工匠精神浇灌之花-阅读体会

第一篇：工匠精神浇灌之花-阅读体会

用工匠精神浇灌出青春的奋斗之花

老师、同学们：

大家好！我演讲的题目是——用工匠精神浇灌出青春的奋斗之花。各位同学，你小时候最心爱玩具是什么？也许是受外公爱车的影响，我最爱的玩具是汽车，我外公是新中国培养的第一批汽车驾驶员，外公最自豪的，莫过于正直青春年华被选送到北京学汽车驾驶和修理技术，外公开车、修车、爱车与汽车结下了不解之缘。外婆常嗔怪说；你外公是汽车第一、外婆第二，爱车更甚于自己的妻子。

外公的汽车故事承载了我的儿时驰骋梦想和飞奔的乐趣，伴随我度过了无忧无虑的童年时代。今年五一节，外公背起他心爱的手风琴，又唱起了：“咱们工人有力量，每天每夜工作忙，盖起了高楼大厦，修起了铁路，，，脸上洋溢着激情和自豪，放下手风琴，外公给我讲了一个汽车人的故事。故事发生在中国第一汽车集团有限公司，原长春第一汽车制造厂，中国汽车工业奠基之地，1956年，第一辆解放牌汽车在这里驶下生产线。这个故事既普通但又极不平凡，说故事普通，因为主人公刘建新是一汽解放车桥厂一名车床操作工，日复一日重复着枯燥的车床技能操作；说故事不平凡，因为刘建新入职几十年年如一日，以匠人之心勤于钻研、精益求精，从一名普通工人成长为一名工匠大师，还成立了以自己名字命名的工作室，他带领的团队完成技术革新数十项，已能致力于先进设备高精密零部件的制造研究，他获得了全国五一劳动奖章等多项荣誉。刘建新说。“如果每一个平凡的人都能在各自的岗位上发光发热，就注定会成就一番不平凡 1 的事业。“这朴素的话语不正是对工匠精神最好的诠释吗。

正是有着如刘建新般从工人成长为大国工匠的千千万万共和国脊梁；首架C919打磨高级技师胡双钱、宣纸高级技师周东红、焊接火箭130枚顺利飞入太空—航科技集团运载火箭特种焊接工高凤林、南车青岛四机车车辆股份限公司高级技师宁允展等。他们以大国工匠无私的奉献，才有我们共和国今天的辉煌。

“中国发展”需要工匠精神，在习近平发展新时代，我们应拥有一个怎样的青春呢？，“解码”青春年华工匠精神的发扬，我的答案是。对学习的追求，工匠精神----就是精益求精学无止境；面对未来的思考，工匠精神-----就是与祖国同行 ；面对中华民族的伟大复兴，工匠精神就是担当、奋斗、奋斗！

要负起未来担当之重任，有一种力量叫读书，我们要在读书中成长，我谨记班主任（）老师的教诲，要打破死记硬背学习的方法，读书不是争优、获奖、谋高分的阶梯，要抵制来自世俗的功利主义诱惑，要实现从做学习的奴隶到学习主人的转变。我从爷爷珍藏的党费证里读懂了一个老党员信仰的初心；我从爸爸斑驳的雷锋日记中领悟了人生的责任与价值；我从经典书籍中获得与智者对话的通道。我更从习近平爷爷的谆谆教导；“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”深切感受到来自心灵的碰撞与震撼，我们要用读书铸造打开梦想的钥匙，让生命在阅读感悟中踏实坚韧。青春需要奋斗，奋斗才有青春。两个百年的实现我们即将在路上，带着这份使命我们要在读书追求的路上不断前行，放眼中 国梦，感恩新时代、感恩老师、感恩父母。人生待发觉，我要找到读书之美、读书之乐，勿忘肩头重任，以读书启动思想之帆，用工匠精神浇灌出青春的奋斗之花。

人生只待发觉，甘苦得失寸心知、培养成长性阅读能力、用平和的心态在理想与现实间搭建起坚实的桥梁

父母亲“望我成龙”的方程式、口头禅

近来很惶惑！

一来，发现自己的文字跟不上思维的速度和深度了；二来，察觉到对我来说看完一本书是多么困难的事，而阅读留下来的东西又是多么的虚无！事出有因——前几天，我一同学和我兴致勃勃的谈起了钱钟书的《围城》，并毫不保留的表达了对钱老妙语连珠的赞赏，随后“深刻”分析了韩寒的《三重门》里有多少《围城》的影子。我听傻了，我发现我对于对于该书的记忆仅仅停留在小说的故事开始在一艘邮轮之上，除此之外，再无其他——而大一时，我曾经花了将近两个月的时间断断续续的看完了这本书。

如此不成正比的“投入”与“收获”让我非常惶恐。着急之下，连忙搜肠刮肚，回忆了一下我大学以来读了哪些书，随即放下了我正在看的《消失的地平线》，准备温故再知新。同时立志要留下点证据，以证明我看了些书并有所收获。前天晚上，就赶忙文不达意的写完了刘震云中篇小说《一地鸡毛》的观后感。写完后怅然若失，反而觉得把书读的更空了。

其实，刘震云的《一地鸡毛》和余华的《活着》，包括张爱玲的几篇小说《倾城之恋》《红玫瑰和白玫瑰》等是少有的我看后准备写点感悟的，可每每想要动笔，总被各种懒惰的心理耽搁下来。而我读书也陷入了“阅读——遗忘——重读——放弃”的怪圈，真正踏踏实实读完的书本实在是屈指可数！

现在想想，原因主要是两点。其一，我慢慢的养成了快餐式阅读的习惯——厚厚的一本经典早已不能引起我的兴趣，相反，光鲜的封面，简短的故事更能吸引我的注意。所以我大部分的阅读时间都耗在了报纸杂志上。但看完后，除了置之一笑，什么也没留下。其二，很多时候，我在选择书本时，都没有考虑自身兴趣所在，盲目的跟风。有一段时间，因为一位朋友的影响，我去看顾城的诗。顾城早期写了很多寓言诗，对我来说比较晦涩难懂，翻了将近一个星期，实在是受不了了，一点收获没有，反倒是毁了我那段时间看书的好心情。相比之下，因为对宋词的浓厚兴趣，我花了仅仅几天就看完了吴淡如品的王国维《人间词话》，并作了将近十页纸的笔记。

现在想来，读书岂不是也有王国维所说的三重境界——第一重“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”，说的是面对浩瀚书海，“拔剑四顾心茫然”不知从何下手；第二重“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”说的正是手不释卷，废寝忘食；第三重“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”说的是书到用时，信手拈来，书与人早已血脉相融。

我深知自己是在读书的第一境界，并做好长期修炼的准备。从求真、求美中启动思想之帆。在“快乐的猪”、与“痛苦的哲学家”中我毫不犹豫的选择后者。我们在知识追求的路上不断前行，人生待发觉，我眼中的中国梦，在感恩新时代、感恩老师，要负未来起时代的使命，肩头重任 找回读书之美、找回读书之乐，从求真、求美中启动思想之帆。在“快乐的猪”、与“痛苦的哲学家”中我毫不犹豫的选择后者。

用汗水铸造打开梦想的钥匙，豆蔻年华岁月之光，让生命在阅读感悟中踏实坚韧。奋斗属于我们的青春，累并快乐着，两个百年的实现 我们依然在路上，带着这份责任我们在知识追求的路上不断前行，我眼中的中国梦，感恩新时代、感恩老师。人生待发觉，要负未来起时代的使命，肩头重任

冒犯学习需要的力量。感动随行，一年又一年，永远在新时代中穿行，我以忠诚“荐轩辕” 奔跑日子与快乐时光，幸福像空气一样，·花期永驻

人生只待发觉，肩负起时代的使命，勿忘肩头重任 甘苦得失寸心知、培养成长性阅读能力、用平和的心态在理想与现实间搭建起坚实的桥梁

我们要把习总书记的谆谆教导篆刻在青春的年轮上；“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。” 青年朋友们，青春是美好的，青春是让人骄傲的；青春是让人沸腾的。党的光辉照耀下的青春，那是何等的灿烂和为之骄傲的青春啊。”我们要立志成为工匠精神的所有者和传承者，我将和同学们一起，携手并进，用工匠精神浇灌出无愧于时代的青春奋斗之花。

我的演讲结束，谢谢大家！

属于我们的青春，累并快乐着，两个百年的实现 我们依然在路上，带着这份责任我们在知识追求的路上不断前行

我眼中的中国梦，感恩新时代、感恩老师。

人生只待发觉，肩负起时代的使命，勿忘肩头重任

有一种力量叫读书，有一种追求叫责任，我们要在学习中成长，在青春的岁月里，读书是无悔的选择，这应是我们永远的坚持，幸福是一种可爱的辛劳，这是我们写给祖**亲最初的梦想，·揣着责任踏歌而行，花开有声，难忘那些温馨的片段，我们与中国一起成长 感动随行，一年又一年，永远在新时代中穿行，我以忠诚“荐轩辕”

奔跑日子与快乐时光，幸福像空气一样，·花期永驻，用汗水铸造打开梦想的钥匙·激情燃烧的岁月萤火之光，我的黄金时代，让生命在阅读感悟中踏实坚韧

书成人之惑、之感(2012-11-07 10:00:32)读多少书可以成就一个人？

一个人要完成基本知识框架的建构，需要把握好三条线。

第一条线，是一个历史的纵坐标，有如“自从盘古开天地，三皇五帝到如今”类。第二条线，是一个地理的横坐标，有如“七大洲五大洋”之类。最后，是一个学科的横坐标，有如“文史哲经法”之类。任何知识都必然在这一坐标系中发生，把握好这三条线，对其他知识的吸收就会是一个拾遗补缺的过程。深以为然。

回顾16年的求学经历，当年“学好数理化，走遍中国都不怕”喊得何其响亮，已不记得买了多少本书，做了多少道题。但当高考完毕、大学毕业，一切都被丢入历史的滚滚洪流当中。它们就像一套工具，仅为了叩开大学校门和获得毕业文凭而生，然后被随手丢弃。

毕业十年，还记得多少数理化的知识、公式？

究其原因，工具的熟练度需要通过不断使用方能提高，一旦长久不用，必将逐渐荒废。作为一名理科生，当年是鄙视那些文科生的。

历史、地理、文学能当饭吃吗？其实现回想，我们都被国家的应试教育洗了脑，从小被灌输读书为了考试，为了升学，为了更美好的未来。但，没有一个是为了自己，思想、内心。思想方是贯穿人一生的财富，见识、视野、思维。内心的强大方是我们生活得更好的保障。这些才是我们能永远拥有且别人永远夺不走的东西。地位、权势、资产都是外在虚幻。

奋斗三十多年，回顾自身，发现自己其实依然贫穷。思想匮乏，内心脆弱，信仰缺失。于是陷入迷茫，不知前路在何方。骤然发现，三十多年，其实己并未成人。那就从现在开始补课吧，读史、读哲、读文、再读经和法。以史为鉴，以哲开智，以文修身，学经法立世。

不再是要我学，而是我要学，修炼内心的自律、自觉。中国与西方的差距，就在于此。

2014成都中小学生阅读系列活动掀起第一波

儿童文学作家把脉读书之惑写作之难

冬日，暖阳。远道而来的家长和学生，把场内场外包裹得严严实实。昨天，一场读书的盛会——“来吧！我们一起深阅读——2014成都中小学生阅读系列活动”，在东郊记忆正式拉开大幕。此次活动由成都市关工委、成都市教育局和成都传媒集团联合主办，成都晚报社承办。在活动现场，娃娃们大声诵读经典，一起深阅读，知名儿童文学作家邱易东先生面对面传授“读书心经”，让整个活动高潮不断，精彩纷呈。现场 〈〈〈

娃娃化身“诗人”

大声朗诵经典

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟……”昨天上午9点30分，来自建设路小学的学生们以一场精心准备的朗诵节目《月思》打头阵，他们通过朗诵一系列描写“月亮”的古诗词句，带领大家感受古诗词的魅力，娃娃们精彩的朗诵，也赢得现场师生的阵阵掌声。随后，来自成都市树德实验中学的主持人黄琦妮和刘钧洋宣布活动正式启动，活动就此拉开了序幕。

活动现场高新滨河学校的同学们带来国学经典诵读节目《读唐诗》。20多名学生对唐诗的大声吟诵，带领现场老师和同学一起进行一场传统文化的“体验之旅”。

稚嫩的童声，绝美的诗词佳句，飘荡在活动会场内外，现场的师生也和他们一起“忆经典”“诵经典”，将整个活动推向了高潮，也使得深阅读的气息扑面而来，久久回荡。

〉〉〉 讲座

爱看漫画不看经典 作文“假大空旧抄”

为什么孩子不会读和写？

“当下中小学语文教学中存在很多痼疾，比如写作文，要求重视开头结尾，点题并突出中心，堆砌好词佳句；对于阅读，要求先划分段落，然后归纳中心思想……”

知名儿童文学作家邱易东先生为师生带来了一场“为了写作的阅读”的主题讲座。脱下帽子，头发斑白，虽已年过六旬，但邱易东先生见到场下的孩子，激动不已。他放弃了原本安排的座位，一个跨步，跳下了主讲台，直接走到学生中间，开始了“零距离”的讲座。中小学生写作怪象：“假大空旧抄”

“中小学生阅读的问题，比较突出，这不只是中小学生面对的问题，也是一个全社会的问题。”邱易东说，关于阅读，家长和孩子都应该关心。阅读和写作密不可分。一个写作的怪象，常常包裹在孩子身边——“假大空旧抄”。“每当孩子提笔写妈妈，千篇一律的都是‘妈妈很爱我，我生病了，妈妈送我去医院’；写冬天，那都是‘冬天很冷，雪花飘落……’”

邱易东直言，当下中小学生的语文教学中存在很多痼疾，比如写作文，主要集中在重视开头结尾，点题并突出中心，堆砌好词佳句；而对于阅读，首先是把文章读通透，划分大体段落，归纳中心思想。在实际中，这些痼疾就导致了很多中小学生不知道该怎么阅读，以致写作水平不高、写作能力低下。书中有“颜如玉&rdquo也有“灰太狼”

“古人说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，但我想说，书中还有灰太狼。”他解释道，这不是《喜羊羊与灰太狼》中的“灰太狼”，而是书籍中也有“灰太狼”，有些书籍适合孩子读，有些书籍不适合孩子读，因此，家长和老师必须“把好关”，要注意甄别作品，不要让一些低俗的作品，进入孩子的阅读范围。

“父母应该关心孩子心灵的成长，而一个人的心灵的成长，又和阅读分不开。”邱易东说，阅读是一面镜子，镜子里的是美、丑，还是高尚、卑劣，通过读书这面镜子就能照出来。此外，父母自己看书的内容也会直接影响到孩子身上。邱易东回忆道，曾经有一个学生给了他一大堆武侠小说看，但这个孩子为何小小年纪就写武侠小说呢？原来，经过邱易东了解，孩子的爸爸喜欢读武侠小说，这就是父母对孩子的影响。“孩子还是应该写自己的所见和所想。”

“当前最畅销的书，并非都是好作品，连《红楼梦》都排不上榜单？”邱易东认为，真正的作家，好的作品，有时容易被忽视，有些虽然不被关注的经典文学作品，还是值得去读。提倡“深阅读&rdquo触及阅读的本质

邱易东说，现在的图书种类繁多，而当年自己在乡村学校教书的时候，“书籍很少，但却有大量的时间读书，当时很多文学作品也都读不懂，我是硬着头皮读下去。读书，是一个愉悦的享受过程。我喜欢深阅读，深阅读这个提法很好，很好地触及到了阅读的本质。”

对于学生来说，更有必要进行深阅读，需要坚持课堂读书。以《妈妈不要送伞来》这篇课文为例，传统的语文老师做法是，学生先读一遍，划出生字，归纳中心思想这些步骤。作为《妈妈不要送伞来》的作者，邱易东认为，这篇文章并不需要归纳中心思想，孩子通过深阅读，脑袋里面就应该呈现画面。

互动 〈〈〈

如何阅读？怎么写作？想当作家？

作家为小伙伴一一解答

“真正的阅读一是读书的分析、研究、比较和体会；二是阅读者和作者的共鸣。” “写作的‘秘诀’——多观察、感悟，并在实践中体会。”

“学会在自己的时空里，观察、把握、组合自己的形象，坚持到底，总有一天会梦想成真。”

读出“味道”才能深阅读

那么，我们应该如何阅读呢？邱易东认为，阅读需要读出“味道”，才能深阅读。以李白的作品为例，写月亮写得最多的是李白，1/3以上的作品都写月亮，但是每一个月亮又有不一样的味道。天上的月亮只有一个，但李白笔下月亮却并不重复，因为李白感受的月亮不一样。通过诵读“花间一壶酒、对饮成三人”，我们看到了自己的体验，只有读出对生命的感受和体验，才能写出好的作品。

邱易东认为，我们只有抓住了生活中的一个时间、空间，才能创作世界上独一无二的作品。结合自身多年的读书经验，邱易东也分享了他的读书心得。“我家里的藏书有2万多册，我自己也非常喜欢深度阅读。”邱易东认为，真正的阅读一是读书的分析、研究、比较和体会；二是阅读者和作者的共鸣。阅读与写作是相辅相成的，学会怎么样去阅读，才能逐步解决写作中的问题，提高写作水平和能力。这样，书籍也才能真正成为人类进步的阶梯。写作需要多观察、感悟

邱易东表示，自己十分喜欢王国维的《人间词话》。今天的孩子到底需要读什么样的书？他借用王国维的原话——“真感情真景物者有境界”来告诫家长和老师，要用“真境界、真感情”去选书。他建议当下的孩子，多读书，读好书，多读包含作家真情实感的好作品。通过这些阅读，让孩子喜欢阅读，培养孩子深阅读的好习惯，让阅读成为他们生活中必不可少的一部分。

作为一名知名作家，邱易东也传授了写作的“秘诀”——多观察、感悟，并在实践中体会。“写作是在实践中体会出来的。”在讲座现场，他说，“现在是冬天吗？你们堆雪人、打雪仗没有，没有堆雪人、打雪仗，没有去感触冬天，怎么能将冬天写好呢？这值得反思。”边讲他边将自己的手，让小学生触摸，“我的手是不是凉凉的，只有摸了才有感觉，是吧？这就是写作需要有体验和感触。” 学会观察生活 更要坚持写作

在互动提问环节，有一位家长问道，孩子们该如何从自己的生活场景出发，进行重视时间、空间、形象的写作？邱易东先生表示，孩子们在平时的阅读中，要注意作品中的时间、空间和形象，在自己的生活中，也要重视生活场景中的时间、空间和形象。也许有人认为，孩子们的生活阅历不够，书看得太少，因此写不出好的作品，但是太阳亘古不变地东升西落，时间一直在流逝，它是一位伟大的创造师，只要抓住了时间，就能进行绝妙的创造。

参与讲座的一位孩子说自己以后想成为一名作家，并向邱易东先生讨教取经。邱易东表示，不管任何年龄段的孩子，如果想成为作家，关键在两个字——坚持，从现在开始，坚持做一个所有大作家都曾做的练习——多写自己生活中的人和事。学会在自己的时空里，观察、把握、组合自己的形象，坚持到底，总有一天会梦想成真。还有孩子问，自己平时爱看漫画，不爱读文学作品，邱易东先生建议在阅读文学作品时，保持形象化思维，关注时空中的形象，这样书中的文字就能变得立体起来，读起来也能津津有味。

〉〉〉 花絮

身怀六甲的妈妈

带女儿来感受“深阅读”

在昨天原本只能容纳100人的活动现场，来了近200名的家长和孩子，把活动现场围得“水泄不通”，在众多参加活动的家长和孩子中，有一位怀孕的母亲分外引人注目。这位怀孕的妈妈名叫袁春秀，是陪同自己的女儿前来参加活动的。袁女士的女儿名叫刘媛，现就读于建设路小学，是三年级2班的学生。为了参加讲座，昨天早上7点多，袁女士和女儿就起床了，洗漱完毕吃完早饭后，8点左右的时候，袁女士带着女儿，从圣灯路一个小区出发，由于离活动地点比较近，因此她们花20分钟走到了活动地点。这周是袁女士怀孕的第37周，下个月13号就是预产期，由于孩子的爸爸要工作，这个讲座又对女儿非常有帮助，因 8 此袁女士再辛苦也要带着女儿参加，同时也让肚子里的小家伙，提前感受一下“深阅读”的气息。活动期间，袁女士听一会儿讲座，就会在活动地点附近走一走，借此来缓解长时间保持不动的不适感，就这样挺着8个多月的孕肚坚持到了讲座结束，没有一丝的抱怨，脸上尽是陪伴女儿成长，以及迎接新生命的满足与幸福。5家长组团听讲

与孩子一起“深阅读”

记者发现，在许多陪同孩子前来的家长中，有五个家长全程坐在一起，并且很专注地在听讲座，时不时还会做笔记，记录下对自己有启发的内容。这五位都是盐道街小学东区学生的家长，在晚报官网上得知了这个消息，因此带着孩子一起来参加讲座。他们还成立了一个准英才父母家长沙龙，创始人赵芳芳告诉记者，自己大学毕业之后一直在成都市教科所工作，对孩子教育一直比较关注。在女儿学校的一次“家长开放日”上，赵女士分享了自己的想法，赢得了很多家长的赞同，准英才父母家长沙龙也成立起来了。通过家长建立的QQ群，他们经常开展交流活动，也参加各种公益讲座，这次一起参加讲座，也是通过家长沙龙沟通的。“知道了好的阅读方法，并能相应地提高写作水平，让孩子更喜欢阅读，养成阅读的好习惯，作为家长，也能和他们一起深阅读，共同进步。”

〉〉〉 声音

老师：讲座让家长重视孩子的阅读

建设路小学三年级2班的班主任龚理平老师向记者表示，这次的活动非常有意义，启发了孩子们对阅读的兴趣，能让他们在以后的学习中，培养阅读的习惯。不过，在龚老师看来，此次活动对家长的意义更大：平时，孩子的父母大多忙于工作，没有太多的时间来关注孩子的阅读，但是，阅读对于一个孩子的学习、生活以及成长都是至关重要的。通过这次的活动，让家长去重视孩子的阅读，知道什么是好的作品，为孩子挑选适宜的作品阅读。

“我们班的整体氛围是比较重视阅读的，作为老师，我挑选了曹文轩的《草房子》作为集体阅读作品，以家庭作业的形式，要求学生每天回去，必须要阅读一部分，阅读时间至少在半小时以上。为了督促孩子，我还会用让孩子讲故事的方式，来抽查他们的阅读情况。以此帮助他们培养阅读的好习惯。”龚老师说。

学生：受益匪浅 今后要“深阅读”

参加完昨天的深阅读活动后，孩子们的反响十分热烈。建设路小学三年级2班的刘燕洁同学说，自己能见邱爷爷本人真是太高兴了，邱爷爷在讲座分享了他多年的读书心得，对自己的学习帮助特别大。邱易东先生提倡形象化地去阅读和写作，运用这种思维捕捉到画面感，能更好地去写作。“在以后的学习和生活中，我知道了该怎么表达想法，并把这种想法写到作文中。”

韩瑜玲同学也表示，从邱爷爷的讲座中，自己体会到了阅读的乐趣和快乐，知道该怎么专心地去阅读，也学会了怎么在写作中写出好词好句。“今后，我们会花更多的时间去阅读经典。”

家长：让孩子多读经典 养成深阅读习惯

有一位老人是陪同自己的孙女来的，他告诉记者，自己的孙女快9岁了，平时爱看漫画书，很少阅读经典的文学作品。这次带她来参加活动，就是希望能提高她阅读的兴趣，让她多读一些如《红楼梦》《西游记》等这样的经典著作。邱易东先生的讲座，起到了很好的作用。“现在的小孩子很听老师的话，如果经常在学校开展读书类的活动，就能让孩子们养成深阅读的习惯

读书之惑

发布时间：2014年01月23日

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信息来源：市局五分局

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在我们身边，有的人可能从来没有完整的读过一本书（不是不识字），可是他们也活的很好（至少他们感觉不差），他们的幸福指数可能比别人还要高，他们对读书人往往嗤之以鼻，而读书人对不读书人往往也不屑一顾。古人说，文人相轻，实际上文人（读书人）与其他人相互之间也是相轻的。

人和动物都有共同的需要：掌握信息。我们说，现代社会是信息化社会，那是指信息技术（手段）的发展进步。事实上，只要有了人就进入信息社会，那怕是我们祖先的结绳记事，那也是信息交流。唯物辩证法告诉我们，人不可能事事都亲自实践，人们学到的绝大多数知识是间接经验。在现代传媒不太发达的时代，人类信息传播主要通过书籍，读书成为了解外部世界、掌握信息、获取知识的主要途径。

对某个人来说读不读书是个人的选择或兴趣爱好，对群体来说，如果都不读书，这群人与非洲大草原上迁徙的动物没有大的区别。有资料说，日本人平均每人每年读33本书，这个国家成长为发达经济体，教育功不可没；以色列人更是酷爱读书，平均每人每年读45本书，那里的出租车司机都能与你探讨新近出版的文学作品，难怪诺贝尔奖获得者中犹太人占五分之一。中国人发明了纸，此后大约1000年相继发明了雕版印刷和活字印刷，为人们用书本传递知识带来便捷，这是对人类文明进步作出的巨大贡献，但中国人均读书每年只有4.5本（其中还包括教科书），是以色列人的十分之一。

中国人为什么不肯读书呢？在现实生活中，有人读书多很成功；有人读书少也很成功，有人基本不读书照样赚大钱，识字不多的朱元璋还当上了皇帝；不读书的“成功人士”身边有大量的博士、教授、院士在围着他转。似乎读书不读书没有什么区别，其实我们只要用实证分析的方法来判断一下，受教育程度与收入关系就可以发现：受教育的年限多收入相对较高，它们之间虽不是函数关系，但是是相关关系。有资料表明，国民受教育程度高的国家（地区），经济相对发达。可见读书的作用太大了。这也是围绕“成功人士”转的是高智商的不是文盲的原因之一。

从古到今，国人对读书人倍加推崇，学而优则仕是重要原因，读书为做官的价值取向，从汉武帝到清末废除科举一直没变，“万般皆下品、惟有读书高”的理念深入人心。当下中国人最热衷读书的是中小学生，但 10 读的大都是教科书。他们是学生，准确地说是考生，为考试而生的。因为考试而读书，所以不考试了也就不读书了。那些考证、考级、考公务员的也是如此，通过了考试，那些成堆的教辅书就被束之高阁，敲门砖的使命结束。

我们这代人在最需要读书的时候，几乎无书可读。现在中国每年出版物多达30多万种，面对如此多的书籍，有老虎吃天无从下口的感觉，很难找到一本书让你想一口气读完。就是王蒙先生批评的，没有经典、没有高度，尽是土丘。倒是那些叫你如何在官场、情场上游刃有余，在商场上击败对手的大路货销路相对较好。随着人们生活节奏的加快、信息技术的发展，手捧一本书仔细阅读的人越来越少，盯住网络、手机、电子书的人越来越多。那是读书方式的改变，与手捧书本读书相比，也有其优越性。

鲁迅先生说，人生识字糊涂始。是说读书能给人带来困惑。读书使人学到许多知识，明白了很多道理。由于读者的学识水平、认知能力的差异，也由于学术流派纷呈以及理论与现实、理论与实践的不吻合，足以让读书人迷茫、糊涂。这正是读书的无穷魅力。（马文澜）

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老师、同学们：

大家好！我演讲的题目是——我的青春我做主。

每个人小时候都有自己心爱的玩具，各位同学，你小时候最心爱玩具是什么？我最心爱的是汽车玩具，各式各样的汽车承载了我的驰骋梦想和飞奔的乐趣，伴随我度过了无忧无虑的童年时代。

外公是新中国培养的第一批司机，外公最自豪的事情，就是正直青春年华作为工人党员的优秀代表，被选送到北京学习汽车驾驶和修理，为期一年的严格的学习，使得外公从此与汽车结下了深厚的感情，常常跟我讲起关于汽车的故事。

这不，五一节期间，外公又背起他心爱的手风琴，边弹边唱起来：“咱们工人有力量，每天每夜工作忙，盖起了高楼大厦，修起了铁路

往昔，外公的脸上洋溢着激情和自豪，唱完了歌，又如数家珍地跟我讲起新中国第一个汽车制造厂、新中国第一辆汽车和无数一线工人发扬工匠精神默默奉献的故事。

通过外公的讲述，我了解了一位大国工匠的故事。中国第一汽车集团有限公司，也就是原中国第一汽车制造厂，是新中国汽车工业奠基的地方，1956年，第一辆解放牌汽车在这里驶下生产线。60余载春秋，伴随着中国社会经济发展，解放卡车成为人们心中重要的时代印记。刘建新就工作在这个承载着中国汽车人梦想的地方，他是一汽解放车桥厂一名车床操作工人，入职24年来，以匠人之心对待工作、产品和生产技术难题，勤于钻研、精益求精，从一名普通工人成长为一名技能大师，成立了以自己名字命名的创新工作室，获得全国五一劳动奖章等多项荣誉。刘建新平时话不多，但谈及车工技术时却滔滔不绝。职业生涯中，他带领团队完成技术革新数十项，长期致力于先进设备高精密零部件的制造研究。在平凡的岗位上，他从一件件细小精密的零部件着手，不断追求着技能强国梦。他说。“如果每一个平凡的人都能在各自的岗位上发光发热，就注定会成就一番不平凡的事业。”

我陷入了沉思，正值青春的外公找到了理想的坐标，毕生从事自己热爱的汽车驾驶和修理事业；正职青春的刘建新从一名普普通通的工人成长为一名大国工匠，他们是千千万万时刻听党召唤、跟党走的党的一员，党给了他们实现了人生的理想和价值的时代和机遇。而我，也正值最美好的青春，同样沐浴着党的阳光雨露，我应该拥有一个怎样的青春呢？总书记勉励青年，给出了答案，“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”青春是美好的，青春是让人骄傲的；青春是热血的，青春是让人沸腾的。而党的光辉照耀下的青春，将是最灿烂的青春。”

青年们，为了青春，为了理想，燃烧，沸腾吧！我的演讲结束，谢谢大家！

第二篇：用爱心浇灌心灵之花

用爱心浇灌心灵之花—学困生心理辅导的个案分析

“学困生”尽管是极少数，但颇使教师感到棘手、头痛，若是处理、教育不当的话，将会对整个班级或学校的教育产生不可小视的负面影响。因此，教师在教育教学工作中要更多地关注“学困生”，分析他们的成因，寻找对策，把爱倾注给他们，千方百计采取措施转化“学困生”。下面，我就从一个个案来谈谈学困生的转化。

一、个案档案

李佳豪，9岁，二年级男生

（一）个人基本情况：

1.性格特点：内向，懒惰，调皮

2.课堂表现：上课不认真听讲，开小差，走神。

3.学习情况：学习基础差、学习成绩差，学习习惯差，经常是班里倒数第一、二名。

4.师生关系：不听老师教导，有抵触情绪，能偷懒就偷懒。5.同学关系：和调皮的同学经常一起追逐吵闹。

（二）家庭情况：

父母打工，工作非常忙碌，没有时间也没有精力与他交流沟通。唯一的交流就是问考试成绩，一听说成绩不理想，就是一顿责骂，常此以往，他已不愿与父母交流。总是奶奶来接他放学，除了骂他还是骂他。总之，这是一个缺少爱与沟通的家庭。

二、个案的心理问题及成因分析

通过与他的交谈我发现了其存在的心理问题及造成其心理问题的原因。

（一）存在的心理问题：自卑心理、孤独心理、叛逆心理。

（二）成因分析。1.内因：

（1）他的内向，懒惰，调皮的性格特点易造成其上述心理问题的出现。

（2）他的自我概念差。影响自我概念积极性的因素主要有：其一，自我评价的高低。他的自我评价明显低于自己的实际情况，自我肯定不足，遇到挫折常常自责，生活态度消极、被动。其二，自我接受的程度。自我接受是指对自己的现实，特别是对自身的缺陷能够宽容。俗话说“人无完人”，一个人应该对自身的缺陷以及无法改变的生理特征（如相貌、身材、嗓音等）持宽容的态度。而他由于自己的懒散，不求上进，导致别人对他的疏远时，不加思索地认为是自己以上无法改变的缺点给自己抹了黑。于是，对自己的缺陷耿耿于怀。这使他生活得非常痛苦，常常有挫折感，最后容易形成消极的自我概念。尤其对于学习上，一直有点自认为不是读书的料，对于学习充满恐惧。2.外因：

（1）家庭的影响。

父母对他的期望值很高，希望他能考个好成绩。但每天忙于生活，平时从不关心孩子的学习，也没有时间陪孩子一起游戏、娱乐，当然也就更少深入了解孩子的内心活动。教育方法简单粗暴，常为其学习成绩差而责骂他。这些都使他感到孤独、压抑、自卑。

（2）教师的批评。

由于他经常作业拖拉，几乎每门功课都如此，学习成绩差，而经常被老师点名批评。老师对他的批评、斥责多于赞扬，这使其产生抵触情绪，逆反心理。（3）同学的排斥。

他学习成绩差，很多同学不愿意与他一起玩，有些孩子又会欺负他的老实，善良。

三、矫正措施

（一）劝父母降低要求，增加与孩子的沟通，给予家庭的温暖与关爱。

通过给家长打电话，发消息，开家长会等方式，我劝说他的父母为孩子减压，还给孩子一片自由发展的天空。我把他这两年来的学习情况、人际交往状况以及他的智力发展水平分析给家长听，建议他们综合考虑他的实际情况，适当地降低要求，提出一些他能够达到的目标，并帮助他实现这一目标。克服望子成龙的急切思想，要注意观察他实现目标后的表现，及时调整，循序渐进。此外，还建议家长对他多鼓励少批评，多关心不责骂，为他营造一个温馨、和睦、充满爱的家庭环境。这样促进了家长与孩子间的沟通，有利于减轻孩子与家长交往时的紧张感，消除家长和孩子的隔阂，增进家人间的亲情与温暖。同时也能帮他树立自信心，增强自尊心，这是促使他自信地与人交往，努力学习，摆脱自卑心理、孤独心理的起点。

（二）给予爱和宽容，创造和谐的师生关系。

最近一次数学课上，他说练习册忘记在家里了，我猜到他是没做好，故意撒谎，伪装一下。我没有当堂点穿他，而是课后请他从书包里找出来做好，并对他说，老师原谅你一次，下次不许这样罗。

课间，我会有意无意地走到他的座位旁边，跟他闲谈，询问他在家里的学习和生活情况。适时的给予他精神上的鼓励和生活上的帮助。有时，他上课不认真听讲，课后不做作业。这时，我不是批评和斥责他，而是给他讲一些名人名家大器晚成的故事，告诉他，只要肯努力，学习成绩一定能提上去。这种充满爱心的引导教育，如春风化雨，滋润了他的心田，开启了他的心灵之窗。

当看到他现在能把整张练习卷都做满时，看到他午休时冲我腼腆的微笑时，我知道我付出的爱得到了回报，我和他心灵的距离拉近了。他的懒惰心理渐渐地消除了。

（三）激励教育，唤起学习的信心。

罗森塔尔效应告诉我们：在教育中多鼓励、表扬、肯定，少批评、责备、惩罚会收到积极的效果。

虽然，他的字写的很慢很慢，我就夸奖他，字迹工整，端正。虽然，他的成绩不理想，我就夸奖他，比前一次，有进步。慢慢的，看到他的自信心加强了。

（四）促进同学对他的关心。

为了给他营造一个平等友爱的学习环境，我暗示班内一些外向、活泼、品学兼优的学生和他交朋友，当他有困难时，同学们会热情地帮助他，让他感受到集体的温暖，帮助他恢复对学习的信心。同时，也能让他在与同学交往的过程中懂得热情帮助人是赢得同学喜爱的首要条件。

通过这种方法促进他大胆地与优等生交往，逐步领悟到交往的方法，领略到交往的乐趣。

学生：叶思雨 存在问题：

这学期我任二（5）班的语文，叶思雨

是我们班的一名学生，对她的学习成绩我很头疼。她几次的考试成绩都很不理想，在50分左右。总而言之，她对学习不感兴趣，课上沉默寡言，不会听讲，经常走神儿。记忆力、观察力、理解能力较差，反映慢，思维比较迟钝，有自卑心理。原因分析与诊断:

因为父母知识水平有限，没有能力对其进行辅导，家庭作业不能按时完成。因此，在上学就像昨天没有学习新的知识一样，又什么都不会了。上课不要求回答问题，学习几乎没有长进。再联系家长，家长则表示无可奈何。只是表示一定会尽全力配合好老师的教育。处于这样的家庭环境，在学习方面来自家庭的教育和帮助几乎是零。帮教转化过程:

基于以上分析，我觉得如果通过什么事能唤起他的自信，把这种自信转化为强大的内驱力，并以此为起点，不断积累自信，挖掘潜在的非智力因素，如兴趣、意志等，同时，父母也能重新认识她，寄希望于她。那么她就有可能渐渐脱离学习困境，在学习上会有所进步的。为了巩固她已有的成绩，我给她吃“小灶”，利用课活的时间，给她创造成功的机会，培养她的自信心，维护她的自尊心，锻炼她的意志，培养她形成一种“不攻克难题不罢休”的劲头。在课堂上，我把一些简单的问题留给他，比如认生词，刚开始她还没有勇气举手，在鼓励中她慢慢有了表现自己的欲望。然后是读课文，由于识字的局限，虽然读的不成句子，但同学们也会自发的给她鼓掌以此鼓励。

从这个事例中我感觉到，不管学困生的形成原因是什么，教师在对其转化的过程中要注意三点。1.帮助学困生克服弱点，树立自信心；2.树立学困生在学生中的地位。；3.帮助学困生制定短期目标。教师在与学困生多次沟通、了解的基础上，和他一起制定近期要达到的目标和为达到目标需采取的措施。以前做班主任时，如果遇到学困生犯错误，我会毫不留情地大声训斥。这样做，主要是受传统的以学习成绩定学生好坏思想的左右，对学困生进行教育时缺乏耐心和细心。一学期下来，学困生对我敬而远之。在与其他教师探讨转化学困生的方法时，一些教师的话语触动了我的心灵：“对学困生的转化应如春风化雨，润物无声，要充满信心、坚持不懈、持之以恒。”

小学二年级班主任工作总结

二五班熊瑶

在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重,而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、加强与家长的联系。

我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。

3、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。

4、加强对学生学习行为习惯的培养。

我会在平时提醒孩子们，对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，教育工作离不开几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心„„

小学二年级班主任工作随笔

学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点：当学生学习失去信心时，应该满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，应该满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，应该满怀期望，帮助其改正错误，让孩子们在人生的起点，走好每一步。

一、学会欣赏，让孩子树立“自己很聪明的信心”

欣赏是教师有效实施教育的重要途径之一，它不仅包含了对小学低年级学生的理解和宽容，更重要的是把学生当成自己的孩子；不仅欣赏优秀孩子的优秀品质，而且，要学会欣赏孩子的缺点和失误。

二、理解宽容，让孩子独立完善自我

现在的孩子，富于幻想，思维活跃，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎离奇的想法，对此，班主任老师要能理解，并进行具体分析和引导。一旦认识并改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

三、信赖孩子，创造出美好的境界

教学中的评语在教育中扮演着很重要的角色。好的评语，良言一句，润物无声，不仅指导学生扬长避短，完善自我，而且对学生的学习、生活，都有积极的影响。对于孩子们的归纳性评语评价注意多维性和发展性，力求体现孩子的个性特征，培养他们蓬勃的进取心，从平时入手，从微观入手，走进学生的内心世界，呵护孩子们的成长，培养孩子健全的人格。

9月12日 星期二 阴转晴早读加上一节空堂，终于改完了全班70本日记。我改得较细致，部分日记还加了简短的评语，尤其对于后来插、并、转来的新生。批改结果既在情理之中，又出乎我意料之外。多数同学字数明显增多，语句流畅性大大增强，看起来像有模有样的小学生日记了，不似一年级时那样一两句，很单薄。新来我班的大多数同学写了三言两语，标点不打或乱打的现象比比皆是，个别人连日记格式也稀里糊涂，搞不清爽。不过，也有写得很棒的，不仅字迹娟秀，而且内容精彩，篇幅较长。

有几个老生我以为第一炮肯定不会叫我失望，因为他们原来是尖子，可惜实际情形令我大跌眼镜。如吴佳晨，一年级语文，数学经常考双百，练笔却仅有75个字，还出现了三个错别字，内容淡而无味。

傍晚放学前，我就第一篇日记的批改情况向全班作了通报，表扬了高分习作的作者，不点名地批评了类似吴佳晨一样能写好却因态度不认真糊弄了事的同学。看得出效果产生了，受到表彰的对象小脸放光，自豪之情溢于言表；而吴佳晨等几人却悄悄低下了头，不知道是惭愧还是后悔。

本学期我还担任二年级的班主任工作。在普通而又平凡岗位上，我坚持把班主任的工作做好。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何搞好本班的班风、学风，促进他们全面发展，提高他们德、智、体、美、劳多方面的素质，这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。

一、打造一支思想过硬，作风雷厉风行的班干部队伍是班级工作走上新台阶的重要支柱俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”搞好班级工作，班主任的精力毕竟是有限的，必须有一支响铛铛、过得硬的班干部队伍。对于班干部的任用，我往往是经过长时间的观察和作大量的学情调查才最后定夺。

把学生位置摆正。书上说：学生是教育的主体，一点不错，得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

三、关爱、赏识，真诚为友。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。教师要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

第三篇：用爱心浇灌希望之花

用爱心浇灌希望之花

-------------浅谈关于孩子的家庭教育问题

每个孩子都是一本书，都是一朵需要耐心浇灌的花，都是一支需要点燃的火把。如果一个孩子生活在鼓励中，他便会学会了自信。他们的心理脆弱，情绪易波动。充满爱的关怀，会改变一个孩子的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

看看当今社会，家庭教育失败的例子不计其数:父母是苛求之人，很少鼓励孩子，造成孩子自卑、懦弱；父母喜欢打骂，使得孩子喜欢暴力或怒气十足；父母管得过多，时常责怪，包办、代替，使得孩子胆小、害羞、懒惰，不懂是非；父母对孩子要求过高，或父母对自己要求过低，使得孩子不上进；父母太过溺爱孩子，使得孩子自以为是；父母不和，家庭不包容，缺乏温暖，使得孩子不快乐整天板着脸，过于敏感、多疑；父母不爱学习或者认为学习不是有多重要，使得孩子不喜欢学习等等。

家庭教育的失败给了我启示：要做优秀父母，要给予孩子好的家庭教育，就得当好孩子的第一位老师，陪伴孩子，做孩子的良师益友，给他们创造温馨和谐的家庭，尊重他们的意愿，理解他们的内心，培养他们良好的生活习惯。

做孩子的良师益友。俗话说的好“良好的开端是成功的一半”。我们在日常生活中，随时随地有意识地从身边的小事影响着孩子。我们整天喜欢喝酒，抽烟、打麻将，孩子就会以为这样做是对的，从小跟着学，养成了一些恶习。我们喜欢下棋，游泳，骑自行车，打升级，K歌，这些普通人都会的本领，教给孩子一些生存的技能。我们诚信做人，善良做事，孝顺上辈，尊重他人，用自己的身体力行教给孩子为人处世的知识，我想，即便孩子长大没有学问，他至少是一个懂事的孩子。我们的教育应该有奖有罚，不过惩罚教育不等于简单的棒棍，当他耍赖时，我们大人绝不能妥协，这样会惯坏了孩子。小孩子之间的问题，我们做父母的不要过多掺和，尽量让他们自己去解决。

为孩子创造和谐家庭。每个孩子都有自己成长的家庭环境，家庭环境的不同，影响着孩子的一生。家庭是小孩的第一所学校，往往不少家长忽略了小孩的存在，经常在小孩跟前吵嘴，粗言乱语，甚至打架，变成家庭便饭，在这样的环境下小孩得到的是什么教育，显然这类小孩将来读书时大多数是不好管教。如果我们一家人在生活中相互照顾、相互信任；在工作中相互理解、相互支持；在家里时常交流工作体会，相互取长补短，遇到困惑相互开导，相互帮助，孩子又会受到什么样的教育是不言而喻的。

学会尊重孩子意愿。对孩子的尊重最主要的一个表现：他们的事情一定要独立。总结一句就是“非请莫帮，请了必帮”。像是那种从小追着“吃啊吃啊你还没吃呢”“穿啊穿啊今天冷啦”的情况，就很不好。孩子有自己的灵魂，有自由权，要给他思考的时间和空间，让他们独立起来，这样他们才能活得真实，活的幸福。比如：有些家长竭力反对孩子爱玩电脑这件事，我觉得别害怕孩子爱玩电脑，这是他们未来的工作、生活方式；有些家长老是盯着孩子的学习成绩，却没有关心孩子是否喜欢这所学校，学习成绩不好的原因；有些家长不接受孩子们收集各种废弃物，我觉得废弃物是孩子的宝贝，应该替他们保管；有些家长把孩子的朋友赶出了门，我觉得他们是孩子的客人，应该欢迎他们才对。

学会理解孩子内心。每个孩子都有自己的内心世界，我们做家长的，要时刻关注孩子，要和孩子坐下来谈，心平气和的谈，了解他们的内心，别让孩子代替你实现你没有机会实现的梦想。说到理解，我觉得理解都容易，但是更重要的一点其实是要理解完了产生情感上的共鸣。要是自家女孩儿喜欢上一男孩儿，你知道了。不理解就是“你怎么早恋啊，早恋了就危险了，就完了”，理解就是“很正常啊，你这个年龄喜欢上一个异性嘛，并且有那种羞涩的感觉，我觉得是很正常的”，这样就容易有情感上的共鸣。

学做孩子的好伙伴。家长不要以工作忙，没时间为借口，失去了陪伴孩子的机会。家长试试和孩子一起看看课外读物，耐心陪孩子玩游戏，即便你认为他的游戏内容很无聊；和孩子逛逛书店，下下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要；和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事；和孩子看电视，可以适时地对里面的内容作一些讲解与讨论等等。

培养孩子良好习惯。在孩子小的时候，我们大人总是怕这怕那，不让孩子做事，这是一个不好的现象。是孩子，他要接受社会，要和现实打交道，要和同伴们一起长大，我们做家长的做好监护职责，把好关就行。比如：从小学开始，我们可以分点家务给孩子做：可以为他培养一种终生受用的兴趣，不论是高雅还是通俗，不论是大众还是小众，音乐，美术，文学，写作，集邮，手工，这些都很好；可以让他坚持一样体育运动，羽毛球，乒乓球，篮球，足球，排球都好；可以多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等。

为了孩子的未来，让我们每位家长携起手来，用爱心浇灌希望之花，共建和谐家园，共创美好未来。

第四篇：用真情浇灌民族团结之花

用真情浇灌民族团结之花

——海原县史店乡米湾村创建民族团结进步村典型材料 在贫瘠的宁夏中部干旱带上，有这样一股清泉，它从汉族村庄流出，越过断崖，穿过草丛，一路欢歌，奔涌向前，沿着蜿蜒崎岖的山路缓缓流淌而来，流入回族村的庭院、田野和林带，流入回族村每一个回回人的心田。

这就是海原县史店乡米湾村，一个回、汉杂居的山区村。米湾村辖10个自然村，全村有646户，3450人，其中回族135户，650人,党员58名。耕地总面积30200亩，其中水浇地3500亩；有退耕还林9501亩。有完小2所，教学点2处，水库2座，机井2眼。

多年来，该村把民族团结作为维护社会稳定、促进经济发展的重要工作来抓，将民族团结列入重要议事日程，村“两委”班子牢固树立“三个离不开”的思想，坚持以群众性活动为载体，开展多层次、多形式的民族团结教育活动，促进了民族团结工作蓬勃发展。全村经济总收入实现了翻番，村党支部和村委会带领全村回汉人民，互相尊重、团结互助、和睦相处、安居乐业、勤劳致富，谱写了一曲曲民族团结进步歌，成为海原县远近闻名的“民族团结进步示范村”。

凝心聚力谋发展 米湾村党支部一班人从思想深处深刻认识到，面对当前新形势和工作中诸多新任务，没有稳定的大环境，没有民族的大团结，本村经济要想发展就无从谈起，要切实维护好社会稳定，加快经济发展步伐，前提是回汉民族团结一心。首当其冲就是要充分发挥村党支部的领导核心和“指挥部”的作用。为此，村党支部首先从狠抓自身建设入手，坚持用理论武装头脑，制定完善并认真落实党支部及党员管理各项规章制度。充分发挥村干部、党员在促进社会稳定和发展经济中的骨干带头作用和先锋模范作用，使“干部经常受教育，群众长期得实惠”经常化、制度化，进一步提高了广大村干部和党员的思想政治觉悟，增强了群众维护民族团结、发展经济增收致富的自觉性。“两委”班子有了凝聚力，群众有了向心力，回汉党员、干部、群众拧成一股绳发展经济。2008年，米湾村荣获中卫市文明村称号；2009年，米湾村获得中卫市社会治安综合治理先进村称号，村支部书记徐海涛获得海原县优秀村党支部书记称号；2010年底，米湾村党支部荣获全县先进基层党组织称号，各项经济指标跨进全乡前三名。

以人为本讲民主

“我们这个村，回汉族之间一直很团结。即便有些小纠纷，村党支部也是一碗水端平，化干戈为玉帛，谁要是在回汉村挑起民族纠纷，党员干部首先不答应。”说这话的是村沟回族党员李进贵。多年来，村支部、村委会一班人形成了共识：团结和睦才能促发展，因此大力推进民主决策、民主管理、民主理财、民主监督，凡属村里的重大事项和涉及到村民切身利益和关注的热点、难点问题，都坚持交村民会议或代表会议讨论，从经济发展、社会稳定、民族团结、村集体公益事业等等，都由群众说了算。村支部、村委会带领群众精打细算，使用好每一笔集体收入，所有应用开支都交民主理财小组议事会把关、签字、盖章，大项开支交群众集体讨论通过。这种有事同群众商量，视村民为主人的做法，极大地调动了全村回汉人民的积极性，老百姓的气顺了，心齐了，村里的事大家积极出谋划策，共同帮助推进落实，为加快米湾民族团结示范村建设奠定了良好的群众基础。

患难与共显真情

米湾村的10个自然村里，其中有2个回族自然村，回族人口数占全村总人口的19%。在党的富民政策鼓舞下，汉族群众抓住机遇，外出务工、经商，经济收入不断增加。相比之下，居住在大山里面的村沟、谢沟两个回族村，经济发展较慢，生产生活条件较差。针对这种发展不平衡状况，村“两委”班子成员看在眼里，急在心头。他们提出“少数帮多数，先富帮落后，回汉共致富”的口号，并制定了详细的帮扶计划，他们先后把13名党员培养成致富能手，把9名致富能手培养成党员干部，让村干部“富给农民看，带着农民干”，16名党员与32户贫困户结对帮扶。县上、乡上的救济物资来了，优先发放给回族村子；优惠政策来了，优先照顾回族村子；工程项目来了，优先安排回族村子；外面投资来了，优先考虑回族村子。

村沟、谢沟的回族群众，生活在大山里，交通不便、信息闭塞，加之长年干旱少雨，吃水难、行路难的问题已严重影响了这里回族群众的生产生活。针对这一难题，村“两委”班子从回族群众最直接、最现实、最关心的利益问题入手，在破解难题上下功夫，想方设法为回族群众办好事、办实事。通过村“两委”班子成员的积极努力争取，在上级有关部门的大力帮助下，县、乡、村多方筹集资金100多万元，为村沟、谢沟新修公路8公里，架设高压线路7．5公里，改造低压线路5公里，安装变压器1台，铺设引水管道5000米，建蓄水池2个、水窖51眼。在新修村沟、谢沟的公路中，由于资金紧张，人员不能及时到位，影响了公路的正常施工。汉族群众听到后，便纷纷自发捐款、作义工，使工程提前顺利完工；回族群众的人畜饮水要从汉族居住的村子引下来，汉族群众主动出工帮助架设水管，并且无偿提供水源，使村沟、谢沟的广大回族兄弟告别了饮用水困难的历史，从根本上解决了行路难的状况，让回族群众切身感受到了汉族群众兄弟般的民族感情。在这一片蓝天下，回、汉两族互相尊重，有事相帮，和睦相处，亲如一家。

干群同心促和谐

“没有一个良好的发展环境，邪气就压不住，正气就抬不起头，村干部的工作就无法开展，各项工作就停滞不前。”米湾村支部书记徐海涛这样说。为了使民族团结的思想根深蒂固、深入人心，村“两委”在县委统战部、民族宗教局及史店乡党委、政府的大力支持和协助下，认真贯彻落实党的民族宗教政策，深入开展民族团结进步教育活动，在团结、稳定、发展、繁荣的治村方针指导下，教育全体村民牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各族人民之间相互离不开”的信念，做到在民族风俗上、宗教信仰上相互尊重；经济上、生活上相互关心，相互帮助。村干部积极采取有效措施，做到“三到位”，一是思想认识到位，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织；二是学习宣传到位，通过唱响“ 共产党好、社会主义好、民族团结好”的主旋律，做到了家喻户晓、人人皆知；三是活动落实到位，通过结合教育月活动为载体，开展各种丰富多彩的文娱活动，使民族团结的谐音唱响在每一个回汉群众的心中。此外，村里把矛盾纠纷作为突破口，建立了以无职党员为主体，老干部、老党员、村干部以及有威信的清真寺阿訇、乡佬等共同参与的矛盾纠纷调解委员会，积极开展工作。通过几年来的努力，过去的“积案”全部得以解决。同时，还建立了信息小组和信息员，让调解触角延伸至村组各个角落，使一般性矛盾纠纷解决不出村组。健全的矛盾调解机制，使矛盾纠纷显著减少，大事化小，小事化了，人们不再为鸡毛蒜皮的小事而大操干戈，乡亲邻里关系和睦了，为推进和谐米湾形成了良好的村风民风。

团结之花遍地开

人们赞美蜜蜂的可爱，那是因为蜜蜂用辛勤的劳动酿造了芬芳的甜蜜；人们讴歌劳动的光荣，那是因为劳动创造了丰富多彩的生活和无尽的财富；人们感恩温暖的双手，那是因为这双手给了他希望和梦想。当我们看到沐浴在灿烂的阳光下、脸上洋溢着快乐的8 名贫困学子时，不仅会为这种场景而感动，更会感激于让这些贫困学子圆梦的米湾村“两委”班了成员。去年8月，对于米湾村来说，是个值得高兴的日子，村里为考上大学的8名大学生开欢送会，会上为每一名大学生发放1000元助学金，这在米湾村已不是第一次，为了让村里贫困的回汉族群众家庭大学生正常入学，村“两委”班子成员想方设法，多方筹集资金，每年如期为这些贫困学子们送去党和政府的关怀与厚爱。

人们常说：没啥不能没钱，有啥不能有病。2009年，汉族村民李吉庭得了尿毒症，花费了近十几万元，使原本就不富裕的家庭陷入了困境。眼看着到了年关，别人家高高兴兴办年货，自已家里冷冷清清。正在一家人一筹莫展的时候，村党支部书记徐海涛带着全村回汉群众的捐款8000元送老李的手中，让他们购臵年货，开心过年。村里的回族群众还给他家送来了油香、馓子和麻花等物品，李吉庭含着热泪激动地说：“感谢党，感谢帮助我的回汉族兄弟们啊！”

每年春节前后，史店乡苍湾村的回族群众都要举办农民运动会，在运动会的开幕式上，最引人注目的是，便是米湾村汉族群众自发组织的秧歌队，他们踩着高跷，敲锣打鼓、载歌载舞赶来助兴。苍湾村村民李德宝说：“我们乡回、汉族群众关系历来很好。汉族有人家新生了孩子，更愿意在回族人家中为孩子认干亲。春节到了，回族群众会到汉族朋友家中去拜年，到了回族传统节日开斋节，汉族群众同样会向回族朋友贺节。”

米湾村还有一个生活细节很感人：不论是组织活动，还是娶媳嫁女，不论是一般聚会，还是出差旅行，回族办喜事，会请汉族朋友参加；汉族有嫁娶，也不忘邀请回族朋友。

致富路上手牵手

民族团结把人心和力量凝聚成实实在在的生产力。米湾村的汉族群众素来擅长建筑装潢，他们把技术毫无保留地传授给回族乡亲，“现在回族兄弟做的活跟我们一样好呢！”汉族村民杨志国说。谢沟村回族村民马黑目前几年日子过得比较拮据，在汉族建筑装潢业大户张成荣的带动下，马黑目也开始学习这行技术，现在家庭殷实、夫妻和睦，小日子过得红红火火。频繁的经济往来，使回汉群众加深了理解，融恰了感情，增进了团结。

米湾村人多地少，人均耕地不足1亩。为发展村里经济，让群众增收致富，结合土地产出低的实际，村“两委”积极研究，多方了解致富信息，并立足于本村实际，确立了发展农业和养殖业的思路，提出了以蔬菜种植温棚为主的产业结构调整，按照围绕重点发展两个产业：建筑装璜业和小茴香种植业；新建一个养殖示范村：建立以李湾自然村为中心的养猪示范村；培育两个新的经济增长点：扩大香水梨种植规模500亩，发展壮大温棚种植的“212”工作思路，团结务实，开拓进取，转变观念，勤政为民，各项工作取得明显成效。目前，全村有建筑装璜户56户，从业人员187人，年创收可达60万元，小茴香种植5000亩，预计创收40万元。今年又积极争取项目，修补了米湾至樊堡的渠道，落实了郝沟至小沟渠道的配套设施，在村沟、谢沟两自然村新建集雨场130户，帮助群众新建温棚20个，为特色产业发展奠定了基础。

为进一步方便群众，服务群众，该村积极推行便民服务工作，并秉承“热情、周到、便捷、优质、高效”的服务宗旨，以“心里想着群众，一切为了群众”为服务理念，确保最大限度地使群众得到实惠，全力推进社会主义新农村建设。

第五篇：用汗水浇灌成功之花

用汗水浇灌成功之花

——记社科部2005届优秀毕业生史育华

史育华照片

姓名：史育华 性别：男

所在院系：社科部

所学专业：思想政治教育 毕业时间：2005年

工作单位及职务：河北农业大学人文社会科学学院讲师

获奖：

1.河北省思想政治研究会资助重点课题200907《敏感期大学生群体思想动态及预警机制研究》获省社科优秀成果二等奖

2.2009年河北农业大学人文社会科学学院青年教师说／讲课大赛一等奖 3.2009年河北农业大学人文社会科学学院青年教师教学研究论文二等奖 4.河北省社科联第六届“素质教育改革与发展”一等奖 5.2009年河北农业大学青年教师教学研究论文奖三等奖 6.2009年河北农业大学第六届青年教师说课大赛三等奖 7.2010年河北农业大学社会科学优秀成果一等奖 8.2011年河北省军事理论课授课竞赛一等奖

【事迹材料】

史育华1978年1月出生于唐山市滦南县。2000年9月～2005年6月就读于唐山师范学院政史系思想政治教育专业。前3年为专科，后2年专接本。

一、大学期间：阅读、兼职和游学

大学期间虽然没有拿过一次奖学金，没有入党，没有当过班干部，但是，在这期间他完成了朱光潜教授60％的著作的阅读、唐君毅先生20％的著作的阅读、金庸先生武侠哲学理论的近乎100％的阅读。

2001年，我作为唐福齐老师的助理班主任接待了2001级本科生，这是唐山师范学院政史系第一届本科生。正是这一段经历锻炼了我在讲台说话的胆量和能力，这为我后来成为唐山民进高级中学的政治兼职教师打下了深厚的语言表达基础。也正是这段经历，拉近了我和政史系许多老师的关系，如：马千喜老师、孙尚斌老师、陈润军老师、刘松影老师等。

马千喜副教授开设了《思想政治新课程教学论》。马老师坚持实践教学，鼓励大学生到中学代课。在马老师鼓励下，史育华兼职于唐山市民进高级中学两年之久，担任高中思想政治课教学，月收入1400元左右。

他用这些钱买了学习生活所需要的小电器，比如电子词典、手机、单放机的同时，全部用来游学。他2002年去了西安、2003年去了成都、2004年去了洛阳和青岛（第一次坐飞机，自己买票860元、保险，连夜从唐山坐火车奔北京）、2005年考完研去了哈尔滨。这些地方给了我更为广阔的视角和奋斗的精神。特别是我看到了、体味了西北大学、西安交通大学、四川大学、中国海洋大学、哈工大等学校的校园生活后，我隐隐的决定考研了，目标是西安的文科院校西北大学。一直到现在，我始终对自己的学生灌输的思想就是：思维需要多元化、视角需要广博化，一定要走出校园。

二、读研：学术、兼职

2005年6月，史育华终于考入西北大学哲学社会科学学院马克思主义哲学专业。在硕士阶段，他碰上了一个好导师，李建森先生。史育华是他的第一届学生。那时，他会用自己的车带他和师妹去秦岭上的农家院改善生活、谈论哲学、看看斗鸡。在11个哲学研究生当中，他是距离西安最远的，由于到了自己梦寐以求的学校、体验着五千年古都的氛围。

从2005年10月，导师开始给他布置任务，每周写5000字的读书笔记，每月读300页以上的书至少一本。给我印象比较深的有柏拉图《理想国》、黑格尔《小逻辑》、黑格尔《历史哲学》、汤因比《历史研究》、列宁《哲学笔记》、康德《实践人类学》、罗尔斯《正义论》、哈贝马斯《交往伦理》、孙承叔《历史哲学》、何怀宏《伦理学原理》、罗国杰《伦理学原理》、赵敦华《基督教哲学》等等，有的甚至是抄了一遍。

读研期间，在从事科研的同时兼职于西北大学、西北大学现代学院、西安工程大学、西安警官职业技术学院等院校，从事马克思主义理论教学。用挣来的钱，买了自己的第一台笔记本电脑华硕A6JE,现在还在用。

2006年年底，他入了党，同时拿到了校一等奖学金。他是作为哲学专业第一个拿到这个奖学金的学生。读研期间发表12篇论文。其代表论文有： 1.《谈“道义论”与“功利主义”的内在统一性》载于《涪陵师范学院学报》2007年第2期（中文数据库全文收录）第112页

独立作者

2.《对人的价值的再次探讨和系统界定》载于《唐山师范学院学报》2007年第3期（中文数据库全文收录）第84页

独立作者

3.《由价值体系的变更谈哲学概念的重新界定》载于《西安石油大学学报》（社会科学版）2007年第3期（中文数据库全文收录）第74页

独立作者

4.《由商品的道德属性看企业文化建设的核心》载于《湖北经济学院学报》（人文社会科学版）2007年第11期（中文数据库全文收录）第60页

独立作者

5.《道义论在和谐社会建构中的实践价值》载于《理论观察》2007年第4期（中文数据库全文收录）第55页

独立作者

2008年，我的硕士学位论文《论道义论的内在根据和实践价值》经过南京大学、西安交通大学、陕西师范大学、西安工程大学和西北大学5位教授的推荐被评为哲学类优秀论文。

三、就业：一笔三折，选择河北农大

2007年11月，他被导师推荐到西安工程大学帮助其人文学院通过教育部本科评估。由于工作成绩突出，被该校相关领导看重，并答应留校任教。于是我担负了他们国家社科基金项目的子项目研究《马克思主义的内在逻辑》。这一段时间中，同学们忙于找工作，而我已经佩戴上了西安工程大学的校徽，由此我没有再寻找工作。

2008年5月22日，西安工程大学通知我，由于我不是双211，即本科不是211，不能录用。无奈，我于5月22日开始找工作，幸好，石家庄学院以非常高的待遇和极其好的态度接受了我，当时我试讲的成绩是35个面试者中的第一。石家庄学院马列部主任葛茂林老师非常赏识他，以至于他去石家庄出差还经常抽时间去见葛老师，他被葛老师为人正直的人品，极高的学术修养所折服。

在他到石家庄学院报道前的三天，即2008年7月6日，河北农业大学人文社会科学学院通知他面试。于是7月5日我由唐山到保定，6日试讲，7日获知是第一，要求马上签约。2008年7月至今，任教于河北农业大学人文社会科学学院。

自河北农业大学入职以来，致力于《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》、《中国传统文化概论》与《当代中国史学》的教学与研究。入职后，主持、主研、参研地厅级以上课题6项，获地市级级及以上奖励5项，先后公开发表学术论文16余篇。

课题：

1.《敏感期大学生群体思想动态及预警机制研究》河北省思想政治研究会资助重点课题200907，第三参研者（校党委书记程庆会主持）。（注：获河北省委常委批示）[完成] 2.《矛盾叠加期新农村群体性突发事件表征及预警机制建构研究》河北农业大学重点资助课题200910，史育华主持。[完成] 3.《社会主义核心价值体系塑构过程中大学文化对区域发展的思想引导作用研究》河北省社科基金重点课题201004，第三参研者（校党委书记程庆会主持）。[在研] 4.《保定城市文化品牌建设与“三年大变样研究”》保定市社科联资助课题201007，第四参研者（闫红主持）。[完成] 5.《先进文化视阈下高校思想政治教育工作模式框架建构研究》教育部专项课题，经费9万。第三参研者（校党委副书记王余丁主持）。[在研] 代表性论文：

1.《由“单音节”到“交响乐”——高校政治理论课课堂教学新思维》载于《河北农业大学学报》（农林教育版）2009年第2期 第205页

独立作者

2．《从乌托邦到科学实践——和谐社会理论在马克思主义发展史上的逻辑地位》载于《河北经贸大学学报》（综合版）第14页 2009年第3期

3．《对哲学概念的再次思考和系统界定》载于《北京教育学院学报》2010年第4期 第29页 独立作者

4.《对汤因比历史哲学思想的解读》载于《大江周刊论坛》2010年第5期 第69页 第一作者

5.《关于敏感期大学生群体思想动态及对策建议的报告》载于《调查与研究》2009年5月13日（中宣部内刊）【同日转发中共河北省委宣传部《舆情摘报》第13期，有省委常委批示】

成功感言

你可以不喜欢一个专业，但是你必须致力于所从事的专业。作为人，要注重内在的提高，必要时丢弃形式。

【专家点评】

用行动告诉我们，成功的路是一步一步走出来的！从大学生到大学教师，每一步都烙下了坚实的脚印。他能够结合自己的专业教育为自己的未来寻找出路, 学以致用，将知识拓展开来，找到属于自己的一个平台,不断提高自己的专业水平,不断提升自己的人生价值。他的富有传奇色彩的成长经历给当代大学生的启示是：接受已经改变的，改变可以改变的。在崇尚能力加经验的今天，大学是梦想＋努力＋坚持！