天池乡“两基”迎国检汇报材料(复)（共5篇）

第一篇：天池乡“两基”迎国检汇报材料(复)

天池乡“两基”迎国检汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我代表天池乡党委、政府向省市各级领导、专家莅临我乡检查评估“两基”工作表示热烈的欢迎！并希望你们对我乡的“两基”迎国检工作提出宝贵意见。

天池乡“两基”工作于2006年通过省市达标验收，从2006到2011五年多时间里，我乡不断扩大义务教育办学规模、努力提高适龄少年儿童入学率、巩固率、义务教育完成率和毕业率，大力进行教师培训，提高教师业务水平，提升教师职业道德品位，同时积极筹措教育经费，不断改善办学条件，特别是农村寄宿制小学的创办和改建走在了全县的前列，教育教学工作取得了可喜的成绩，教育管理不断规范，教育教学质量稳步上升，办学效益明显增强，教育水平跃上了新的台阶。相信各位专家、领导到我乡检查指导“两基”工作，将会进一步促进我乡教育事业持续、健康、稳步向前发展。下面，我就“两基”迎国检工作情况向检查指导组一行作以汇报，不妥之处，请批评指正。

一、全乡基本概况和基础教育现状

（一）全乡基本概况

天池乡位于环县西南部，距县城70公里，是镇环庆三县接壤之地，国土面积达到390.8平方公里。

全乡辖16个行政村，83个村民小组，4449户，19219人，其中农业人口4149户，18899人，占总人口的98.33％，人口自然增长率4.13‰，人口密度为每平方公里49人。2010年全乡实现国内生产总

值5196.8万元，增加708万元，增长15.8%，农民人均纯收入2697元，净增367元，全乡财政总收入429.5万元，总支出424万元，农民人均产粮771公斤，从经济状况属庆阳市贫困乡镇之一。

全乡沟壑纵横、梁峁相连，有零星小块的川台地和山原地，地处偏远，自然条件差，严重制约着社会经济的发展。多年来，全乡人民依靠党的惠民政策，艰苦创业，自力更生，发展生产，社会经济发展速度比较快。大力进行了水、电、路、小城镇建设和整村扶贫推进项目建设，努力改善了学校等公共基础设施和工作生活条件，在各项事业上有广阔的发展前景。

（二）基础教育现状 一是教育基本情况。

全乡共有各级各类学校22所，其中初级中学2所，完全小学18所，三年制村学1所，民办幼儿园1所。学校占地总面积100681㎡，其中中学占地24884㎡，生均33.5㎡；小学占地75452㎡，生均71.8㎡；幼儿园占地345㎡，生均8.2㎡。全乡有校舍共16070㎡，学校无D级房屋，其中中学5275㎡，生均7.1㎡；小学10615㎡，生均10.1㎡；幼儿园180㎡，生均4.3㎡。课桌凳配齐率为100%。小学生均图书11.6册，初中生均图书20.7册。全乡各级各类学校达到了“一无两有六配套”。两所初中各有电脑室1个，天池初中有多媒体教室1个。初中设有物理、化学、生物实验室，设有仪器室，各类实验器材和体育设施能满足正常教育教学需要。中心小学、吴城子小学各种室舍、器材健全，其他学校基本满足教学需要。校校安装有现代远程教育地面卫星接收系统，配有计算机、电视机、DVD等设备。2008年9月，天池初中开通了校园办公区域网，2009年10月吴城子初中、中心小学也相继开通，方便了教师的学习、工作。

全乡共有教职工160人，其中中学63人，本科学历26人，专科学历37人，教师学历合格率100%；小学97人，其中专业技术人员93人，特岗教师3人，“三支一扶”教师1人，专任教师中本科学历3人，专科学历37人，中专及高中学历52人，教师学历合格率99%；全乡市县级优秀教师28名；共有中小学生1836名，中学生743名，18个教学班，小学生1051名，85个教学班，幼儿园有学生42人，2个教学班。

两所初中近几年严抓管理，狠抓教改，教育质量位于全县前列。小学升初中教育质量也逐年上升，学区教育教学管理在三年内分别获得全县教育内部目标管理综合考核2个一等奖、1个三等奖。

二是“两基”主要指标情况。

2006年实现“普九”后，全乡义务教育普及程度进一步达标。7—12周岁人口总数1518人，已入学1518人，入学率为100%；13—15周岁人口总数为1036人，已入学1020人，入学率为98.5%，7—15周岁残疾儿童共4人，已入学4人，入学率为100%，城市流动人口子女和农村留守儿童入学率为100%；小学在校学生巩固率达99.84%，初中在校学生巩固率达98.3%；15周岁人口初等教育完成率达99.6%以上，17周岁人口初级中等教育完成率达96.2%；小学毕业升学率100%，初中86.3%。全乡有青壮年人口10517人，其中非文盲人数为10347人，非文盲率达98.38%。

二、巩固“两基”的主要措施

（一）全面实施科教兴乡战略

天池乡是扶贫攻坚乡镇之一，经济社会发展还很落后，百业要兴，关键在人，人才战略，教育优先，发展教育成为全乡人民的共识。多年来，乡党委政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，要求全乡 3

干部群众统一思想，充分认识发展教育的重要现实意义，要始终把教育当作“功在当代、利在千秋、造福百姓、惠及子孙”的德政之举和民心工程。加强领导，明确责任。依据农村基础教育综合改革与发展要求，乡政府结合实际，每年制定有《教育工作计划》，对全乡校点布局、办学规模、资源配置、教育管理等方面进行科学规划。一是乡党委、政府领导班子成员分工明确，有分管教育的领导，确定各中小学校长为学校教育工作第一责任人。二是健全教育工作目标管理责任制、考核制和责任追究制，乡政府在与相关站所、各村委会签订的工作目标年度量化考评中，把教育工作作为重要的工作任务进行考评。三是乡政府、学区经常实地了解情况，定期不定期召开教育工作会，特别在“两基”迎国检工作以来，先后召开会议8次，共同研究存在的问题，认真落实各项教育决策。四是人民群众监督得到落实。每届乡人代会上，教育工作是政府工作报告的重要组成部分，代表们提出的具有针对性和现实性的教育工作意见和建议，近三年来，人大代表对教育工作所提意见建议全部妥善落实。学校基础设施得到进一步夯实。近年来，乡党委、政府克服多种困难，争取资金加大教育投入，积极进行校园改扩建、危房改造和改善办学条件等工作，逐步解决学生入学难、住宿难等问题。一是依托项目多方筹集资金，为中小学新建和维修部分校舍。在中学校舍建设上，从2008年7月共投资139.88万元改扩建了天池初中校舍、购置安装设备、进行人员培训。三年来，吴城子初中校舍建设和校园文化建设上档次，校园绿化面积大，是全县“普九”后发展最快的普中之一，先后投资51万元扩建校舍、购置设备。在小学校舍建设上，总投资190.6万元完成喜家坪、石家洼两所小学搬迁新建工程，完成 4

中心小学、吴城子小学两所寄宿制学校校舍改扩建及寄宿配套设施以及改扩建大岔小学校舍。二是利用义务教育保障经费，加大学校设施维修，节约资金办实事，学校购置办公设备，维持正常教育教学工作的开展。通过校安工程、危房改造等多项工程的实施，解决了全乡学生上课难、住宿难的问题，学校的安全工作进一步得到保障。

人民教育政府办，办好教育为人民，多年来乡政府每年为学区划拨2万元办公经费，近三年来，为中心小学校舍建设投资18万元，为大岔小学投资7万元，在迎“国检”工作中为天池初中和中心小学分别购置6万元和3万元的体育设施。确保教育经费投入。根据县政府规定,对全县教育财政拨款,预算内年生均教育事业费、教师工资、预算内年生均公用经费实行以县统筹的原则，明确了对教育事业经费的保障责任，保证了教育事业经费、生均公用经费和教师工资逐年增长和及时到位。做到从未出现截留、拖欠、扣发、挤占教育经费和教师工资的现象。认真贯彻落实教育各项政策。一是加强学校收费监管，减轻学生负担。认真贯彻落实上级政府关于切实减轻学校不合理负担的要求，彻底治理向学校乱收费、乱摊派、乱罚款现象。严格办学行为，未向学生征订乱发教辅资料。并通过了纪委、财政等检查组对学校收费情况的检查，从未发生过乱收费现象。二是认真落实“两免一补”优惠政策。中小学教科书费和杂费已全部免除，按照寄宿生生活补助要求，各学校贫困生由学生评选推荐，学校学区严格审核公示，然后上报乡政府进行审查复核后上报，通过严格程序，及时足额把寄宿制学生生活补助发放到贫困学生手中。三是多种形式开展贫困生助学活动。为了全面贯彻党的教育方针，巩固“普九”成果，让学生进得来、留得住、学得好，确保不让一位学生因贫困而辍学，乡政府建立了“政 5

府主导、社会参与、学校具体实施”的贫困生救助制度，通过机关干部党员结对帮扶、社会人士和学校师生捐款等多种形式筹集资金，切实解决了贫困学生的实际困难。师资队伍建设进一步加强。一是抓好教师职业道德建设。乡政府通过演讲、座谈、师德师风考核等形式，使广大教职工提高认识，加强自我修养与约束，从而塑造高尚师德。二是弘扬尊师重教之风，激发教职工工作热情。自“普九”以来，教学成绩连年居同类学校前列，特别是近三年来，中小学教育教学成绩又有了很大的突破。三是建立激励机制。乡政府每年都组织召开一次教育工作总结表彰会，在9月10日，对德、能、勤、绩突出的教师进行表彰奖励，对有困难的中小学教师适时进行慰问。从2009年起，全面实施教职工绩效工资考核考评制，逐步完善了考核制度，进一步激发了教职工为本地区教育事业发展而努力工作的热情。四是教师学历进修培训积极，在现有大专以上学历的教师中，85%是通过函授等形式取得学历资格，全乡19名教师目前正在进修本科学历。严抓实管控辍保学。天池乡经济欠发达，农村贫困面大，为防止生源流失，乡党委政府对控辍保学工作严抓实管。一是坚持依法控辍。在每学年三月和九月“控辍活动月”中，加强宣传《义务教育法》等教育法律法规，使群众自觉履行义务教育相关责任。二是坚持管理控辍。建立健全“控辍保学”制度，设置机构，明确责任，完善网络，从学区到学校，从校长到班主任、教师、学生家长，层层抓控辍保学工作；加强学生学籍管理，严把休、转、寄、降手续关。三是坚持教改控辍。改革和规范教育教学行为，建立平等、民主、合作的师生关系，开展丰富多彩的校园文化活动，使学生素质全面发展。四是坚持扶贫控辍。严格收费管理，坚决治理“三乱”现象，加大资助 6

力度，尽量解决贫困生上学难问题。通过以上措施，确保小学巩固率达99.8%，中学巩固率达98.3%以上。始终坚持依法治教。坚持“一手抓教育，一手抓法制”，使教育走上法治轨道。通过司法进校园，派出所所长、司法所所长为学校法制副校长，学校开设法制课等形式宣传、贯彻、落实教育法律法规，开展各种依法治教活动，使受教育面达100%，同时加大执法检查力度，每年开展教育考核评议最少1次以上，提高广大干部职工、中小学教师、青少年学生的法制观念和法律素质。联合整治校园安全。采取联合整治，防治并重的措施，加强学校安全工作和校园周边环境的综合治理，共同建好和谐校园。一是成立安全工作领导小组，切实抓好学校安全工作。二是建立健全学校安全工作体系，政府与学校、学校与班主任、班主任与学生家长层层签订《安全工作责任书》，将责任层层分解，落实到人。三是全面落实安全工作检查制度。加强学校安全教育、安全防范、安全综治和安全督导检查，强化学生安全意识，加强学生应对各种突发事件的应急训练，提高学生自救自护能力，确保无安全事故发生。四是职能部门各司其职，各负其责，整治校园周边环境。派出所、司法所每月到学校了解治安情况1次以上，对发生在校园及周边侵害师生人身、财产权利的刑事和治安案件，实行专案专人责任制，三年来派出所、司法所调解学校和群众矛盾纠纷7件。卫生院定期和不定期对学校食堂、周边小卖部进行食品安全卫生检查；文化站对校园周边书店、音像市场定期检查，禁止垃圾文化侵害学生。科学合理布局校点建设。根据我乡地广、居住分散、校点多的实际，结合当地经济社会发展总体规划，充分考虑人口流动和密度、学龄人口变化趋势等因素，在充分利用现有教育资源的基础上，以确 7

保生源和师资、方便学生入学为前提，科学合理地制定建设规划，基本做到“一村一校”，布局合理、规模适度。一是进行摸底排查。我乡原有41个教学校点，其中初中2所，完小23所，村教学点16所，校点多、公办教师少、教育资源零散，给学校管理和教学质量的提升带来诸多不利因素。必须通过集中办学，充分整合教育资源，才能办好人民满意的教育。二是做好规划布局。按照学校标准化建设的要求，结合学校实际，在“两集中”的原则下，不搞一刀切，根据长期、中期、短期进行分步实施，长期保留1所初中、16所村完小，中期保留1所初中、2所村完小，短期保留1所村校点，从1998年以来撤并20所学校（小学5所、村学15所）。三是坚持校点撤并与规划建设相结合，办规模学校、办特色学校。四是加大闲置校产的利用。吴城子小学整体搬迁后，利用闲置防舍投入资金20多万元，新建养羊示范点，建标准化羊棚、搞规模化养殖，取得明显的社会效益和经济效益。创办寄宿制学校。2008年8月成功创办中心小学、吴城子小学两所六年级寄宿制小学，极大节约了师资力量，有力利用了教育资源，解决了师资短缺问题。

(二)努力提高全民教育水平

社会的发展靠科技，科技的发展靠教育，教育的发展靠学校，因此，努力提高全乡全民教育发展水平，任重而道远。结合地方经济发展，鼓励办好学前教育。目前全乡共有民办幼儿园1所，基本满足乡政府所在地及邻近儿童接受学前教育的要求。计划今年秋季开学后在吴城子办1所。以提高质量为核心，积极推进素质教育。坚持把提高质量作为教育改革与发展的战略重点，进一步完善了“突出一个根本、抓好 8

两支队伍、深化三项改革、开展‘三风’整顿、全面提高教育质量”的工作思路，全面推进课程改革、教育内容和教学手段改革，大力抓好教学研究工作，天池初中“生本教育”实验、改革和发展成为教改的亮点，让学生成为课堂的主宰者，教学方法的转变，为学校的跨越式发展奠定了基础。全面实行教育质量目标责任管理，全乡中小学均按照教育部门的有关规定，开齐课程、开足课时，取消中小学生留级制度。天池学区狠抓内部目标管理，加强制度建设，坚持“德育为首，五育并举”，苦抓教学管理，在师生中广泛开展经典诵读活动，形成了良好的教育教学风尚。中小学生日常规范合格率、体育合格率均达到100%，全乡教育教学质量稳步提高。学以致用，办好成人教育。一是统筹力量办学。乡政府先后采取与县农机局、县职业技术学校联合办学和独立办学形式进行办学，对农民进行技术培训。二是因地制宜建好试验示范基地。走“典型引路，示范带动”的路子，投资25万元与相关站所和农户联合建立苹果、黄花菜、核桃树育苗基地和紫花苜蓿、黄豆等基地，带动周边村组产业健康、有序发展。三是培养农村科技致富带头人。先后委培了乡村经济管理、土木建筑、乡村医生、林木培育、车辆驾驶等几个专业，毕业学员现在大部分已成了当地致富的带头人。四是多层次培训、培养当地劳动者。学校开办了乡村两级实用技术培训班。每年1期，从2008年计算3296人次受训，全乡基本实现了村均一户科技示范户，户均一个科技明白人。五是乡政府在村村建立了“农家书屋”，将“农家书屋”设立在各小学，方便师生、群众借阅，也方便了管理，对学生进行了思想品德的熏陶，对农民进行了技术培训，实现了基础教育与成人教育的有机结合。加强农村党员现代远程教育培训。各村建立了现代远程教育 9

党员冬训站，每年培训1次，受训率达到95%。全面提高群众文化素质，抓好扫盲教育。扫盲工作按照“一堵二扫三提高”的要求，采取“校校办班、村村设点”和“一长管两校、一师任两教”及“农闲集中办班、农忙学生包教”等多种形式开展扫盲教育，三年内共脱盲达到270人。

三、存在的问题和困难

天池乡的教育在近年虽然取得了较好的成绩，我们也清醒地认识到，由于教育起点低，基础薄弱，教育改革和发展还面临不少困难和问题。

一是自然条件差，经济发展缓慢，教育经费投入欠足，基础设施仍然滞后。部分学校校舍、桌椅陈旧，教学设备落后，还需逐步更新完善。

二是群众文化素质普遍偏低，家庭贫困面大，外出务工人员多，留守儿童增加，给学校教育带来潜在影响。

三是学校教育管理还需要进一步提升，教师队伍建设还有待进一步加强，教师结构不能适应新形式下教育发展的要求，学科骨干教师不足。

针对以上困难和问题，在下步工作中，我们将结合实际，加以整改，继续坚持教育优先发展理念，增强办好基础教育的信心和决心；多渠道筹集资金，增加教育投入力度，加强硬件设施建设，积极推动薄弱学校的改造，进一步改善办学条件；全面贯彻党的教育方针和法规政策，全面提高学校管理水平和教育教学质量，提升教师队伍素质，群策群力，攻坚克难，努力谱写我乡教育发展的新篇章！

谢谢大家！

第二篇：天池初中“两基”迎国检汇报材料

天池初中“两基”迎国检

汇报材料

尊敬的各位领导：

首先，感谢各位领导在百忙中莅临我校检查、指导工作。在上级党委、政府和教育主管部门的指导下，在全体教职工的共同努力下，我校“两基”成果得到了很好的巩固，生本教学稳步推进，教育教学质量逐年提高。现就我校“两基”巩固提高工作开展情况向各位领导、各位专家汇报如下，敬请批评和指正。

一、学校基本情况

环县天池初级中学建于1958年，原名天池八年制学校。1974年初中、小学分设后，学校更名为天池初级中学，成为一所公办全日三年制、寄宿制农村独立初级中学。

学校占地面积14341平方米，生均33.6平方米，校舍建筑面积2467平方米，生均5.78平方米。学校现有教职工36人，专任教师32人，专任教师学历合格人数32人，专任教师学历达标率100％；中学高级教师1人，中学一级教师4人，中学二级教师6人。在校学生427人，设有9个教学班。学校有按照国家三类标准配备的物理、生化实验室、仪器室两个，图书馆藏书9650册，生均22.6册。拥有可同时容纳50人上课的电脑室和多媒体室各一个。

2004年，由甘肃省二期义教工程投资的卫星地面接收系统在我

校安装成功，该系统配备了计算机，电视机，放映机，DVD等设备。2005年，由国家基础教育项目投资的现代远程教育〈模式三〉设备在我校调试成功，并入我校办公局域网，实现与局域网天地合一。

前些年，天池初中教育教学工作曾一度陷入低谷，初中毕业会考成绩居全县之末。从2004年起，学校在求真务实、锐意进取的新的领导班子的带领下，在教学上坚持以人为本，注重学生的全面发展。在管理上追求人文化、科学化。在办学理念上，师德建设与课改并重。教研与教改并举，内强素质，外树形象，良好的校风、教风、学风已初步形成。初三毕业会考成绩从2003年的全县24名上升到2005年的全县第四名，2006年位居全县第二名、2007年位居全县第四名、2008年位居全县第五名。2009年以来，我校酝酿实施“生本教育”，改变教师苦教，学生苦学的教育现状，一切以学生为本，让学生成为课堂的主宰者，老师成为学生的助手，课堂的导演者。教学方法的转变，将使学校实现跨越式发展。

二、“两基”各项指标完成情况

（一）普及程度

近几年来，我校的“控辍保学”取得了喜人的成绩。2008—2009 学辍学学生为8人，辍学率为1.79％；2009—2010学辍学 6人，辍学率为1.29 ％；2010学辍学人数为7人，辍学率为1.64％，近三年我校辍学率都控制在规定指标以内，并呈下降趋势。

（二）师资水平

学校现有教职员工36人，平均年龄小于35岁，专任教师32人，专任教师学历达标率100％；中学高级教师1人，中学一级教师4人，中学二级教师6人，现有市级优秀教师2人，县级优秀教师12人，县级教学能手1人，县级学科带头人2人，特岗教师6人。每年均有新分配的专业教师，逐渐补充的师资力量，为“两基”提供了良好的师资保障。

（三）办学条件

学校占地面积14341平方米，人均33.6平方米；建筑面积2467平方米，人均5.78平方米。校内活动场地面积4916平方米。体育设施方面有篮球场2个，乒乓球台6个，有体育器械30件，音乐器材9件。安装了卫星地面接收系统，该系统配备了计算机，电视机，放映机，DVD等设备。有微机教室1间，微机30台，多媒体室1个，可同时容纳两个班的学生听课，有2间教室都安装了多媒体设备。有按照国家三类标准配备的物理、生化实验室、仪器室两个，装备达到国家三类标准。图书馆藏书9650册，生均22.6册，可供师生阅览的报刊杂志20多种。

（四）教育经费

学校经费来源于财政下拨的公用经费。学校严格执行国家有关政策，完全免除学杂费、课本费，全体学生均享受免费教科书，无任何乱收费现象发生，“两免一补”政策得到很好的贯彻落实。学校公用经费使用按预算案执行，定期公示，公开透明，重大开支都提到校务会甚至教师会讨论，并上报教育局审批。2008年教育经费

总支出为1022315元，预算内生均公用经费273.03元；2009年教育经费总支出为1265019元，预算内生均公用经费491.86元；2010年教育经费总支出为1603663元，预算内生均公用经费550.72元。

（五）教学质量

天池初中全面贯彻执行党的教育方针，全面推进素质教育，严格按照国家课程计划开足开齐各学科课程，教育教学质量逐年上升。2008——2009学，我校初中升学率为86.8％，17周岁初中教育完成率为94％；2009——2010学，初中升学率为86.1％，17周岁初中教育完成率为93.5％；2010——2011学，初中升学率为86.3％，17周岁初中教育完成率为96％。

七、八年级中考成绩在西南学校联考中也稳居前茅。

（六）学校安全管理

几年来我校无师生伤亡重大事故。具体做法：一是学校高度重视安全工作，有分管部门，有领导具体抓，有具体管理制度，安全责任书实行层层签字，责任到人。二是加强安全知识学习，大力宣传如何预防冬季煤烟中毒、预防食品中毒、防电、防交通事故、防意外伤害等安全知识。三是做好各项安全工作常规检查，如水电暖设施、学校建筑等，有检查、有记录、有责任人。四是制定了各种应急预案，定期进行安全演练，做到安全工作警钟长鸣，确保学校财产安全、师生人身安全。

三、巩固提高“两基”工作的主要措施与成效

（一）以“两基”工作为重点，切实抓好“保学控辍”工作

1.普法宣传进村户，义务教育家喻户晓。我们的班主任在每周的班会课上都要进行义务教育方面的宣讲，先让学生明白，再由学生将义务教育法带回家，广泛宣传《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，让广大农民明白依法送子女上学，接受九年义务教育是作为家长应尽的义务和责任，保证了本乡的适龄儿童都能依法入学，接受九年义务教育。

2.建立健全规章制度，保证在校学生不流失，巩固率达标。一是建立严格的学生学籍档案，做到每学期普查核对一次，确保开学初与学期结束人数相符；二是建立严格的学生入班接收制度，任何人、任何班都不得以种种理由拒绝接收学生，保证学生顺利入学；三是建立严格的学生转进、转出制度，公开流程，依法办理手续；四是实行校长总负责、校领导包年级、班主任包班级，老师包学生的“两基”责任分工制度，学校开学交给多少人，学期结束向学校回交多少人，确保一个都不少。3.坚持“两基”连查制、即班级查，年级查、学校查，并实行三查连带责任，一个班出现辍学现象，所负责的校级干部、所承包的中层干部将被追究责任。4.建立“两基”工作档案，要求资料齐全、整理规范；设立“两基”档案室，明确“两基”资料管理员，实行定岗定员制度。5.依法执教，依法治校，全面贯彻执行党的教育方针政策，不断规范办学行为，按上级有关文件精神开齐开足课程，使学生德、智、体、美、劳 全面发展；学校还进一步加强师德师风建设，规范教师行为，不体罚或变相体罚学生，坚持以正面教育为主，发现每一个学生身上的闪光点，增强

学生学习的兴趣和信心，使学生进得来，留得住，学得好。6.严格执行收费政策，坚决杜绝乱收费现象的发生。

（二）加强师资建设，提高教师整体素质。

教师是教学活动的主导，是学生的引路人，其素质高低直接关系到学校的生存与发展，为此学校采取一系列措施加强教师队伍建设。一是开展教师职业道德教育。组织教师学习政策法规，学习《中小学教师职业道德规范》 《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《教师法》等，将师德师风的落实情况纳入教职工考核，作为评优选先的重要依据。对县内外师德师风方面发生的一些恶性事件及时通报，做到警钟长鸣，并对学校涌现出来的一批先进教师典型进行表彰和宣传，以抵制歪风，弘扬正气。二是开展业务培训。全体教师每年暑期都要进行继续教育，还有心理学方面的培训以及参加心理检测考试，分组进行计算机假期培训，各种各样的培训大大提高了教师的业务能力和教学水平。三是严格考核制度。学校制定了《天池中学质量管理手册》、《天池中学教职工年终考核细则》和《年级工作考评细则》、《班级工作考评细则》，切实加强对教师业务的督促和评估，鼓励和支持教师进行专业知识提升，促进教师教学业务能力不断提高。

（三）狠抓学生管理，努力塑造良好的校风形象

1.为了很好的配合生本教学实验，我们探索出了一条较为适合的班级管理模式——“小组双重对抗模式”。这种模式让学生在竞争中找到学习的动力，在竞争中自觉遵守学校的“两个规范”，着

力培养学生养成良好的行为习惯和高尚的道德品质，争当优秀班级。按《中学生日常行为规范》、《中学生守则》规范学生日常行为；并制定了“先进班集体”、“三好学生””优秀学生会干部”、“优秀班干部”、“优秀团员”“学习标兵”等评选表彰办法。考核、评选、表彰的过程，成为同学们自觉提高德育修养的过程。2.加大班风、校风建设力度，实行全员管理，使教师和学生都成为管理的主人。学校制定了《学生日常行为准则》和《值周工作细则》，对学生的管理实行量化积分办法，从值周人员到全体教师，从学生会到全体学生，人人是管理的主人，个个成被管对象，学校管理不再是领导和班主任的事，更多的变成了大家随手就来的平常事。3.开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生良好的品行。学校举行广播体操比赛、篮球比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、中华经典诗文诵读比赛、即兴演讲比赛，普通话比赛，等一系列活动，丰富课外活动，陶冶情操；每学期开展“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”的评选活动，激发学生集体荣誉感和竞争意识，使学生形成遵纪守法，尊师重教，诚实守信，勤奋好学，讲文明、懂礼貌、爱劳动的良好品行。

（四）坚持质量立校，狠抓教学管理

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的根本。近年来学校始终围绕教育教学这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量得到稳步提高。1.抓好教学常规管理工作，学校制定了《教学工作常规要求》，实行“三查” “七到位” 的常规要求，确保了正常的教、学秩序，收到了良好的教学效果。“三查”即对教学常规实行每周由教研组细查，每月由教务处全面检查，每学期由学校重点抽查；“七到位”即在常规检查时，要求科任教师备课、上课、辅导学生、作业批改、平时测试、计划、总结七方面的质量要求及数量必到位。2.抓好教研教改工作，自从实行生本教学以来，我校师生不断实验、摸索，及多次外出考察、学习，博采众长，最终形成了一条适合我校发展的“135”课堂教学模式，即：“一堂课，三环节，五步骤”。简单地说，三个环节包括：前置学习、课堂教学和学情反馈。五个步骤就是指课堂教学过程必须包括的五个步骤：导入新课、合作探究、小组展示、师生共评、归纳总结。“一、三、五”生本教学模式虽不是很成熟，但却是我校教研教改迈向成功的最为基础性的一步。3.抓好毕业班工作，采取“三优”、“四到位”的管理措施，切实提高了毕业班全科合格率、毕业率。“三优”指优先安排毕业班资金、优先组合毕业班教师、优化搭配毕业班学生； “四到位”指学校奖励到位、教务处过程管理到位、基础知识与基本技能测试到位，中考目标到位，从而逐年提高了全科合格率。今年初三毕业会考中，我校也是取得了可喜的成绩，其中采用生本教学的英语、政治、历史三个科目，均为全县第一。

（五）多方筹集资金，努力改善办学条件。

学校今年争取到了50万元的建设资金，新建平房三幢；并争取到15万元的实验设备以及6万元的体育设备。体育设施方面有篮球场2个，乒乓球台6个，有体育器械30件，音乐器材9件。安装了

卫星地面接收系统，该系统配备了计算机，电视机，放映机，DVD等设备。有微机教室1间，微机30台，多媒体室1个，可同时容纳两个班的学生听课，有2间教室都安装了多媒体设备；教师平均两人有一台办公电脑。有按照国家三类标准配备的物理、生化实验室、仪器室两个，装备达到国家三类标准。图书馆藏书9650册，生均22.6册，可供师生阅览的报刊杂志20多种。

校内分设有教学区、运动区，布局合理。校园内开辟了政务公开栏、公告栏、评比栏、荣誉栏、阅报栏、宣传栏等，装备了摄像头，设立了校园文明警语牌，教室门口均有班级风采展示栏。目前，会议室、实验室、微机室、图书室、多媒体教室等基本齐全。

四、存在的主要问题和整改措施

（一）主要问题：

1.本乡外出务工人员较多，留守学生增多，在学生入学、转学及教育管理上带来了很多新的问题。2.生本教学对教师思想、教学理念、知识能力等多方面提出了更高的要求，而教师的自研自学时间、精力等受到考试等极其繁重的教育教学任务的客观制约。3.生本教学实验所需经费也不足。

（二）整改措施：

1.学校、家庭建立广泛的联系，采取得力措施，加强对流动人口子女的教育管理，保证他们进得来，留得住，学得好，顺利完成九年义务教育初中阶段的学习任务。2.学校要努力创造条件，为教师减负，保证教师自研自修时间，促进教师教研教学水平不断提高。

3.希望得到政府政策上的支持，增加经费投入，不断提高师资水平，优化办学条件。

希望各位领导、专家，不吝赐教，指出我校工作中存在的不足。我们将继续查缺补漏，以百倍的努力投入新的工作，争取在今后的工作中，扬长避短，务实工作，群策群力，力争把天池初级中学办成一所学生信赖，家长满意，社会认可，全县一流的农村初级中学。

环县天池初级中学 2011年7月18日

第三篇：乡两基迎国检汇报材料

尊敬的各位专家，各位领导，大家好！

首先，我代表乡“四班子”成员对各位专家、各位领导的到来表示最热烈的欢迎！近年来，乡在各级党委、政府及各位领导的关心、帮助下，全乡人民群策群力，攻坚克难，各项工作有了长足发展，教育教学工作取得了可喜的成绩，教育水平跃上了新台阶。今天，各位领导心系山区教育，不顾路途遥远到我乡检查验收“

两基”教育工作，这将会进一步促进教育事业持续、健康、稳步向前发展。下面，我就乡近来教育工作的开展情况向各位领导作简要汇报：

一、全乡基本概况和教育基础现状

（一）全乡基本概况

乡位于县东南部，距县城82公里，国土面积561.38平方公里。全乡辖11个村委会、116个村民小组，现有常住户数6402户、人口27063人。其中农业人口5870户、25511人，占总人口的94.27％；非农业人口1552人，占总人口的5.73％；人口自然增长率6‰，人口密度为每平方公里48人。，全乡实现国内生产总值8566万元，农民人均纯收入1740元。

可以说，近年来，乡的发展速度纵比较快，但与其他乡镇相比，各项经济指标在全县的排位是倒数第一,基础设施建设投入是倒数第一，人口总数是倒数第一。但在全面发展中，乡也蕴含着较大的发展潜力。从总体上看来，有“四大优势”需进一步发挥，“四大瓶颈”亟待解决。

四大优势：一是生态优势：境内群山叠翠，谷壑幽深，溪流蜿蜒，动植物资源十分丰富，有秃杉、红花木莲、金丝榔、红椿等珍贵树种；有猕猴、野猪、白腹锦鸡等国家级保护动物。全乡有林地面积56万亩，森林覆盖率达59.5％；人工林面积达32万亩，其中，商品林面积达21万亩。位于坝林村委会的丁累大箐是全市仅存的少有原始森林之一，也是滇东旅游片区不可多得的天然原始森林。二是区位优势：乡地处“两省（区）三地州四县”的结合部和南盘江与清水江夹角处，是曲靖的“南大门”。境内交通便捷，省道“以马线”贯穿南北连接文山邱北；通省公路“高布线”纵跨东西直入广西西林；南盘江穿境而过直达黔桂，是一条出滇入海的重要航道。三是气候优势：境内最高海拔2030.5米，最低海拔737米，每年5—10月为雨季，近10年平均降雨量在1300毫米左右，雨季降雨量占全年降雨量的85%以上。11月—翌年4月为干季，最高气温达40℃，最低温度10℃，年平均气温18.5℃，平均气温为20℃，日照时数年平均值为2013小时，积温5650℃—6100℃，相对湿度达82%，全年基本无霜，属典型的低热河谷槽区，适宜多种作物生长，特别有利于发展热带农作物和冬季反季蔬菜。四是民族文化优势：是典型的少数民族乡，全乡有壮、苗、瑶、彝等少数民族4541户、19913人，占总人口的73.58％。其中，壮族2101户、9370人；苗族1924户、8466人；瑶族465户、1897人；彝族51户、180人。每一种少数民族都具有悠久的历史渊源和各具特色的民俗文化、饮食文化、建筑文化和服饰文化。其中，壮族的“三月三”、祭老人房，苗族的踩花山，瑶族的盘王节、度戒等民俗文化丰富多彩，意蕴悠远，每年都按时举行，吸引了周边市、县各族群众前来参加，为发展民俗旅游业创造了良好条件。

四大瓶颈：一是交通瓶颈：境内唯一一条通省通道“高布线”至今没有硬化，道路等级低，大部分通村委会的公路都是砂石路面，没有硬化，通村小组的道路是泥巴路，经常是晴通雨阻，加之山高坡陡，严重制约着当地经济社会的发展。二是教育瓶颈：近年来，虽然在教育方面争取了大量的投入，教学环境有了一定的改善，教育质量有了较大提高，但是由于发展规划起步较晚，投入少，群众居住分散，小学校点撤并难度大，民族中学继续提升困难多。三是基础设施瓶颈：是全县唯一没有烤烟的乡镇。近年来，没有烟水农田建设项目，农业基础设施投入几乎为零，农业生产基本上是靠天吃饭，抵御自然灾害的能力十分薄弱。四是产业发展瓶颈：全乡的林业发展较快，但由于标准化生产程度低，规范的样板林、特色林基地和林区道路建设较少，林业采伐指标少，加工困难，离县城较远；没有工业，实体经济落后，推动发展的内动力不足。

（二）教育基础现状

一是教育基本情况。全乡有初级中学一所，村完小12所，村小教学点28个，民办幼儿园2所，学校占地总面积134398㎡，中学总占地28770.8㎡。有教职工236人，其中中学56人，本科学历31人，专科学历24人，工人2人,教师学历合格率100%；小学180人，小学教职工中专任教师175人，其中专业技术人员161人，特岗教师14人，合同制工人5人，代课教师83人;公办教师中本科学历18人，专科学历133人，中专学历24人；成技校有学员260人，幼儿园有学生 283 人。中考，上曲一中6人，其中全县第一名、第二名都在；128名学生上普高线，中考成绩居全县16所普

第四篇：柏树乡两基迎国检工作汇报

柏树乡 “两基”迎国检汇报材料

一、乡情简介

柏树乡位于柏树乡位于凉州区西南8公里处，东至和平镇，南接金塔乡，西邻祁连山脉，北至松树乡，新旧312国道、兰新铁路、武九公路横贯全境。乡域面积约25平方公里，其中耕地面积23185.1亩，占21.65%。

全乡辖10个行政村，即清水、中畦、右

三、接引、杨寨、柏树、小寨、张寨、下五畦、桥儿村，设64个村民小组，总人口16256人。近年来，柏树乡党委、政府培植发展壮大了制种业、畜牧养殖业、劳务经济为主产业。全乡呈现出经济持续快速发展，农民持续增收，社会治安稳定的良好局面。2010年，全乡农民人均纯收入达5210元。

全乡现有中学1所，有 17班，在校生906人，其中女生420人；小学8所，有53个教学班，在校学生1352人，其中女生585人。一直以来，我乡坚持把发展教育事业放在优先发展的位置，按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，树立“坚定教育兴乡理念，努力打造教育强乡”目标，近些年来，在各级政府和教育主管部门的重视关怀下，柏树乡教育取得了令人瞩目的成绩，办学条件全面改善，管理水平不断提高，素质教育较有特色，新课改全面实施，教育质量稳步上升，“两基”工作跃上了新台阶。1995年进行校园“六配套”建设，并通过省级 “两基”检查验收。

二、“两基”巩固提高基本情况

（一）办学条件：

我乡中小学占地面积91777平方米，校舍建筑总面积14038平方米，校舍生均6.17平方米，中小学图书生均分别达15.06册、10.36册以上。

（二）师资水平：

全乡小学教师101人，初中55人，专任教师学历达标率小学为100%，初中为100%。全乡校长接受岗位培训率为100%。

（三）义务教育程度：

三年中，小学适龄儿童总数分别为1343人、1290人、1250人，在校学生数分别为1429人、1338人、1352人，近三年小学适龄儿童入学率均为100%，适龄女童入学率为100%。初中阶段适龄少年总数各为946人、925人、915人，初中阶段在校适龄少年学生总数每年为1050人、988人、906人，入学率均为100%，辍学率分别为0.57%、0.20%、0.66%，三年中，15周岁人口总数分别为301人、295人、350人，15周岁人口中初等教育完成率均为100%。

三年中，17周岁人口总数为270人、251人、300人，17周岁人口中初级中等教育完成率为99.3%、99.6%、99.7%。

7—15周岁残疾儿童少年总数近三年均为1人，入学率均为100%。

（四）教育经费：

教育经费投入情况：上级财政拨款2008--2010年分别为552.62万元、762.22万元、760.87万元。

（五）教育质量：

三年来，学校认真贯彻国家教育方针，开足课时，开齐课程，毕业年级合格率小学为98.5%、97.5%、99.6%，初中为34.5%、35.8%、31%，学生日常行为规范合格率小学为98.4%、98.3%、98.2%，初中为98.2%、99%、99%，学生体育合格率小学为96.7%、96.4%、96.3%，初中为97%、97%、98%。

（六）扫盲后巩固提高工作：

“两基”达标后，青壮年非文盲人数为9638人，非文盲率达100%。全乡设有乡级农民文化技术学校1所，村级农民文化技术学校10所，共举办以适应本地经济发展特点为主要内容的乡村培训提高班180余期次，参加人数为2200余人（次），发展具有特色经济的示范户60余户。乡村农民文化技术（扫盲）学校办学条件逐步改善，基本做到了有教学场所，有教学基本设施，有学习计划、有管理制度，有图书资料。

三、“两基”工作措施及成果

柏树教育的发展水平提升到了新的历史高度，取得了以下几方面的成绩：

1、全乡教育蓬勃发展、协调发展。一是基础教育发达，普及程度高。学前三年教育普及率达100%，学龄少年儿童入学率、巩固率和毕业生升学率均达 100 %。初中生辍学率控制在1.09%以内。二是农民文化技术学校快速发展，形成了基础教育、农民教育协调发展的良好格局。我乡的农技校在2008年至今，我乡共举办以农业技术、法律知识、时事政治等内容的各类培训班与讲座50多期，6000余人次参加了培训和学习。通过农技校学习培训，广大农民增长了见识，学到了致富本领，一批学员在农技校的培训下，纷纷发展养殖业、种植业，一举成了乡、村的致富带头人，帮助和带动500余人走上致富道路。

2、小学网点布局调整进一步得到优化，教育发展更趋均衡。2008年以来，全乡共投入配套资金50多万元，用于学校网点调整。撤并了2个村级小学，修缮了柏树中心小学、柏树中学校园。

3、教育信息化建设进一步取得新突破，教育教学手段现代化程度有了较大提高。近5年来，我乡共筹资投入 23万多元推进教育信息化建设，目前，柏树中学均装备了计算机室，还建立了备课室。中小学都接通了宽带网。

4、教育教学质量上了新台阶，实现了教育发展速度、规模与质量、效益的统一。近年来，凡涉及教育质量的标志性项目，如小学生毕业检测、中考、中学生奥林匹克竞赛、中学生运动会、中小学生科技创新竞赛等，柏树均处全区前列。

5、实施扶困助学工程进展顺利，贫困家庭子女读书问题得到妥善解决。多年来，我乡十分重视家庭经济困难学生的读书问题，把扶困助学当作一项重要的民心工程来抓，做到了党政主要领导亲自抓，班子成员共同抓，乡村干部配合抓的工作机制。乡、村干部纷纷带头向扶困助学基金捐款，还与贫困生结对子，勉励经济困难家庭子女自强不息，立志成才。从 2004年起，我乡严格落实“两免一补”政策，大力发动社会各界人士积极捐款，积极开展形式多样的扶困助学活动。近年来，全乡共有 200多名中小学学生接受了各种形式的资助，实现了不让一个贫困家庭孩子辍学的目标。

6、保学控流工作落实到位，确保了适龄儿童少年全部入学。

为巩固“两基”成果，提高巩固率，结合乡情，我乡采取六项措施加强“保学控流”工作。

一是加强宣传。做好九年义务教育政策的宣传，将学校教学管理、学校的各项规章制度编印分发到学生家长手中。同时采取宣传栏、广播等形式向社会各团体，广大民众呼吁，共同来关注少年儿童的成长，响应国策，支持教育。

二是沟通思想。向家长反映学生在校表现、学习等情况，征求家长意见，正确采纳家长对政府、学校的工作建议。

三是签订《保学控流协议》协议。乡政府到学校、学校与教师签订“保学控流”，政府、学校、教师与家长共同管理好学生，共同完成九年义务教育。

四是实行联系班责任制。每个乡领导班子成员和“两基”工作组人员联系一至两个班，严格依照乡党委、乡政府《关于建立义务教育“保学控流”制度的决定》的要求，督促所联系班的学校行政人员和班主任做好学生“保学控流”工作。做到措施到位，管理到位，责任到位。五是实行责任追究制。因工作重视不够，工作责任心不强，控流工作成效不大影响“两基”工作的人员，不能参与各种评优、评先，不能晋职晋级，考核不合格。

四、存在的问题：

1、各校功能室不足，仪器、图书、音体美活动室等没有单设。一室多用现象比较突出。

2、由于经济条件制约，现代化教学仪器严重短缺，图书、电教器材、体育器材、实验器材、师生用计算机等均有待于增添更新。

3、部分学校“两基”档案收集整理不够规范，需进一步完善。

五、下一步工作打算：

进一步转变工作作风，切实解决“两基”工作中存在的问题，；进一步明确职责，落实责任制和责任追究制；加大督查力度，进一步梳理存在问题，逐项落实整改任务；进一步加大宣传教育力度，营造浓厚的“两基”迎检氛围；高度重视学校安全和稳定工作。

第五篇：xx乡两基迎国检汇报材料

xxx乡两基迎国检汇报材料

xxx乡人民政府乡长xxx

（2011年9月9日）

尊敬的各位专家，各位领导，大家好！

首先，我代表全乡干部群众对各位专家、各位领导的到来表示最热烈的欢迎！

近年来，xxx乡在省、市、县各级党委政府的正确领导下和上级教育主管部门的大力支持下，全乡人民群策群力，攻坚克难，各项工作有了长足发展，“两基”工作也取得了明显成效。今天，各位领导心系山区教育，不顾路途遥远到我县检查验收“两基”教育工作，这将会进一步促进xxx教育事业持续、健康、稳步向前发展。下面，我就xxx乡的“两基”工作开展情况向各位专家、各位领导作简要汇报：

一、全乡基本概况

xxx乡位于肃北县东北部方向148公里处，北与瓜州接壤、东邻玉门市，总面积10110平方公里，可利用草场面积1538.5万亩，全乡辖6个牧业村和1个农业村，总户数512户，人口1256人，其中农业户356户，人口1094人，占全乡总人

口的87.10%；非农业户156户，非农业人口162人，占全乡总人口的12.90%，人口自然增长率2‰。

二、教育基本情况

xxx乡原有学校1所，学校占地总面积16779㎡，校舍建筑面积1606㎡，教师11名，本科学历3名，专科学历8名，教师学历合格率100%；学生34人。2009年，经过全县教育体制改革，将xxx乡小学撤除。

三、“两基”主要指标情况。

截止目前，全乡共有在校学生98人，其中在园幼儿18人，小学34人，初中8人，高中25人，中专3人，大学2人。全乡7-12周岁人口34人，入学34人，入学率达100%；13-15周岁人口6人，入学6人，入学率达100%；7-15周岁残疾儿童共3人，入学3人，随班就读率达100%；适龄儿童辍学率为0；小学、初中在校学生巩固率分别达100%、98%；15周岁人口初等教育完成率达100%，17周岁人口初级中等教育完成率达94%；全乡15-50周岁青壮年人口710人，其中非文盲人数705人，非文盲率达99.3%。

四、巩固“两基”的主要措施

一是成立领导小组，加强对“两基”巩固提高工作的领导。成立了以乡长巴依尔同志为组长，副乡长红卫同志为副组长，派出所、计生办、各村组负责人为成员的“两基”迎国检工作领导小组。下设“两基”办公室，负责全面“两基”工作，要求各村“两基”工作责任人，认真落实好综合协调、摸底调查、登记造册、档案整理等相应的工作责任，做到分工明确、责任明确，确保“两基”巩固提高工作的长效性和实效性。

二是召开“两基”动员大会，营造“两基”工作氛围。根据全县“两基”工作会议精神，我乡召开了“两基”迎国检动员大会，各乡属单位负责人和村级负责人参会。会上，乡政府乡长巴依尔传达了县政府“两基”迎国检工作动员会议和教育局“两基”迎国检工作培训会议精神，并结合我乡的实际，制定了《xxx乡“两基”迎国检工作实施方案》，成立了“两基”迎国检工作领导小组，落实了具体工作人员，负责对各项工作的指导、督查和落实。并召开了“两基”迎国检工作部署会，制定“两基”攻坚责任制，签订了“两基”工作目标责任书，明确了任务和责任，细化了“两基”迎国

检工作要求，并与上级统计部门积极联系，以第六次人口普查表册及当地派出所户籍资料为基准，开展“两基”摸底工作，同时组织专干着手登记、汇总、整理、完善乡政府各“两基”档案。不定时召开“两基”工作汇报会议，认真听取近期“两基”进展情况，总结目前我乡“两基”工作现状及面临的问题，重新分派任务，及时核对，校正。在此期间，在全乡各处板报上开辟“两基”工作专栏，张贴“两基”工作横幅及标语，做“两基”工作简报，在各村口、公路沿途刷写“两基”标语，营造了家喻户晓的“两基”迎国检氛围。

三是积极采取措施，打好 ”两基“攻坚战。实行目标责任制，确保“三线一致”即“县政府与乡镇”一条线和“县教育局与学校”一条线，“乡镇与行政村”一条线，层层签定工作目标责任书，落实工作责任。制定相应控辍保学措施。一方面组织干部深入到农户家中，动员辍学在家的学生返校就读；另一面严把学生出口关，对未完成九年义务教育任务的人员，特别是在校中学生，严制了中学学生辍学的势头。据目前统计，全乡九年义务教育适龄儿童辍学率为0，确保

了“两基”迎“国检”工作的达标。

四是加强督导检查，确保“两基”各阶段工作有序完成。乡党委书记、乡长亲自把关，不定期地督导检查“两基”工作进展情况，并对全乡“两基”工作进行全方位指导。

五、扫盲教育成效

基本扫除青壮年文盲是 “两基” 攻坚的另一项重要目标。为确保扫盲工作的圆满完成，乡党委、政府高度重视，先后组织干部职工对全乡 15-50 周岁人口进行了文化摸底，登记造册。并结合我乡实际情况，不断加大扫盲力度，以提高牧民文化素质为核心，依托乡文化站、共青团、进村就业者、“三支一扶”工作人员组织开展扫盲任务，充分发挥师资、设备、场地等教育资源的作用，积极承担扫盲任务，采取签订扫盲责任书，实行包教到人责任制，做到扫盲工作责任到人，把送教上门与集中办班，学文化与学技术，脱盲与脱贫致富相结合起来，切实把扫盲工作做到了实处。

2008年—2010年期间，全乡开设扫盲班、巩固提高班、科学技术培训班9期，利用各季农闲时节对全乡文盲人员进行了为期 135天，每期不少于 300学时的扫盲教育。据目

前统计，全乡15-50周岁青壮年人口710人，其中非文盲人数705人，非文盲率达99.3%，建立完善了15-50周岁青壮年文盲档案。保证了扫盲工作从管理、组织、教学等各个环节都能落到实处，圆满完成了扫盲工作。

经过一段时间的工作，我乡在“两基”工作中取得了一定成效，但“两基”工作任重而道远，与上级部门的要求相比，还存在许多问题和困难，在今后的工作中，我乡将严格按照县委、县政府的要求，更进一步的做好我乡“两基”工作，为全县“两基”迎国检打好基础。

我的汇报完了，谢谢大家！