合唱社团经验与总结[推荐]

第一篇：合唱社团经验与总结[推荐]

童声合唱辅导与指挥

摘要

童声合唱是对学生进行审美教育的一种极为重要的手段。童声合唱准备，基础训练以及排练在合唱中的地位至关重要。本文主要结合上学期的合唱排练从这三个方面进行叙述。歌唱前的准备包括歌唱的姿势、童声合唱的声音训练等。基础训练包括气息的训练和呼吸的练习。童声合唱的排练从演唱姿势、相互倾听与轻声演唱和合唱团练声与排练两个方面分别结合实例进行阐述。

作者/翟尚莹、李会/航空港区第十六小学/教师/***

一、歌唱前的准备(一)、歌唱的姿势

只有养成良好的歌唱姿势，才能在歌唱上取得成就。具体要求如下： 1.两脚分开约十公分

如果是独唱，两脚可稍一前一后，重心在前脚，后脚支撑。在合唱时，中心平均放在两脚，这样重心稳定，便于用力。2.坐在椅子前三分之一处 3.收腹，挺胸，两肩略向后闪 4.下巴微收 5.眼睛看指挥

(二)童声合唱的声音训练

童声合唱训练一从声音训练开始。声音训练包括音准、节奏、听音等多项内容，但其还是以歌唱技巧、发声方法与合唱技巧为主的基本训练。

合唱声音训练的目的是将发声器官的肌肉松弛而灵活起来，处于积极的歌唱状态。好的合唱音质来源于正确的歌唱姿势和正确的发声方法，保持兴奋的歌唱状态和打开喉咙，放松下巴，张开两指大的口形和抬高下颚，以打哈欠的感觉进行发声。

童声合唱要求发声达到共性的主要手段靠的是共鸣。训练方法如下： 起声练习-----合唱的起声对演唱好一首作品至关重要，好的起声会使发声歌唱处于积极正确歌唱状态，有了正确的、统一的歌唱状态，才能获得正确美好的声音。

起声应该以下四个方面进行训练： 一是气息支持； 二是声带闭合； 三是共鸣腔打开；

四是要将发出声音的音高、音量、音色、韵母的形态想好，准备好，紧接着在瞬间发出的声音。(三)找找唱歌前的两种感觉

1.模仿小猫叫时胡子往上翘

通过“翘”使面部呈现微笑状态。在叫（mi）的一刹那抓住发声的感觉，这就是我们所说的发声“位置”。位置找到了，感觉也就找到了，声音自然就对了。2..头上有顶着东西的感觉

有了这个感觉，发声就会有保持的感觉，喉咙也不会提上来。在开始训练时，每次都要突出“”顶”。这样全身就会很积极。在“顶”的感觉中歌唱，是歌唱中所需要的状态，目的是让学生从初学歌唱起，喉咙就不要提起，而要往。

（四）体会歌唱时的共鸣与呼吸

1.共鸣

1)感受凉风

感觉凉风通过喉咙，学生很容易就可以打开喉咙。可以引导学生去感觉早上出门时吸一口凉气，打哈欠时吸一口凉气等，以此培养和引导学生，逐渐养成打开喉咙的习惯，积极主动地去体会正确打开喉咙的感觉，形成下意识的动作，为歌唱做好准备。

2）.检查下颌骨根部有无小坑 2.呼吸

1）.咽部下移的感觉

歌唱的呼吸，气是往下走的，整个咽部的感觉都要往下沉。开始练习时教师先用慢动作示范，并让学生看到喉管下移的状态，停止吸气时喉咙保持原位不动。这个练习的好坏直接关系到声音位置是否正确，应当特别重视。

2）.紧绷腰带周围腹肌

歌唱的关键在腰围。腰的周围是胀的，尤其是后腰，歌唱的气息支点就在这里。

3）.口鼻同时呼吸 4)有声有形的呼吸

鼻孔、嘴巴打开----喉咙打开-----胸部打开-----腰带的周围打开 5).无声动作不夸张的呼吸

呼吸要无声且动作不夸张，像闻花 一样没有痕迹。“无声动作不夸张”的要领：口、鼻、喉、胸同时打开-----吞气-----保持。这些动作必须在刹那间完成。

(五)、学会哼鸣的方法

1.用闷闷不乐的状态练哼鸣 2.体会口里有东西的感觉 3.老师和学生一起做练习4.打开嘴巴的哼鸣

(六)、打哈欠的方法很见效 1.歌唱时打哈欠

歌唱中的打哈欠是积极并保持不变的，腰周围是膨胀的，嘴巴要完全打开，精神要饱满。

2.短促有力的哈欠 3.保持哈欠

训练时可先短后长，“哈！”----半拍，“哈---”四拍，“哈---哈---”八拍。4.由小到大的哈欠

音量小一点，集中一点。(七)、在笑声中学会歌唱 微笑着唱歌

启发学生在笑声中找到正确的发声，方法有下面几种：

1.笑着啃苹果 2.重复生活中的笑

发音要求：点突出，短，断。3.笑着动嘴巴

4.笑着让声音从头顶顶出去 强调咬字，其次才是声音。5.找找笑着打喷嚏的感觉

6.在“鼻子放大一百倍”的感觉中歌唱 7.启发学生在跟唱中时刻想想：“血盆大口”的，“虎背熊腰”的，“眉飞色舞”的，这是我们强调的科学的、正确的歌唱状态。从合唱团训练一开始就要体会、掌握积极的歌唱状态，并全身心地投入演唱，这一点对于合唱团的成长至关重要。

二、合唱基础训练

（一）、气息的训练

合唱的呼吸和独唱的呼吸不同之处在于，它是在指挥规定的时值内统一吸入和呼出。我们的训练目的是使呼吸能满足演唱的需要。

（二）、呼吸的要求

良好的呼吸时建立在自然状态下，以闻花的感觉和打哈欠的状态自然吸入并感受到两肋向下扩张即可。吸入的气息量既不能不足，也不能过多，最佳的吸入量是刚好满足演唱一个乐句的需要一个好的合唱团要在各种速度情况下都能具备正确 良好的吸气能力，可用闻花和打哈欠来练习慢速吸气，用受到惊吓的感觉练习快速吸气。合唱的吸气关键在于指挥，指挥的吸气收拾就是预备拍，必须按乐曲规定的速度时值完成。过快和过慢都影响合唱队员气息的吸入：过快，气息吸入量不足：过慢，会使队员感到憋气而发不出声，这也是指挥者在训练合唱团时一再强调必须随自己手势练习吸气的原因。

良好的呼吸不但指气息的吸入，更重要的是指气息的保持，即腰周围对吸入气息的控制。训练时，用尽可能慢的速度发丝音来训练慢吐。气息吐得越慢越节俭越好，但决不能憋气和紧张，要感觉到腹部有控制，离你一尺远的蜡烛火苗不因你的吐气而受影响，只是你就有气息控制了。

（三）气息的练习

增加气息的一些练习技巧

1、一口气念1--60数字。

2、控制气息，并一伸一收练习长音。

3、气息一伸一收，一强一弱练习歌曲。

4、用蜡烛作吹气使气息均匀控制练习。

5、快吸慢呼练习，体会跑步后的张口喘气。

A.数数练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字 “12345678910”，一口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

B．“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个„„这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。

C．“数葫少一些，状态比较放松，控制意识也弱；句子长，尤其说最后一句一二三四五六七„„苹果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨时，必须进气深、进气多、进气快，而控制意识强，勇气均匀，才能一口气说完。一、一个一。

一二，二一，一，一个一。一二三，三二一，二一，一，一个一。一二三四，四三二一，三二一，二一，一，一个一。

一二三四五，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一个一。

一二三四五六，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一个一。

一二三四五六七，数了半天一棵树，一棵树上七个枝，七个枝上七样果，苹果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

（四）腰腹肌弹性的练习

闭口松喉，展开下肋，用笑的感觉（不出声），使膈肌作有规律的颤动，锻炼膈肌。具体做法： 深吸气，然后用这一口气，发出两三个扎实的“ hei ”音，不断重复，坚持数日。在做好第一步的基础上增加弹发次数，一直到一口气能弹发7、8次。

例：吸气时，弹发“ 1、2、3、4 ”，再吸气，弹发“ 2、2、3、4 ” 如喊操状；再吸气，弹发“ ha ”音，先慢后快。

1.第二步练习坚持数日后，就可以获得自动进气的感觉，然后由慢到快，稳健轻巧的的连续弹发“ hei ”音，最后达到要慢就慢、要快就快的自如程度。

2.在做好以上三步的基础上，做做改变音高，音量和音色的练习。控制膈肌能力的锻炼时需注意三点：

一是，控制膈肌正确地上弹，既不是上腹部向外弩（这样气不是外弹、而是内吞），又不是上腹部向内拙挤（这是送气而非‘弹气’）；

二是，喉头部位一定要松弛，气弹出才能弹发出 hei音。否则气与声会脱节形成嗓子挤出的声；

三是,由于未经训练的人，有意识控制膈肌的能力较弱，在开始练膈肌弹发时，发出的 hei音并不强，但弹发正确的hei音，是音高稍低、圆润集中、松弛宽厚的声音。在开始练膈肌弹发时，首先要注意膈肌弹发与发音的配合要正确，不必贪多、贪快、贪连续发音，只有一声、一声练得有力了，才能连续发音。

在开始做这个练习时，会有一段时间感受到下肋膈肌和腹部的动作不能协调一致，也会感觉声音和动作不同步，开始气与声可能会超前、先出气后出声，也可能会落后，出声了、气尚未弹出，还可能气弹出却未用在发声上，气弹了而声音仍用嗓子喊出来„„等等现象，这在初练者是必然的现象。不要着急，可以慢慢地一声一声地找。另外，练习的时间长了，还会感觉到腰酸背痛，这些都是正常现象。如果能够按照上述方法坚持练习，就能够获得声音与动作的协调统一，膈肌、咽壁力量都会在练习中得到明显的提高。这个练习还可以起到调节气息和声带的作用，中老年人还可以用这个方法预防声衰的问题

三、童声合唱的排练

（一）演唱姿势、相互倾听与轻声演唱

合唱的排练一般要两个小时左右，可用坐姿进行演唱。双肢必须平放，不可靠在椅背上，只坐半张椅子。这一切是为了使每一队员的有关肌肉和形态均处于发声的最佳状态。

合唱是一种群体演唱方式，必须在速度、力度、音色、情感和音准上保持同步与平衡，这种同步于平衡的获得是建立在每一个合唱队员相互倾听的基础上。他们即便再声部内相互获得一致的音量、音准和音色，也要在声部与声部之间相互倾听，以获得统一的速度和情感以及和声上的和谐。只有在这种相互倾听、相互比较和相互靠拢的主观条件，合唱才能真正做到统一、整齐、平衡与和谐。指挥要随时、反复提醒和要求下面几点：

1）经常组织几个队员，一组进行音量、银色模仿;2）当作品需要某种音色时，挑选你认为合适的队员演唱，让大家模仿： 3）每隔一段时间进行同时部座位的调换和声部与声部的位置的互换：

4）在所演唱作品基本成形情况下，可一人一个声部隔开坐或两人三人一个声部隔开坐，这样可以提高每个声部、每个合唱队员的演唱技巧及稳定性。

以上做法目的是加快合唱各方面的融合默契与靠拢。

相互倾听、相互影响、相互制约，轻声演唱时唯一的方法。为使合唱声音求得一致，我们要轻声演唱。轻声演唱，声带将保持适当的张力，即使长时间的排练也不会疲劳。轻声演唱的气息是有控制的、集中地，从而使音色更清纯，声音更集中。轻声演唱可以掩盖每个人的声音的个性，以求得整体的合唱的共性。作为指挥、声音指导，不要以为感情强烈只有用大声才能表达，有时间轻声的演唱，其感情表达的更浓郁、更深沉，更有内在的力量。

事实证明，轻声演唱是合唱训练必须采用的基本手段。

（二）合唱团练声与排练

1热身。人声靠与发声有关的相关肌肉运动的控制而发出的，通过适当活动可使大脑和有关肌肉兴奋，避免不必要的紧张和受伤。练声。俗称开嗓，是用于训练基本发声技能的必练内容。

3和声性练声。作为合唱群体特有的训练，目的是训练各声部相互之间的平衡及和谐。

4节奏、音色接龙等合唱各种基本技能的训练方式。

（三）排练的基本程序

1.排练时间一般以两小时为一个单元，中间可休息一次。

2.排练一般从长音型的气息练习和级进型的慢速音阶练习开始，然后逐步过渡到拓展音域的琶音练习和跳进练习。

3.有经验的智慧习惯把这次排练作品的难点拿出来座位练习曲目，先加以练习或用解决难点的相关练习曲进行练习。

4.排练一首作品通常是让队员先欣赏作品，挥指出哪些是需要细排的，哪些是技术上比较难的。

5.作品的细排部分是排练的核心。指挥应该迅速找出演唱的主要困难，是音准还是发声技术，是音色还是声部平衡，是咬字、吐字，还是速度和情感把握等。

6.难点都解决了，接下去是完整的在演唱一遍。如果发现新的问题，再拿出办法去解决。开始排练不宜排得过细，否则，一次只排几个小节，会挫伤合唱队员的自信心。通过多次排练，在逐渐对作品不断熟悉的基础上再越排越细。每次排练结束后，对排练的问题进行一些思考和总结，对指挥经验的积累会大有益处。

（四）指挥的准备工作

1.了解作品的创作年代、作者的创作风格

“床前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。相思的红豆巫山的雪，边塞的战士回乡的客，唐诗是祖先在向我诉说”。由著名作曲家谷建芬作曲的儿歌《读唐诗》获得了2007全国少儿歌曲创高作比赛的金奖。包括这首歌在内的19首歌被收录到古建芬的专辑《新学堂歌》中，并由她亲自到各地的学校中推广。2.3.4.5.弹唱作品。

分析作品曲式与和声。上学期排练的《读唐诗》是宫调式歌曲 第二次弹唱

最后做出排练的日程安排。进度、目标和指挥动作的设计

第二篇：合唱社团总结

合唱社团总结

李林

本学期我担任了学校合唱社团的教学，为通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。进一步提高学生合唱的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力，探讨适应儿童学习合唱的教学方法，提高儿童学习歌唱的兴趣。我总结以下这个学期社团的工作情况。

一、鼓励学生积极参与音乐表演活动。

在教学中，保证一定的时间让学生学习歌曲的演唱，同时给他们提供单独表演的机会，以提高其音乐理解能力和表演能力。音乐表演活动不仅仅局限在课堂内的演唱，它还包括课外音乐活动以及社会音乐活动等方面。在音乐表演活动中，学生是积极主动的状态投入情感体现和形象思维，由此获得美感是真实而深刻的。

在本学期的社团开展中，我校合唱社团参与“放飞梦想 扬帆起航”庆六一的表演，在表演中获得了师生及家长的好评，并受到区校领导的高度认可。

二、有自信心是重要的一个方面

很多心理学家作过这样的试验说明自信心对人的发展致关重要。在教学中有个别的学生认为自己唱得不好，没有信心，甚至失去了兴趣，这时侯我总是给他信心，找出唱得好的地方，别人比不上的地方，鼓励他：每个人弹奏的都不一样，都有他可取的地方，有他独特的价值。关键是表达了自己的意思和真实的感情就是大有进步。这样保护了孩子的学习歌唱的兴趣，给了他们信心，这对他们的发展是非常重要的。甚至对他们的将来的发展也会有影响。

总而言之，在教学中设计营造一种合适的情境大十分重要的。此外，要多引导和鼓励学生去发现和体现课堂以外的情境，开拓审美视野，培养审美意识。

第三篇：合唱社团[范文模版]

合唱社团

指导教师：于波

我校合唱队成立于2012年9月。合唱队以“让学生接受艺术熏陶，培养兴趣，发展学生个性、陶冶情操、弘扬民族文化，”为宗旨，并通过歌声和各种形式在与同学们的交流中，发挥合唱队这种以特殊形式出现的“教书育人”的作用。它的成立有利于活跃校园艺术氛围，进一步推进学校素质教育的发展。

本届合唱队成员约15人，均为七年级有合唱兴趣的同学。每位合唱队员都能用积极地、饱满地情绪来参加合唱队。本合唱队成立一年多以来，通过有计划的学习，有目的地训练，队员的综合素质从及艺术修养都得到了较大的提升，演唱技巧、基本技能和艺术素养都有长足的进步，合唱队的整体素质得到巩固、充实，演唱水平不断提高，逐渐形成了一种优雅、合谐的演唱风格，也较好地丰富了队员的课余文化生活,代表作《樱花草》《红蜻蜓》《蜀西、梦起飞的地方》（校歌）。

合唱队会更好的发展，不断扩大，不断补充新鲜血液。使更多的热爱合唱的队员踊跃加入我们的队伍。同心协力、不断提高。相信，通过我们的努力，一定能够打造出一支团结合作、积极向上的优秀团队！

第四篇：合唱社团

合唱社团

一、指导思想：

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质和艺术修养，培养学生科学的发声方法和演唱技巧，为学生创造一个健康、快乐、和谐的活动环境，促使他们在艺术活动中身心得以健康发展，并能够进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园社团文化建设，现决定在我校组建合唱小社。

二、活动目标:

1、以张扬个性，彰显特色为主题，青少年身心健康和谐发展为本。利用各种教育资源共同为学生的艺术发展创造良好的环境。努力拓展每个学生的艺术表现空间，为其搭建一个展示自我、陶冶情趣、启迪情感的活动舞台，帮助他们提高表现的技能和能力，培养每个学生对艺术活动的兴趣，体验表现过程的乐趣。

2、植根丰富的地方文化，将艺术教育与民族文化的继承与发展系统有机的结合，成为少年儿童展示民族文化的一个窗口。

3、合唱团在创建和发展过程中，通过各种形式的对外宣传，演出、比赛等交流活动，扩大活动中心的知名度，并成为宣传青少年素质教育改革和发展成果的窗口。

三、活动特点: 以声合、音合、情合为合唱社团特点,突现优秀的歌唱基本功.四、活动发展途径:

1、依靠学校自身的教育师资，充分利用活动丰富的艺术教育设施资源，做好合唱团的自身建设。

2、积极聘请市内外具有丰富经验的领导、专家为活动中心顾问，为合唱团的发展出谋划策，指导工作。

3、加强与学校的合作与交流，争取学校支持，合作培养人才，实现双赢。

4、充分利用本中心的有利条件，争取家长的理解、支持和主动参与，最大程度地发挥其作用。

五、活动实施细则及步骤:

1、平时每周利用周一周三下午3、4两节课时间集中训练两次，由指导老师管理。团员在训练期间要保证训练时间。有演出、比赛任务时根据需要适当增加排练时间。

2．团员退出合唱团后，合唱团每学期将增补新的团员参加艺术活动。

3．家长能主动支持和协助教师组织孩子参加各种必要的演出活动，服从团队管理和安排。

4、合唱团成员的待遇:被录用者可享受免费的歌唱教育和培训。

六、合唱社团招收对象:

（1）身体健康，活泼大方的初一初二年级特长优秀学生均可报名。

（2）喜欢参加艺术活动，有大胆地表现欲望。

七、少年合唱团选拔方法：

1、在学生自愿报名，本班老师推荐的基础上进行选拔。

2、通过合唱团教师的面试，达到录取标准的，择优录取。

八、训练地点：

五楼音乐教室

九、训练内容：

1、排练内容分为理论教学和演唱训练两部分

2、用科学的发声方法和规范的训练步骤训练学生的声音。

3、校歌及中外优秀合唱歌曲若干首。

4、合唱姿势、舞台造型。

十、合唱社团管理章程：

为了活跃和规范学校合唱队训练活动，提高合唱队的工作效率，加强团结，增强合唱队凝聚力，积极组织各班合唱队员开展活动，特制定下列管理制度，具体如下：

1、合唱队训练时间训练时间为每周一、三下午3：—4：30分，每位队员要准时参加，并到声部长那里签到，如有其他特殊原因，要提前到指导老师办公室拿请假条，写明请假原因，然后交回声部长，进行登记。无特殊原因，不予请假.2、全勤：√

每人/周（+3分）

缺勤：○

每人/次（-1分）

迟到：× 每人/次（-0。5分）

违纪：◎

每人/次（-0。5分）

优秀：☆

每人/次（+0。5分）

请假：△

3、出勤情况是考核团员的重要标准，严格遵守训练时间，对于没有责任心的团员及干部，将进行扣分、撤销其职务，情况严重者开除出合唱队，并给于公布。（包括：迟到、缺勤、纪律差等情况。）

4、每次训练要带谱夹和笔，认真做好笔记，没有带谱夹和笔的同学经过检查要扣分。

5、进入合唱室后，不许大声喧哗、带零食，要保持场室清洁，对主动将垃圾捡起的同学，将给于表扬。

6、坐姿要求：双腿合拢，腰杆挺直，双手平放在膝盖。训练时态度要认真，坐姿不标准，小声说话，被老师点到名的，声部长要做记录扣分，纪律表现好的学生，点到名给予表扬加分。

7、对每节课学习的歌曲，每个声部的同学轮流进行表演，具体节目单由老师和合唱队长进行安排，对表现好的同学给于加分。

8、每学期末根据每位学生的表现情况，由同学和老师评选出“十佳合唱队员”。

9、对于以上各项制度，所有团员要严格遵守活动规章制度。

第五篇：合唱社团总结

合唱社团总结

本学期我担任了学校合唱社团的教学，为通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。进一步提高学生合唱的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力，探讨适应儿童学习合唱的教学方法，提高儿童学习歌唱的兴趣。我总结以下这个学期社团的工作情况。

为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，在原有合唱队人员进行重新调整。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。

合唱社团的魅力：

一、训练措施

1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣

兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。

2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣 合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

二、训练目标：

1、基本功训练

教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

声音的训练:(1)呼吸(2)声音位置(3)发声训练 音准的训练

音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。

寻找共鸣位置扩大音域的训练

（1）胸音训练（2）头音训练 合唱表现的四种手段（1）连唱（2）跳唱（3）强而有弹性（4）不连不跳 节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

咬字吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

2、艺术修养的培养

通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

3、声部和谐训练

由于小学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。

4、扩大知识范围开阔眼界

定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

合唱团的意义：

一、鼓励学生们展现自我

在教学中，保证一定的时间让学生学习歌曲的演唱，同时给他们提供单独表演的机会，以提高其音乐理解能力和表演能力。音乐表演活动不仅仅局限在课堂内的演唱，它还包括课外音乐活动以及社会音乐活动等方面。在音乐表演活动中，学生是积极主动的状态投入情感体现和形象思维，由此获得美感是真实而深刻的。

在本学期的社团展示活动中，我校合唱社团参与了庆六一的表演，在表演中获得了师生及家长的好评，并受到区校领导的高度认可。

二、树立自信心

很多心理学家作过这样的试验说明自信心对人的发展致关重要。在教学中有个别的学生认为自己唱得不好，没有信心，甚至失去了兴趣，这时侯我总是给他信心，找出唱得好的地方，别人比不上的地方，鼓励他：每个人演唱的都不一样，都有他可取的地方，有他独特的价值。关键是表达了自己的意思和真实的感情就是大有进步。这样保护了孩子的学习歌唱的兴趣，给了他们信心，这对他们的发展是非常重要的。甚至对他们的将来的发展也会有影响

总而言之，在教学中设计营造一种合适的情境大十分重要的。此外，要多引导和鼓励学生去发现和体现课堂以外的情境，开拓审美视野，培养审美意识。