第一篇:教师读书心得(罗丹)
学习《教师职业道德》心得体会
长沙高新技术工程学校 罗丹
百年大计,教育为根本;教育发展,教师是关键;教师素质,师德最重要。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。教师的地位、作用和职业特点,决定了教师必须具备较高的素质。
《教师职业道德》明确规定“不以分数作为评价学生的唯一标准”,这是针对当前一些地方和学校单纯搞应试教育的现实而提出的要求,有利于真正实现素质教育,达到培养学生健全人格和创新精神的全面育人的目标。这不仅需要学校、教师的自觉规范,更有待于国家、各级政府教育管理部门、所有教育工作者和全社会的协同努力,转变教育观念,加大教育改革力度。社会经济的发展对教育提出了新的要求,教育的改革与发展和素质教育的实施也对教师提出了新的要求,特别是对教师做人和师德素质的内在要求很高。因此,教师不能仅仅是“传道、授业、解惑”的“师者”,还需是“终身学习”的“学者”。规范的修订对教师职业本身也提出了与时俱进的要求。
师德规范的主旨简单概括就是“责任”与“爱”。教师不仅要有高度的事业心和责任感,要对教育、教学工作热爱,也要对每一个学生充满爱心。在汶川特大地震中,大批教师为保护学生生命安全做出重大贡献,甚至付出巨大牺牲,这正是崇高师德和人性光辉的体现。《规范》突出了“教书育人”这一条,非常必要,非常有意义。要求教师“培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”。这实际上明确了“育人”的具体目标和内容,强调了教师“育人”的职责。
《教师职业道德》基本内容有六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。1.爱国守法——教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。2.爱岗敬业——教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。3.关爱学生——师德的灵魂。亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。4.教书育人——教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5.为人师表——教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。6.终身学习——教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
学习《教师职业道德》让我了解了新时期教师职业道德的基本要求,同时也为我进一步树立崇高的职业理想,规范自身言行指明了新的方向。
第二篇:罗丹美丽中国心得
“美丽中国,我的中国梦”读书心得
贵州省望谟县复兴镇第三小学
三年级(1)班罗丹(女)
辅导教师:苏启政
联系电话:***
我的中国梦
人类聪明、愚味无知靠老师的教育,国家富强与落后靠老师的教育。我要像中国古代教育家孔子和他的弟子传授的知识,传承古今的文明。一个中国光荣的教师梦。我知道中国强大,每个人就要接受良好的教育。等我长大了,当一名老师,培育出更多优秀的精英人才,成为祖国的栋梁。
为了实现这个梦想,我一定会珍惜现在的学习机会。端正学习态度,养成良好的学习习惯。不怕困难,永不放弃、坚持不懈地去实现自己的梦想。作为一名小学生,我一定要做到:课前认真预习,在课堂上,认认真真地听老师讲课,积极地举手回答老师提出的每一个问题。认真倾听同学们的发言,做好笔记,为交流、汇报做准备。课后认真复习总结,做作业的时候,我会独立完成,遇到不会做的难题,我决不退缩,会向老师和同学请教,直到把问题弄明白为止。每天在“预习—听课—复习—作业”的环节中不断循环,就像车轮一样不停的前进,同样学习不断地进步。
不光利用时间去读写算,打下坚实的基础,在家里还要帮妈妈、爸爸做些力所能及的事情。同时我还要积极参加体育锻炼,争取拥有强健的体魄,做一个德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。
我知道成功之门永远都是虚掩着的,成长之路充满着艰辛和坎坷的,把梦记在心里。只有不断努力、不断学习、顽强拼搏、凭借着坚强的意志,坚决克服道路中重重困难,才能实现我心中的梦想------当好一名教师。有“中国梦”的成长陪伴,我坚信我的梦想也会实现的!
第三篇:寒假教师培训心得体会(罗丹)
寒假教师培训心得体会
长沙高新技术工程学校
罗丹
在一个紧张忙碌的学期结束之后,学校教研室组织全校教师参加了为期两天的培训。这次培训与以往请专家来校讲座不同,给老师培训的老师都是本校参加各种比赛和培训后的老师,让我们参加培训的老师倍感亲切,这次培训首先听取了参加国家级说课比赛获奖老师的公开课,然后是参加国家教师培训老师的讲座,最后后是关于云空间的培训。通过这次培训感觉收获颇多,让我认识到云空间的重要应用价值,也了解到最新的教学手段和教学方法.。
一、培训教师各有千秋,尽显优秀教师风采。
培训教师教师各有特点,都精心准备了上课的课件,条理清晰的设计,层次分明由浅入深,彰显老师的主体地位,整个培训华丽而不花哨,是我们学习的楷模。我觉得这次讲课比的不仅仅是讲课水平,还有设计课的水平。老师们风格不一,有的沉稳大气,有的活泼开朗,呈现出不一样的精彩。听了他们的课让人觉得精神很振奋,他们的课不仅设计的精彩,而且上的也很精彩。课的各个环节过度很自然,设计的情景很真实。参加了国家级说课大赛的彭慧、刘博、章平等老师关于说课的讲座让我们对说课有了更新的认识,参加国培后的廖老师做的讲座也非常精彩,后面任意老师有关微课制作的讲座,让我们又了解到这一最新的教学手段。
二、云空间培训,提高应用意识
通过云空间培训使我感受到大学城不只是表面文章,它确实能给我们的日常教学带来诸多便利,可以说它是一个大容量的信息库,长期积累下去会是一个很好的资源中心,我将在以后的时间里不断摸索、利用它来指导教学。
这次学习我还学到了许多知识,如环节之间过度要自然,不能太突兀;课堂一开始就要把学生的积极性调动起来;板书设计要优美简洁,体现重难点等。总之,我觉得这是一次难得的学习机会,让我受益匪浅,一定要尽力把学到的知识运用到以后的教学中,提高自己的教学水平,做到学以致用。
第四篇:教师读书心得
《给教师的建议》读后感
——登央
在学生时代便接触这本书,但由于当时还是实习生,没有多少教学的经验,似乎也没有太多的感触,偶尔翻翻,便闲置一边。经历了一年多中职教学生活以后再来看这本书,不禁为之震撼!霍姆林,斯基,生活在另一个时代,另一个遥远国度的大师,他的思想居然能够超越国界,超越漫漫时空,照亮我们教育之路前进的方向。他的很多实例仿佛就发生在我们身边,他的很多话语仿佛就是针对我们当下的教育,当下的课堂所说,通俗中透着睿智,简单中给我们无尽的启发。
书,有高山仰止的惊叹,也有琴弦拨动的共鸣,尤其是两个字不断撞击着我的心灵,让我蓦然开朗,对,是读书两个字,就是读书两个字,全书十之八九都在说读书,老师要读书,家长要读书,学生更要读书。
常说学生要有一杯水,老师要有一桶水,现在随着社会的进步,知识的不断更新,一桶水远远不能满足教学的需求,老师要有一塘水,一江水,甚至是一海水,那么这水从何而来,大师告诉我们——“读书,每日不间断地读书,和书籍接下终生友谊每日不断注入思想的大河,读书不是应付上课,而是发自内心的对知识的渴求。”
“一些优秀教师教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充们知识的大海„„时间每过去一年,学校教科书这一滴水,在教师的知识海洋里就变得越来越小。这里的问题还不仅在于教师的理论知识在数量上的增长。数量可转化为质量:衬托着学校教科书的背景越宽广,犹如强大的光流照射下的一点小光束,那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显,教师在课堂上讲解教材时就能更加自如地分配自己的注意。”大师的话中肯而真切。是的,读书使人睿智,读书使人高贵。迪金森说:“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳的诗行那样把人带向远方。”作为教师更要多读书、读好
书。用知识来充盈自己智力的空虚,用知识来丰富自己的精神思想,更用知识来提升自己的理论修养。教师博览群书,既能最大限度地满足学生对知识的渴求,又能用生动新鲜的语言调动学生的学习兴趣,教师的博学多才更是同学们仰慕的对象,此时的教师才是同学们心目中真正的榜样,这时教师的教学也将更加顺利和高效。
师要读书,学生也要读书,后进生更要读书。大师说——“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。没有阅读就既没有帆,也没有风。”
是的,阅读对每一个儿童的生命成长意义都很重要,他能提升儿童生命质量的深度与广度。作为我们教师更有责任引领学生把阅读作为人生一大幸事、乐事让他们在阅读过程中体会阅读的兴趣,享受阅读的美感,感悟阅读的规律,掌握阅读的方法。他们通过广泛阅读,知识的积累多了,眼界也就开阔了,思想认识自然也就变得开阔起来,进而产生思想的交锋,观点的碰撞,从而丰富自己的心灵,深化自己的认识,开掘自己的智慧。
此时,阅读就是教育,教育就是阅读呀。也许我们有些教师会说:对于后进生,我们给他们讲解习题的时间都不够,又怎么又时间让他们去读书呢?如果说真放手让他们读书,真能起那么大的作用吗?还是让我们来听听大师的话吧——“儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的 障碍越多,他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考,而思考会变一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想,是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考的越多,他在周围世界中看到的不懂的东西越多,他对知识的感受性就越敏锐,而你,当教师的人,工作起来就越容易。”“学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要阅读:正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课,也不要靠没完没了的拉一把,而要靠阅读、阅读、再阅读,——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”我们总是一味地揪住后进生不放,让他们无休止地挣扎在习题的苦海之中,辅
导、练习,练习、辅导,以为这就是帮助他们提高成绩的好方法。殊不知这些僵化的练习辅导即使短期内能起到一些效果,但却没能从根本上解决问题。大量枯燥的练习让学生苦不堪言,大大抹杀了他们原有的对学的一点兴趣,让他们越来越惧怕学习,越来越讨厌读书,长此以往,恶性循环,越补越差,越差越补。师生身心俱疲,最终的补习效果甚微。
大师的话已明确告诉我们,促进后进生进步最好的方法就是阅读。我们教师应该把后进生从练习辅导中解放出来,带领他们到广阔的阅读空间中去,当然,这些学生往往对阅读也不会有太多的兴趣,这时教师应该把精力放到引导他们阅读上来,教给他们阅读的方法带领他们领悟阅读的兴趣,相比较枯燥的习题,学生阅读时负担很轻,阅读中的话语,美妙的情节更能吸引学生的眼球,孩子乐读了,常读了,学生的智力也在无形中得到发展了,真是润物无声呀!当然,无论是哪一种类型的学生,他们的发展都离不开家长的帮助,大师告诉——“我们家庭也要有高度的教育修养”“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。”是的,仅凭我们教师的一己之力还不够,我们还要利用各种机会和家长多沟通,让家长在家里为孩子营造宽松的读书氛围,这不仅仅是指为孩子创造良好的读书物质环境,更需要家长也能参与其中,家长也要爱读书、乐读书,试想一下,如果每一个家庭都有着这样浓浓的读书氛围,孩子又怎能不爱读书呢?这样家庭中走出的孩子必定是最优秀的。
可以说苏霍姆林斯基的一些教育方法和理念不论是过去还是现在,都值得我们广大教师不断思考。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化,但他的闪光的思想、精练的语言,对今天的教育工作者来说,丝毫不显过时,它仍像"场及时雨,滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样,针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来,常读常新,每次读都有新的收获与体验。常读书和常思考,会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既不惮于正视自己之短,又要努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。俗话说
得好,书到用时方恨少,事非经过不知难。”对于我们教师来说,要学的东西实在是太多了。唯一的办法就是读书。“每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。”这是苏霍姆林斯基给我的一条最好建议。
第五篇:教师读书心得
教师读书心得
——书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!——
1、明确读书目的:
教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要。
2、提高了认识:(1)、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。
(2)、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
(3)、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
总之:读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。