泰安一中班主任培训学习心得体会

班主任培训心得体会

徂徕二中 卢娜 2012年3月

班主任培训心得体会

2012年3月我有幸参加了岱岳区组织的泰安一中班主任培训活动，虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！

就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。

“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

三、班主任应善于激励学生

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

第四篇：教师培训心得体会 第一期

教师培训心得体会

我非常幸运的参加了教育局组织的新教师培训活动。在培训学习中，聆听了教育局局长和部门负责人的精彩演说。他们以自身的经验和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，让我能感受到思想火花的冲击。领导百忙之中却能抽出时间来专门为我们开专题会、做演讲，这使我们看到了领导对教育的重视，对工作的勤勉认真追求卓越，看到了教育发展的方向。通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、现在的农村学校急缺人才。

现在农村的基层教育，由于较低的待遇水平农村很难留住人才，也没有人愿意去。百年大计，教育为本。可农村教育已经到了相对短缺的地步，很多农村家境比较富裕的人家都把学习较好的孩子送到了县城读书。而在农村家穷的只好输在起跑线上了，大多数学生上完小学再混两、三年初中就去打工了。而学校的老师也因为这样或那样的原因越来越稀少，有的在校老师甚至身兼好几科的教学。再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，这就更加坚定了我们去农村教学的决心。

二、市县的教育局领导人非常重视农村教育。

为了能改善农村教学，提高教学的质量，县领导多次组织人员商讨决策，并出台了相关政策。为了能切实落好政策，真正让农村教学得以改善，教育局领导深入农村学校，切实提高教学质量及教学设施的完善。经过这些年的完善、改革，现在的农村学校不仅仅在教学设备上达到标准，而且通过领导的多次视察、教师的改进，让农村教学的质量得以改善。不但如此，为了多多鼓励大学生去农村教学，县教育领导出台了多项政策。教育部专门在当地党委、政府的领导下，积极争取编制、人事、财政等有关部门的支持，为我们新教师提供必要的保障；并且制定切合本地实际的政策、措施，不断改善农村中小学的办学条件和教师待遇，稳定队伍，提高农村教师队伍的整体水平。

在教育局和各学校教师的领导下，我县在全市中高考中取得优异成绩，并名列前茅。这更加坚定了我们新毕业教师扎根基层教育，提高农村教育质量的决心。

三、扎根教育事业，做优秀教师。

领导的讲话让我对教学的前景充满了信心，也对自己选择大郝庄中学无怨无悔。在这次培训中，各位领导都会勉励我们努力学习，认真工作。这些都使我加深了对教师工作的认识，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。“教育是一个不完整的人带着一群不完整的人走向完整的过程。” 我想，我这个不完整的人，在今后的工作生活中，一定会通过不断的努力学习、探索钻研，带着一群不完整的人把每一步尽我所能的走好！

当今社会重视教育，强调以科技为第一发展力，要提高教育教学质量，教师工作需要要放在首位，提高教师自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。虽然这次培训学习是短暂的，但无论是从思想上还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。教育工作任重道远，作为一名新毕业教师，在日后工作中要学习的东西还有很多很多，碰到困难也是在所难免的。只有通过反复的学习和领悟，才能真正成长。所以我要立志做一名优秀的教师，培育出更优秀的学生，造福社会。

第五篇：初中班主任培训心得体会 梁晓艳

初中班主任培训学习心得体会

——幸福来源于充实

城子初中

梁晓艳

加里宁言：“凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。”

雷锋说：“我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。” 马克思亦言：“人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。”

我也觉得：幸福真的并不是依存于你是什么人或拥有什么，它只取决于你想的是什么。人类之所以感到幸福的原因，并不是身体健康，也不是财产富足；幸福的感受是由于心多诚直，智慧丰硕。我是广大教师队伍当中的一员，我能帮助学生克服一点困难，有所成长是最幸福的。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，这段时间我听了他们以及各位专家、校长、前辈的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

首先，爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习固然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。

其次，班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到„„下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心„„因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。a，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;b，要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。C，要勇于大胆创新，善于总结。通过这次培训，使我懂得，作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵众所周知，教育的核心和灵魂是育人，班主任要特别关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动帮助他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。范萍正老师的第一堂课：《班主任的幸福密码，在积累中智慧的工作》让我感到了作为老师的用心与责任，确实成长比成才重要，每个孩子的差别是家庭的差别，只有走进每个家庭，深入了解孩子的特点，才能帮助孩子们成长成自己的样子。落实与跟踪很重要，我们要静等花开。金奖银奖不如老百姓的夸奖，金杯银杯不如老百姓的口碑。范老师做到了，也收获了。这就是一个勤勤恳恳兢兢业业的老师的幸福！

二中的路仁建老师《快乐工作，幸福生活》中说：教育工作者是幸福的，育人的幸福，研究的幸福，发展的幸福。是啊努力工作就有幸福感。四中武松校长的《一间教室，就是一个世界》成长是自己的事，自己的事一定要主动。你不主动，谁能把你拉动？不要用教师的认知经验想当然地认为学生也会如此，知识的传授需要过程，让学生以他们的方式去获取知识，总结经验，教师应该有足够的耐心去倾听，去揣摩，去帮助，去理解，去同步。生命没有彩排，每天都是直播。每一段路都是一种领悟。人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。我们的幸福与精彩就在于每天的直播中。进修校王志勇老师说：“学校无小事，事事都教育。班内无小事，事事都教育。”这就是我们的幸福生活。用杨荣福校长的结语便是：当班任好好当班主任当好班主任，这是我的追求也是奋斗目标。

通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢这句话。人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。

在今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作。

城子初中

梁晓艳

2017.8.25