素质教育教学主要工作汇报（优秀范文五篇）

第一篇：素质教育教学主要工作汇报

素质教育教学主要工作汇报

为配合联校和教育局小学教育教学工作的进一步开展，深化教育改革，梳理近一年来我校开展的各项工作思路，更好的推进素质教育，现将做的主要工作汇报如下：

我校在教育形式日益多彩化风格化的今天，在加强教师职业道德素养的同时，我们认真抓了常规教学，严格了各项规章制度吗，从备课、上课、作业辅导到学校开展的各项工作都有章可循，有法可依，并且有效地纳入了联校工作评估细则之中。为全面推进我校开展的“绿色课堂”，办特色校本经济，坚决贯彻“文明礼仪”教育活动，以构建“自然、温馨、和谐”的师生关系指导，努力打造绿色课堂，开展了语文、数学、英语“家常课”的研讨活动，此项活动从开学初一直延续到学年末，教师们热情高涨，全力投入。全体积极参与，共同研讨，从备课、上课、评课、活动等一系列教学。尤其是胡风玲常金霞、郝秋军梁凤华四位教师用于做教改的排头兵，大胆创新，身体力行，能够结合自身工作经历，不断总结提升，去广泛、深入、坚持不懈地研究探讨，提炼出了一套自己的方法和经验，真正成为了新课程改革的排头兵、领头雁。胡凤玲老师的“绿色家常课教学法”，梁丰华老师的'自我激励法'等等，这些均值得我们学习和发扬。从而也发挥了学科带头人和骨干教师的带头作用。由于他们这些教师的带动和影响，我笑的教学工作有了一个全新的改观。

我们近年来的口号是：大力营造良好的育人环境，提出学校教学发展观--实施绿色教育，打造绿色校园，让学生徜徉在绿色的教育海洋中，快乐人生。近年来，我们都在做这四项工作：管理环境、校园环境、德育环境，并且初步取得了一些成绩，这可以从走进我们校园的第一眼、第一步看出，从院墙标语、橱窗、校报，再到教室的内专栏、师生书画展、小小读书角，无不彰显着我们绿色校园的特色。如果细心地走进我们的教师，走进我们的班级，走进我们的班主任，走进我们的班级小组，你更会惊讶或者惊诧，我们有太多太多的优秀班主任事迹让人感叹，有太多太多的学生故事令人感动。我们的优秀班主任张军教师以自己广博的知识感染学生，影响学生，活跃并驾御班级各项活动，淡泊名利得失，乐于奉献，默默无闻多少年。还有我们的老教师秦春柱，他有一颗慈父般的爱心、百折不挠的爱心、火炉一般的热心，照亮了一批批学子们的求学之路…

为共同进步，谋求发展，我们定期举办了师生读书、演讲会和师生报告会，其中有一名教师吴丽静老师和两名学生分别再联校举办的报告会上获奖。学校里每周开设2节阅读课，从3-6年级轮流到学校图书室看书。自教师到学生我们还要求写读书笔记和读书心得，每个学期下来，50000字的收获，极大地促进了教师的业务和学生写作。

小学阶段是基础阶段，一切好习惯的养成均源于好的开始，只有善始才能善终。从小养成不写错字，不写别字，不写草字的好习惯，使我们每一位教师的责任。开学之初，我们的校长就这样要求教师并且要身体力行，“从我做起”，集中结合常规习字课，教会学生正确的写字姿势，指导学生掌握写字规律，进行“工工整整写字，堂堂正正做人”的教育，无论是课堂还是课外，我们小学生的写字水平确实有了较大提高。说起这点，均得益于学校的二次写字书法大赛活动大力开展和众位教师一点一滴的辅导指正。

自开学之初，为更好地迎接县举办的“健身操大赛”活动。我校积极投入，广泛发动，购置音乐器材，派出精干教师学习，配服装，选场地，利用星期天和学生放学后的时间，历时一学期，终于在联校举办地第二届艺术节大会上取得一等奖成绩。

总之，一年来由于全体教师的辛勤努力和上级领导的大力支持，我校取得了一些成绩。但是新课程改革活动的任务艰巨，今后的路很长，我们坚信学校的明天会更美，更灿烂。

第二篇：素质教育优秀学校工作汇报材料

西安市西航二中

勇立潮头实施课程改革 胸怀卓越推动素质教育

---西航二中创建区级素质教育优秀学校工作汇报

2013年5月1日 尊敬的各位领导、各位专家：

大家好!首先，请允许我代表西安市西航二中全体师生，对各位领导和专家的到来表示最热烈地欢迎，衷心地感谢你们对我校素质教育优秀学校创建工作的关爱和支持。下面，我就学校创建区级素质教育优秀学校工作汇报如下：

一、学校基本情况：

陕西省示范初中西安市西航二中地处西安市未央区徐家湾，创办于1964年，占地面积2.3万平方米，现有建筑面积1.6万多平方米，教职工105名，教学班级30个，在校学生1564人。

在各级政府和教育行政部门的正确领导和关怀下，学校领导班子带领全体教职工解放思想、转变观念，努力打造有二中特色的校园文化，积极实施素质教育，扎实推进课程改革，不断提高教育教学质量，促进学校内涵式发展。学校连续八年获区中考质量优秀学校称。目前，学校被授予国家级JIP实验学校、“陕西省AAA级档案管理单位”、“陕西省学校发展水平督导评估316工程优秀单位”、“陕西省绿色学校”、“全国创新写作教学研究与实验”课题实验学校、西安市“十五”课题实验学校、西安市现代技术实验学校、未央区常规教学管理示范学校、未央区“贯彻学校体育工作条例示范校”、未央区“平安校园”等多项荣誉。

二、督导评估达标情况：

（一）端正办学思想，促进教育公平

1、我校全体师生能坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针。学校办学认真执行教育法律、法规，以科学发展观为指导，学校坚持“以人为本、科学发展”的理念，把立德树人作为教育工作的根本任务。在教育教学过程中，全体教师能树立正确的教育观、人才观、质量观，培养学 生的创新精神和实践能力，教育学生树立为国家强盛和人民富裕做贡献的理想，为实现“中国梦”而努力奋斗。

2、学校制定了中长期发展规划和工作实施计划，立志办高品质、强特色、有内涵的学校，办社区居民满意的学校，办适合时代发展需要的学校”，我们将“求真、向善、唯美”作为校训，把“人本立校、科研兴校、质量强校”作为学校的管理理念，正确处理改革与稳定、公平与效率、制度与人文的关系。现在，“严谨求精、求实创新、教书育人、敬业奉献”的教风己经形成，“刻苦认真、多思好问、勤奋守纪、全面发展”的良好学风不断在感染了二中的所有人。

3、学校全面实施素质教育，素质教育理念贯穿于教育教学工作的每个环节。教师在教育教学过程中注重培养学生创新精神、质疑精神、发散性思维能力和实践能力，促进学生全面发展。学校坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，形成全方位的素质教育正确导向，促进教师专业发展和学校可持续发展。

4、建立科学规范的评价机制

学校建立了符合素质教育战略主题要求的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价教师、班级、学生的做法。按照课程标准的要求，管理层将过程评价和终端性评价相结合。创新性地提出了“横向比较看位移，纵向比较看进步”的评价原则。

在教师评价体系中，我校采取了组织评价、同行评教、家长评教和学生评价相结合的多层次教师评价方式。在对学生的评价中，我们根据《陕西省初中生综合素质评价实施办法》，以《学生素质报告单》为评价载体，对学生的综合素质及成长过程进行全方位评级和记录，努力做到公平、公正的评价。根据评价结果，学校每年在学期末、教师节等特定时间召开相应的教师、学生奖励大会。

5、在办学全过程中学校能促进教育公平。依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育管理机制，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育保证学区内的适龄孩子按时入学，严格执行省市区教育行政部门的办学规定，有控制大班额措施，学校没有大班额。

学校严禁对学生做出违规的停学、转学或开除学生现象，制定了控辍保学制度，落实到人；学区内残疾少儿入学率达100%。

6、学校开发了西航二中统计管理软件“西航二中EMD系统”，全面系统的统计每一位教师和学生的发展，突出标准分分析和增量分析，二期开发正在进行综合素质评价处理。

（二）提升领导团队品质，构建科学管理体系

1、学校拥有一支以专家型校长王润生同志为首的领导班子团队。他们热爱教育事业，熟悉法规政策，在学校管理中积极贯彻党的教育方针，牢固树立素质教育理念，具有先进的教育理念和较强的创新意识，在管理实践中，树立强烈的服务意识，积极探索教育教学新思路，每个团队成员都能运用现代管理模式和手段进行管理，并带头参加课题研究，积极撰写管理和教学论文，定期为师生做专题学术报告，组织开展校本研修活动，深入到教学一线参加听课、教研活动和质量分析等活动。领导班子精诚团结，密切协作年龄结构和专业分布合理，作风务实，赢得了全校师生的信任。

2、我校充分发挥党组织的政治核心作用，开展以教育教学改革发展为重点内容的党建活动，通过组织教职工学习政治理论和法律法规、定期党员培训等理论学习活动和党员义务劳动、帮扶社区弱势群体、为灾区捐款等实践活动来提高党建工作的质量和水平。近年来，学校积极培养年轻干部，在年轻教师中培养和发展党员。

3、学校建立了科学、民主、高效的现代学校制度，积极推行学校管理体制改革，实行校长负责制。学校管理机构健全，建立、建全各项规章制 度，编制有《西安市西航二中制度汇编》。学校实行教师聘任制，实行绩效工资制度，每月进行考核，充分发挥绩效工资的激励作用。教职工代表大会和家长委员会制度使学校的重大决策经过教代会讨论通过，从而充分发挥学校工会的民主管理与监督作用。

4、团结、高效的德育和教务机构充分支持了学校的核心工作目标。政教处制定了有效的学生思想政治教育工作规划、实施方案和学生管理制度；组织实施了丰富多彩的学校德育活动，政教处负责学校安全治理、学生思想品德健康、学生心理疏导及日常行为规范的教育与管理。教务处主要负责教学和校本研修管理工作，每学期都制定了符合素质教育要求的教学工作计划，编制了科学合理的规章制度。我校教务处还负责学校教学质量控制、教学优化、教学效率提升等工作；定期检查指导教师备课、高效课堂实施、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动的落实，并不断提出措施加以改进。廉洁奉公、勤俭节约、勤奋实干的后勤管理机构为全体师生提供了良好的物质和服务保障。我校后勤部门管理与服务并重，负责教学教研物质供给、设施维护及职工队伍出勤、纪律、考评等。学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等方面管理规范，有专人负责，专账管理。管理考评规范化、制度化。

5、大学区工作。

（三）、熔炼教师队伍，提升师能水平

1、厚德育人、躬身奉献。教师是实施素质教育的主体，教师队伍建设是学校工作永恒的主题。学校加大教师队伍建设力度，内强素质、外树形象，通过认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，组织全体教职工认真学习，利用“政治学习”和 “业务学习”等多样的机会努力培育一支知识渊博、品德高尚、精于教书、乐于育人的教师队伍。我校全体教职工能自尊自律、关爱学生，以平和的态度对待学生。学校严禁教师体罚或变相体罚学生；不得参与有偿家教及奥数等辅导补课。学校还将师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件。学校每学期定期开展全面的师德师风自查和检查活动，通过学生评教，教师互评等评价机制进行师德师风检查。

2、我校在编在册教职工105人，其中在岗专任教师87人，其中计算机、音乐、美术、体育均为专业教师。教师专科以上学历合格率达100%，其中大学本科学历合格率达88.6%，近三年新任教师本科以上学历达标100%，教师资格证持证率100%。中级以上职称教师40人，占教师总数的48.2%；高级教师15人，占教师总数的17%。

我校建立了教师聘任制，教职工与学生配备比例为1:15，基本能按学科编制标准配置专业对口的体育（6-7个班配备1名）、音乐、美术、英语、计算机、劳动技术等学科专职教师。

3、教师培训

我校建立教师业务培训制度，落实培训经费，促进教师自主发展，建立和完善教师业务档案是我校提升教师校本研修水平的基本措施，学校通过有效的校本培训不断提高教师的综合业务素质。学校开展校本培训的方式主要有：教职工全员培训，将教师继续教育激励机制纳入学校制度体系，通过培训学分制和职称挂钩鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育。我校教师个人研修也蔚然成风，本学期国家个人读书活动分享会在我校胜利召开。学校公用经费5%以上用于教师培训，通过多成途径和措施形成名师团队和骨干教师梯队。现有学校拥有省级骨干教师8人，市级骨干教师5人，区级骨干教师1人。90%以上教师能够胜任循环教学。学校为每位教师配备1台计算机，95%以上教师能独立设计多媒体课件，并利用现代化教学手段组织教学。

4、我校建立建全了班主任全员培训制度和班主任选聘制度，实行教师 申请和学校考查任命相结合的班主任选聘制度。政教处按照特色发展和全面发展的要求，建立学生素质教育报告册，班主任在学校的指导下认真填写学生成长记录册。学校实行“示范班、优秀班、达标班”评比制度，实施以固定时间、固定地点、固定内容“三固定”和年级讲评、升旗通报、专栏公布“三讲评”的班级常规管理“三三制”。

经过不懈地努力，一支“师德高尚，结构优化，业务精湛，创新力强，富有活力”的教师队伍。在逐渐形成吕小娟、孙锋、安鹏等教师先后被评为省市级教学能手、教学骨干。学校班主任队伍整体素质高，经过期末的学生和家长评价，目前学生及家长对班主任工作满意度分别达到98%以上，刘玲、谭娟娟、李宏刚、赵孝科先后被评为未央区“十佳”班主任、优秀班主任。

（四）规范办学行为，提供优质教育教学资源

1、我校按照学校、家庭、社会“三结合”的德育工作体系，坚持“小”、“近”、“实”的德育工作原则，注重把各学科蕴涵的德育资源充分地开发出来，把各学科已有的德育功能充分地发挥出来，使学生在学习知识和技能的过程中受到思想道德教育。

我校制定团、队活动计划，认真落实每周1课时的团队活动课，结合重大节日组织开展丰富多彩的团队活动。学校坚持寓德育于活动之中，做到常规活动制度化，对每年的活动形式、活动时间、活动主题固定化。我们努力举办丰富多彩的德育活动，注重实效，争创特色，比如以下的几种德育活动：

（1）建立法制教育基地，强化学生法纪意识。未央区检察院在我校建立法制教育基地，在我校设置固定法制宣传栏，举行法制报告会，少年法庭等。这些生动的法制教育活动，培养了学生的法制意识，提高了学生遵法守纪的自觉性。（2）注重学生爱心的培养，通过一些特殊事件和突发事件，引导并培养学生的爱心和敢于担当的精神。学校教工和学生为长安区十一中学生武斌同学捐款7351.77元。四川省汶川发生里氏8级大地震，学校教工和学生为灾区捐款30685元。

（3）坚持组织学生进行清明节扫墓活动，缅怀先烈的丰功伟绩，学习先烈为人民事业勇于献身的精神，尤其是在2008年西藏平叛中牺牲的我校校友白磊磊烈士安放在西安烈士陵园后，更增加了扫墓活动对学生的感染力。

2、我校坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，以“真、善、美”为核心的校园文化建设充分体现红色文化、传统文化和地方文化；我校校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室、功能部室、报告厅等场所文化建设体现育人功能。学校通过规范的校园文化、语文教学、主题班会等多种途经宣传讲普通话，写规范字。学校树立模范标兵、各个级别的优秀教育工作者、优秀教师等方法大力宣传师德高尚、教学成果显著的教职工；通过科学的素质教育评价体系大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生。

3、在办学行为上，学校严格按照上级教育行政主管部门学区划片招生，保障适龄人口免试、就近入学；没有组织或者变相组织任何形式的入学考试。学校严格按照国家规定收费，落实、发放和使用好各种教育经费，保障学校正常运转和健康发展。没有乱收费现象，从未向学生强行统一征订教辅资料。

4、学校严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程、开足课时，科学安排教学进度，课程表编排力力求达到科学、合理并符合校情。严格做到按标准课时开课，扎实有效地推行课程改革，落实国家、地方、学校三级课程体系，建立了学校校本课程体系。

5、学校成立了减负增效机构真正减轻学生过重课业负担。建立一系列制度，制定减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效，切实减轻学生过重课业负担和心理压力。学校切实执行省教育厅规定的学生在校作息时间表，保障学生的休息时间；要求各年级、班级和科任老师严格控制作业总量每天在90分钟之内。学校断扎实推进高效课堂；严格控制考试的科目与次数。学校没有利用节假日组织学生集体上课的现象。根据国家政策，学校不设重点班、特色班等。

6、学校制定并落实家长学校工作方案，学校建立了学生、家长、社会沟通渠道，进一步完善了“学校----家庭----社会”的三结合教育网络，建立家校合作育人机制；学校成立家长协会、召开家长表彰会。每学期召开2次分年级的家长会。在家长会上，学校主管领导和家长代表作专题讲座，指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育。

7、学校认真贯彻教育部颁发的学校体育、卫生、艺术工作“三个条例”，落实艺体教育工作，每逢重要的节日或重要活动，都会举行艺术活动，坚持每年举办“红五月艺术节”和秋季运动会，社会反响好。我校艺体特长生培训工作比较突出，专业课老师精心组织。

学校广泛开展阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼1小时，保证体育课每周3课时，坚持上好课间操、眼保健操, 学校有自创自编的室内操；教育学生预防近视，开展丰富多彩的课外体育活动，增强学生的身体素质；学校组队参加未央区“三跳”活动，获团体第一名的好成绩；参加未央区中小运动会，取得团体第四名；我校射箭队代表未央区组队西安市第十四届运动会，获团体第二名好成绩。2012年我校被评为区级“贯彻体育条例示范校”

我校严格按照规定开展卫生保健工作，每年对学生进行体检工作，定期对学生进行健康教育，活动情况记载详实规范，定期开展卫生、传染病 的知识讲座和预防，定期作板报宣传和橱窗介绍相关知识。

8、学校有心理咨询室和心理辅导教师，通过自查、随机抽样方式调查了解，统计分析，常态监控教职工和学生心理健康状况。通过专家引领、团体引导、个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理进行正确引导，对存在心理问题或出现心理障碍的教职工和学生进行耐心科学的心理辅导，帮助解决心理健康问题。学校和“心沁园”心理咨询公司一起，定期开展心理健康教育活动，帮助学生缓解心理压力和心理障碍问题。

9、学校为各年级每周开设音乐课和美术课各1课时；建立音乐和美术教育基地；成立各种学生音乐和美术社团，比如学校成立了古筝队，腰鼓队等作为民俗教学活动进入学生课堂，陶冶学生情操。美术老师培养学生动手能力，制作小手工艺品、制作文化衫等，培养学生热爱植物，栽花，作盆景。我校学生经常参加省市级及以上级别绘画、书法等作品展览活动，获奖高。学生广泛参加文艺活动，其表现将被纳入综合素质评价。

10、学校按照国家课程标准规定开展综合实践活动；积极组织学生参加社区服务与社会实践活动、劳动技术教育；按规定课时开设信息技术课、地方与学校课程。

11、学校为“陕西省AAA级档案管理单位”，档案管理规范、科学、详实。档案分类科学，管理规范。学校建立了学生电子学籍管理制度，学生入学、转入、转出等信息记载准确无误。

（五）坚持“科研兴教，质量立校”

1、以校本教研为抓手，以解决教学实践中的实际问题为切入点是我校教研工作的基本思路，并确立了校长直接抓，主管校长具体负责的教研工作机制。设立教育科研室，有专人负责教科研工作。组织实施科研工作。学校教育科研机构和网络健全；做到规划、制度、人员、经费、时间“五到位。

2、教科室编印了《与教师谈怎样写教学案例》、《研究性学习班主任及指导教师培训资料》等校本研修资料，发放给每一位教师，供教师进行个人研修。信息组对全体教师进行网络培训，学校请校内外专家为教师进行系统的课程改革专项培训和学科培训。通过培训，搭建平台，为教师的职业成长提供发展空间与可能，整体提高师资队伍的水平。

3、学校定期组织科研成果报告会，教改研讨会等教育科研活动。我校每年都有区以上教科研课题，2013年共上报20个市级小课题。每年在市级以上刊物发表论文的教占本校教师总数的10%以上。学校每年开一次教科研成果奖励表彰会，定期评选优秀教科研教师、优秀科研集体、优秀科研成果，每年年底召开教科研表彰奖励大会。2012年表彰奖励八大项236人次，进一步激发了广大教师搞好校本教研的积极性。

（六）实施“高效课堂”，打造素质教育品牌

我校实施的高效课堂坚持在教育教学过程中以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。我校推进高效课堂的主要平台就是利用区教育局提供的机会：MS-EEPO有效教育理论在学校的全面实施来进行。学校从本学期开始制定了《ＥＥＰＯ有效教育实施方案》并从７年级开始全面实施。

1、我校开展的有效教育是通过组织和参与来实现的。它的核心理念是有效——“时间有效、资源有效、教学效果有效”，创设教师与学生、优秀学生与待进生、绩优生与绩低生、外向生与内向生之间平等、互助的课堂生态环境。

2、有效教育通过“要素组合方式”、“平台互动方式”、“哲学式”等课型方式达到课堂教学的高效。“要素组合方式”的基本理念就是“ 看、听、讲、想、做、动、静七个要素转换使用”。这些高效课堂的要素顺应学生学习心理、生理特点，让学生能全神贯注地投人学习，较大幅度地提高 学习的积极性、有效性。

3、和课程改革理念要求一致的是EEPO强调的是学生在课堂教学过程中的主动参与，学生是教学中的真正主体，我校教师在上课过程中持有的理念就是使学生真正的成为学习的主人。

4、EEPO的核心理念即“有效教育是通过组织和参与来实现的”。课程改革理念强调教与学活动中教师主导地位和学生主体地位的发挥。我校实施的这种有效教育教学组织模式，充分实践了课程改革理念。

5、班级是实施高效课堂的基本单位。学校定期对班主任进行培训，特别是有效课堂背景下班级团队的建设。政教处制定了班级建设实施方案,按照素质教育的要求，采取灵活多样的形式，围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班、团和学生会活动。

6、班级、团组织和学生会干部由学生民主推荐，学校培养学生的民主意识和自主管理能力，平等对待每一位学生。各类活动（黑板报、表演节目、国旗下讲话等）均应让学生全员、轮流参与；学校每年表彰奖励三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员等进步显著和表现优秀的学生。

（七）教育经费

学校按照国家规定和发展需要落实学校的运转经费、发展经费，能保障学校正常运转和健康发展。学校每月按照要求按时足额发放教工的工资、国家规定的津贴及政策性补贴；依法为教职工按标准办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。“营养计划”、家庭经济困难学生资助等政策落实到位，保障学校正常运转和学生健康成长。每学期在校园醒目位置公示收费项目和标准，给学生开据从物价部门领取的正规票据；严格执行政府采购法规，增加物品采购透明度，建立校会公开，教代会审议制度，经得起专业部门的监督和检查，无违纪现象发生。

（八）办学条件

1、学校主建筑现有教学楼、科技实验楼各一座，同时还有二层实验楼及相应的多媒体及音乐教室，建筑面建有16000平方米。学校每个教室均配备多媒体。学校生均占地面积14.7平方米，生均建筑面积现在为10.2平方米，学校建有教师休息室。

2、在校园环境建设方面，学校遵循“节约资金，因陋就简、高雅美观、突出特色”的原则；校园布局科学，教学区、生活区、运动区设置合理、因地制宜。学校一贯注重校园文化的育人功能，创设浓厚的文化氛围，加强校风、教风、学风建设，大力营造优于社会环境的独特校园氛围，学校被评为陕西省“绿色学校”。旗台、校训、校歌、校徽、校标等建设规范，使教育在细微之处可春风化雨、润物无声。

3、学校普通教室面积达到70平方米以上,学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上，课桌板凳完好率100%；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比大于1：6，日光灯照明大于360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.9米；供暖、降温设备安装到位。

4、我校现有初中理化生实验室各两套；物理、化学、生物实验室使用面积分别达到96平方米；物理实验室设置2套，化学、生物实验室各设置1套（各一套在今年6月份安装到位），物理、化学、生物实验室配置有多媒体设备；教学设施配备达到省颁标准，设备仪器配置达到省颁一类标准。

5、我校有两个计算机教室，使用面积均大于100平方米，保证学生1人1机；共有两个多功能教室，面积均大于150平方米。

6、学校配备标准化人造草坪操场，200米环道，设100米直道；体育场地面为弹性地面；另有篮球、羽毛球、乒乓球及射箭训练场地，田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级6∶1设置，乒乓球台按班级4:1设置，体育器材符合中学生身体特征。体育场地生均4.5平方米，体育器材达到《国家学校体育卫生条件试 行基本标准》要求。学校体育器材室面积60多平方米，体育器材配置达到国家标准，体育器材分类管理规范。

7、学校现有音乐教室2个，面积110平方米，美术书法教室2个。

8、学校图书室面积达标，藏书8万余册，书籍分类比例符合规定，管理规范，年递增量1%；生均图书51册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均1.5种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班4种，在教室设置了图书角。

9、有劳技教室、地理教室和科技活动室。

10、会议室布置规范，并配备多媒体设备；有卫生保健室和心理咨询室，团队部，并配备有数量足够的少先队鼓号；建有文印档案室，档案分类管理规范；建有50平方米的德育展览室。

11、学校为学生提供符合卫生标准的饮用水。学校厕所结构安全、完整，各种照明设施和相应设施完备，设置洗手池，厕所蹲位达标。

（九）校园安全

1、学校成立了以校长为第一责任人的学校安全管理工作机构，定期对学生进行安全教育和法制教育；建立各项安全管理制度和安全应急机制，制定了各类安全预案，及时报送安全工作信息，学校与教师、家长签订了安全责任书，落实安全责任；学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故；学生无违法现象。我校建立对建筑物、消防、用水、用电、用气、车辆等重点部位定期严格检查制度；制定教学楼、实验室等安全管理制度，制定门卫制度和晨检制度，要求管理人员不得擅离职守。

2、学校强化安全知识宣传与培训，加强法制教育和等安全教育，针对学生学习和生活中在交通、饮食、消防等易发生危险的方面进行重点教育和培训。教职工和学生有安全防护的基本知识和技能；每学期定期开展防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练。

3、学校建立和家庭、社会“三位一体”的全方位安全监控网络，营造安全、健康的教育氛围，在车辆管理、危险物品管制、消防安全、学校用水用气、疏散通道、消防通道等涉及校园安全方面的工作加强检查，做好记录并及时采取措施。学校在户内、户外以及楼梯拐弯、通往厕所等部位安装照明设施，供电设施符合安全规定，满足学校用电需要，配置安装应急用电设施；定期检查危险化学药品存放情况和体育场馆设施。学校严禁组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。

4、学校地处西航公司家属区内，整个社区管理规范，安全有序，远离闹市，校园周边环境良好，道路设置减速带和安全警示牌，周围200米范围内没有营业性网吧、娱乐场所等营业性娱乐场所。周围无废水、废气、噪音等污染源，学校三季有花，四季常青。学校教学区、运动区自然分开，互不干扰。

（十）扎实落实素质教育 全面提高教学质量

1、我校通过综合素质教育，使全体学生树立了正确的世界观、人生观、价值观；师生有服务国家人民的社会责任感，有较强的法律意识，集体主义意识；具有良好的生活习惯，有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、勤俭节约的良好品质；学生操行合格率达到98%。形成了良好的师生群体，刘媛媛同学被评为西安市首届“十佳中学生”。

2、我校连续8年中考成绩优异，获未央区中考质量优秀奖牌。2012年我校中考上线率达62.8%，秦佳锐同学以612分获得未央区中考成绩个人总分第一名。

3、学校认真贯彻教育部颁发的学校体育、卫生、艺术工作“三个条例”，学校艺体教育工作落实，学校广泛开展阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼1小时，保证体育课每周3课时，坚持上好课间操、眼保健操,有自编室内操。每年国家学生体质健康测试合格率达到85%以上，学校视力 不良新发病率低于2%；学生运动参与、运动技能、身体健康3个领域达到国家课程标准。

4、严格按照规定开展卫生保健工作，每年对学生进行体检工作，定期对学生进行健康教育，活动情况记载详实、规范，定期开展卫生、传染病的知识讲座和预防。

5、学生了解基本的心理健康知识，掌握简单的心理调节方法；体验成功的乐趣，遇到挫折有自信心；乐于和他人交往，积极参加集体活动；个性心理品质良好，心理健康。6、97%以上的学生在音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创作、音乐与相关文化4个领域达到国家课程标准；学生的音乐学科测试合格率达到95%以上。

7、我校96%以上的学生在造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索4个领域达到国家课程标准；学生掌握基本的美术文化知识，具有一定的美术兴趣，积极参加美术与书法实践活动。学生经常参加市级以上绘画、书法等作品展览活动，获奖率高。

8、天象厅作为学校的一个特色教室已经对学生开放，我校地理、物理等学科已经尝试进行教学活动，天文知识的教学使学生大大开阔了眼界，为学生的思维发展插上了翅膀。学生具有一定的探究意识和创新精神，具有科学思维习惯和科学思维能力；学会动手动脑，掌握了与年龄相当的劳动技能。

三、存在问题及我们的再思考

我校为进一步贯彻落实素质教育，提高教学质量，提出了“6+2”教学模式改革，即：上好6节高效常规课，搞好2节特色教育课。常规课注重高效，以高效课堂扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量。特色课以学科拓展、民俗教育、传统项目为主线，培养学生全面发展。为了进一步 扎实推进素质教育，学校在以下方面要加强反思，改变观念，优化措施。

（一）进一步改变教育观念，深入推进高效课堂改革

在素质教育背景下实施高效课堂，传统习惯的阻力还会出现在教育教学和管理改革的全过程中，尤其是教师自身的创造力的开发和培养是一项十分艰巨的工作。

（二）优化教育教学的过程性管理

细节决定成败，所以教育教学常规管理必须深刻反思并找出目前存在的问题，优化学校管理流程。高效课堂要求我们学校必须开发出校本化的教育教学理论体系，强化教育教学管理实践模式的建立和实施。

学校要充分利用社会教育资源，加强教育教学评价体系的完善和科学化再造工作，努力通过学生、家长和社会对学校的评价来改进学校工作，提高办学水平。

（三）实施“名师工程”和“青蓝工程”，发挥骨干教师的带头和辐射作用

年轻教师在我校的比例较大，是优势也是劣势，学校要加强本校的名师工程建设，充分发挥名师的领头作用，并重视在外校的辐射作用，进一步提高名师的示范作用及在校内外的地位。同时，学校通过“青蓝工程”帮助青年教师尽快成长为骨干教师，使学校不断涌现出更多的优秀教师。

（四）完善办学条件

新教学楼投入使用后，科技楼需要重新装修，部室需要增加配置，目前音乐教室、美术教室、劳技室、理化生实验室、地理教室、历史教室等部室虽有空间但是装修和配置还不到位，学校已向区教育局打报告申请尽快落实资金，切实解决部室问题。

素质教育是一个漫长而艰辛的教育征程，不论流了多少汗，不管吃了多少苦，都只是开始和起点。虽然我们还有很多方面不尽如人意，硬件设 施与软件设施都还有许多地方需要建设，但是我们充满信心，相信在各级领导的关怀与引导下，在全体二中人的努力下，素质教育璀璨的花朵一定会在我们手中绽放，我们将以此次督导评估为契机，抓住机遇，以推动素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以学校内涵发展为目标，以超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，努力把我校办成具有一流校园设施、一流教育管理、一流师资队伍、一流教育质量的现代化名牌学校，为未央区教育事业做出更大的贡献。

西安市西航二中

2013年5月1日

第三篇：素质教育工作汇报

醍 醐 中 心 学 校

关于实施素质教育情况的自查

汇 报

根据陕政督团[2008]1号文件关于《陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）》的通知精神及县局对此项工作的通知要求，我校自开学以来，对照《陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）》的各项指标及要求，结合学校实际，扎实开展了自查自纠和整改工作。现就我校实施素质教育方面的情况及自查工作予以汇报：

一、自查工作情况

1.成立学校实施素质教育情况自查工作班子，由校长任组长，校委会其他成员为组员的组织机构，充分认识全面贯彻教育方针，进一步深化素质教育是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的迫切需要，是实施人才战略的必由之路和有效举措。

2.组织全体教职工认真学习陕督团[2008]1号文件精神，吃透文件中有关评估的指标要求，召开班子成员会，落实责任、明确分工。

3.对照实施素质教育督导评估指标体系（试行）的各项指标要求，逐项逐条扎实开展自查工作。

4.针对自查中出现的问题制订切实可行的整改办法，并细致开展整改工作。

二、素质教育实施情况 ——办学方向

1.学校能认真执行教育法律法规，依法办学、规范办学，对全面实施素质教育的重大意义认识明确，注重学生创新精神和实践能力的培养，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统揽，结合本校实际，制订了素质教育工作规划方案，办学目标可持续发展规划。学校教学环境优美、设施完备，为全面提高教育质量奠定了坚实的物质基础。

2.面向全体学生，促进全面发展，注重培养学生个性特长。彻底纠正了以考试成绩为标准评价学生、评价教师造成学生课业负担和心理压力过重的错误做法，对学生的评价采取等级制，不给学生和教师按考试成绩排序。

3.为确保辖区适龄儿童接受九年义务教育的权利，学校建立了控辍保学责任制，并采取相应的措施，广泛宣传义务教育法，走村入户说服教育，使所有适龄儿童接受义务教育。

4.学校班额设臵合理，公平对待每位学生。从未开设重点班和非重点班，不向学生推销和变相推销商品，无举办任何收费形式的补课班、提高班的现象。

——学校管理与教育教学

1.校长经过岗位培训，作风正派、业务熟练，领导班子和中层成员结构合理、职责明确、团结协作，实行校长负责制和责任追究制，对教职工关心的热点难点问题召开民主生活会，广泛接纳教职工建议和意见，实行校务公开，接受社会和教师监督。

2.学校坚持“以教学为中心，质量是核心，全面发展是根本”的宗旨，狠抓学校教学管理，学校领导能经常深入教学第一线了解指导教学工作。教育教学工作计划的制订既紧扣上级主管部门的工作要点，又结合学校实际，切实可行，有具体的活动安排和落实措施，并建立相应的检查、考评、反馈和调整机制，及时总结素质教育方面的成效。

3.建立健全了学校各项规章制度，操作性强。实行岗位责任制和目标考核制，建立全方位、多角度、多渠道的全程管理体系，档案有专人管理，门类齐全、规范，管理科学，详实记载了学校教育教学工作及各项活动的开展情况，能依照新课改的要求及课程计划开足开齐义务教育阶段设臵所有课程，课时充足，课程表编排科学。

4.狠抓学校德育工作，坚持德育为首。德育工作目标明确，并做到管理机构、工作队伍、基地、经费、途径和措施的健全落实，注重对学生进行爱国主义、集体主义、民族精神教育，感恩教育等方面教育及日常行为规范的养成教育，充分发挥少队组织在德育工作中的纽带作用，坚持经常性地开展德育及少队活动，升旗仪式规范，国旗下讲话有记载。

5.建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，重视防范未成年人犯罪，设有法制副校长，能够针对学生实际开展形式多样的法制教育和心理健康教育，并利用橱窗、宣传栏张帖有关未成年人犯罪的条例、案例、宣传画。坚持每学期三至五次的家长会及教师的家访工作与家长交换意见汇报情况，共同探讨育人良策。

6.扎实开展教学工作，落实常规教学管理，对教师的备课、上课、作业批改、辅导、实验、考试、考核以及听课、评课等常规教学工作坚持经常性的检查考评，有完善的落实检查制度，有效促进了学校教学质量的提高。

7.积极有效地推行新课程改革，建立有校本特色的课程体系。教师能够引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，坚持开展教学研讨和各类教学活动，能充分利用教具和信息技术等现代化教学手段组织教学，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。

8.认真贯彻“两个条例”，能保证学生每天在校有一小时的体育活动时间，坚持开展体育活动及各类竞技比赛、文娱活动，活跃了学校文化生活。严格控制学生在校时间和作业量，从而使学生的身体和心理素质得到提高。

——教师队伍建设

1.能按编制配齐各学科教师，所有教师持证上岗，学历达到中师以上。学校鼓励教师进行学历进修，提倡小学教师大专化，现在有50%的教师持有大专学历，有2名教师持大本学历，有部分教师还正在进修。

2.为调动教师工作的积极性，在职称评聘工作中科学规范、公平公正，对教学成绩优异、业务能力强、工作态度好的教师优先考虑。

3.所有教师能严格遵守《中小学教师职业道德规范》和县局“八条禁令、八条提倡”的有关规定，热爱学生、热爱教育、忠职敬业，有创新、合作与奉献精神，对学生坚持正面教育，不侮辱、体罚学生，学校能定期开展各类师德教育活动，通过演讲、写心得、举办专栏等形式提高教师职业道德水准。

4.重视师资培训，与城关二小结对帮扶，建立长期的合作伙伴，鼓励支持教师业务培训，特别是薄弱学科的教师培训。制订青年、骨干教师培训计划，定期开展活动，随时向上级推荐，参与评定。校本教研培训开展经常，成效显著。

5.鼓励教师进行教育教学研究，撰写论文，制作课件，编写教案，并参加各级举办的学术研讨评选，对被评为县级以上成果的教师予以奖励，并在职称晋升、考核中优先考虑。

6.努力改善教师工作和生活条件。学校有教师办公和休息的宿办楼，照明、供暖设备齐全，并为教师的生活提供适当的补偿，使教师合法权益得到保障。

——教育质量

1.学校有良好的校风、教风、学风，学生精神面貌好，富有朝气和活力，具备基本的辨别是非能力和自我管理能力，行为习惯良好，操行品德合格，身体发育正常，达到《体育课标》要求，体制健康测试合格率达90%以上，并能及时进行常见病的防治工作。

2.学校重视特长生培养，通过书法、绘画、文艺、科技劳动等活动，使学生的兴趣爱好、创造能力、动手动力、审美情趣得到提高，学生热爱劳动、珍惜劳动成果，掌握了一定的基本劳动技能，具有基本的生活自理能力。学生作品、演讲、舞蹈、体育等项目在市县参赛演出获奖。

——办学条件

1.学校制订了科学、合理的校园总体规划，学校的占地面积达到规定标准，能满足教学、活动、办公、生活之需，维修及时，无危漏房舍。2.校园整体布局合理，四季常绿，校园环境达到净化、绿化、美化和道路硬化。标语符合实际，有文化品位，学生公寓食堂环境布臵个性鲜明、干净卫生，从业人员有健康证、有工作服。

3.学校内部设施齐全，结构合理，设施配备达到了二类标准，并建立了详细的管理和使用制度，教学和育人功能得到充分发挥，有满足教学需要的体育、音乐、美术和综合实践场所、设备器械。

4.重视安全工作，层层签订安全责任合同，开展经常性的安全教育活动，建立安全防范措施和各类制度，实行安全责任追究制，定期不定期地检查，消除各类安全隐患，并与当地派出所、村组联合整治校园周边环境，为学校创造一个舒适、安全、优美的工作学习生活环境。

醍醐中心学校 2008年3月

第四篇：素质教育工作汇报材料

严格依据《内蒙古自治区关于开展“两基”巩固提高工作先进县督导评估和“双高普九”督导评估的通知（内政教督【2010】7号），遵照敖汉旗人民政府督导室下发的关于“两基”巩固提高和“双高普九”督导评估工作的文件指示精神，按照教育局和金厂沟梁中心校关于“素质教育”的实施要求，我校在素质教育工作中本着“牢固基础，创建特色，提升师生素养”的原则，力争将各项指标得以稳步发展，实现达标。现将此项工作向各级领导做如下汇报：

一、建立健全组织机构。

为了加强学校素质教育工作，使“素质教育”中的b级指标中的“教育发展环境建设、健全管理机制、提升教研能力、德育工作、校园文化建设、学校管理制度建设、学校安全工作、办学行为”工作得到有序、有效、有益地实施，我校分别成立了以校长为组长，以业务校长、德育校长为副组长，以教导处、政教处、安监办为成员的学校素质教育实施领导小组，制定了各相关制度，以此调控素质教育工作全程的组织、实施、监控、评价流程。

二、科学实施常规工作。

严格遵照上级素质教育工作精神，科学遵循素质教育规律，正确把握素质教育理念，辩证分析我校素质教育实情，我们在常规工作中：从“备讲批辅考”到“学思创改导”的延伸，从课内学习到课外活动的发展，从能力提升到素养发展的融合，从教学研究到课程反思的统一，从基础训练测试到个性特长展示，从“毕业成绩、行为规范、体育健康、视力检测”到教育质量汇总，从体卫艺工作到“33211”工程，从课程语言到语言规范化工作，从学生学业评价到综合素养评价，从个性发展轨迹到全面成长记录。各项常规工作扎实活泼，做到“十性”，即“教师进步的专业性，学生发展的全面性，方案规划的合理性、计划制定的科学性、落实执行的及时性，实施过程的务实性，达成目标的一致性，运作反思的客观性，教师合作的统一性，操作流程的痕迹性”。

三、创新发展形成合力。

（一）、大力促进电化教学工作的发展。我校是一所镇级初中，近几年来的教学成绩在全旗乡镇初中中名列前茅，电化教学的实施、开展，现代远程教育设备的安装、开通，更是如虎添翼，全校教师“学电教，使用电教”，“习远教，操作远教”的现象已蔚然成风。自89年始，我校电化教学工作逐渐显现了一个有计划、有步骤、有规模、有成效的良好运作态势。

第一、领导高度重视，充实电教设备。

1989年5月，我校在原有几台录音机的基础上，匹配了6台幻灯机、一台手动投影仪，开创了金厂沟梁总校电化教学的先河，广大教师开始认识电教媒体，运用电教手段辅助教学，有力地促进了教育教学的发展，这是我校电化教学的“幼儿期”。XX年3月——XX年9月，在教育局领导的扶持下，我校增加了电教设备的投入，相继建设了模式

一、模式二项目，建立了一个微机室，从此，学生可以接触电脑，操作键盘，实现了教学由教师单一执机向师生共同上机的初步转变，使我校的电化教学工作发展到了“少儿期”。现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目；是党中央国务院贯彻落实“三个代表”、“科学发展观”重要思想及实施“科教兴国”伟大战略的重要举措；是深化教育改革，促进优质教育资源共享的伟大工程。XX年年12月，在上级领导的悉心关怀和大力支持下，我校成功申报为现代远程教育“模式三”项目学校，先后建成了计算机教室2间，学生机60台；多媒体教室1间，设吊顶投影仪1架、视频展示台一张、大屏幕电视机3台、dvd播放机1台、音响供放1套、卫星资源接收设备一套。现在，信息技术设备和远程教育设备工作正常，能接收远程教育ip资源及相关资源，我校的电化教学已经跨入了“青年期”，状况良好，形势喜人。

第二、制度齐全完善，实施科学管理。

1、成立电化教学组织。我们深知电化教学项目投资大，技术性高，专业性强，为了使远程教育设备“模式三”能在我校得到充分利用，使我校师生能够享用优质资源进行教育、学习的互补，从而整体提高教育教学水平，真正做到“树立新形象，建设新金中，办好人民满意的学校”。为此，学校专门成立了电化教学领导组织、远程教育领导组织，以校长任组长，业务校长、教导主任为副组长，年级主任、教研组长、信息技术教师为成员的远程教育领导小组，加强领导和管理，做到专人负责，专人实施，保证了电化教学正常开展及现代远程教育设备的顺利安装、正常运行。

2、加强远教应用管理。学校在电化教学管理制度的基础上制定了远程教育相关的制度：《执机人员职责》、《现代远程教育设备管理制度》、《远教（接收）机房管理制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》、《现代远程教育项目管理服务制度》、《远教资源接收、下载制度》、《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《教育资源接收及使用管理制度》、《远程教育设备维护、保养制度》、《机房安全保全管理制度》，保障了教师及时、有效的使用远程教育资源。

3、建立远程教育教研组。依据 2010年3月28日旗教育局下发的《敖汉旗现代远程教育设备及资源管理使用的规定》通知精神，结合学校实际，由教导处牵头，制定了《金厂沟梁中学现代远程教育设备、教学资源使用实施计划》，由教研组长具体负责组织、监督本组教师的电化教学工作。

4、配备专职电教管理员。我校选派两名政治觉悟高，执机技术强的业务骨干参加了自治区现代远程资源应用培训，取得了合格证书，具备了电化教学及远程教育管理员技术要求，分别管理远程教育和信息技术教学。

第三、建设电教信息，集纳教学资源。

1、管理员坚持每天及时准确地接收远教ip资源

2、卫星资源均能通过网上邻居共享，教师能随时进行浏览、下载，并快捷传达全体教师，便于教师学习。

3、及时将各学科示范课、同步课堂等优秀课件，以及学习资料、综合信息等相关资源整理并光盘备份，方便保存与借阅。

1、覆盖教学资源网络。校长室、副校长室、教导处分别配置计算机1台；达到了校长室、教导处、多媒体教室、电子备课室联通internet，形成了三级管理，真正做到了“网络相连、资源互访”。

2、强化执机培训工作。在教师校本培训中，我们在XX年年暑期里组织全体教师参加了现代远程教育、信息技术的培训学习，培训有计划、有步骤，抓得实、见成效。2010年二月份我校对全体教师进行了多媒体教室的使用，课件制作，因特网资源，远程教育资源查找、下载的培训，建立了教师校本培训档案。通过培训，全体专任教师都能熟练地搜索、下载因特网、远程教育网里的教育资源，科学地制作课件，并正确使用多媒体进行课堂教学。

3、务实监控信息教学。

学校将信息技术课编进课程表，纳入常规教学，从初一到初三，每班每周设置一节信息技术课，实现了必修课与选修课开足开齐的目标。学校选派两名专职教师进行授课，要求教师密切关注学生发展状况，合理选择信息技术教学原则，科学制定学生上机阶段发展目标，有效把握新课程理念，钻研教材，悉心备课。课堂教学中，教师构建和谐氛围，规范演示，及时反馈，细心记录；引导学生执机正确，操作规范，质疑问难，合作交流，敢于探究。学校要求教师上课做到“一候三不”，即上课时间上要候课，教学课时上不送课，教学内容上不落课，教学时值上不拖课。每学期期末，教导处对信息技术教学与其他课程一样，统一组织检测，作为评估、衡量信息技术教师教学质量的一项指标，并与平时性的信息技术教学检测结合起来，与其他专任教师同等对待，全方位的考核信息技术教学。每学年的初三毕业班分流后，学校设置专职信息技术教师，强化对职教班的信息技术教学，从而为职教中心、现代职业技术学校输送了一批批信息技术具有初级水准的学子，更为职业技术学校奠定了坚实的基石。这样，我校保证了信息技术教学的常规性、有序性、规范性、激励性和实效性。

由教导处把关，做好学科教师使用远教资源的要求与检查，引导教师选用优质的远程教育资源备课，实施教师在多媒体教室上课采取申请制。“模式三”项目建立后，坚实的教学硬件设施为教师们开展教学，研究教学和深化教学奠定了基石。学校认真贯彻教育局和中心校下发的关于电化教学的各项指标，结合我校实际，制定了一套行之有效的电化教学策略及目标达成方案，实现学校教学领导小组制定的每学期专任教师上足多媒体教学课时的常规任务，并纳入教师的考核项目之中。

坚冰已破，航船开通。教导处，年级组、教研组和专任教师组成了一支电化教学工程大军，四路进军，各课程突击，向电化教学要成效，向现代教育获技术，向教学效益争质量。从必修课到选修课，从常规课到教研课，从公共课程到校本课程，教师们把握脉搏，研行修为，敢于突破，勇于创新，精心备课，优化教学内容，调节教学结构，制定教学策略，下载教学资源，制作教学课件，匹配教学设备。他们正为我校的教育教学演唱着一曲“电化教学之歌”。

4、整合教育科研活动。远程教育设备“模式三”的安装，为学校的教育科研工作上升一个台阶提供了新的契机。学校充分利用教育资源，进行教研活动，在保证设备正常有序地接收到中央电教馆卫星教育资源的前提下，学校围绕教育资源有序开展了各种教研活动。定期组织教师和学生收看教育节目，做到“五性”，即学习内容随机性；学习形式多样性；学习时间确定性；学习地点固定性；学习结果痕迹性。同时，组织教师利用教育资源开展了教学研究活动，特别是“9.15”、“3.15”教研开放周里，教师品尝到了多媒体教学的甘霖。

通过以上活动的实施，全体师生受益匪浅：

1、广大教师尝到了现代教育技术，特别是卫星资源给课堂教学带来了无限活力；

2、教师的教学方法、备课形式、教学方式、计算机使用技能都得到了明显的改变；

3、信息技术的教学，学生初步掌握了信息知识与技能，认识到信息技术在未来社会的功能与意义；

4、随着远程教育资源的应用，学生可以观看特级教师的讲课，正改变着学生的思维方式和学习方式；

5、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。

6、教师通过利用远程教育资源，极大地提高了课堂教学效率，促进了学校整体教学质量的提高，提升了我校整体办学的品位。

（二）实验教学工作有条不紊。

1、日常教学扎实活泼。针对上级教育局及实验教学部门的教学精神，结合我校实验教学实际，紧扣新课标理念，担任物理、化学课程的教师基本上实现了演示实验、分组实验要求开足开齐开全的教学目标，生物实验教学在具备现有实验条件的基础上有所突破，常规课上及时有演示，分组课上快捷有操作，客观与直观中既强化了学生的知识与能力，又内化了教师的意识与素养。

（4）消防安全方法到位。学校在重点部位配齐消防设备和器材。（实验室、各楼层内、微机室、图书室、配备灭火器。每栋宿舍在窃喜 办处配备一铣、一镐、一桶、一灭火器）消防通道及学生紧急疏散通道无障碍物。学校明确要求，电工不定期对电线、电器设备等加强检查，及时更换老化线，杜绝乱拉乱接。燃烧垃圾由专人管理。学生不许在宿舍点蜡，不许在教室插座上插充电设施等。

（5）食品卫生管理到位

学校严格执行《食品卫生法》规定，根据校内实际情况，由总务处主任专门负责食堂管理，并做到严把“五关”：

一是严把食堂工作人员健康关，食堂从业人员必须有健康证，持证上岗。

二是采购关：采购的食品必须有质量安全标志。

三是食品分类关：生、熟食品分类存放。

四是食品保管关：保管食品仓库卫生合格，绝不允许食品变质和过期。

五是餐具卫生关：学生自带餐具，防止传染病发。饭后及时清洗，食堂管理人员绝不许学生把没洗好的餐具拿去。

（6）思想教育，纠纷调解

政教处责任人负责向学生进行思想品德教育，学习“八荣八耻”、《中学生行为规范》、《中学生守则》。

对学生间发生的矛盾，要做好调解工作，防止矛盾冲突、事情恶化，调解人要做到公正、合理，达到说服教育学生的目的，确保学校安全稳定和谐。

3、法制教育、安全教育常抓不懈

普法教育有计划、总结、教案，学校利用周三广播时间，由专人向学生讲《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成人犯罪法》，组织老师学习《义务教育法》法制校长讲法制课。

组织学生崇尚科学、拒绝邪教签字仪式，打开了法制教育的新局面，学法、知法、守法、用法的意识在每个师生中有所提高。

安全教育常抓不懈：开学初，学校组织安全教育（校会）活动。班主任利用班会进行安全教育。学习安全教育、法制教育，食品卫生，道路交通安全法。学习防洪、防雷击、安全用电，学习各项预案及学生紧急情况下出楼及避险方法等。法制教育、安全教育、德育活动与课堂教学相结合，充分发挥其作用，使每个师生随时随地受到教育。文明班级、宿舍评选、各类标兵评选，激发了学生的上进心。这样违法乱纪的人没有了，遵规守章的人增多了，乐于助人的人增多了，努力学习的人增多了，形成了良好的校风、学风。

当代教育家吕型伟说：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是未来，未来的机遇在于奋进。”只要我们拥有奉献的精神，求真的态度，创新的意识，奋进的品格，我们自身的工作会更好，我校的素质教育工作会更美！

更重要的是，“两基”巩固提高工作和“双高普九”督导评估工作为我校注入了丰富的、全新的教学资源、教学信息、教学方法，也正在改变着我校全体师生的素质教育观念、思维方式、学习方式、行为习惯。我们充分相信，有督导领导的监督与指导，有各级领导的关爱和支持，通过我们自身的努力，我校的素质教育工作必将迈上一个新的台阶！

第五篇：素质教育工作汇报材料

河西中学素质教育工作汇报材料

素质教育是为实现教育方针规定的目标，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发学生的潜能，促进学生德、智、体等全面发展为基本特点的教育。全面推进素质教育是适应人和社会发展的客观需要，是推进教育改革和提高民族素质的关键。下面将我校素质教育工作汇报如下：

一、学校基础状况

由于地理位置、管理、生源等方面因素的影响，学校曾在一段时期内出现教师工作积极性不高、责任心不强、思想不上进，学困生、厌学生、辍学生有明显上升趋势等不良现象。特别是住宿生放学后三五成群出入网吧或在大街上闲逛的现象，引起了社会和家长的关注和担忧。面对学校这一状况，科学有效的管理势在必行。学校管理上不去，如何去抓素质教育？所以这段时期，我校是一手抓管理，一手抓素质教育。

二、素质教育的开展情况

（一）依法治教，建设和谐校园

在工作中，我们坚持以十七大精神为指导，使教育理念与时俱进，严格执行教育教学法规和上级教育部门的文件精神。定期组织教师进行政治学习，每学期为学生开设一次法制讲座，使师生做到知法、懂法、守法，用法律规范教育教学行为，使校园氛围更和谐。

我校本来生源就不足，凡是来就读的学生，我们力争一个也不 流失。我们控辍的实施方案是：发现辍学，及时家访；先家访，消除辍学隐患；经常与家长沟通，与学生交流。寒假期间，校领导借用中

心校的车，到河西乡南沟的几所边远小村进行家访，听取家长建议，介绍学校管理情况，做防辍工作。有时为了找回一个辍学生，校领导 骑着摩托车在山路上颠簸几个小时，一路上冷风呼啸，尘土飞扬，到村里现打听学生住处，与家长谈话，做通学生工作。不仅校领导如此，所有任课教师都是控辍工作的成员。

（二）加强双德工作，建设文明校风

我校要求教师认真学习并严格遵守《教师职业道德规范》，使教师在学校成为学生的楷模，在社会上树立良好的形象。

在学生德育工作中，我校除了在重大节日举办征文，演讲等传统方法对学生进行德育教育外，本学期我们召开了一次家长会，邀请家长都参加，会上学生朗读事先写好的“给家长的一封信”，信中有感慨父母辛苦劳累的；有感激父母养育之恩的；有决心改正缺点努力学习的„„读到动情处，学生和家长一起流泪，这其实就是一次很有效的品德教育活动。通过家长会，学生理解了父母的艰辛，明白了自己的奋斗目标和人格取向。另外，我校还利用中午二十分钟的时间开设了了学校广播站，分校园新闻、教师寄语、请你欣赏等五个栏目，由学生自己组织投稿和播放，这也是一种很好的德育教育方式。

随着初中学生身心的成长和成熟，心理教育已经引起多方面的重视，我校配备了一名专职心育教师，设置了心理咨询室，按规定开设心育课，已经有多名学生主动找心育教师咨询，心育教师积累了很多材料。通过心育课、心理咨询帮助孩子驱除心灵的迷茫和阴暗，使他们形成良好 的人格，健康快乐地成长。

（三）推进课改，提高教学能力

推进课改是提高教学质量的前提。4月3日，中心校以我校为基地，举办了一次校本教研活动，我校有两位教师参加了课堂教学展示活动，还有一位教师进行了教学经验讲座。本学期，我校根据课改方案、校本教研方案,“一赛、五评、二看”教研活动已于学期初启 动，从教研组长到任课教师分期进行说课、示范课、最佳课展示，通过开发教材资源、备课、听课、评课、教学反思等教学教研活动，使学科带头人起到了专业引领作用，达到教师教学互动共同提高的目的。

（四）科研促教

教育科研对素质教育起着正确的导向作用。

我校“十一五”科研课题《合作学习的组织与策略》已于今年初结题，参加课题研究的教师，以课堂为主阵地，探索新教法，培养学生的合作能力，收集了许多材料，撰写了多篇论文。

（五）提高教学质量

教学质量是一所学校办学水平最好的证明。由于河西中学距市区较近，乡村学生尤其是优秀生流失到市直学校的情况较严重，在这样的基础上，我们培养优秀生，向市直看齐，提高教学质量是有一定难度的。再难，工作也得干。我们从初一抓起，每月组织一次月考，征得家长同意，把住宿生集合起来到学校上晚自习，由教师看护，督促他们巩固知识，完成作业。根据不同层次学生的学习情况，建议教师分层教学，分层留作业，课余时间为差生辅导，组织学生成立互助小组。对于初三毕业班，校领导经常深入课堂，指导做好学生中考前的心理辅导，力争考出好成绩。

（六）评价改革，注重实效

科学合理的评价方法能有效地促进教育工作的顺利开展。我校把课堂教学、备课教案、多媒体操作等多项技能作为进行考评的基本内容，给每位教师打分，促进了教师教学教研的积极性，很多中年教师能够熟练地使用多媒体教学制作简单的课件。

对学生实行考试评价和综合素质评价，不仅看成绩，还要看品 质，通过学生自评、互评、小组评、教师评、综合评定学生的等级。

（七）教学管理规范化

为加强管理，营造一个良好的工作学习环境，我校推出了一系列制度，门卫值勤制度、考勤制度、教学常规检查细则、推门听课制，使学校管理制度化、科学化、规范化。使教师工作起来目标明确，有章可循。在学生管理方面，政教处组建了学生检查小组，在早自习、课间、午间对学生卫生、纪律等方面进行监督、检查、记录，并纳入文明班评比。

我校住宿生、通勤生较多，安全问题不容忽视，班主任利用班会做好安全教育，学校也进行多次安全撤离演练，同时加强对学生进行安全教育，增强了学生的自我保护意识。

通过一段时期的管理和整改，我校状况有了很大的改观，教师们的工作热情提高了，责任心增强了。校风、学风都有了可喜的变化，素质教育正在全面辅开。在今后的教育教学工作中，我们将在此基础上，同心协力，开拓创新，争取更好的成绩。