全面从严治党、两学一做、扶贫资料[5篇范文]

第一篇：全面从严治党、两学一做、扶贫资料

“两学一做”学习教育常态化制度化

应知应会100题

一、关于全面从严治党

1、“五位一体”总体布局是什么？

经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

2、“四个全面”战略布局是什么？

全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

3、“两个一百年”奋斗目标是什么？

在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

4、“五大发展理念”是什么？ 创新、协调、绿色、开放、共享。

5、“两个关键”是什么？

— 1 — 办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党。

6、“中央八项规定”是什么？

中共中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的规定，强调要改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约。

7、我们党的最大政治优势是什么？ 密切联系群众。

8、党的“四条路线”是什么？

政治路线、思想路线、组织路线、群众路线。

9、“四个意识”是什么？

政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

10、“四个自信”是什么？

道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

11、四个“铁一般”是什么？

铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当。

— — 2

12、心中“四有”是什么？

心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

13、党面临的“四大考验”和“四大危险”是什么？ 执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验；精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

14、“四自”能力是什么？

党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

15、“四风”是什么？

形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。

16、党的群众路线教育实践活动的总要求是什么？ 照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

17、“三严三实”是什么？

既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。

18、党的三大作风是什么？

理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评。

19、“三型”政党是什么？ 学习型、服务型、创新型。20、好干部“五条标准”是什么？

信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

21、“五个必须”是什么？

必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志；必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。

22、“两个务必”是什么？

务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗作风。

23、全面从严治党“两个责任”是什么？

— — 4 党委的主体责任和纪委的监督责任。

24、党委主体责任的具体表现是什么？ 加强领导，选好用好干部；坚决纠正损害群众利益的行为；强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败；领导和支持执纪执法机关查处违纪违法问题；党委主要负责同志要管好班子、带好队伍，当好廉洁从政的表率等。

25、纪委的监督责任包括哪些？

协助同级党委组织协调党内监督工作，组织开展对党内监督工作的督促检查；对党员领导干部履行职责和行使权力情况进行监督；检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件；向同级党委和上一级纪委报告党内监督工作情况，提出建议，依照权限组织起草、制定有关规定和制度，作出关于维护党纪的决定；受理对党组织和党员违犯党纪行为的检举和党员的控告、申诉，保障党员的权利等。

26、党风廉政建设“一岗双责”是什么？

— 5 — 各级干部在履行本职岗位管理职责的同时，还要对所在单位和分管工作领域的党风廉政建设负责。

27、一案双查是什么？

在查办违纪违法案件的同时，一并调查发案单位党委主体责任、纪委监督责任是否落实到位，做到有错必究、有责必问。

28、监督执纪“四种形态”是什么？

党内监督必须把纪律挺在前面，运用监督执纪“四种形态”，经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态；党纪轻处分、组织调整成为违纪处理的大多数；党纪重处分、重大职务调整的成为少数；严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。

29、巡视工作“四个着力”是什么？

着力发现领导干部是否存在权钱交易、以权谋私、贪污贿赂、腐化堕落等违纪违法问题;着力发现是否存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等问题，紧紧盯住，防止反弹;着力发现是否存在 — — 6 违反党的政治纪律问题;着力发现是否存在选人用人上的不正之风和腐败问题。

30、党员领导干部不能去私人会所，“私人会所”怎么界定？

一是实行会员制的，只有会员才能出入的会所；二是只对少数人提供服务，不向公众开放的。

31、“三类人”是指什么？

十八大以后仍不收手、继续贪污腐败的；群众反映非常强烈的；重要岗位上将要提拔的干部。

32、“三个区分开来”是什么？

把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来；把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误，同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来，保护那些作风正派又敢作敢为、锐意进取的干部。

二、关于“两学一做”学习教育

1、“两学一做”是什么？

学党章党规、学系列讲话，做合格党员。

2、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义是什么？

开展“两学一做”学习教育，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，为新形势下落实全面从严治党要求积累了成功经验。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用总书记系列重要讲话精神武装全党，加强和规范党内政治生活，保持党的先进性和纯洁性，增强党的生机活力，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，激励全党为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。

3、推进“两学一做”学习教育常态化制度化“四个基本”是什么？

要在突出“关键少数”并向基层延伸上持续用 — — 8 力，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，以解决问题、发挥作用为基本目标，长期坚持、形成常态。

4、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的基本目标要求是什么？

三坚持：坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作；坚持学思践悟、知行合一；坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。

三增强：不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性；不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

三确保：确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四

— 9 — 个全面”战略布局提供坚强组织保证。

5、“两学一做”学习教育中，党员、党委（党组）和党支部要着力解决哪些问题？

党员要着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。

各级党委（党组）要着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。

党支部要着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。

6、管党治党的总规矩是什么？ 党章。

7、学习党章党规的要求是什么？

要深刻认识党章是管党治党的总规矩总遵循，践行党内政治生活准则、党内监督条例和廉洁自律准则等党内法规要求。

8、学习总书记系列重要讲话的要求是什么？

要深刻认识讲话的重大理论意义和实践意义，— — 10 深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。

9、入党誓词是什么？

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

10、中国共产党是哪“两个先锋队”？ 中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。

11、中国共产党“三个代表”具体指什么？ 代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

12、党的最高领导机关是什么？

党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。

13、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

— 11 — 领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放，自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。概括起来就是“一个中心、两个基本点”。

14、党的四项基本原则是什么？

坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

15、中国共产党的根本组织原则什么？ 民主集中制。

16、党内政治生活基本规范的主要内容是什么？ 实事求是、理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评、民主集中制、严明党的纪律等。

17、“六有”政治局面是什么？

又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面。

18、“四个服从”是什么？

党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级 — — 12 组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

19、“四讲四有”是什么？

讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

20、“四个合格”是什么？

广大党员要按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。

21、党内政治生活“四性”是什么？ 政治性、时代性、原则性、战斗性。

22、“三会一课制度”是什么？

“三会”是定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会；“一课”是按时上好党课。

23、“三重一大”是什么？

重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用。

24、如何加强党支部建设？

要把党支部建设作为最重要的基本建设。在各

— 13 — 类基层单位中合理设置党支部，不断扩大党的组织和工作覆盖。指导党支部健全各项工作制度，按期进行换届，选好配强党支部班子，把优秀党员选拔到支部书记岗位。加强对党支部书记的培训，帮助其提高党务工作能力。建立党支部工作经常性督查指导机制，持续整顿软弱涣散党支部，为党支部开展工作和活动提供必要保障。

25、中共中央修订《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的一个重要信号是什么？

全面从严治党，越往后执纪越严。

26、《中国共产党纪律处分条例》的适用范围是什么？

适用于违犯党纪应当受到党纪追究的党组织和党员。

27、党的“六大纪律”是什么？

政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。

— — 14

28、党支部的组织生活制度是什么？ 会议制度、党日制度、党课制度、报告工作制度、民主生活制度、党员汇报制度、民主评议党员制度。

29、党的纪律处分工作应当坚持的五项原则是什么？

民主集中制；党纪面前一律平等；党要管党、从严治党；实事求是；惩前毖后、治病救人。

30、党的纪律处分有哪些？

警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍

31、党章关于自行脱党的规定是什么？ 党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

32、“四张牌”是什么？

这是2014年5月总书记调研指导河南工作时提出的殷切期望和嘱托。具体指以发展优势

— 15 — 产业为主导推进产业结构优化升级，以构建自主创新体系为主导推进创新驱动发展，以强化基础能力建设为主导推进培育发展新优势，以人为核心推进新型城镇化（概括为产业结构优化升级、创新驱动发展、基础能力建设、新型城镇化）。

33、总书记对河南发展的殷切期望是什么？ 在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中让中原更加出彩。

三、关于扶贫脱贫

1、中央提出的“一个目标”是什么？ 补好全面建成小康社会的短板。

2、“两个确保”是什么？

到2020年，确保现行标准下农村贫困人口全部脱贫，确保贫困县全部脱贫摘帽。

3、“三个格外”是什么？

对各类困难群众要格外关注、格外关爱、格外关心。

4、“四个切实”是什么？

— — 16 切实落实领导责任、切实做到精准扶贫、切实强化社会合力、切实加强基层组织。

5、“五个一批”是什么？

发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。

6、“六个精准”是什么？

扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准。

7、“两不愁三保障”是什么？

指《中国农村扶贫开发纲要(2011—2020年)》提出的中国扶贫十年目标，具体是到2020年，稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房。

8、总书记在中央扶贫开发工作会议上就打赢脱贫攻坚战对各级党委政府是如何要求的？

脱贫攻坚任务重的地区党委和政府要把脱贫攻坚作为“十三五”期间头等大事和第一民生工程来

— 17 — 抓，坚持以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局。

9、精准脱贫攻坚工作基本方略是什么？ 精准扶贫、精准脱贫。

10、每年的“扶贫日”是哪一天？

经国务院批准，从2014年起，将每年的10月17日设立为“扶贫日”。

11、中央关于打赢脱贫攻坚战的基本原则是什么？ 一是坚持党的领导，夯实组织基础。二是坚持政府主导，增强社会合力。三是坚持精准扶贫，提高扶贫成效。四是坚持保护生态，实现绿色发展。五是坚持群众主体，激发内生动力。六是坚持因地制宜，创新体制机制。

12、“三位一体”大扶贫格局是什么？

专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫“三位一体”大扶贫格局。

13、省委、省政府出台的“五个办法”是什么？ 《河南省扶贫对象精准识别及管理办法》、《河南省脱贫工作成效考核办法》、《河南省贫困退出实 — — 18 施办法》、《河南省扶贫资金管理办法》、《河南省开展统筹整合使用财政涉农资金试点实施办法》。

14、省委、省政府出台的“五个方案”是什么？ 《河南省产业扶持脱贫实施方案》、《河南省转移就业脱贫实施方案》、《河南省易地搬迁脱贫实施方案》、《河南省社会保障脱贫实施方案》、《河南省特殊救助脱贫实施方案》。

15、省委、省政府出台的“五个专项方案”是什么？

《河南省教育脱贫专项方案》、《河南省交通运输脱贫专项方案》、《河南省医疗卫生脱贫专项方案》、《河南省水利脱贫专项方案》、《河南省电网脱贫专项方案》。

16、省委、省政府扶贫开发“三个五”工作思路是指什么？

坚持“五条途径”：坚持向城镇转移就业脱贫；发展特色优势产业脱贫；易地搬迁脱贫；社会保障兜底脱贫；扶危济困脱贫。

— 19 — 落实“五项举措”：实施知识技能扶贫；合作带动扶贫；财政金融扶贫；基础设施建设扶贫；安居扶贫。

强化“五个保障”：强化各级党委政府责任；发挥基层党组织战斗堡垒作用；强化部门支持服务职能；广泛动员社会力量扶贫；建立完善考核机制。

17、“雨露计划”培训是什么？

是以提高扶贫对象自我发展能力、促进就业为核心，以政府财政扶贫资金扶持为主、动员社会力量参与，通过资助、引导农村贫困家庭劳动力接受职业教育和各类技能培训、培养贫困村产业发展带头人等途径，扶持和帮助贫困人口增加就业发展机会和提高劳动收入的专项扶贫措施。目前，雨露计划主要包括四大工程：贫困家庭新生劳动力职业教育培训助学工程、贫困家庭青壮年劳动力转移就业培训工程、贫困家庭劳动力扶贫产业发展技能提升工程、贫困村产业发展带头人培养工程等。

18、“转、扶、搬、保、救”是什么？

— — 20 这是省委、省政府确定的精准扶贫、精准脱贫五项举措。“转”，就是把贫困劳动力转移到二、三产业就业，这是脱贫致富的最快最有效办法。“扶”，就是扶持农业特色产业发展，以此来解决没有条件转移的农村富余劳动力的就业问题。“搬”，就是易地搬迁扶贫。“保”，就是完善低保政策兜底。“救”，就是及时给予临时救助。

19、扶贫对象精准识别原则是什么？（1）坚持标准。严格坚持国家扶贫对象识别标准。（1）综合考量。综合考量扶贫对象的生活现状、家庭财产、致贫原因。（3）民主评议。坚持实行“四议两公开”工作法。（4）群众认可。坚持群众路线，尊重群众意愿，识别结果经得起群众的检验。

20、扶贫对象精准识别标准是什么？（1）严格执行农民人均纯收入标准：2016年的农民人均纯收入标准为3026元，达不到此标准的农村家庭均为贫困户。（2）统筹考虑“两不愁三保障”因素。不愁吃：口粮不愁，主食细粮有保障。不

— 21 — 愁穿：年有换季衣服，经常有换洗衣服。义务教育：农户家庭中有子女上学负担较重，虽然人均纯收入达到识别标准，但也要统筹考虑纳入扶贫对象。基本医疗：农户家庭成员因患大病或长期慢性病，影响家庭成员正常生产生活，需要经常住院治疗或长期用药治疗，刚性支出较大，虽然人均纯收入达到识别标准，也要统筹考虑纳入扶贫对象。住房安全：农户居住用房是C、D级危险房屋的，虽然人均纯收入达到识别标准，也要统筹考虑纳入扶贫对象。

21、扶贫对象精准识别程序是什么？

第一步：初选对象。在农户本人申请的基础上，对拟推荐的扶贫对象，按照党支部会提议、村“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议的程序，形成初选名单，由村委会和驻村工作队核实后进行第一次公示，时间不少于7天（下同）。

第二步：乡镇审核。经第一次公示无异议后，乡镇人民政府对初选对象进行审核。乡镇对初选对象必须逐户核查，做到不错不漏。对确定的扶贫对 — — 22 象名单，必须要有驻村第一书记或驻村工作队长、包村干部、村委会主任、村党组织书记、乡镇长、乡镇党委书记“六签字”，并在各行政村进行第二次公示。

第三步：县级复审。经第二次公示无异议后，报县（市、区）扶贫办复审,复审结束后在各行政村内公告。

22、省委、省政府提出要推行的扶贫对象精准识别“六步”工作法是什么？

“一进二看三算四比五议六定”。一进：乡（镇、街道）包村干部、村级组织和驻村工作队（第一书记）对全村农户逐家进户调查走访，摸清底数。二看：看房子、家具等基本生活设施状况，拥有家用轿车、大型农机具、高档家电的，不得识别或慎重识别。三算：按照标准逐户测算收入和支出，算出人均纯收入数、算支出大账，找致贫原因，对贫富情况有本明白账。四比：和全村左邻右舍比较生活质量，家庭成员家有财政供养人员、有在国有企业工作且有稳定收入的、有参加企业养老保险的、有

— 23 — 担任村干部的，家庭成员作为法人或股东在工商部门注册有企业的，在城镇拥有门市房、商品房的，不得识别或慎重识别。五议：对照标准，综合考量，逐户评议，拟正式推荐位扶贫对象的，必须获得绝大多数村民认可，必须向村民公示、公告。六定：正式确定为扶贫对象，由村“两委”推荐确定，乡（镇、街道）党（工）委、政府核定。

23、我省专项扶贫项目的具体名称是什么？ 整村推进、互助资金、到户增收、易地扶贫搬迁、雨露计划、科技扶贫、产业化扶贫贷款贴息、扶贫小额信贷、旅游扶贫、电商扶贫、光伏扶贫等。

24、什么是贫困村基础设施“整村推进”？ 通过统筹各类涉农资金和社会帮扶资源，集中投入，对贫困村实施水、电、路、气、房和环境改善“六到农家”工程，建设公益设施较为完善的农村社区。

25、什么是易地搬迁扶贫？

对居住在深山、石山、高寒、荒漠化、地方病多发等生存环境差、不具备基本发展条件，以及生 — — 24 态环境脆弱、限制或禁止开发地区的农村建档立卡贫困人口实施易地搬迁扶贫。

26、易地扶贫搬迁对象的补助标准和住房面积标准是多少? 分别为人均不超过6万元和25平方米。

27、产业扶持的七种模式是什么? 直接帮扶模式、托管帮扶模式、合作帮扶模式、社会帮扶模式、股份帮扶模式、资产收益模式、代种代养模式等七种。

28、贫困村退出标准是什么？

贫困村退出以行政村为单位，以贫困发生率为主要衡量标准，原则上贫困村贫困发生率降至2％以下。（1）基础设施建设达到有一条通村公路实现硬化；（2）具备条件的村实现通客运班车；（3）农村饮用水符合安全卫生评价指标体系要求；（4）基本满足生产生活用电需求等标准；（5）基本公共服务实现广播电视户户通；（6）有综合性文化服务中心；（7）有标准化卫生室；（8）有合格乡村医生或执业（助理）医师；（9）基本实现通宽带等；同时，— 25 — 统筹考虑产业发展、集体经济收入等因素。

29、贫困村退出程序是什么？

第一步：调查核实。县区脱贫攻坚领导小组组织相关部门，按照年度贫困村退出计划，对预退出贫困村进行入村调查、摸底核实，确定符合退出标准的贫困村名单。

第二步：予以公示。对符合退出标准的贫困村，在乡（镇、街道）政府所在地进行公示，公示时间不少于7天。

第三步：公告退出。公示无异议后，由县区脱贫攻坚领导小组报市脱贫攻坚领导小组审批后公告退出，于次年1月前在建档立卡贫困村中退出。

30、贫困户退出标准是什么？

贫困人口退出以户为单位，主要衡量标准为该户有相对稳定可靠的增收渠道和收入来源，年人均纯收入超过国家扶贫标准（2016年国家扶贫标准为3026元）且吃穿不愁；适龄儿童接受九年义务教育，家庭无因贫辍学学生；参加新型农村合作医疗，大病有救助；住房条件有明显改善，有安全住房。

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31、贫困户退出程序是什么？

第一步：民主评议。由村民小组提名，村“两委”组织召集村“两委”干部、党员、群众代表等相关人员召开民主评议会，按照年度贫困户退出计划，初步拟定贫困户退出名单。

第二步：核实签字。贫困户退出名单经村“两委”、驻村工作队和第一书记、包村干部核实签字（没有驻村工作队和第一书记的行政村经过村“两委”核实签字），得到拟退出贫困户认可。

第三步：核查审定。乡镇政府对所辖行政村上报的拟脱贫户名单按照贫困户退出标准进行初核，核准后上报县区脱贫攻坚领导小组办公室。县区脱贫攻坚领导小组组织相关单位和人员按照贫困户退出标准认真核查审定。

第四步：公示公告。退出名单经核查审定后，由村“两委”在村内进行公示，公示时间不少于7天。

第五步：脱贫销号：公示无异议后，公告退出，于次年1月前在建档立卡贫困户中销号。

32、“六个关键环节”是什么？

— 27 — 对问题一村一村查找，对档卡一户一户校准，对帮扶一项一项抓实，对资金一笔一笔审核，对政策一条一条落地，对责任一级一级到人。

33、“三个零差错”是什么？

贫困户识别、贫困户退出、扶贫资金使用零差错。

34、“三个明显提高”是什么？ 精准度、认同度、满意度显著提高。

35、我市提出关于2016年扶贫开发工作成效考核有关问题整改的时间节点有哪些？

5月7日前完成自查工作，根据自查问题，明确整改任务、整改时限、责任单位和责任人。

6月5日前完成重点整改工作，6月20日前完成全面整改工作。

市脱贫攻坚领导小组以暗访抽查方式，随机抽取乡镇、村、农户，进行问题整改情况核查，分别于6月15日前、7月5日前完成突出问题核查和全面核查工作。

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第二篇：两学一做心得体会：全面从严治党

两学一做心得体会：全面从严治党

全面从严治党，开启了新的伟大征程上治国理政的恢弘篇章，每一名具有责任意识的共产党人都应该奋发有为，在“三严三实”崇高价值追求的指引下，心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为。

一是要进一步强化政治纪律意识

党章明确规定，党员必须自觉遵守党的纪律、维护党的团结和统一。遵守党的纪律，首要的就是要遵守党的政治纪律。

二是要坚决维护政治纪律的严肃性

党员必须自觉接受党的政治纪律的约束，决不允许在群众中散布违背党的理论和路线方针政策的意见，决不允许公开发表同中央的决定相违背的言论，决不允许对中央的决策部署阳奉阴违，决不允许编造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论，决不允许以任何形式泄露党和国家的秘密，决不允许参与各种非法组织和非法活动。

党的政治纪律是高压线，任何党员，不论其在党内的威望和职务有多高，只要是违反了党的政治纪律都应给予严肃的批评教育或纪律处分，对造成严重后果的，要依纪依法予以严肃惩处，决不姑息迁就。

三是要切实履行维护政治纪律的职责

各级党委(党组)要坚持“党要管党”、“从严治党”的方针，自觉担负起执行和维护党的政治纪律的责任，切实加强对职责范围内维护党的政治纪律工作的领导，从总体上了解把握本地区本部门维护党的政治纪律工作情况，结合实际创造性地开展工作;要把遵守党的政治纪律的情况列为对各级党政领导班子和领导干部落实党风廉政建设责任制检查考核和巡视的重要内容，将维护政治纪律各项工作任务分解到各职能部门，明确责任部门和责任人，形成一级抓一级、层层抓落实的工作局面。各级纪检机关要加强对党的政治纪律执行情况的监督检查，会同有关部门有针对性开展工作;要建立健全对中央重大决策部署执行情况纪律保障机制，坚决纠正有令不行、有禁不止行为。

每个党员领导干部特别是各地区、各部门、各单位主要负责同志要自觉作好表率，既要以身作则、率先垂范，主动维护政治纪律，又要坚持原则、敢抓敢管，坚决同一切违反政治纪律的行为作斗争，坚决维护纪律的严肃性和权威性。

第三篇：两学一做心得体会：从严治党

两学一做心得体会：从严治党

习总书记曾作出重要指示强调，“要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员”。这让我想起以前看过的一部片子《一个都不能少》，讲述了一个临时代看学生的农村孩子信守承诺，主角魏敏芝拼尽全力对“一个都不能少”的诠释让人久久不能忘怀。无疑，落实全面从严治党也一样，在开展“两学一做”学习教育中，党员要“一个都不能少”，这既是责任，更是担当。

开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。只有每个支部都坚强有力，每名党员都发挥了应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。“知者行之始”，“两学一做”的基础是学。真学、真懂是前提，真信、笃行是结果，学用结合、知行合一。

每名党员都要以尊崇党章、遵守党规为基本要求，明标准、立规范、守纪律，才能进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;以用总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，把握系列讲话的丰富内涵和核心要义，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，不断以党中央治国理政新理念新思想新战略推动各项事业发展;着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，强化宗旨观念、激发担当精神，才能让自己在生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用，当好合格党员。

“行者知之成”，“两学一做”的关键在做，做一名合格的党员，就得坚持以问题为导向，更好地找准问题、聚焦问题、解决问题。应当看到，在个别党员身上，理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题不同程度存在。

因此，每名党员要以须臾无可停歇的姿态努力改造、提升自己;要联系自身实际，找差距、补短板，以坚忍不拔的毅力，坚强无畏的勇气，坚定不移的恒心，把“两学一做”学习教育抓常、抓细、抓好;要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，补足精神之钙、扫除行为之垢、强化担当之责，推动党的作风不断好转，带动事业发展取得长足进步。

全面从严治党永远在路上，“两学一做”不是一次活动，每名党员都要立足岗位、履职尽责，时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。只有做到“一个都不能少”，才能让工作“少短腿”，避免“拖后腿”，“四个全面”协调发展的步伐就会更加坚定、有力!

第四篇：深入开展“两学一做”学习教育推进全面从严治党

深入开展“两学一做”学习教育推进全面从严治党

【热点扫描】

2016年为推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（简称“两学一做”学习教育）。

开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

【考点链接】

一、从政治生活角度分析

1.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。开展“两学一做”学习教育，坚持从严治党有利于提高党的执政能力和执政水平，巩固党的执政地位。

2.党的宗旨是全心全意为人民服务。通过开展“两学一做”学习教育，可进一步提高广大党员、干部全心全意为人民服务的思想觉悟。

二、从文化生活角度分析

1.文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动。开展“两学一做”学习教育，要加强宣传引导，营造良好舆论氛围。

2.我们要加强思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。通过开展“两学一做”学习教育，加强党性和道德教育，引导党员、干部坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。

三、从生活与哲学角度分析

1.一切从实际出发，实事求是。我们要深入基层、深入实际，深入研究管党治党实践，深化对从严治党规律的认识。

2.实践是认识的基础。“两学一做”学习教育活动需要提高认识，更需要付诸行动，以新的思想认识推动实践，又以新的实践深化思想认识。只有坚持知行合一，才能抓得实、做得深、走得远。

3.坚持群众观点和群众路线。得民心者得天下，失民心者失天下，人民拥护和支持是党执政最牢固的根基。人民群众中蕴藏着治国理政、管党治党的智慧和力量，从严治党必须依靠人民。

【针对训练】

1.开展“两学一做”学习教育，有利于（）

①保持党的先进性和纯洁性

②巩固党的执政基础和执政地位

③杜绝党内腐败现象

④提高党的依法行政能力

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。据此回答2～3题。

2.思想上松一寸，行动上就会散一尺。对党员、干部来说，思想上的滑坡是最严重的病变，“总开关”没拧紧，缺乏正确的是非观、权力观、政绩观，各种出轨越界、跑冒滴漏就在所难免。这启示我们要（）

①提高科学文化修养

②提高思想道德修养

③发挥意识的能动作用

④树立正确的思想观念

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

3.社会上各种各样的诱惑缠绕着党员、干部，“温水煮青蛙”现象就会在某些党员干部上产生。这警示我们（）

①重视量的积累，促成事物发生质变

②对量变要做具体分析，做到防微杜渐

③打铁还须自身硬，要提高自身素质

④染墨则黑，外因是事物发展的内在根据

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

4.阅读材料，回答问题。

材料一党的十八大以来，党中央加强党风廉政建设，出台了八项规定等，强调反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。

材料二上班“淘宝”、炒股、打牌，午休时间和朋友小酌几杯……这些曾被认为是司空见惯的“小事”，如今却成为广大干部严守底线的“行为禁?^”，甚至可能会因此被中纪委官网点名曝光。自中央八项规定施行以来，官网已通报批评了多起违反中央八项规定精神的典型案例，不少干部感叹，“官不好当了”。有的抱着“只要不出事、宁愿不做事”的心态，不收礼不吃请了，但该做的事也不做了。一些人觉得“当官没劲了”。

有网友评论：“当干部不容易，国家才会有希望；当干部不舒服，老百姓才会更舒服。”

结合材料一和材料二，运用政府的有关知识，分析网友观点的合理性。

参考答案

1.A2.C3.C

4.①我国是人民民主专政的社会主义国家，我国政府是为人民服务的政府，政府及其工作人员只有贯彻为人民服务的宗旨，坚持对人民负责的原则，做好本职工作，才能更好地服务于群众，“让老百姓更舒服”。②管理与服务是政府的基本职能，坚持“法定职责必须为”，克服懒政、怠政，我们的“国家才会有希望”。③我国政府及其工作人员依法行政、自觉接受监督，坚持“法定职责必须为、法无授权不可为”，可能会让一些干部感觉“不舒服”，但只有这样才能让我们的“国家有希望”“老百姓更舒服”。

第五篇：两学一做资料

《人民日报》“两学一做”学习教育评论

推动全面从严治党向基层延伸的重大举措（2016

年02月29日01版）

一、基础在学 关键在做（2016年04月08日01版）

二、领导带头 以上率下（2016年04月08日01版）

三、带着问题学 针对问题改（2016年04月09日01版）

推动全面从严治党向基层延伸的重大举措 ——论扎实开展“两学一做”学习教育

《 人民日报 》（2016年02月29日 01 版）

近日，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展‚学党章党规、学系列讲话，做合格党员‛学习教育方案》并发出通知，对‚两学一做‛学习教育作出安排。这是新形势下加强党的思想政治建设的一项重大部署。

总书记在中央纪委六次全会上明确指出，要推动全面从严治党向基层延伸。党员是党的肌体的细胞，党员合格，党的组织才坚强有力。在党的群众路线教育实践活动和‚三严三实‛专题教育取得明显成效基础上，今年在全体党员中开展‚两学一做‛学习教育，就是要推动党内教育从‚关键少数‛向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。

‚两学一做‛，基础在学。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范；学习总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。对一名共产党员来说，自觉尊崇党章、遵守党规，学习领会党的创新理论，是最基本的要求。开展学习教育，须坚持正面教育为主，引导党员通读熟读党章党规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，把握共产党员为人做事的基准和底线；引导党员理解掌握总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，用以武装头脑、指导实践、推动工作，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础。

‚两学一做‛，关键在做。这次学习教育的着眼点和落脚点，就是要引导广大党员做合格共产党员。坚持学用结合，突出问题导向，才能着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，特别是理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。党员合格的标准是具体的、明确的。通过学习教育，让广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，在‚十三五‛规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。

‚两学一做‛不是一次活动。这就要求，突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，以党支部为基本单位，以‚三会一课‛等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，对普通党员和党员领导干部分别提出要求，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。不同领域不同行业的基层党组织和党员情况差异很大，学习教育的内容安排、方法措施等都需从实际出发，注重分类指导，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性。

按照党章规定，每个党员不论职务高低，都必须编入党的一个支部，参加党的组织生活。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，带头参加学习教育。党委（党组）要坚持两手抓，防止‚两张皮‛，紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局组织开展学习教育，把广大党员奋发进取、干事创业的精气神激发出来，为协调推进‚四个全面‛战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

基础在学 关键在做

——一论扎实开展“两学一做”学习教育

《 人民日报 》（2016年04月07日 01 版）

开展‚两学一做‛学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进‚四个全面‛战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。总书记指出，‚两学一做‛学习教育，基础在学，关键在做。广大党员要坚持学做结合、以学促做，‚学‛得深入，‚做‛得扎实。

基础在学，就是要坚持‚学习、学习、再学习‛。不懂得马克思主义基本原理，不学习党的创新理论，不信奉党的政治主张，不履行党员义务，不遵守党规党纪，不是一名合格的共产党员。学好党章党规、学好总书记系列重要讲话，是这次学习教育的重要任务。广大党员要认真学习党章党规，牢记党员身份，增强党员意识，把握为人做事的基准和底线，做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。要深入学习系列重要讲话，结合岗位实际，认真研读总书记关于理想信念、中国梦、‚四个全面‛战略布局和五大发展理念等方面的新观点新思想新论断，理解掌握系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为。学习要有目的，也要讲方法。要带着信念、带着感情、带着使命、带着问题学，把学习党章党规与学习系列重要讲话统一起来，在学系列重要讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列重要讲话的基本精神和实践要求，真学真懂真信真用，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来。

关键在做，就是要做一名合格的共产党员。党员合格的标准，是具体的、历史的。每当我们党面临新形势新任务，都要提出合格共产党员的标准问题。这次学习教育，明确提出共产党员要做到‚四讲四有‛。讲政治、有信念，就要保持共产党人的信仰，不忘初心，对党忠诚，挺起理想信念的主心骨。讲规矩、有纪律，就要增强组织观念，服从组织决定，严守政治纪律和政治规矩。讲道德、有品行，就要传承党的优良作风，践行社会主义核心价值观，情趣健康，道德高尚。讲奉献、有作为，就要牢记宗旨，干事创业，时时处处体现先进性。‚四讲四有‛是着眼党和国家事业的新发展对党员提出的新要求，集中体现了党章党规、系列重要讲话的基本精神，广大党员要自觉践行，立足岗位、发挥作用，‚做‛出党员样子，用行动体现信仰信念的力量。

以知促行、知行合一，是马克思主义认识论和实践论的重要观点。‚学‛是‚做‛的基础，‚做‛是‚学‛的目的。广大党员要把学和做统一起来，贯穿于‚两学一做‛学习教育的全过程，统一于尊崇党章、遵守党规和用总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作的具体行动，在自己的工作岗位上建功立业，为夺取全面建成小康社会决胜阶段新胜利作出积极贡献。

领导带头 以上率下

——二论扎实开展“两学一做”学习教育

《 人民日报 》（2016年04月08日 01 版）

‚坚持领导带头、以上率下，层层立标杆、作示范‛，是党的十八大以来党风廉政建设的一个鲜明特点，是党内教育取得成效的重要经验。这次‚两学一做‛学习教育在全体党员中开展，但领导干部这个‚关键少数‛的作用依然十分关键，直接影响着学习教育的开展与成效。

组织开展‚两学一做‛学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任，‚县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。‛总书记对开展‚两学一做‛学习教育作出的重要指示，对领导干部提出了明确要求。扎实开展‚两学一做‛学习教育，关键就是坚持领导带头、以上率下，在‚学‛上用真功，在‚做‛上见真章。

如何学得更多一些、更深一些？学党章党规，对于全体党员应学习掌握的内容，领导干部都应熟知尽知，同时还要掌握好与履职尽责紧密相关的规定和要求，提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平。学系列讲话，要在全面、系统、深入上下功夫，坚持读原著、学原文、悟原理，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，尤其要把领会系列讲话蕴含的治国理政新理念新思想新战略作为学习的重中之重，用以指导和推动各项事业发展。

如何要求更严一些、更高一些？做合格共产党员，这是对全体党员的要求，对于领导干部来说首先要做到，但不能止步于认识阶段。增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，关键要用行动来说话。对照‚讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为‛的‚四讲四有‛合格党员标准，领导干部首先就要作出表率、立下标杆。紧密结合思想实际和工作实际，真正触及思想、触动灵魂，解决好‚带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任‛这五个方面的问题，才能确保干在实处、走在前列。

‚教者，效也，上为之，下效之‛。群众看党员、党员看干部，领导干部以身作则、率先垂范，大家就会跟着学、照着做。在学习教育中，各级领导机关、领导班子、领导干部务必躬身践行、当好表率，既领之、又导之，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。无论什么职级、什么岗位上的党员领导干部，都要带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会和民主评议，带头立足岗位作贡献。这样层层示范、层层带动，上级带下级、班长带队伍，就能形成上行下效、整体联动的总体效应，引领整个学习教育扎实有效展开。

带着问题学 针对问题改

——三论扎实开展“两学一做”学习教育

《 人民日报 》（2016年04月09日 01 版）

强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。确保在全党开展的‚两学一做‛学习教育取得实际成效，关键是要按照总书记要求的，‚突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改‛，把解决问题贯穿学习教育全过程。

这几年，我们党集中发力抓作风、严纪律、强制度，党员队伍整体素质有了很大提升。但要看到，党员队伍中松垮散漫、名不副实的情况还不同程度存在，党员意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题也不是个别现象。同时，党内组织生活不严肃、不认真、不经常的问题还没有得到很好解决，党员教育管理还有待改进完善，一些软弱涣散的基层党组织还需要加以整顿。‚两学一做‛ 学习教育就是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。

带着问题学，才能学得深入；针对问题改，才能改得到位。对于‚两学一做‛要重点解决的具体问题，中央印发的学习教育方案用‚五个着力‛作了归纳。中央组织部印发的学习安排具体方案，分别明确了全体党员和县处级以上党员领导干部要重点解决的问题。对于每个党员、干部来说，这些问题还是一个总体概括，还需要结合各自实际再对照、再细化，这样才能更精准对焦，有的放矢解决问题。带着自身存在的具体问题去学党章党规、系列讲话，就能不断解开思想扣子、纠正认识偏差。针对自身问题边学边改、即知即改，解决一个个具体问题，做好一件件具体事情，就能不断实现自我完善、自我提高。

学得怎么样、问题解决得如何，最根本的要看政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识有没有牢固树立起来，有没有做到党中央提倡什么、就认真践行什么，党中央禁止什么、就坚决反对什么，有没有切实解决好‚不看齐‛‚看不齐‛的问题。‚两学一做‛的实际成效，最终要体现在推动中心工作、促进党和国家事业发展上，体现在推动党员干部提振精气神、展示新作为、发挥先锋模范作用上，体现在激活基层党组织、增强基层组织力上。各级党组织务必以解决问题为牵引来开展学习教育，以取得实效为取向把学习教育引向深入。

《光明日报》“两学一做”学习教育评论

基础在学 关键在做（2016年02月29日 01版）

一、确保取得实际成效（2016年04月07日 01版）

二、学要带着问题学 做要针对问题改（2016年04月08日 01版）

三、明确基本标准 树立行为规范（2016年04月09日 01版）

四、用行动体现信仰信念的力量（2016年04月10日 01版）

五、推动全面从严治党向基层延伸（2016年04月11日 01版）

基础在学 关键在做

《光明日报》（2016年02月29日 01版）

近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展‚学党章党规、学系列讲话，做合格党员‛学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。‚学党章党规、学系列讲话，做合格党员‛学习教育（以下简称‚两学一做‛学习教育）正式启动。

‚两学一做‛学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、‚三严三实‛专题教育之后，深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从‚关键少数‛向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。开展‚两学一做‛学习教育，对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义，是一项重大政治任务，必须抓到位、见实效。

我们正处于全面建成小康社会决胜阶段，利益格局更加复杂，社会矛盾日益凸显。开展‚两学一做‛学习教育，要把思想建设放在首位，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。

思想建党是马克思主义政党建设的基本原则，是我们党的优良传统和政治优势。十八大以来，总书记反复强调‚打铁还需自身硬‛，党中央把全面从严治党作为新的发展条件下治国理政的核心要求，强力推进，坚持思想建党和制度治党紧密结合，从严管理党员干部，持之以恒纠正‚四风‛，取得了明显成效，党风、政风、社会风气为之一新。

开展‚两学一做‛学习教育，基础在学，关键在做。各级党组织要把党章党规和系列讲话作为党性教育的必修课、常修课，引导广大党员学深悟透，融会贯通，做到学而信、学而用、学而行。要激励各级党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进‚四个全面‛战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

在中华民族伟大复兴的征程中，中国共产党必将不辱历史使命、不负人民重托。

确保取得实际成效

——一论扎实开展“两学一做”学习教育

《光明日报》（2016年04月07日 01版）

近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对在全党开展‚两学一做‛学习教育作出重要指示强调，‚两学一做‛学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进‚四个全面‛战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基础在学，关键在做，各级党组织要履行抓好‚两学一做‛学习教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得实际成效。

‚两学一做‛学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署。正如总书记指出，加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设。2012年11月15日，总书记在中外媒体见面会上指出，共产党员应该‚与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公‛。此后，他多次强调，一个民族、一个国家、必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。总书记指出，党的事业，人民的事业，是靠千千万万党员的忠诚奉献而不断铸就的。不忘初心，方得始终。在团结带领亿万人民为实现‚两个一百年‛奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗的过程中，一个不可或缺的前提就是：坚定广大党员的马克思主义立场，保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。

‚两学一做‛学习教育是协调推进‚四个全面‛战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。党员干部是事业的带头人、群众的领路人，也是百姓的眼前人、身边人。党员干部的一举一动，群众都看在眼里、记在心上，党员干部的一言一行，都对群众产生不可低估的影响。以身作则方可以上率下，严于律己才能凝聚人心。‚其身正，不令而行；其身不正，虽令不从‛。要想根基牢固，要想保持党的战斗力，就必须加强党员思想政治建设。思想政治建设不可毕其功于一役。部署‚两学一做‛学习教育，就是要推动党内教育从‚关键少数‛向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。‚两学一做‛学习教育要确保取得实际成效。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。只有坚持以学促做，才能学到真知、做到实处。‚为政贵在行‛，如何体现广大党员不断增强的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识？怎样才能真正称得上按照党员标准严格要求自己？答案不能到言辞中去找，只能展现在具体的行动之中。‚以实则治，以文则不治‛，总书记引用这句古语，说明任何成绩的取得，都源于实干。党的十八大以来，总书记对党员干部提出‚三严三实‛的要求，把‚严‛和‚实‛有机地统一起来，进一步明确了‚谋事要实、创业要实、做人要实‛的党员标准，‚实‛在这里被放到了一个非常重要的位置。‚两学一做‛学习教育必须落到实处，要通过学习党章党规和总书记系列重要讲话，进一步规范党员干部的行为，坚定理想信念，对党绝对忠诚。要通过学习，自觉投入治国理政新实践中去，做经得起考验的合格共产党员。

学要带着问题学 做要针对问题改 ——二论扎实开展“两学一做”学习教育

《光明日报》（2016年04月08日 01版）

开展‚两学一做‛学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进‚四个全面‛战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。总书记强调，‚两学一做‛学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。

学要带着问题学，要求全体党员要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以深入领会贯通总书记系列重要讲话精神为根本任务，自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进‚四个全面‛战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

做要针对问题改，意味着要把问题意识贯穿学习教育全过程，着力解决思想信念和党风政风上的突出问题，比如党员理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等等。在此过程中，抓好不严不实突出问题的整改，防止大而化之、力戒形式主义，将‚两学一做‛学习教育与纠正‚四风‛、提升履职尽责能力、推动各领域改革发展进程结合起来，真正做到有的放矢、实处发力。

作为推动党内教育从‚关键少数‛向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，‚两学一做‛要突出问题导向、确保取得实效，一方面要充分发挥基层党组织的作用，将全面从严治党落实到每个支部、每名党员；一方面需要县处级以上党员领导干部作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，带动全体党员‚学‛与‚做‛的信心和积极性。以上率下、层层落实与充分发挥组织生活作用统一起来，才能确保‚两学一做‛学习教育持之以恒、久久为功。

强烈的问题意识、鲜明的问题导向，是十八大以来党中央在新的历史条件下应对党和国家发展一系列重大理论和现实问题的重要精神，体现了共产党人求真务实的科学态度，展现了马克思主义者的坚定信仰和责任担当。‚两学一做‛学习教育作为全面从严治党的重要举措，同样需要将问题意识、问题导向贯穿始终，针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，引导党员干部以学促做、知行合一，发挥先锋模范作用，在‚十三五‛规划开局起步、决胜全面建成小康社会进程中建功立业。

明确基本标准 树立行为规范 ——三论扎实开展“两学一做”学习教育

《光明日报》（2016年04月09日 01版）

开展‚两学一做‛学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从‚关键少数‛向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。在‚两学一做‛学习教育中，全体党员要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、党规为基本要求，通过学习明确党员基本标准，从而树立行为规范。

总书记指出，加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。党的十八大以来，我们党先后开展了党的群众路线教育实践活动、‚三严三实‛专题教育。这些活动的开展，对于解决党员干部特别是县处级以上领导干部存在的突出问题、推进全面从严治党起到了重要作用，党员干部整体素养和作风得到加强，精神面貌也大为改观。但我们也要清醒地看到，我们党内的一些问题依然存在，突出地表现在个别党员干部理想信念动摇、政治意识淡化，这对于党员形象和党的执政能力都产生了负面影响。

当前，我国正处于全面深化改革的关键时期。协调推进‚四个全面‛战略布局、贯彻落实五大发展理念，需要全体党员干部凝聚力量，为改革发展大业提供坚强的组织保证。这就需要我们继续深入开展学习教育，进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，提高基层党组织和广大党员的思想水平和工作能力。

在学习中明确基本标准，首先要坚决维护党的章程。党章是管党治党的总章程，集中体现党的基本原理和政治主张，集中体现党的集体意志和原则要求。对于每一个党员来说，学习党章、遵守党章、维护党章都是最基本的要求。只有把党章作为全党遵循的根本行为规范，从严治党才能落到实处。我们学习党章要逐条逐句通读，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，从而树立起尊崇党章、遵守党章、维护党章的意识，坚定理想信念，对党绝对忠诚。

在学习中明确基本标准，要严格遵守党规党纪。党规党纪是对党章的延伸和具体化，是规范党员日常行为的具体遵循。我们每个党员都要牢记党的优良传统和作风，树立崇高的道德追求，还要养成良好的纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。这需要我们通过认真学习党内政治生活若干准则，学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，更加明确该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，从而守住共产党员为人做事的底线。

总书记指出，党内政治生活和组织生活都要讲政治、讲原则、讲规矩，不能搞假大空，不能随意化、平淡化，更不能娱乐化、庸俗化。开展‚两学一做‛学习教育，就是让政治意识和规矩意识在每一个党员的认识和实践中得到强化。‚两学一做‛学习教育不是一次活动，而是一次影响深远的教育。只要我们把学习与实践结合起来，在学习中不断自我净化、自我提高，把工作抓在日常、严在经常，做到党规党纪面前知敬畏、守规矩，就一定能在全党营造出积极有为的精神状态，为推进改革发展事业提供坚强的组织保证。

用行动体现信仰信念的力量

——四论扎实开展“两学一做”学习教育

《光明日报》（2016年04月10日 01版）

日前，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对在全党开展‚两学一做‛学习教育作出重要指示。习近平指出，要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。

中国共产党成立近百年，新中国成立近70年，我们依然要时时重温党章党规，依然不能忘记共产党员的合格标准，不能忘记入党的初心。‚两学一做‛，就是让每一个共产党人永葆战斗力，让我们党永葆生命力。

我们今天身处变革的伟大时代，我们有了‚四个全面‛的战略布局：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党；我们提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；我们正向着‚两个一百年‛的宏伟目标冲刺。我们党带领全国人民爬坡过坎，走过一个个的光辉历程，根源在于我们对党对全心全意为人民服务这一宗旨的矢志不渝。我们党在道路开拓、制度探索、理论创新上的与时俱进，与我们党对信仰信念的坚持不懈是辩证统一的。正是信仰信念的力量，使我们党、我们的国家获得了无限的生机。

今天，开展‚两学一做‛学习教育，就是为了增强我们的党员信念，提高党性觉悟，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向。这些意识上的提升，思想上的丰富，如何体现出来？信仰信念的力量，如何在实际工作中展现？唯有行动。实践是检验真理的唯一标准。只有通过实践，通过实实在在的成绩，在时代浪潮当中乘风破浪，在艰难险阻面前披荆斩棘，才能真正体现出信仰信念的力量。没有行动就没有未来，而没有信仰就没有方向。‚两学一做‛的效果，唯有通过行动方能检验出来。

历史告诉我们，信仰不仅是个人的支撑，也是一国自立的基础性力量。‚礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。‛时至今日，我们已经取得了成就，但我们的伟大事业仍在续写篇章，仍大有可为。值此之际，我们决不能在到达胜利之前先丧失信仰，失去力量源泉。总书记反复强调：‚理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。‛‚两学一做‛学习教育，要坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下。要从领导干部这个‚关键少数‛抓起，深入到每个党支部，推广到全体干部。

总书记指出，党性教育是共产党人修身养性的必修课。借着‚两学一做‛学习教育这个机会，每一个党员都应该勇于剖析自己：是否记得入党时的澎湃誓言，是否把共产党人的信仰信念写进了灵魂，是否以信仰信念支撑着不懈奋斗，是否深入学习体会我们党新的理论成果，是否担得起一个合格共产党员的称号。每一个共产党员，都要在‚两学一做‛学习教育中，有所收获，有所升华。

推动全面从严治党向基层延伸 ——五论扎实开展“两学一做”学习教育

《光明日报》（2016年04月11日 01版）

‚两学一做‛学习教育作为加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进‚四个全面‛战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。近日，中共中央总书记习近平对全党开展‚两学一做‛学习教育作出了重要指示，指明了前进方向。他特别强调，各级党组织要履行抓好‚两学一做‛学习教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得实际成效。

正所谓根深才能叶茂，固本才能培元。基层党组织是我们党的执政之基、力量之源，只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。在十八届中央纪委六次全会上，总书记要求，推动全面从严治党向基层延伸，维护群众切身利益，让群众更多感受到反腐倡廉的实际成果。开展‚两学一做‛学习教育，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，与之前所提出的从严治党的‚基层逻辑‛一脉相承。

学就要带着具体问题学，做就要针对具体问题做，把解决问题贯穿学习教育全过程，才能学到精髓、做到实处，让基层党组织更加坚强有力，也让党的根基更加坚实牢固。抓实‚两学一做‛，切实激活基层活力，要着力整顿不合格基层党组织，坚持和落实行之有效的制度。要针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。

抓好基层党建，校准学习内容和核心是前提。开展‚两学一做‛，提高基层党员的思想是关键。要通过学习教育，让广大党员干部进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，强化党的意识和宗旨观念，坚定马克思主义信仰和共产主义信念，在实践中自觉树立先锋形象。要通过学习教育，保持党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力，保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，使我们党真正成为有理想、有信念的马克思主义政党。

抓好基层党建，坚持正确的方式方法是关键。我国目前共有基层党组织430多万个，各个基层党组织条件与环境不同，问题与情况也各异。只有坚持实事求是，坚持区分层次、分类指导，实现好学习活动的具体化和精准化，才能调动好基层党组织的主动性创造性，同时避免学习教育活动沦为过场和形式。确保‚两学一做‛取得实际成效，还应坚持经常性教育，贯彻好‚三会一课‛、组织生活会、民主评议党员等制度，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

抓好基层党建，明确并落实主体责任是保障。组织开展‚两学一做‛学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任，要落实落细。各级党委（党组）要加强对学习教育的组织领导，推动领导机关、领导班子、领导干部走在前列、当好表率。各级党组织书记要管好干部、带好班子，也要管好党员、带好队伍；紧密联系工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，带动广大党员群体向前看齐。

基础不牢，地动山摇。开展好‚两学一做‛学习教育，激活基层党建活力，将推动党内教育由‚关键少数‛向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，从而不断强健党的肌体，夯实党的根基。伟大的事业需要强有力的领导核心，实现‚四个全面‛的战略构想不能没有一支合格整齐的党员队伍。凝聚起蕴藏在8700多万党员中间的磅礴力量，定能在中华民族的伟大复兴之路上书写出新的光荣与梦想。