XX学年第二学期一、二年级体能测试专项总结[推荐阅读]

第一篇：XX学年第二学期一、二年级体能测试专项总结

XX学年第二学期一、二年级体能测试专

项总结

本学期体育考试的重头戏在“广东省小学生体能三项测试”项目上，该标准比较高，需要学生经常保持课内外的专项训练才有可能达标，甚至达到良好以上水平，既为学生参与评定“三好生”打下关键的一战，又能培养学生不怕苦不怕累的意志品质，体验进步与成功的快乐。为使达标工作顺利完成，培养学生坚持每天锻炼一小时的好习惯，通过家长会和QQ群平台，向家长宣传广东省小学生体能测试的各项标准，说明难度和努力的方向，让家长们心中有数，积极配合并督导课外体育作业的完成，使体能测试工作顺利结束，因此，体能训练的成果凝聚了家长和学生辛勤的汗水，同时也为教师今后不断改进训练方法积累经验。

一、25米往返跑，发展速度和灵巧，但标准偏高难倒人

25米往返跑测试学生速度素质及灵巧性的发展水平。本人测试了5、6年的时间，到目前为止，只有5年前的一名男生达到优秀，达到良好的不到三分之一，而不及格的人数极少甚至没有。有些学生看起来跑得很快，一对成绩只得良好，有些跑得很慢，看起来应该不及格了，但一对成绩还能及格，这说明了25米往返跑测试标准偏高，堪比区运会竞赛水平，而及格的标准又偏低。鉴于这种困难情况，我在课堂教学中不断地加练快速往返跑，要求学生转身时用力蹬地快速转体，尽力提高学生的奔跑速度。本学期25米往返跑一年级达到良好成绩的人数只有29人，只占年级人数的25.21%；二年级达到良好成绩的人数只有31人，只占年级人数26.49%。

一、二年级没有一个优秀和待及格的。详细如下表：

不少学习成绩优秀的学生被跑步成绩拉了后腿，影响了总分，所以上级体育部门尽快调整标准势在必行，以更科学、公正地评价学生的速度、灵巧性发展水平，满足学生成长的需要。

二、“世界上怕就怕认真二字”——苦练纵叉有进步

纵劈叉测试学生柔韧素质的发展水平。小学一年级学生的柔韧性比二年级的好，女生比男生好。发展学生的柔韧性是一件苦差事——压腿疼痛难忍。以往考试的经验，每个班总有七、八个待及格，要通过补考才会“减灾”。所以，在考前两个多月的时间里，体育课上都做到压腿、摆腿、纵叉练习课课练，还布置了每天的课外作业，让学生在家长的督导下坚持训练。此外，鼓励学生参加课外舞蹈形体训练，多种措施并举，合力打胜仗！

在发展柔韧性练习当中，我及时反馈达到优秀和需加把劲的名单，请家长也积极配合，向优秀看齐。为了鼓励男孩战胜困难，培养吃苦耐劳的精神，争取更大的进步，我通过发“苦练纵叉有进步”的表扬信，肯定学生的进步，激发他们更加刻苦地训练，争取更好的成绩。家长反馈说：“何老师发的表扬信激发了孩子战胜困难的勇气和信心。”“孩子把表扬信贴在门上，激励自己刻苦练习。”“晚上集合几个小孩一起练习压腿，大家互相鼓励。”“妈妈您把头伸进来，看看裆口还高吗？”“在老师的鼓励下刻苦练习，终于能通过考试了！体会到‘世界上怕就怕认真二字’的真谛了。”“和平时期通过体育运功，锻炼了孩子们的意志，保证了我们的下一代，尤其是男孩子，在祖国需要的时候能够吃苦耐劳，打硬仗和打胜仗。”这些话语是学生们在课内外刻苦训练的真实写照，有的男孩从开始的不及格到最后的优秀，之中凝聚了学生、师长的辛勤汗水，真的很伟大，很感动！

考核结果，纵叉是三项中考得成绩最好的一项，达标率如下表：

一年级纵叉优秀的新增了12人，待及格人数由10人减至没有；二年级新增了16人，待及格人数由17人减至4人。这些数据都有力地说明了坚持苦练出成果！相对于另外两个项目而言，纵叉练习虽然很艰苦，但它是取得好成绩最稳定的一项。

三、投掷发展爆发力，不会用力难达标

投掷主要是测试学生上肢肌肉爆发力的发展水平。投掷是仅次于25米往返跑边偏高的一项，优秀的距离比较长，及格的距离也不短，协调性不好和手臂力量不足很难达到及格。在教学中，为保证练习密度，也考虑学校场地小的困难，我特意买了一些轻式空心小胶球，分两大组轮流练习投掷，指导学生上下肢协调运动，同时辅以双手头篮球等练习来发展上肢力量；鼓励学生参加课外羽毛球学习，通过羽毛球的上手击球动作发展投掷能力，约有95%以上的羽毛球学员通过了达标。为了给家长提供考前成绩，我通过模拟小测验向家长反馈达到优秀和待及格的名单，请家长在课外协助辅导，多加练习。我也利用周日下午的时间，安排了两次辅导课，使待及格的学生90%达到了及格以上，可谓一分辛劳一分收获。

正式考核时，一（1）班只有3人待及格，比模拟考减少了10人；一（2）班有5人待及格，比模拟考减少了6人；一（3）班有9人待及格，比模拟考只减少了2人。二年级二（1）班和二（2）班考得不错，分别只有两人和一待及格，二（3）班优秀人数最多，待及格人数也最多，成两头分化。考核具体成绩如下表：

从表中成绩可以看出，6个班只有3个班达到了高标率，待及格人数是三项中最多的，如果各层标准都减少一米情况会好点。总之，我今后要象抓纵叉练习一样早早抓好投掷练习，采用多种手段提高学生的上肢爆发力，努力减少待及格人数，提高优秀和良好的人数，让更多的学生总分达到良好以上的水平。各班体能三项达标率如下：

“一个好老师，对一个孩子的影响是终生的；一个好的生活习惯和兴趣，对孩子的影响也是终生的。锻炼、运动不仅可以强身健体，最重要的是还可以磨砺人的精神意志。”“重要的是让孩子有个良好的基础，为日后学习工作提供健康的身体、健全的心态。”这是家长的话。有了家长们的鼓励，我决心把总结出来的经验用于今后的日常教学中，不断改进，教学相长，更好地为学生和家长服务！

第二篇：中国移动体能测试总结书

中国移动江苏公司淮安分公司员工体质测评总结报告

为了检验中国移动江苏公司淮安分公司员工的身体素质，进一步推动公司员工体育工作的深入开展，促进公司全体员工积极参加体育健身活动，丰富职工业余文化生活增强公司全体职工体质。公司于2011年11月14日在淮阴师范学院，对全体人员进行了体能测试考核。

就本次考核情况作以下总结：

一、基本情况：

中国移动江苏公司淮安分公司近200名员工参加了此次体能测试。分别进行了闭眼单脚站立、单人跳绳、握力、坐位体前屈、立定跳远、30*4往返跑、俯卧撑/仰卧起坐、2000米健身跑共八个测试项目。通过考核来看，各位员工能够认真对待，高度重视，平均成绩达三级（合格），23-29分，体能一般，应加强弱项目锻炼。

二、预期成果

1.检验员工的身体素质

2.弘扬企业文化

3．鼓励员工加强体育锻炼

4.营造一个轻松快乐的测试环境

5.不是搞形式主义，而是要达到一定的成效

三、关于体能测试：

体质，是人的生命活动和劳动、工作能力等的物质基础。

增强中国人民的体质是我国社会主义现代化建设的重要基础。推行成年人体质测定是贯彻《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》的重要举措，它旨在通过对成年人进行体质测定，评价体质状况和体育锻炼效果，健全并督促成年人参加体育锻炼的有效机制，科学地指导成年人开展体育活动，从而不断地增强成年人的体质。

通过对成年人体质的测定，还将为我国国民体质监测系统，掌握中国成年人体质发展和变化的规律奠定基础。

四、主要特点：

1、男员工成绩比女员工较好。

男员工的评分标准相对要求更高一点，但整体身体素质比女员工要强，尤其是在握力和俯卧撑项目上2、2000米健身跑的测试成绩出色。

在这个项目中，绝大多数的同志都拿到了满分，这充分说明了员工在这个项目的优势，平时的积极锻炼是有成果的。

3、年纪相对大的同志身体不输年轻人。

年纪稍大的员工身体素质也并不比年轻人差，他们的成绩让人佩服，可见体育锻炼不分年龄，贵在坚持。

五、存在问题：

1.个别同志运动锻炼不够，体能跟不上，身体素质偏下，但总体水平达合格。

2.存在两极分化的现象，有些项目缺乏锻炼，希望加强运动。

六、结语：

2010年中国移动江苏公司淮安分公司体能测试工作已经圆满结束，希望员工以这次测试为契机，充分认识到自身的差距和不足，积极锻炼，提高身体素质。

2011.11．20

第三篇：体能组学期总结

乔口镇点点幼儿园2016年秋季园本教研

体能组学期总结

在我园领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养幼儿的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进幼儿身心健康，现对半年来的工作情况总结如下：

一、深入探究，努力提高教育教学水平

这一学期我执教7个班的体育课，工作量是每周7节课，负责我园小朋友晨练、早操等。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和幼儿身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在我园没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了我园各项体育工作的顺利开展，保证了幼儿在园一日的体育活动时间，丰富了幼儿的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。

1、幼儿能在老师的要求下积极锻炼，对幼儿本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。乔口镇点点幼儿园2016年秋季园本教研

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的幼儿消除了自卑心理，感受到了校园、班级和老师的温暖，有利于幼儿在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进各方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了幼儿得到积极锻炼，又使幼儿在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。

4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在幼儿头脑中留下较深刻的印象。

5、采用不同类型的球类运动及游戏，使幼儿提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

二、认真对待早操工作

1、加强对幼儿的思想教育。使幼儿真正认识到做操的重要性和必要性，培养幼儿重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使幼儿建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范、优美。

3、加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。

此外，在上体育课的时候得到了班主任及科任教师的大力支持，在课乔口镇点点幼儿园2016年秋季园本教研

堂上配合园内对幼儿进行德育教育，培养幼儿机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

希望下个学期，我们大家继续一起努力，争取做到更好，加油！

体能组 2016年12月

第四篇：一、二年级数学工作计划(2010——2011第二学期)

密云县小学数学一、二年级教研工作计划

(2011．2---2011.8)

一、指导思想

以课程教材改革实验工作推进为中心，以“数字化学习型教研中心建设的实践研究”为载体，着力研究解决课堂教学整体质量和教学的全过程管理：努力深化培训，改进教学，巩固成果，提高质量，完善监控，树立科学发展观。特别要促进教师整体队伍教学基本功素质的提高和全县数学课堂教学质量提高和均衡发展，关注薄弱教师和薄弱班级学生；永保党员的先进性，抓基础、重实效、出精品，为密云县教育教学改革提供服务。

二、工作重点

1、以基础教育课程教材改革实验工作为中心，努力探索教育教学的规律。

2、在教学过程中以章节示范课、章节辅导、章节检测、章节分析、章节反馈为抓手，切实抓好教材的章节过关，做好教学质量的监控工作，视导时要及时对课堂教学效果进行检测。

3、以规范学科教学常规的十条落实为突破口，关注备课、上课、课后反思、课后检测及学生作业等常规工作，注重学生良好习惯的培养。

4、以组织学科教师研讨、培训和走进学校调研为途径，研究解决学生在学习过程中存在的学习动力、学习方法、学习习惯等方面的问题，树立以学生发展为本的思想，进一步改进教学方法、教学手段和教学方式，通过抓学校教研组建设和发挥市县级学科教学带头人和骨干教师的示范带头作用，从而不断提高教育教学质量。

5、坚持学习，以内修素质，外树形象的意识规范自身的言行，努力探索教育教学的规律，用新的教育理念，高水平，高效率，创造性的开展教学研究工作，深入调查、注重研究，取得更多成果。深化数学课堂教学改革,关注教师成长,重视学生全面发展，培养教师和学生创新意识和实践解决问题的能力。

6、认真做好教研员示范课的引路工作。

三、具体措施

（一）努力学习,提高自身政治和业务素质，提高广大一线教师基本功。

1、积极加强政治理论的学习,明确工作的方向。树立课堂教学科学的发展观。

2、养成数学专业业务理论的学习意识,夯实工作基础。加强数学教育教学理论的研究和学习，发挥市级骨干教师的作用,专心教学专题和课题的研究，悉心指导青年骨干教师成长，诚心服务课堂教学改革，加强对联系校教研组的指导，努力提高自身教育教学管理、指导、服务、研究的水平。

3、重视数字化学习型教研中心建设。加强现代化信息技术的学习与运用。注意对自身数学素质和信息素养的学习提高,在工作中运用现代化信息技术手段优化课堂教学.利用教委资源网络平台，为教师教学服务，宣传、积累教学实践的典型经验。

（二）、围绕课程教材改革，结合教学专题的研究,深入开展课堂教与学的实验研究

1、专题研究。以国家课程标准为指导,以新的教材为载体，在以学生的发展为本的思想指导下，开展:<小学数学课堂教学质量提高>的研究。继续收集、整理、总结课堂教学典型课例,为教师们进行课堂教

学质量的提高提供鲜活的教学资源。为教师研究和使用提供可借鉴的教学实证案例。

2、教研活动。以中心组和课题组为龙头,开展多层次,多形式的教

3、对全县所辖学科教师基本功进一步提高，积极承担教研员的示范课。探索课堂教学中教与学方法,优化学生课堂学习全过程,促进青年教师的全面成长.提高课堂教育教学的质量。进一步加大对教师个体课堂教学质量的监控力度，视导时及时对课堂教学效果进行检测，将作为课堂教学评价等级的重要依据之一；每学期对所辖的学科的视导学校进行随堂检测,同时进一步加大对学校教学常规检测的调研力度。

4、重点做好农村基础教育现代化实验区课题工作。加强过程性培训与研究、注重实践与应用研究、注重常态教学的研究，提高我县小学数学教师专业化水平，做好四个结合。（1）过程性研究与培训教师相结合（2）课堂展示与日常指导工作相结合（3）注重课例积累与案例分析的研究（4）搭建平台与邀请专家相结合

（三）、分层指导,建设一支高素质的教师队伍

1、以中心组和课题组为“摇篮”。有计划、分层次培养指导中心组青年教师，积极带山区的2位教师为徒，促使教师快速成长为市级教学的骨干。

2、发挥各级骨干教师的带头辐射作用。抓住在北庄交流的市级骨干教师郑素文，县级骨干张云霞。带动全体青年教师从崇高教育思想和业务精良两方面促进教师成长.3、加强新教师培训指导工作。积极深入学校听取新教师课堂教学情况，指导新教师提高教育教学各项基本功。

（四）进一步完善“县级--学校—班级”三级监控网络。

1、视导时对教师备课、课堂教学、学生作业、教研组进行调研。特别是学校薄弱班级的教学质量。（不老屯、冯家峪、新城子、南菜园、石城）

2、听常态课后进行了解性检测，阶段性（单元）的分析性检测，争取做到“堂堂清”。

3、进一步做实学期中的抽样性检测；期末的全面性检测。每次监控后进行统计和分析。

四、做好教学常规性工作.(一)、理论联系实际，因地制宜，分章节仔细作好新教材的培训和辅导工作。

（二）、积极下校调研指导,走进学校,走入课堂,走近教师.加强联系校教研组的研究工作指导.传播优秀的教学信息和理念.促进数学课堂教学的稳步发展。

（三）、认真做好各单元和期末及抽测的命题和调研反馈工作.继续利用网络平台，建立质量检测内容资源库，定期从网上下发单元、阶段检测样卷，做到章节培训与章节过关相结合。

（四）、公平、公正做好各类学科教学评优、评选工作。教委及教研中心各级领导交办的临时性任务.小学数学一、二年级教研员:宋怀海

二〇一一年二月二十五日

第五篇：2011年体能测试情况总结11

2011年体能测试情况总结

体能测试是为了掌握3—6岁在园幼儿的体质现状，有针对性的对幼儿体能状况进行测试统计分析，为儿童体育锻炼、户外活动实施指导。

根据体质监测的工作要求，在保健医的组织下成立了体能测试小组并对全体老师进行了测试前的培训，指定各项体能测试项目的负责人来负责测试项目的测试。通过全体教职员工的努力完成了本次体能测试。

一、测试结果分析

1、本次体能测试全园应测198人实测198人，测试率达100%，全园幼儿体能测试成绩合格率达100%。比2010年测试率98.7%提高1.3%。

2、测试组成绩最好的是3.5岁组、4.5岁组，测试组成绩较差的是6岁组。按年龄组成绩基本与2010年测试情况相近。6岁年龄组成绩较去年没有提升，与班级老师共同分析主要是双脚持续跳和坐位体前屈成绩差，在日常体格锻炼中要注意幼儿身体柔软度，灵敏度、协调能力的锻炼。

3、全园幼儿在测试项目中成绩最好的是立定跳远、较差的是双脚持续跳。立定跳远成绩、双脚持续跳项目从两年的成绩对比平均成绩成绩稍有下降。

从2011年与2010年的体能测试成绩对比中让老师们更加了解幼儿在体格锻炼的薄弱点，在日常锻炼遵循循序渐进、持之以恒、全面锻炼、区别对待、体格锻炼原则，让孩子们都有一个健康的体格。

二、体能测试过程分析

1、测试前带班老师和测试老师为幼儿做准备活动不够充分。2、3岁年龄组初次进行体能测试有部分幼儿情绪紧张，自身能力不能完全发挥，测试老师应在测试前多做工作，让幼儿在测试时放松心态，不紧张、不害怕既减少了安全事故的发生，也能让幼儿充分发挥拿到好成绩。

三、整改措施

1、明年测试前培训重点与老师共同讨论各项测试前的准备工作如何做好（分年龄段）。

2、重点培训走平衡木、立定跳远、折返跑项目的测试注意事项，保证测试过程的安全。

对以上情况，我们对老师提出相应要求，提高了我们园内老师对体能测试的组织能力，为更好的组织明年的体能测试打下了基