2010年度学习型党组织建设工作总结及2011年学习计划

第一篇：2010年度学习型党组织建设工作总结及2011年学习计划

2010年度学习型党组织建设工作总结

一年来，我局党组认真贯彻落实十七届四中全会精神和中央、省、市、区委的决策部署，按照区委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》（XX委发„2010‟X号）文件要求，紧密结合我区煤炭行业管理实际，深入推进学习型党组织建设，不断加强和改进中心组理论学习，为推进我区XX行业灾后恢复重建和加快煤炭产业又好又快发展提供了强有力的思想保证和精神动力。现将我局党组一年来开展学习型党组织建设工作情况总结如下。

一、主要工作做法

在2010年度学习型党组织建设活动中，我局党组通过有力的组织领导、注重发动和宣传、保障学习载体和平台、改进学习的方式方法等有效措施，充分推动了学习型党组织的建设工作。主要工作做法是：

（一）组织领导有力，学习秩序良好。我局党组把学习型党组织建设作为一项系统工程，纳入重要议事日程。根据区委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》（XX委发„2010‟X号）文件要求，我局党组及时制定印发了《推进XXX局学习型党组织建设实施方案》，并成立了以党组书记为组长，党组成员、机关党支部书记为副组长，其他党组成员为成员的学习型党组织建设工作领导小组，领导小组下设办公室，抽调精干力量充实日常工作力量。形成了一把手负总责，一级抓一级，层层分解任务，落实责任，努力把区煤管局干部队伍建设成为“团结、务实、廉洁、创新”的学习型团队。

（二）注重宣传发动，学习氛围浓厚。为扎实推进学习型党组织建设，我局党组非常注重宣传发动。一是注重宣传发动的广泛性。采取召开动员会、制发煤管动态、设立宣传栏、张贴横幅标语等多种形式，力争有最大的覆盖面，确保区煤管局干部职工对学习型党组织建设活动知晓率达到100%，实现全员覆盖。二是突出宣传建设学习型党组织的重要性。使党员干部深刻认识到学习是我们党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径，是保持先进性的必

然要求，是履行职责的本质所在，从而把学习当成一种政治责任。三是把握宣传发动的针对性。针对部分干部职工厌学怕学认为学之无用的思想，有针对性地就加强学习的重要性、学习内容的多样性、可以取得的实效进行宣传，确保达到消除干部职工厌学情绪的目的。四是注重宣传内容的有效落实。努力满足全局党员干部职工开阔眼界、获取知识、适应岗位的学习需求，积极引导党员干部自觉养成勤于学习、善于学习的良好习惯，使学习工作化、工作学习化，形成浓厚的学习氛围。

（三）载体平台保障，学习内容丰富。结合XX工作实际，我局党组要求全局党员干部职工把学习眼光放宽，即深入学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果，系统掌握中国特色社会主义理论体系；也要把学习党的理论与学习相关煤炭行业管理的各种法律法规和新知识相结合，广泛学习政治、经济、文化、科技、社会等各方面知识，不断提高党组织推动科学发展的能力。通过拓宽学习的平台，鼓励和支持党员干部职工参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，保障全局干部职工学习载体丰富。

（四）改进方式方法，保证学习质量。通过改进学习考核评价机制，激活党员干部学习的“原动力”，不断增加党员干部学习的“外加力”，达到学有动力和学有压力的双面互动。通过建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，对考核评价标准进行细化量化，使学习由“软指标”变成“硬杠杠”，真正解决好学与不学、学好学坏、学多学少一个样的现象，突出学习绩效在党员干部年度考核中的的评价作用，从而增强党员和干部约束自我、加强学习的紧迫感。通过民主征求意见、集中统一分配的方式将全局党员干部职工分为九个学习小组，以老党员带新党员，以能者为师，达到“个别带动、小组互动、全体联动”的效果，充分保证学习质量。

二、开展的学习活动

（一）中心组学习引领全局。从2010年3月12日到2010年11月27日，共进行16次中心组集中学习，有效提高了班子的理论水平和整体素质。

（二）集中学习贯穿全年。全年从2010年4月8日开始，截止2010年12月3日，每周组织一次集中学习，共计组织集中学习36次，其中学习型党组织建设专题学习6次，普法专题学习4次，廉政准则专题学习4次，业务工作学习22次；参学率每次均达到95%以上。

（三）日常活动锦上添花。开展了“周读一文、月览一书、季通一法、年学一技”的四个一活动、庆祝建党89周年学党章宣誓活动、“12.4”法制宣传日学法活动和“9.30”广元低碳学习活动。

（四）小组学习效果突显。通过学习小组的组建，营造出了“互动式、互助式、互促式”的学习氛围，保证了“全员参与、互动学习、共同提高”，经验丰富的干部对年轻干部从思想上、业务上进行教导，帮助他们快速成长；年轻干部利用自己接收新知识能力强，创新思维旺盛的优势，推动工作创新发展，有效地实现了学习小组的设立初衷。

（五）自选动作特色鲜明。立足XX部门实际，我局党组采取送培、参观学习、成人大专班等方式，努力提升一线驻矿安监员、局机关安全监管干部的安全监管专业水平；采取案例教育、法律法规学习等方式努力提高依法行政的工作水平，收效明显。

三、取得的学习成效

（一）政治素养明显提高。通过政治理论的党的路线方针政策的学习，全局党员干部的思想政治素质和贯彻执行中央、省、市、区政策精神的自觉性和坚定性有了明显提高，宗旨意识明显加强，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力进一步增强。

（二）工作能力逐渐提高。通过立足XX部门实际，以提高安全监管干部的专业水平为目标进行的业务学习，共送出驻矿安监员培训5人，参观学习3批次13人次，培训安全监管干部9人次，8名干部职工今年获得安全生产管

理专业毕业证书，我区XXXXXX水平正逐步提高。

（三）服务意识明显增强。通过学习型党组织建设，全局干部职工都能立足本职岗位，在工作中保持昂扬的精神、蓬勃的生气，加快工作节奏、简化办事程序，坚持高标准、严要求，尽心尽力做好本职工作，在局机关，“微笑服务”、“百问不厌”已蔚然成风，前来办事的服务对象均好评连连。

（四）队伍素质整体向上。通过形式多样、内容丰富的建设学习型党组织活动，全局党员干部职工形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力，促进了整个干部职工队伍素质向上发展，为进一步推动我区煤炭产业安全、协调、可持续发展提供了坚实保障。

四、存在的不足

我局党组在推进学习型党组织建设工作中，付出了不懈的努力，做出了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，在开展学习型党组织建设活动中还存在一些问题。主要表现在：

一是虽制定有学习计划，但学习内容还不够全面、系统，政治学习存在着时紧时松的现象。

二是各学习小组在抓政治学习存在不平衡，有的小组抓得紧、抓得及时，而有的小组抓政治学习的力度不够。

三是理论联系实际不够。不少党员干部学习存在过度实用主义倾向，要用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，尤其在理论联系实际上研究得不够深透。

五、改进对策

（一）深入强化学习的组织领导，做到领导重视“一把手”亲自抓，做到观念和思路上继续创新，机制和制度上不断健全，方式和方法上更加多样。

（二）不断优化学习小组的组合，使人员搭配更加合理；树立优秀学习小组典型示范作用，带动各学习小组学习效果全面提升。

（三）坚持理论联系实际，强化政治导向作用，将政治理论学习与中心工作紧密结合起来，将学习型党组织建设与创先争优活动进一步结合起来，形成工作合力。紧扣当前我区煤炭行业发展现状，组织开展好各类符合实际、提升能力的主题实践活动，进一步激发党员干部开展好理论学习的积极性，推动我区煤炭行业又好又快发展。

2011年度学习计划

2011年，我局党组将继续认真贯彻落实党中央全会精神和中央、省、市、区委的决策部署，按照上级文件要求，紧密结合我区煤炭行业管理实际，深入推进学习型党组织建设，不断加强和改进中心组理论学习，为推进我区煤炭行业灾后恢复重建和加快煤炭产业又好又快发展提供强有力的思想保证和精神动力。拟定如下学习计划。

一、主题学习活动计划

在继续加强每半月进行一次集中学习的基础上，开展以下主题学习活动：

（一）继续开展“周读一文、月览一书、季通一法、年学一技”的四个一活动。

（二）开展“庆祝建党九十周年”学习活动，加强党的理论学习，增强党员干部党性修养，切实提升党员理论水平。

（三）开展“六五”普法学习活动，加强法律法规学习，保证依法监管、依法行政。

（四）巩固加强学习小组活动的开展，保持“互动式、互助式、互促式”的学习氛围，保证了“全员参与、互动学习、共同提高”。

（五）组织开展“一个班子、一个龙头”主题学习活动，强化中心组学习，强化班子带头学习的作用。

（六）按照上级要求，开展一系列的主题学习活动。

二、建立健全学习制度

（一）以促学提升学习动力，建立健全促学制度

一是建立领导带头学习制度，“以带促学”；二是建立但孤雁干部职工理论学习的指导、引导和辅导，“以导促学”；三是加强对党员干部职工理论学习的检查督促，形成定期与不定期相结合的机制，“以检促学”；四是对学习认真、学习成效显著的党员干部予以积极的奖励和表彰，“以奖促学”；五是树立优秀典型示范，“以榜促学”。

（二）以述学增强学习氛围，建立健全述学制度

将述学分小组进行，每季度一次，年度述学结合年终总结进行；领导班子成员述学在单位内部至少有一次就分管工作作专题讲座；述学由局领导小组组织实施。述学内容包括学习的认识与态度、计划与进度、心得与体会，学习制度执行情况，自学情况，联系实际指导工作取得的成效，存在问题、努力方向。

（三）以评学剖析学习不足，建立健全评学制度

主要采取集中点评、专题讲评、民主测评三种形式。每季度组织一次集中点评，每半年组织一次专题讲评，每年组织一次民主测评。集中点评在学习小组内部进行互评，再由局各学习小组组长对全体成员进行点评。专题讲评由主要负责人对各学习小组的学习情况进行全面评价。民主测评由全体机关工作人员对参学人员的学习情况进行综合评价。评学设立“优秀”、“良好”、“合格”、“较差”四个档次。

（四）以考学验证学习成果，建立健全考学制度

考学分为理论测试和年终考核。1.理论测试。理论测试采用百分制，60分为及格，61～84分为良好，85分以上为优秀。理论测试不合格，个人当年考学等次视为不合格。2.年终考核。设立优秀、良好、合格、较差四个等次。副科职以上干部结合述职述廉、民主测评一并进行，由上级考核。其余人员结

合年终总结、民主评议一并进行，由局领导小组组织考核。单位考核由上级统一组织实施。考学结果作为机关工作人员年终考核的重要依据。个人年度考学为“较差”者当年不得参与评优和晋升晋级。

学习型党组织建设工作总结

党的十七届四中全会明确提出，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这既是我们党加强自身建设基本经验的深刻总结，也是在新的历史条件下对全党建设学习型党组织发出的伟大号召。为认真贯彻落实中央、省市和区委关于推进学习型党组织建设的相关会议精神，我区高度重视，精心组织，积极引导广大党员干部以深入学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，充分发挥党员干部在自我组织、自我学习、自我教育、自我提高等方面的主体作用，在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“实”字上出成效，积极打造学习型党组织，切实增强党员队伍的整体素质，提高基层党组织的战斗力。

一、思想明确，组织到位

在开展学习型党组织建设活动中，使全体党员明确学习型党组织建设是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境，是提高学习能力、促进自我发展的需要，是提升工作水平，增强党组织战斗力的需要，是促进产业结构转型、推动经济社会平稳较快发展的需要。为确保学习型党组织建设活动正常进行和有效开展，区委成立了学习型党组织建设领导小组，由赵

中同志任组长，陈力、张开锋、袁大勇、高继兵同志任副组长，相关领导为小组成员。领导小组在区委宣传部下设学习型党组织建设办公室，设有综合材料组、宣传报道组、信息简报组、秘书保障组，具体负责组织全区学习型党组织建设的检查考核、督促指导等工作。

二、科学实施，有序开展

根据市委工作安排部署，4月16日，全区学习型党组织建设动员会召开。动员会召开后，区委又制定并下发了《西区学习型党组织建设实施方案》，5月11日，全区学习型党组织建设示范点工作会议召开，确定了区纪检监察党支部、河门口街道党（工）委党组、格里坪党支部等21个学习型党组织建设示范单位。5月14日，全区学习型党组织建设成员单位工作会议召开。结合省里7月份搞的学习型党组织建设图片展，我们下发了《关于做好推进学习型党组织建设活动纪实图片收集的通知》。截止目前，共有14个基层党组织召开学习型党组织动员会，上报简报42份，下基层党组织指导3次。

三、内容充实，载体完善

学习型党组织建设是党在新时期新形势下的大胆实践，是一项系统的新的伟大工程，必须要通过充实的内容、实在的活动载体，提高党员干部学习的主动性和自觉性，确保学习不浮于表面，不走过场，不搞形势，营造了党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围，确立了“全员学习、终身学习”学习的理念。一是广泛学习政治理论和党的路线方针政策，尤其是认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学

发展观理论，以及建设社会主义现代化所需的经济、科技、文化等知识，深化了对党情、世情的认识，增强了学习的使命感和紧迫性。二是改进了学习方式，完善了载体建设。坚持“三会一课”、民主生活会、党员报告会等学习

方式，充分利用好基层文化中心、党员活动室、农家书屋等学习教育阵地，积极运用信息网络技术手段，提高了党员干部远程学习教育的信息化水平，扎实开展 “一个班子一个龙头”、“一个党组织一个堡垒”、“一名党员一面旗帜”、“抓学习、转作风、促发展”主题实践活动。三是选树典型，强化示范效应，注重培植和宣传在学习型党组织建设活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员，发挥先进典型在学习型党组织建设中的表率和幅射作用，不断激发和调动广大党员干部主动学习、自加压力、争创一流的积极性，促进全区学习型党组织的形成。

四、健全机制，确保成效

1.建立健全学习制度。建立健全党内各项学习制度，完善理论学习中心组学习制度、领导干部带头学习制度和党员干部理论学习制度，健全“三会一课”、民主生活会、一般党员干部学习等制度，建立党支部党员读书会和学习交流会制度。建立党员个人自学制度，鼓励党员认真制订个人学习计划，积极开展自学活动，在党员队伍中形成良好的学习风气。

2.建立党员学习档案管理制度。对每位党员建立学习档案，把党员的学习培训情况、学习成绩记入档案，党员干部综合评价体系和班子建设目标管理体系，作为学习型党组织和学习型党员考核评级的重要依据。

3.建立健全考核激励机制。研究制订了《攀枝花市西区学习型党组织考评标准》和《攀枝花市西区学习型党员考评标准》，引导广大党员干部积极主动地学习，促使“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实。

4.建立完善经费保障机制。各单位、部门和“两新”组织根据工作实际，安排了一定比例的专项经费用于学习型党组织建设活动，确保活动需要。

5.建立健全学习成果转化机制。学习的成效最终体现在工作实践上，积极拓展党组织和党员干部学习教育成果的转化运用平台，通过集体交流、媒体宣传、简报反映等多种形式，促进学习教育成果更充分更及时运用于工作决策中。

五、存在问题

从目前情况来看，在推进学习型党组织建设过程中，主要存在以下几方面问题：一是学习氛围还不够浓厚，一些党员干部缺乏学习的主动性和自觉性，仅限于参加组织安排的学习活动；二是学习内容和方式不全面，仅限于读读报纸、念念文件；三是重业务学习，轻政治理论学习，对政治理论学习的重要性认识不够；四是重学习形式，轻学习效果现象，学习经常是没有实际效果的“空学”现象；五是“上面热，下面冷”，部分基层党组织负责人对学习型党组织建设的重要性认识不够，比如现在还有好些基层党组织还没有行动起来。

六、下步打算

1.进一步提高思想认识。首先要加强对新时期新形势下党建工作的认识，加强对开展学习型党组织建设活动的重要性的认识。其次是要转变学习观念，摒弃错误学风，树立全员学习、终身学习的学习理念。

2.进一步注重分类指导。分机关、学校、社区、街道、农村、企业等层面，注重学习方法的指导和学习成果转化的指导。

3.进一步加大检查力度。加大对基层党组织学习内容、学习笔记、学习时数、档案建立等的检查。

第二篇：学习型党组织建设学习计划

开展学习型党组织建设学习计划

晋中市老龄工作委员会办公室

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党员干部中营造终身学习的组织环境，进一步增强党员干部学习的自觉性和有效性，促进全市老龄事业又好又快发展。

二、学习目标

1、树立学习是生存和发展需要的理念，学习工作化和工作学习化的理念，不断学习和终身学习的理念。

2、教育引导党员干部变被动学习为主动学习，变无心学习为有心学习，切实提高学习的针对性与实效性。

三、学习内容

（一）思想政治理论

重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十六届六中全会关于构建和谐社会的有关理论；中央关于保持共产党员先进性的四个文件、党的十七大精神以及党的重要文件和法律法规等内容的学习。

（二）党的基本知识

重点围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准、具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习。

（三）科学文化知识

拓宽学习领域，认真学习当代经济、文化、法律、科技和教育教学与管理等知识。

（四）岗位业务知识

结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位责任的能力。

四、学习形式

1、组织好党员学习。根据“全员学习、终身学习”的要求，党员要制订学习计划，做到学有所用、学有提高。

2、组织好支部政治理论学习。每周星期一下午，全体人员在例会上开展政治理论和业务学习活动。

3、组织好学习讨论会。根据所学内容进行读书学习交流，定期召开学习心得交流会，促进学习的深入开展。

五、基本要求

1、进一步健全学习激励约束制度。

2、集中学习与个人自学相结合；读书学习与实践学习相结合；必学内容学习与专业知识学习相结合；正常有序学习与围绕中心工作学习相结合。

3、立足岗位，妥善处理和解决好“工学矛盾”，保证必要的学习时间和学习精力，把学习融入日常的工作当中，坚持学用结合，逐步实现学习工作化、工作学习化。

第三篇：学习型党组织建设学习计划

大辛庄办事处

建设学习型党组织学习计划

为进一步提高文化素质，树立正确的工作作风和学风，建立健全切实有效的学习制度，全面提升学习能力，充分发挥党员的先锋模范作用。结合我处实际制定以下计划：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学发展为统领，深入学习党的十七届五中全会精神，为推进学习型党组织，促进办事处经济又好又快发展，提供坚实的理论支持和思想保证。

二、认真学习党章理论知识

1、认真学习党的党章理论，要时刻了解党的新理论知识，领会党委的各项工作计划要求，在实践中不断学习新知识，研究新情况，解决新问题，切实掌握和用好党的理论创新成果。

2、联系实际，结合工作，认真学习有关推进党组织建设的有关文章和推进学习型党组织建设实施方案，不断提高自身理论素养。

3、按照“科学理论武器，善于把握规律，富有创新精神”的要求，深入学习中国特色社会主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规。学习党的历史，学习科学实践发展观，学习践行社会主义核心价值体系。提高党员干部素

质，推动工作取得新成效。

三、加强学习型党组织建设的主要措施

1、按照推进学习型党组织实施方案的要求，把建设学习型党组织工作摆在重要位置，列入重要工作日程，纳入工作计划。建立学习笔记，写心得体会，研讨文章，每周二至周五为自学时间，强化学习制度，确保学习时间和学习质量。

2、认真学习十七届五中全会精神、科学发展观、干部法律知识读本，推进学习型党组织等有关文章。

3、健全制度，加强考核。按照推进学习型党组织活动要求，在活动中发挥表率作用，带头学习，牢固树立，重新学习，继续学习，终身学习观念，自觉做到在学习中工作，在工作中学习，不断提高自身素质，充分发挥党员的先锋模范作用。

通过学习，用理论武装头脑，指导实践，提高科学知识，分析和解决实际问题的能力，创新工作思路，夯实工作作风，提高工作理念，为办事处经济社会全面发展作贡献。

第四篇：2011学习型党组织建设工作总结及2012年学习计划

神华宁煤集团梅花井煤矿

2011年学习型党支部创建工作总结 暨2012年学习型党支部创建工作计划

安全管理科党支部

二〇一一年十二月

支部书记：

2011安全管理科学习型党支部建设

工 作 总 结

自今年8月份以来，根据我矿党委下发的《梅花井煤矿开展创建学习型党支部活动实施方案》（神宁梅矿党„2011‟53号）文件精神与要求，紧密结合我科安全管理工作实际，深入推进学习型党支部建设，不断加强和改进员工政治理论学习和安全管理学习，为推进我科员工整体素质、争创文明员工、打造我科文明班组建设又好又快发展提供了强有力的思想保证和精神动力。现将我科开展学习型党支部建设工作情况总结如下。

一、主要工作做法

今年以来，在我矿党委积极开展学习型党支部建设活动中，安全管理科党支部通过有力的组织领导、注重发动和宣传、以班前会学习为载体，以多种贯宣形式为平台，改进学习的方式方法等有效措施，充分推动了学习型党支部的建设工作。主要工作做法是：

（一）组织领导有力，学习秩序良好。我科党支部把建设学习型党支部建设作为一项日常重要工作来抓。根据我矿《开展创建学习型党支部活动实施方案》（神宁梅矿党„2011‟53号）文件要求，我科及时制定了《安全管理科创建学习型党支部实施方案》，并成立了以支部书记为组长，科长为副组长，支部所有党员为成员的学习型党支部建设工作领导小组，并制定班前会排班表，做 1

到天天有领导督促学习，班班让员工主动学习，形成了由班组长抓员工学习、由当班领导抓班组长学习、由科室领导小组抓领导学习，由班组员工监督领导学习的闭环式学习网环，做到层层分解任务，落实责任，努力把安全管理科员工队伍建设成为“团结、务实、廉洁、创新”的学习型团队。

（二）注重及时宣传，营造学习氛围。为努力争创学习型党支部建设，我支部非常注重宣传。一是注重宣传的广泛性。采取开展周二、周五政治安全学习日、班前会贯宣提问、会议室设立学习宣传栏、张贴横幅标语等多种形式，力争有最大的覆盖面，确保我科全体员工对学习型党支部建设活动知晓率达到100%，实现全员覆盖。二是突出宣传建设学习型党支部的重要性。使支部党员干部深刻认识到学习是我们党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径，是保持先进性的必然要求，是履行职责的本质所在，从而把学习当成一种政治责任。三是把握贯彻宣传的针对性。针对部分后进员工厌学怕学认为学之无用的思想，有针对性地就加强学习的重要性、学习内容的多样性、可以取得的实效进行贯宣，确保达到消除他们厌学情绪的目的。四是注重宣传内容的有效落实。积极引导我支部党员干部自觉养成勤于学习、善于学习的良好习惯，使学习工作化、工作学习化，形成浓厚的学习氛围。

（三）载体平台保障，丰富学习内容。结合我科室安全管理工作实际，我支部要求全体党员干部职工把学习眼光放宽，不但要深入学习我党在现阶段的方针政策；也要把学习矿井安全生产法律法规、操作规程等知识相结合，不断提高党支部推动科学发 2

展的能力。通过我矿人力资源科搭建的学习的平台，鼓励和支持党员干部职工参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育等，极大地丰富了我科职工学习内容的选择。

（四）改进方式方法，保证学习质量。通过改进学习考核评价机制，激活党员干部学习的“原动力”。通过建立健全学习考勤、员工学习笔记档案等各项制度，对考核评价标准进行细化量化，使学习由“软指标”变成“硬杠杠”，真正解决好学与不学、学好学坏、学多学少一个样的现象，从而增强党员自我约束、加强学习的紧迫感。今年以来，我支部组织全体党员干部职工开展各项争创学习型支部、学习型班组活动共计10余次，并要求支部党员撰写观后感、读后感26篇；员工撰写观后感、读后感共计103篇；学习笔记审阅工作纳入员工月度考核工作，得到了有效的落实。

二、开展的学习活动

（一）支部党员集中学习。从2011年8月到今日，我支部共进行6次支部党员集中学习，有效提高了支部党员的理论水平和整体素质。

（二）周二政治学习、周五安全学习贯穿全年。从2011年1月1日开始，截止2011年12月3日，我科按照矿党委统一要求，每周组织二次全员集中学习，共计组织全员集中学习46次，其中学习型党支部建设专题学习、普法专题学习每周各1次，廉政准则专题学习每月1次，专业技术学习每日1次；参学率每次均达到95%以上，创新员工政治学习笔记、安全学习笔记与普法学习笔记，记录率达到99%。

（三）日常活动锦上添花。我支部开展了“观看一次安全教 3

育视频”、“读一本安全教育书籍”等“十个一”活动、庆祝建党90周年学党章再宣誓活动、党史知识竞赛、本安知识竞赛等活动，让广大员工在活动中感受我党的光辉历史与伟大成就。

（四）党员分组学习效果突显。通过在各班级组建学习小组，要求每组必须有党员带队参与学习，营造出了“互动式、互助式、互促式”的学习氛围，保证了“全员参与、互动学习、共同提高”，经验丰富的老员工对年轻新入行的员工从思想上、技术上进行教导，帮助他们快速成长。

三、存在的不足

我支部在争创学习型党支部建设工作中，付出了不懈的努力，做出了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，在开展学习型党支部建设活动中还存在一些问题。主要表现在：

一是虽制定有学习计划，但学习内容还不够全面、系统，政治学习存在着时紧时松的现象。

二是各学习小组在抓政治学习与安全教育存在不平衡，有的小组抓得紧、抓得及时，而有的小组抓的力度不够。

三是理论联系实际不够。不少党员干部学习存在过度实用主义倾向，要用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，尤其在理论联系实际上研究得不够深透。

五、改进对策

（一）深入强化学习的组织领导，做到领导重视“一把手”亲自抓，做到观念和思路上继续创新，机制和制度上不断健全，方式和方法上更加多样。

（二）不断优化学习小组的组合，使人员搭配更加合理；树立优秀学习小组典型示范作用，带动各学习小组学习效果全面提升。

（三）坚持理论联系实际，强化政治导向作用，将政治理论学习与中心工作紧密结合起来，将学习型党支部建设与创先争优活动进一步结合起来，形成工作合力。紧扣当前我矿发展现状，组织开展好各类符合实际、提升能力的主题实践活动，进一步激发党员干部开展好理论学习的积极性，从而推动我科室安全管理工作又好又快发展。

2012学习计划

2012年，我支部将继续认真贯彻落实党中央全会精神、神宁集团党委以及我矿党委的决策部署，按照矿党委文件要求，紧密结合我科安全管理工作实际，深入推进学习型党支部建设，不断加强和改进员工理论学习，为推进我科安全管理工作又好又快发展提供强有力的思想保证和精神动力。拟定如下学习计划。

一、以提高科室全员素质为目标，深入推进学习型党支部建设。

新的一年，要继续以创建学习型党支部为契机，积极引导我支部广大党员干部深入学习贯彻党的十七大以来各届全会精神，切实用马克思主义中国化的最新成果和科学发展观加强党的组织建设，武装党员干部的头脑、指导工作实践、推动各项工作；学习掌握现代化煤矿企业建设所必须的知识和技能，不断提升党员干部推动我矿跨越式发展的能力和水平。

（一）明确学习内容。一是加强本支部党员党性教育，强化理想信念教育，引导广大党员干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观。二是认真学习我矿党委下发的文件精神，以党的十八大会议精神为实质，认真学习把握“西部大开发”战略、“十二五”规划纲要，充分认清形势，提高认识，坚定信心，奋发有为，为我矿2012年安全目标做出贡献。三是认真参加我矿党委组织的周一党支部夜校学习活动，并做好学习笔记，吃透精神实质，确保每次学习内容的贯彻落实，不断激发支部党员的活力。

（二）创新学习形式。要进一步加强本科室员工政治学习教育与安全学习教育。更新学习理念、丰富学习内容、创新学习形式、完善学习机制，充分利用会议室展板、幻灯机、电视等学习载体，扎实推进本科室学习型班组的建设。创新学习笔记记录，规范班前会政治学习记录填写格式与内容，坚持员工政治学习与安全教育“同时开展、同时贯宣、同步落实”的“三同时”教育形式。要帮助员工树立学习为本和终身学习的先进理念。要坚持“缺什么补什么”、“发展什么学习什么”、“干什么强什么”的原则，分层次加强针对性教育，多途径、多渠道、多形式地组织培训。通过举办读书活动、知识竟赛、学习交流、典型示范等形式，加强对学习的组织、引导，使学习活动丰富多彩，使学习真正取得实效。

（三）增强学习效果。支部将依照矿组宣科学习计划，制定本科室党员、团员以及员工的学习计划，明确目标要求，保证学习的时间、内容、效果的落实。要加强党员领导干部学习笔记及时记录的习惯，发挥好示范带动作用。要在创新党员干部的学习方式，更新学习理念，丰富学习内容，完善学习机制的同时，大力弘扬理论联系实际、学以致用的学风，向实践学习、向群众学习。

二、主题学习活动计划

在继续加强每周进行一次集中学习的基础上，开展以下主题学习活动：

（一）继续开展“读一本安全知识书籍、观一部安全实例视

频、撰写一分学习心得、提一条安全生产建议、参加一次主题实践活动、帮教一名后进员工、当一天班组长、做一件好人好事、学唱一首红歌、进行一次谈心交流”的十个一活动。

（二）开展“六五”普法学习活动，加强法律法规学习，保证依法监管、依法行政。

（三）巩固加强学习小组活动的开展，保持“互动式、互助式、互促式”的学习氛围，保证了“全员参与、互动学习、共同提高”。

（四）组织开展“一个班组、一个龙头”主题学习活动，强化员工学习，强化班长带头学习的作用。

（五）按照上级要求，开展一系列的主题学习活动。

安全管理科党支部 2011年12月3日

第五篇：2010学习型党组织建设工作总结及2011年学习计划

2010学习型党组织建设工作总结

一年来，尖山区防疫站党组认真贯彻落实十七届四中全会精神和中央、省、市、区委的决策部署，按照区委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》文件要求，紧密结合我区防疫站管理实际，深入推进学习型党组织建设，不断加强和改进中心组理论学习。现将尖山区党组一年来开展学习型党组织建设工作情况总结如下。

一、主要工作做法

在2010学习型党组织建设活动中，尖山区防疫站党组通过有力的组织领导、注重发动和宣传、保障学习载体和平台、改进学习的方式方法等有效措施，充分推动了学习型党组织的建设工作。主要工作做法是：

（一）组织领导有力，学习秩序良好。尖山区防疫站党组把学习型党组织建设作为一项系统工程，纳入重要议事日程。根据区委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》文件要求，形成了一把手负总责，一级抓一级，层层分解任务，落实责任，努力把尖山区防疫站干部队伍建设成为“团结、务实、廉洁、创新”的学习型团队。

（二）注重宣传发动，学习氛围浓厚。为扎实推进学习型党组织建设，我局党组非常注重宣传发动。一是注重宣传发动的广泛性。采取召开动员会、设立宣传栏、张贴横幅标语等多种形式，力争有最大的覆盖面，确保尖山区防疫站干部职工对学习型党组织建设活动知晓率达到100%，实现全员覆盖。二是突出宣传建设学习型党组织的重要性。使党员干部深刻认识到学习是我们党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径，是保持先进性的必然要求，是履行职责的本质所在，从而把学习当成一种政治责任。三是把握宣传发动的针对性。针对部分干部职工厌学怕学认为学之无用的思想，有针对性地就加强学习的重要性、学习内容的多样性、可以取得的实效进行宣传，确保达到消除干部职工厌学情绪的目的。四是注重宣传内容的有效落实。努力满足全局党员干部职工开阔眼界、获取知识、适应岗位的学习需求，积极引导党员干部自觉养成勤于学习、善于学习的良好习惯，使学习工作化、工作学习化，形成浓厚的学习氛围。

（三）载体平台保障，学习内容丰富。结合尖山区防疫站工作实际，党组要求全局党员干部职工把学习眼光放宽，即深入学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果，系统掌握中国特色社会主义理论体系；也要把学习党的理论与学习相关煤炭行业管理的各种法律法规和新知识相结合，广泛学习政治、经济、文化、科技、社会等各方面知识，不断提高党组织推动科学发展的能力。通过拓宽学习的平台，鼓励和支持党员干部职工参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，保障干部职工学习载体丰富。

（四）改进方式方法，保证学习质量。通过改进学习考核评价机制，激活党员干部学习的“原动力”，不断增加党员干部学习的“外加力”，达到学有动力和学有压力的双面互动。通过建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，对考

核评价标准进行细化量化，使学习由“软指标”变成“硬杠杠”，真正解决好学与不学、学好学坏、学多学少一个样的现象，突出学习绩效在党员干部考核中的的评价作用，从而增强党员和干部约束自我、加强学习的紧迫感。通过民主征求意见、集中统一分配的方式将全局党员干部职工分为九个学习小组，以老党员带新党员，以能者为师，达到“个别带动、小组互动、全体联动”的效果，充分保证学习质量。

二、开展的学习活动

（一）中心组学习引领全局。从2010年3月12日到2010年11月27日，共进行16次中心组集中学习，有效提高了班子的理论水平和整体素质。

（二）集中学习贯穿全年。全年从2010年4月8日开始，截止2010年12月3日，每周组织一次集中学习，共计组织集中学习36次，其中学习型党组织建设专题学习6次，普法专题学习4次，廉政准则专题学习4次，业务工作学习22次；参学率每次均达到95%以上。

（三）日常活动锦上添花。开展了“周读一文、月览一书、季通一法、年学一技”的四个一活动、庆祝建党89周年学党章宣誓活动。

（四）小组学习效果突显。通过学习小组的组建，营造出了“互动式、互助式、互促式”的学习氛围，保证了“全员参与、互动学习、共同提高”，经验丰富的干部对年轻干部从思想上、业务上进行教导，帮助他们快速成长；年轻干部利用自己接收新知识能力强，创新思维旺盛的优势，推动工作创新发展，有效地实现了学习小组的设立初衷。

（五）自选动作特色鲜明。尖山区防疫站党组采取送培、参观学习、成人大专班等方式，努力提升专业水平，收效明显。

三、取得的学习成效

（一）政治素养明显提高。通过政治理论的党的路线方针政策的学习，全局党员干部的思想政治素质和贯彻执行中央、省、市、区政策精神的自觉性和坚定性有了明显提高，宗旨意识明显加强，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力进一步增强。

（二）服务意识明显增强。通过学习型党组织建设，尖山区防疫站干部职工都能立足本职岗位，在工作中保持昂扬的精神、蓬勃的生气，加快工作节奏、简化办事程序，坚持高标准、严要求，尽心尽力做好本职工作，在尖山区防疫站，“微笑服务”、“百问不厌”已蔚然成风，前来办事的服务对象均好评连连。

（三）队伍素质整体向上。通过形式多样、内容丰富的建设学习型党组织活动，全局党员干部职工形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力，促进了整个干部职工队伍素质向上发展，为进一步推动我区煤炭产业安全、协调、可持续发展提供了坚实保障。

四、存在的不足

尖山区防疫站党组在推进学习型党组织建设工作中，付出了不懈的努力，做出了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，在开展学习型党组织建设活动中还存在一些问题。主要表现在：

一是虽制定有学习计划，但学习内容还不够全面、系统，政治学习存在着时紧时松的现象。

二是各学习小组在抓政治学习存在不平衡，有的小组抓得紧、抓得及时，而有的小组抓政治学习的力度不够。

三是理论联系实际不够。不少党员干部学习存在过度实用主义倾向，要用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，尤其在理论联系实际上研究得不够深透。

五、改进对策

（一）深入强化学习的组织领导，做到领导重视“一把手”亲自抓，做到观念和思路上继续创新，机制和制度上不断健全，方式和方法上更加多样。

（二）不断优化学习小组的组合，使人员搭配更加合理；树立优秀学习小组典型示范作用，带动各学习小组学习效果全面提升。

（三）坚持理论联系实际，强化政治导向作用，将政治理论学习与中心工作紧密结合起来，将学习型党组织建设与创先争优活动进一步结合起来，形成工作合力。紧扣当前医改发展现状，组织开展好各类符合实际、提升能力的主题实践活动，进一步激发党员干部开展好理论学习的积极性，推动尖山区防疫站又好又快发展。

2011学习计划

2011年，尖山区防疫站党组将继续认真贯彻落实党中央全会精神和中央、省、市、区委的决策部署，按照上级文件要求，紧密结合尖山区防疫站管理实际，深入推进学习型党组织建设，不断加强和改进中心组理论学习，拟定如下学习计划。

一、主题学习活动计划

在继续加强每半月进行一次集中学习的基础上，开展以下主题学习活动：

（一）继续开展“周读一文、月览一书、季通一法、年学一技”的四个一活动。

（二）开展“庆祝建党九十周年”学习活动，加强党的理论学习，增强党员干部党性修养，切实提升党员理论水平。

（三）开展“六五”普法学习活动，加强法律法规学习，保证依法监管、依法行政。

（四）巩固加强学习小组活动的开展，保持“互动式、互助式、互促式”的学习氛围，保证了“全员参与、互动学习、共同提高”。

（五）组织开展“一个班子、一个龙头”主题学习活动，强化中心组学习，强化班子带头学习的作用。

（六）按照上级要求，开展一系列的主题学习活动。

二、建立健全学习制度

（一）以促学提升学习动力，建立健全促学制度

一是建立领导带头学习制度，“以带促学”；二是建立但孤雁干部职工理论学习的指导、引导和辅导，“以导促学”；三是加强对党员干部职工理论学习的检查督促，形成定期与不定期相结合的机制，“以检促学”；四是对学习认真、学习成效显著的党员干部予以积极的奖励和表彰，“以奖促学”；五是树立优秀典型示范，“以榜促学”。

（二）以述学增强学习氛围，建立健全述学制度

将述学分小组进行，每季度一次，述学结合年终总结进行；领导班子成员述学在单位内部至少有一次就分管工作作专题讲座；述学由局领导小组组织实施。述学内容包括学习的认识与态度、计划与进度、心得与体会，学习制度执行情况，自学情况，联系实际指导工作取得的成效，存在问题、努力方向。

（三）以评学剖析学习不足，建立健全评学制度

主要采取集中点评、专题讲评、民主测评三种形式。每季度组织一次集中点评，每半年组织一次专题讲评，每年组织一次民主测评。集中点评在学习小组内部进行互评，再由局各学习小组组长对全体成员进行点评。专题讲评由主要负责人对各学习小组的学习情况进行全面评价。民主测评由全体机关工作人员对参学人员的学习情况进行综合评价。评学设立“优秀”、“良好”、“合格”、“较差”四个档次。