爱岗敬业 乐于奉献

第一篇：爱岗敬业 乐于奉献

爱岗敬业

乐于奉献

“爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献”，新的《中小学教师职业道德规范》明确指出新时期教师职业道德的“基石”——“ 爱岗敬业”； 2007年教师节前夕，胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提几点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。其核心无不指向教师职业道德的“基石”——“ 爱岗敬业”。

爱岗敬业——忠诚于人民教育事业

爱岗敬业，是对人民教育事业的尊重，是在工作中流露的优秀品德和人格。爱岗敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，忠诚于人民教育事业，表现出高度的责任心，甚至于不惜牺牲自己宝贵的生命。

5.12地震的那一刻，有这样一些平凡而伟大的老师用自己的生命保护了祖国的未来和花朵！用生命注释——爱岗敬业。

他用双臂守护了学生，自己却被死神带走——德阳市东汽中学政治教师谭千秋老师，在地震中本可以获得生存的机会，却在关键时刻，用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障，用生命与死神抗争，换回了孩子生的希望；

“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”他用坚强的双臂护住学生，面自己却失去了生命，失去了孩子——汶川县映秀镇映秀小学教师张米亚，跪扑在废墟上双臂紧紧的搂着2个学生，2个学生活了下来，而张老师却失去了生命，而且他自己的孩子也已遇难。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

危难时刻见真情，不是亲情却胜于亲情，这就是伟大的师爱，用生命注释的——爱岗敬业！

面对着物欲横流、争名夺利、勾心斗角的现实社会，我们又该怎样坚守教师这一平凡的岗位呢？教师的使命崇高，责任重大，尽管没有令人羡慕的物质财富，但却拥有充实的精神财富，这一精神财富就是我们对人民教育事业的忠诚。爱岗敬业——忠诚于人民教育事业，忠于职守、尽职尽责的工作，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭。我们不因以“家有三斗粮，不做孩子王”而自卑，更不能以“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”而自满，不能因平凡而放对弃教育理想的追求，只有爱岗敬业——忠诚于人民教育事业，才谈得上教师这个职业。

爱岗敬业——志存高远，勤恳敬业

志存高远，勤恳敬业，是教师的价值在平凡的岗位中体现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，“教育者的责任就是不辜负机会，利用机会。”教育无小事，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。

当代苏联教育家苏霍姆林斯基，在长期的教育实践中辛勤耕耘，不断探索和总结，一生写了40多本专著、600多篇论文，3700多份观察（学生）日记，为人类的教育事业留下了宝贵的精神财富。

江苏南通师范的附属小学李吉林老师，五十余年坚守在小学教育的岗位上，在二十多年的教育实践的基础上，选准了一个课题，又用了30年的时间孜孜不倦地进行研究和探索，不放弃，不见异思迁，不断深入，不断提高，终于攀登到一个辉煌的高度——创立了情境教育。她“锲而不舍，金石可镂”，不断进取，永攀高峰的精神境界，尤其值得我们教师学习。

教师职业是一项复杂的工程，在新的历史时期，更赋予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。李镇西：一位普通的中学教师，他对逆境学生的关怀，对后进学生的转化，对优秀学生的培养，对心理教育的尝试，对有效德育的探索，凝聚成《爱心与教育》一书，这是他17年勤奋努力之结果。

这些，都凝聚着教师对教育事业的高度责任感，折射出教师对教育事业的执着追求，更是教师“志存高远，勤恳敬业”的具体体现。

一名优秀的教师，胸怀大志，追求理想，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，“志存高远，勤恳敬业”才能更好的履行教育这神圣的职责。

爱岗敬业——甘为人梯，乐于奉献

从本质上讲，教师的职业劳动就是一种奉献。甘为人梯，乐于奉献，意味着“捧着一颗心来”，意味着“愿为飞絮衣天下”，意味着“甘作春蚕吐尽丝”。

陆永康，贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。在他出生9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，机缘巧合地他成为一名小学民办教师，当他刚拿起教师棒的时候，学校里没有老师，学生也流失的差不多，他要做的第一件事就是把辍学的孩子劝回来。他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋”，缚住双膝，再拄上一根木棍，开始了艰难的劝学过程。“跪行”感动了村民，第二个学期，他的学生增加到50名。3年 后，孔荣小学破天荒有了150名学生。陆永康在这里一教就是13年，13年里他跪坏了5双自制的“船鞋”。36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年地跪着前行在山间道上，走村串寨做家访。家访，对于陆永康来说不是件容易的事，爬山、过河、跨沟，稍不小心就摔跟头。没人搀扶，他“蹭”起来再继续往前“走”。一茬一茬的学生走了，陆永康却始终留在大山深处。

冯志远，作为一名上海的都市人，能够积极响应国家号召，远赴千里之外的西北小城——宁夏中宁的农村学校支教，面对那漫无边际的黄沙和贫穷落后的恶劣环境，他没有改变初衷，没有退却，更没有放弃，毅然选择了为当地教育事业奋斗终生的远大理想，面对那一双双求知若渴的眼眸，他没有放弃每一位学生，用自己的教学艺术吸引学生，用自己的实际行动感化家长，用自己的人格魅力感染了周围的所有人，取得了丰硕成果：支教４０余年来，经他教过的学生多达一万多人，有的出国留学，有的出任名牌大学教授，有的回到家乡继续着他的事业，这就更验证了那句话：桃李满天下，而这也正是他一生所追求的人生目标。

一生奔波，一生奉献，为了学生，甘为骆驼，与人有益，牛马也做，他们为教师做出楷模。

为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。落红不是无情物，化作春泥更护花。

这些，都凝聚着教师对教育事业的高度责任感，折射出教师对教育事业的执着追求，更是教师“甘为人梯，乐于奉献”的具体体现。

这些老师用他们的一生诠释了教师的涵义，谱写了他们平凡而又感人的一生，为我们带来新时期党的“十七大”精神指引下的人生典范，是值得我们学习一生的榜样。在今后的工作中，我们更应该像他一样几十年如一日，甘守清贫，正确对待苦与乐，淡泊名利，认认真真教书，踏踏实实育人。

高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

第二篇：爱岗敬业，乐于奉献

爱岗敬业，乐于奉献

习总书记教导我们说，“今天，衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就是要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。一切迷惘迟疑的观点，一切及时行乐的思想，一切贪图私利的行为，一切无所作为的作风，都是与此格格不入的。”

品读习总书记的这番教导，不难看出，一个人只有爱岗敬业忠于自己的职守，才能勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，也才能搞好本职工作，做出一些有利于人民和社会的事情来。

如何理解爱岗敬业呢？仁者见仁，智者见智。愚以为，爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作；敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。有人说，爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大；愚以为，爱岗敬业就是干好自己的本职工作，一切从国家和民族利益出发，执着追求，无私奉献。

君不知，从一个城市来说，没有人当市长是不行的；同样，如果没有人去扫地、清除垃圾也是不行的。想当市长的人多的是，想扫地的人肯定不多。但在一个城市里，市长只需要一人，清洁工人却需要几百人、几千人，甚至几万人。无论是心甘情愿的，还是不得已而为之的，只要是在自己既得的工作岗位上认真负责，尽心尽力，遵守职业道德准则，这就是一种普遍的奉献精神。在我们国家，如果大大小小的公务员、企事业单位职工、私营企业主、个体户都能够表现出这种奉献精神，人民就会更加富裕，国家就会更加强盛。

应该说，一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。

我从教二十余载，三尺讲台就是我奉献的场所，干好自己的本职工作就是我的职责，把有限的生命投入到无限的教育事业当中去，是我的追求。作为一名普普通通的中学教师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心坚持做着平常事，犹如一株不起眼的行道树，不为取悦偶然路过的行人而装腔作势，只为那一张张充满天真稚气的笑脸而默默奉献着。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任；我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。我是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在我的从教生涯中，我始终坚持：“多一份关爱和理解，就会多一些收获和成功。”记得以前有个爱调皮的学生来看我时诚恳地说：“老师，我现在觉得您以前对我们的教导和关爱是对的，真的很感谢您！”我也经常能收到一些已经毕业了的学生的聚会邀请。正是因为我在教育教学中能够充分发挥不同学生的正能量，让他们能够在健康成长中很好地展示自我找回自信，很多优秀的学生才能变得更出色，一些落后的学生也才能够远离自卑，我也才能真正地体会到一个教师最大的幸福和快乐就在于：他能够把自己融入到孩子中，融入到自己的岗位中，融入到党的教育事业中。

光阴荏苒，冬去春来。当桃李满天下的时候，我也有了自己的收获。“高考效益奖”、“优秀班主任”、“‘五个百’教育教学论文一等奖”、“原州区骨干教师”、“全国中小学教育教学网络征文二等奖”等等，无疑就是对我“爱岗敬业，乐于奉献”的最好肯定。

事实上，只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上做出一些成就来，也才能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献来。焦裕禄、孔繁森、沈浩等一大批党和人民的好干部都是在本职工作岗位上呕心沥血，勤政为民的；邓亚萍之所以成为乒坛皇后，就是因为她执着于自己的这份事业；“杂交水稻之父”之所以不辍耕耘，是因为很多饥饿的人需要他；当山区的人们被病魔缠身时，居马泰不辞千山万水奔波于四邻八乡，解除了一个个病人的痛苦，给他们带来了福音，自己既是积劳成疾，也无怨无悔；刘盛兰老人风烛残年，他完全可以为自己享度晚年多操点心，但他却坚持“拾荒助学子”而名扬天下；悬崖边上的护梦人格桑德吉，宁可放弃优裕的工作环境，坚守边远山区教育十几年，用自己的青春点亮了整个山区的灯光。

由此可见，爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。

但是，随着信息化不断发展，有些人不喜欢忠于自己的职守，不喜欢为国家和民族做点奉献，反倒喜欢把自己的职业当做儿戏，甚至干一些不利于人民和国家的苟且之事，成为人们的笑柄，也成为社会的败类。好在党中央正在下大力气纠正这种不正之风，甚至毫不客气的铲除这种社会毒瘤。相信不久的将来，“爱岗敬业，乐于奉献”会成为社会发展的主流，会成为人们共同追求的理想。

一言以蔽之，全面建设小康社会的伟大事业正呼唤着亿万具有爱岗敬业这种平凡而伟大的奉献精神的人。具备爱岗敬业这种平凡而伟大的奉献精神的人，永远都是强大民族的脊梁！

让我们牢记习总书记的“实干兴邦，空谈误国”的教导吧，坚守自己的岗位，做一颗永不生锈的螺丝钉，勤勤恳恳，踏踏实实，无怨无悔的干好自己的本职工作，为祖国的强大和民族的振兴增一块砖加一片瓦。

2014-3-22

第三篇：爱岗敬业 乐于奉献

爱岗敬业

乐于奉献

参加工作十四年以来我始终热爱教师这个职业。在工作中，树立育人为本、做人民满意教师的理念，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽。在要求学生搞好学习的同时，我要求学生学会做人，做一个对社会有用的人。正因为如此，她所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，被学校推荐为先进班集体。

十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重于泰山。我从来没有把教师工作简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业。在教学中，我认真准备每一节课，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性：要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我十分注意自己的知识积累，大量翻阅课外资料。多渠道拓宽自己的视野。我积极参加各级组织的业务培训和教研活动。上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念等弄清楚，掌握知识的逻辑，还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯等，以便采取相应的预防措施。

在教育教研的道路上，我不断学习，勇于探索。在课堂教学中能够注重学生的主体作用，关注全体学生，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索，独立思考。同时，激发学生的情感，是他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学，培养了学生学习的积极性。

我始终带着思考与学习的心态对待工作，在教育教研的实践中努力提高自己的教育科研能力。在做好教育教学工作的同时，我积极参加教科研和学科教学竞赛活动。2009年，论文《创设情景，让课堂闪烁创造的火花》获河南省优秀教研论文评选二等奖；《浅谈计算机教学中非智力因素的培养》获安阳市教学教研征文评选三等奖；教案《夏夜多美》获安阳市优秀教案评选三等奖；所做多媒体课件《老山羊请客》获得安阳县电教课件评比一等奖；在县组织的优质评比中，我所执教的《夏夜多美》获得了电教优质课二等奖。在学校的课堂优质课评比中参加工作以来，我始终积极探讨研究，多次任主讲教师。我积极指导学生参加各种竞赛。2009年指导学生参加镇举行的“保护环境，以我做起”演讲比赛中获得一等奖。在2010年4月举办的全国“文明风采”作文比赛中，我指导的学生获得市二等奖、全国优秀奖。

担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽。在要求学生搞好学习的同时，我要求学生学会做人，做一个对社会有用的人。正因为如此，她所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，被学校推荐为先进班集体。

我牢记终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。除了积极参加继续教育及各种形式的业务培训，我还利用寒暑假及黄金周参加了全国班主任网络培训，并取得了好成绩。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标！

第四篇：爱岗敬业 乐于奉献

爱岗敬业 乐于奉献

双路镇中学刘作菊

英国首相丘吉尔言：“不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。”这句名言道出爱岗敬业的真谛。何为爱岗敬业，爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这一千古流传的名句，是奉献精神的生动写照。人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐；对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，爱岗敬业与乐于奉献本身就是一个有机整体，它看似平凡，实则伟大。

爱岗敬业，是教师实现自己人生价值、追求自己人生幸福的最现实和最可靠的途径。一方面，教师立足本职岗位，为社会精心培养大批合格人才，促进社会的发展和进步，造福于子孙后代；另一方面，在自己的工作岗位上播撒爱心，施展才能，就能创造出自己的人生价值，享受到那充满活力，充实的人生幸福。本人从教23年，体会深刻，看到自己的学生在各行各业成绩突出，内心感到由衷的欣慰，受到学生的关心和爱戴，感到无比的幸福。

爱岗敬业首先要树立终身从教的思想，摒弃功利与私欲心，努力提高自己的精神境界。教师要安于平凡，教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”要淡泊名利，不为金钱、奢侈品、社会地位、名利等所诱惑。在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，也没有显赫的声名和财富，更没有悠闲自在的舒适和安逸，有的是辛苦、操劳、责任。然而现在部分教师出现了心理失衡，整天评头论足，说三道四，甚至怨天尤人，埋怨工资低，无奖金等。消极对待自己的事业，不求上进，得过且过。我想，不论是对一个单位乃至一个国家来说，这样的心态是很难有效推动教育事业的发展的。所以如果没有崇高的职业道德，没有乐于奉献的精神，就很难达到心理平衡。因此，要努力排除追名逐利、沮丧、消极、不安心等情绪的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。要讲职业良心。因为教师的劳动，虽然有准确的量化工作时间和质量，但部分教师出工不出力，缺乏敬业精神，这也怕苦，那也怕累。试想，一份付出，一份收获，不见风雨，怎见彩虹呢？所以教师要具备高度的自觉性、责任感、荣誉心和上进心，时刻不忘责任，一心想着事业。想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

其二，爱岗敬业要热爱教育事业，在自己的岗位上孜孜不倦地努力工作。热爱教育事业是热爱祖国、热爱社会主义的具体表现。教育事业是一种千秋万代的永恒事业，青少年一代将来会成为什么样的人，取决于今天的教育，祖国和人民需要教师的敬业精神和奉献精神，敬业奉献是教师职业道德的神经中枢。热爱祖国、献身教育要求教师有强烈的事业心和高度责任感。在平凡的工作岗位上任劳任怨，勤奋工作，甘为人梯。遇到困难不妥协，积极开动脑筋，处理好各种复杂的问题。在工作岗位上披荆斩棘，勇往直前，艰苦创业，才能在平凡的工作中做出不平凡的事业来。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。这是中国流传下来的一句古训。

其三，爱岗敬业不能安于现状，要有创新意识和开拓精神。教育思想的核心就是要全面贯彻党和国家的教育方针，实施素质教育，用发展的观点平等对待不同特点、不同性格、不同背景、学习成绩参差不齐的每一个学生，不是以教书匠的身份，而是以教育者的身份出现在教育教学中。江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”不仅科学技术需要创新，各行各业都要有创新精神。新课程改革给教师提出了更高的要求，每位教师应重新认识教育，更新教育观念，摒弃传统的教育理念，让新生的教育理念在心中生根、发芽、开花、结果。引导学生自主、合作、探究式的学习，尊重学生的思维特点和心理发展需要，让每位学生在学习中能找到自己的快乐和幸福，由“要我学”变成“我要学”，重新树立学生的主体地位。只有开拓创新，大胆实践，才能走出一条适合自己的教育之路，才能将教育事业推向新台阶。

爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每位教师都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。奉献是爱心的流露，善意的升华，美德的弘扬。

陶行知他常说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

第五篇：爱岗敬业,乐于奉献

爱岗敬业，乐于奉献

我是一名普普通通的乡村人民教师，也是一名普普通通的乡村小学校长。我带着心中的爱，用自己的才华扎根乡村教育，几十年来培养了一批又一批的祖国花朵。

一、清正廉洁 求真务实

本人从事教育工作以来，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，热爱教师这个职业，在工作中切实履行教书育人的职责。从事小学教育管理工作十余年，始终坚持依法治教，工作责任心强，在思想上严于律己，处处以身作则，团结广大教师，关心和爱护每一位学生，时时处处为人师表。原任本乡南邓小学校长，学校连续被评为乡全面先进单位。现担任八一中心小学（本部）校长，团结和带领校级领导班子成员一班人，注重学生的行为习惯养成教育，爱岗敬业，务实求真。

学校原先有些教师在校园内进行有偿家教行为，在社会上引起家长的反对。本学期通过努力工作和与教师进行职业道德教育，坚决取缔了教师在校园进行有偿家教的行为，受到家长的好评。在工作中，我几十年如一日，吃苦耐劳，由于本部工作量大，众多事务缠身，但是我从未请过一天假。每天总是校园迎来朝霞的第一个人，送走夕阳的最后一个

人，几乎是以校为家。在政务上清正廉洁，两袖清风。上学期末，有的教师进行违规有偿家教活动，把收取学生的费用分一部分给我，但我坚决拒收，并责成教师将收款全部退还给学生，我用自己的行为感化了有违规行为的教师，并适时对教师进行职业道德教育，制住了在校内有偿家教行为。上学期全县对三年级进行质量检测，我校获得总成绩第三名。本学期初，我校率先在全县实行教师轮岗制，我是积极配合中心小学领导做好这项工作，并使轮岗工作平稳过渡。我一直把教书育人作为人生事业来追求，把自己的一切融入其中，诚信做事，干净做人，作风民主，做到政务公开。工作得到了领导的肯定，教师的称赞，家长的好评，用自己的行动践行了党的群众路线教育。

二、吃苦耐劳 乐于奉献

工作中，我不计得失、不计名利。在工作中，我几十年如一日，吃苦耐劳。由于学校工作量大，众多事务缠身，我从未请过一天假，从未耽误一件事。其实，我的家庭也有不少困难。母亲八十多岁，在家无人照料，有一次母亲半夜打电话给我，让我赶快回家。于是我四处找车，到家后，看到年迈的母亲躺在床上，由于多日发烧无人在身边照料，说话没有气力，促使老人家病情加重。看到这种情况，我没有扪心自责，只是因为学校工作太忙，没有及时问候母亲。一个多月没有看望年迈的母亲，母亲身体显然消瘦了。此情此景，我看到了心里十分难受，我赶紧把母亲送到医院去治疗。母亲的病情稍有好转，她就叫我赶紧回学校工作，不能耽误了工作。但她非常理解和支持儿子的工作。学校工作和家庭困难双重重担压在我的肩上，那些日子我总是往返家校之间，有时连午饭也没吃，从家里回学校直接就投入到紧张的工作中。、在我的悉心照料下，母亲也恢复了健康。我常想，社会主义教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。我是这样想的，也是这样做的。

今年，学校新建教学综合楼，从开工那天起，我就在原来的工作基础上，多出了一份活。我天天奔波于学校和工地之间，在工地监督工程质量，协调一些工地上的工作。经常在工地忙到学校人都走了自己还没走。建校期间，我从未休息过一个星期天，甚至经常在工地忙到深夜。有一回，下午又下起了小雨，忙到七点多才想来没吃晚饭，连饿带冻，在小饭店里肚子突然疼起来，抱着肚子缩成一团，小饭店主人看不过去，把自己的黄大衣拿来给我穿上，帮着买药，盛来热稀饭，这才慢慢好转。

谈到贡献，我总是笑笑说，能为这么有意义的事，做一点自己的贡献是值得的。其实，在无私奉献自己爱的同时，我觉得最亏欠的是自己的家人。我没有时间照顾家人，包括自己的孙子，小孩每日跟随自己在校，食宿不定，跟着自己

“遭受罪”。

我深深地热爱教育事业，以高尚的人格感染人、平和的态度对待人、丰富的学识引导人、博大的胸怀爱护人。我始终扎根在教育这片沃土上，不离不弃。爱无价，情永恒。为了教育的最高境界，为了学校的发展，我用自己的爱、自己的情，在教育之路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。始终坚守着“德为师之本、爱为师之先”。