2017——2018下学期教学工作总结(上交)

第一篇：2017——2018下学期教学工作总结(上交)

毓秀小学2017--2018学年下学期教学工作总结

本学期我校教学工作以区教学工作会议精神为指南，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，扎扎实实地落实好教学的各项工作。强化常规管理，规范教师教学行为；强化师资建设，提升教师素质；加强“大学区工作”建设，发挥示范、引领作用。优化质量，促进学生学业提高和全面发展。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。

一、加强德育工作管理,培养学生良好素养。

1、加强校园文化建设，优化育人环境。精心打造阵地，增强宣传效果。本学期校园橱窗分别以 “社会主义核心价值观”、“安全教育”、“健康教育”等内容为主题，充分发挥正能量，宣传教育功能。同时，做好班级信息栏、荣誉栏、学习天地的布置，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围，激励毓秀学子奋力拼搏，争先夺优的精神。

2、加强德育阵地建设，发挥阵地育人作用。

（1）发挥少先队升旗仪式的育人作用。严格执行升国旗制度、升旗仪式是学校进行德育教育的主要形式之一。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识。（2）发挥少先队监督岗的监督作用。认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，坚持“文明班级”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

（3）发挥体、艺素质教育的育人作用。组织开展好“快乐星期三”“艺术大课堂”活动，每周三下午全校师生共同参与，学校共开设校级社团12个，班级社团44个。全面贯彻落实素质教育。

3、安全文化重在强化。学校成立安全领导小组，本学期在“安全教育”中，我校普及宣传安全知识，结合交通、踩踏、防溺水、校园欺凌、课间等方面增强师生的安全意识。学校每月开展安全演习及紧急疏散的演练。出好一期安全教育的板报，各班开展了安全自查，让学生自己发现身边不安全的隐患，从而进行自我的教育。

4、重视德育活动引领，促进校园文化建设。围绕社会主义核心价值观积极开展德育特色活动：开学初，结合学校实际开展了以“新学期——让我们向着幸福出发”为主题的开学典礼。三月份，为培养少年儿童的实践能力和创新精神，加快普及科技知识教育，隆重举行了以“科技铸梦 创新成长”为主题大学区校园科技节。四月份，我校举行了以“飞跃梦想 共创辉煌”大学区田径运动会。六一前夕，举办了“在阳光下成长”大学区校园艺术节活动。5月20日，我校组织六年级学生开展主题为“放飞航天梦想 追寻革命足迹 接受红色洗礼”的研学旅行活动，同时结合各种重大节日，开展“我们的节日——春节”、“继承优良传统 弘扬雷锋将神等”主题教育。丰富了学校校园生活，培养了学生的良好素养。

二、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，本学期，教导处在常规管理方面要重点做了如下工作：

1、健全常规制度，确保教学管理有条不紊。建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。本学期教导处依据《渭南市华州区中小学教育教学工作规范化要求》重新修订《毓秀小学备课、上课制度》、《毓秀小学学生作业制度》、《毓秀小学学生作业书写及批改规范化要求》和《毓秀小学教科研奖励制度》等制度，精细过程管理，规范教师教学行为。

2、开学初组织全体教师认真学习《渭南市华州区中小学教育教学工作规范化要求》和《华州区校本研修工作实施方案》。依据《华州区校本研修工作实施方案》学校制定了《毓秀小学校本研修考核细则》、印制了《毓秀小学教师校本研修手册》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

3、抓课程落实。学校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生的全面发展。

4、采取集体备课与个人备课相结合的方法，提高备课质量。本学期备课采取集体备课与个人备课相结合的方法，各位老师以年级学科组为单位对教材进行集体讨论，形成一份详细教案，各位老师再根据自己对教材的理解形成自己独特的教案，这样既能充分发挥集体的智慧，集思广益，又能体现教师个人对教材的理解。

5、重视教学常规检查工作。本学期，教导处对教师的备课、作业将进行3次大的检查，检查内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，反思是否深刻；作业是否按时批阅，批阅是否按照要求进行评价。每次检查后，教导处都要认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。各年级各科教研组长认真落实每周四的“备课、作业检查制度”，检查次数达到15次并做到记录详实。学校对各教研组教研活动的开展，教师的课堂进行定期检查和不定期的抽查，督促教师严格要求自己，严谨教学，特别要加大对体、音、美、科学等学科的管理，使这些科目课堂更规范，更高效。

6、通过加强对月考、期中、期末考试的管理，使老师们既重视学生的考试成绩，更重视考试后的总体分析与总结。本学期学校对3--6年级进行了两次月考，月考结束以后以年级组为单位认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，调整教学策略及时进行查漏补缺，弥补教学的不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。同时我校在期中考试，针对一年级继续采用“模块过关、快乐考试”，笔试、口试相结合的方式，全面考查学生的学习情况和综合素质，减轻了一年级学生学习压力。

三、加强教师队伍建设，促进教师素质提升。

1、学校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，鼓励全体教师多学习、多反思、多交流、多总结。通过学校各学科组的校本教研活动解决教学疑难困惑，课后反思进行经验交流，把学习、应用、反思、交流融为一体。利用教研活动时间组织学习、教师自学、学校集中学习等形式，完善了教师自身的知识结构和理论素养，提高了研究和解决教学实际问题的能力。

2、广泛开展教育教学交流培训活动。通过“走出去，请进来”的方式为教师外出学习创造机会、提供方便，为教师开阔视野、更新观念、改革教法提供条件。这学期来组织教师参加了“名师之路”培训、“课题研究”培训、“优秀班主任”培训、“跟岗培训”培训、“优秀少队辅导员”培训、“道德与法治、语文统编教材”等培训培训活动，培训人次达80余次。培训回来后每位教师都能积极撰写培训后的心得体会，在各科组分享学习心得并进行示范课展示，做到一人学习，全组受惠。如：体育组许华园老师的示范课《轻物掷远》、将“名师之路”培训学习中提出的“乐、动、会”（即开心、快乐；动脑、动身；会说、会做、会用、会学、会做人）理念展现的淋漓尽致，为我校体育教师课堂教学提出了新的理念及思路。再如： 语文组周老师执教的《小儿垂钓》，她巧妙地把描写童真童趣的诗歌进行整合，带领孩子们通过朗读体会诗中描绘的意境，并通过表演、绘画等形式，推敲诗歌的遣词造句，妙趣横生，课堂上欢声笑语，给学生留下了深刻的印象。这些理念、教学方法都得益于“名师之路”的培训学习。

3、针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲;鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。

4、完善骨干教师推荐机制，做好“教学能手”和“名师”推选工作。本学期我校教师积极参加省市级教学能手评选工作，许华园老师荣获市级教学能手称号。李玮老师、王媛老师加入了省级名师王艳师工作坊。

5、为丰富师生生活，提升师生能力，成功举办各项活动。3月份，一至三年级举行了语文“古诗词书写”活动；五到六年级举行了数学竞赛活动。这些比赛,规范了学生正确书写的能力，锻炼了学生的思维能力，提高了学生的口语表达，培养了学生的创新能力。6月份学校开展了教师“三笔字”“普通话”技能比赛活动。此次活动分组内初赛和学校决赛进行，全体教师积极参与活动，热情高涨，最终评选出张新峰、赵峰等20名三笔字比赛优胜，魏博、白鸽等18名“诵经典 润书香”普通话优胜教师。本次活动展现了教师们扎实的教学基本功，提升了教师们的文化品位。

6、加强师德师风教育学习活动。组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设。

四、加强“大学区工作”建设，切实发挥学区长学校的示范、引领作用。

1、建立学区管理机制。本学期、大学区各校坚持落实好教学管理、课程资源、教师培训、教学研究、学生生活、质量检测“六统一”的管理机制，建立完善学区内联席会议、校本研修等各项管理制度，确保学区管理工作有序、扎实开展。3月7日下午，华州教育小学段第二大学区联席会在毓秀小学召开。在会上宣读了《小学第二大学区联席会议制度》，《小学第二大学区教研工作制度》，《小学第二大学区2017——2018年工作计划》。明确了本学期大学区工作的目标，并根据各成员校的优势和实际情况，对本学期大学区工作进行了梳理，将任务进行分工。

2、加强学区校本研修工作。搭建“大学区教研”平台，有重点的开展大学区校本研修活动，为教师提供示范课展示、学习、交流研讨的机会，实现教师素质的提升，提高课堂教学效率。以课例研究为主线，做好观课、议课、评课活动，不断探索高校教学模式；以“学区名师工作站”专业团队送教活动为抓手，做好名师传、帮、带作用；多种形式开展大学区教师培训活动，提高教师的专业能力；结合学校特色，做好校本课程的研发，使学校办学特色更加鲜明。3月15日，华州区第二大学区教学研讨活动在毓秀小学拉开帷幕。本次活动分为三个阶段：第一阶段是3月15日，大学区低段“愉快教学法”研讨活动，活动中大学区一、二年级的语、数老师就“愉快教学法”呈现了六节精彩的示范课。第二阶段是3月16日、大学区“薄弱学科”送教活动，我校许华园老师为下庙中心校送去了两节体育课。第三阶段是3月17日、大学区“先学后导、精讲精炼”示范课送教活动。3月17日我校办公室主任王少刚、教导主任郝立红、信息处主任武鹏、省教学能手李玮、骨干教师刘薇一行五人，来到金堆镇寺坪小学开展“先学后导精讲精练”示范课送教活动。大学区教学研讨活动的开展为大学区各成员校教师的学习、交流、合作搭建了平台，对提升大学区各成员校教师队伍建设与教研能力提升发挥了积极作用，为促进大学区教育均衡发展做出了积极的努力和探索。

3、规范学区教学常规管理。本学期，大学区各校严格落实教学规范化要求，制定了统一的学区课堂教学模式、管理制度及评价标准，实现了学区常规管理的统一。利用专递课堂、听评课活动等，切实落实学区“高效课堂”教学改革，规范学区课堂教学。本学期、我校利用专递课堂向大学区学校成功送教8节，实现了优质资源共享。5月份我校5名教师前往杏林中心小学参加了“高效课堂”听评课活动；6月份我校4名教师在毛永红校长的带领下前往金堆寺坪参加了“先学后导、精讲精炼”研讨课活动。此外，大学区通过统一考试时间、统一试题、统一检测、统一分析评价等，提高学区教学质量。

4、加强德育工作的开展。大学区各校加强了区域内德育合作，以学生活动为突破口，定期开展丰富多彩的素质教育活动，如：体育节、艺术节等，培养学生全面发展。

五、加强教学质量监控，提高教学质量。

1、为进一步了解教师平时教学情况，本学期采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。通过抽查学生的口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等来检查教师的教学情况及学生对知识的掌握情况。

2、本学期学校认真组织了每次检测工作，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施。每次检测后各年级组统一进行了质量分析。

3、狠抓六年级教学质量。开学初认真分析了六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；期中考试后及时召开了家长会，加强了家校联系沟通，得到了家长的全力配合支持；校委会成员参加了六年级期中质量分析会，集体出力献策；六月初召开了毕业班复课会，使毕业班教学工作顺利进行，使教学质量稳步提升。

六、研发校本课程、创办特色教育

1、校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。我校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进学生发展的原则。为了满足学生发展的需要，我校在本学期研发了《好习惯 好人生》、《国学经典古诗文》、《国学经典声律启蒙和论语》、《四年级小学生习作指导》、《五年级小学生习作指导》、《六年级小学生习作指导》、《剪刀上的花--剪纸》共7本校本教材。通过校本课程的开发与研究，提高教师开发校本课程的能力，满足学生可持续发展的需要。

2、为传承中华古典文化,弘扬传统美德，我校将国学经典引入校园，利用星期三早读进行学习，让学生明礼修身，自立自强，使全体师生受到中华古典文化的熏陶，积累了古诗文语言，提高审美情趣。为了进一步营造浓浓的读书氛围、激发师生的读书兴趣，本学期继续开展“人人争当领读者”活动以及周三下午的“读书分享活动”。语文教师在早读时间带领学生朗读经典篇目；校委会成员每周三进班级领读经典诗词；课余家长和孩子共读一本书。此活动已在全校掀起了领读浪潮。

3、周三艺术大课堂（书法、美术、电子琴、象棋、乒乓球、足球、管乐、鼓乐、国学、手工、航模等特色课），充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的而需要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。

七、深化校本研修，营造教研氛围。

1、本学期完善了教研组织和教研机制。各教研组能按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、自主学习。结合教师专业发展的规律，加强了教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。每位教师都能开展自主式校本研修，定好个人研训规划，根据校本研修计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策，完善好校本研修手册。本学期教师个人校本研修继续做到了“五个一”，即：每学期制定个人研修计划；每学期有1-2节研究课例；每周1篇读书笔记（每学期不少于16篇）；每月1篇反思（每学期不少于4篇）；每学期撰写研修总结。

4、教研组互动研修。（1）以教研组为单位，利用每周教研活动时间，观看录像、学科交流研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本学期着重以“先学后导 精讲精练”教学模式运用进行了研讨。本学期各教研组互动研讨均达到了14次，记录详实。（2）区域联片研修。本学期各位教师能积极参与大学区、校际结对、区域联片教研活动。

5、借助“听评课月赛教活动”，开展课堂教学研修。以区课改精神为指导，依据校情学情，进一步推进低段“愉快教学法”课堂改革以及中高段核心素养下“真习作”习作教学，构建符合学生课改理念、符合素质教育的高效课堂。3月12日---3月23日开展了为期两周的赛教活动，此次为我们展示了50余节示范课，教师们都能制作精美课件，课堂教学更是精彩纷呈，体现以学生为主体，活动开展更激励了教师不断探索教学有效性，为提升教学质量注入了生机和活力。

6、教科研课题研修。学校科研通过校本研究、课题研究、对外交流与合作等多种形式，丰富教科研的内容与形式，做到与时俱进。本学期立项了《核心素养下真习作习作教学的探究》、《经典诵读实践和应用的有效性探究》、《小学语文“一张纸习作”方略研究》、《核心素养下小学英语课堂管理策略研究》四个省级课题；《小学花样跳绳自主参与教学研究》一个市级课题和《小学生自我保护能力的培养策略研究》、《小学中高段口语交际教学策略的探究与研究》《小学低段口语交际教学策略的与研究》三个区级课题。多位教师上报校级个人课题；毛永红、王晓艳、白桦等教师撰写的教学论文，在《西部导刊》、《渭南教育》、《华州教研上发表》发表达10余篇。

7、积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。2017年度“一师一优课、一课一名师”活动，我校取得了喜人的成绩。其中庄玉婷、张小娟老师的课获中央电化教育馆“部级”优课，庄玉婷、张小娟、郝立红等3位老师的课被评为“省级”优课，程莉君、郭云娜、郝立红、李洋、刘园、马俊利、孙锋艳、田梦婕、王海峰、温春燕、张蓓蕾、张波、张莎、张小娟、庄玉婷、左锋华等16位老师的课被评为“市级”优课，另有9位老师的课被评为“区级”优课。本学期学校又积极组织了2018年度“一师一优课、一课一名师”活动，把教师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到了实处，本学期共晒课百余节。此外在5月份我校学生参加了区教研室组织的“作文竞赛”活动，参与的32名学生全部获奖，有11名教师被评为“优秀指导教师”。

八、现存问题及新学期构想

回顾一个学期的教学工作，我们学校的教育教学工作虽然取得了一定的成绩，但我们的工作也存在着一些明显的不足之处，例如：如何更精细化的管理学校；如何提高薄弱学科教师的专业水平；如何提高学生自学能力等问题还有待我们继续去努力、去摸索、去寻求良策，在新的学期，我们一定在上级教育主管部门和地方政府部门的关心和指导下，理清思路、开拓创新、与时俱进、励精图志、勤奋工作、再创辉煌。

毓秀小学 2018.7

第二篇：2012~2013学下学期四年级下册数学教育教学工作总结(上交)（范文）

2012～2013学下学期四年级下册

数学教育教学工作总结

武鸣县实验学校潘芳花

随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。本学期的教学工作，在紧张而充实的氛围中度过。认真地把这学期的工作总结一下，既对这学期的辛劳有交代，也将为下学期的开学做准备。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学工作总结如下。

一、主要成果和经历：

1.用德律己。恪守教师职业道德。勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以认真坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期我每天坚持按时到校，不旷课，不耽误学生的学习，能认真地完成学校领导布置的工作任务。

2．用心教学。针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计练习课，使练习方式多样化，增强了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。

3．正确处理“教”与“学”。我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4．顺利完成教学目标。我完成了如下学问教学目标：认识并会读、会写小数；认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边；小数的加减法；四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；统计。课中，我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的积极性和发明性思想。

二、存在的问题：

1．极少数学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课不认真听讲，家庭作业经常不完成。

2．有些家长对孩子的学习不够注重，不能积极与教师配合，造成几个学生学习很差。

3．还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

三、今后努力方向：

1．我还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习，加强自学能力，争取教出更好的成果。

2．要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学到了课本的知识，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小朋友都拥有一个快乐而难忘的童年。

3．课余时间多抽空辅导后进生，让这些孩子缩短与同学的差距。

4．我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来！

第三篇：上交多媒体教学工作总结

2011-2012（上）学期多媒体使用工作总结

在信息技术时代的社会中，信息技术教学是时代发展的要求，是社会发展的必然趋势。多媒体已不再远离我们的生活，计算机的普及，多媒体辅助教学已走进课堂。在以计算机为辅助教学设备而不断的进行探索教学任务的同时提高教学质量。多媒体具有图,文,声,像合一的特点,可以克服时间与空间的约束,实现声与像、动与静、远与近、表与里、虚与实的相互结合转化,突出学习的形象性与动态感,使学生具有身临其境的感觉可以使课堂具有丰富多彩的网络被多媒体技术所代替。因此我校教师积极投身于多媒体教学之中，认真学习，勇于探索，取得了较好的成绩。本学期本人担负着全校的多媒体的管理工作，现将本学期多媒体使用情况总结如下：

一、加强学习，提高理论水平

1、我校树立了终身学习理念，不断加强自身多媒体应用能力的提高。

2、多媒体课件的制作与使用：我校全体教师现在都会制作多媒

体课件并能熟练地操作应用多媒体教学设施及普通电教设备，多媒体的使用发挥了作用，并能从网上搜索教学资源。课件使用率已经达到全科100%，单科使用率70%以上。多媒体已经覆盖整个校园。教师办公室至少有一台电脑，并从一个综合多媒体教室到现在的10个多媒体“班班通”教室。

3、充分利用学校远程教育资源，经常上网查阅教育教学资料，观看知名学校名师课堂实录。

4、本学期教导处举行了多次公开课，各教师设计了新颖、生动、富有特色、有创意的精美课件。多媒体教学的大量使用，使我们的教学注入了新鲜的血液，让我们的课堂变得更富有生气。

5、在教学中我校教师密切联系学生生活、学习实际自制课件，注重从身边的实际生活引入。每一节课都比较注重运用课件创设学习情景，提高了学生学习兴趣，使学生积极、主动地参与到各种学习活动中来。

6、改变教学方式，实现学生学习方式的变革。把学生真正当作了活生生的人来看待，注意维护学生的尊严，尊重学生人格。学生学习主体性得到了较好的展现。知识的获得不再是“灌”来的，而是在我校教师的正确、耐心引导下，利用多媒体，通过学生自主、合作、探究的活动得来的。学生学习兴趣得到提高，使每个学生得到了较好的发展。

二、加强多媒体电脑软件系统的使用

1、加强多媒体电脑软件系统的使用，还专门在D盘，建立了管理员专用文件夹，并在该文件下建立了各学科子文件夹。

2、为防止电脑系统感染病毒，安装了杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全使用。总之：多媒体的应用是一项需要我们不断探索和完善，我相信我校今后在上级的正确领导下，进一步总结经验，克服困难及不足，不断探索和创新，我校多媒体工作将进一步完善和提高。

阿龙山镇中学

2011-2012（上）学期各年级各学科课件数统计表

根据以上统计可见全科开出率已经达到100%，教师拥有课件率100%，全课时拥有课件率也已经接近70%。

多媒体教学是一种先进的教学手段，许多工作需要我们努力去做。我相信以后的工作中一定会更加完善，达到最佳效果。阿龙山镇中学电子备课室马新林2012年12月25日

第四篇：上交工作总结

2011年上学期个人工作总结

—————— 刘斌

日月如梭，转眼一学期又将过去。回顾本学期来，在董事会和园长的正确领导下，严格要求自己，按照幼儿园的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过一年来的学习与工作，工作模式上有了改变，工作方式有了进步，现将本学期的工作情况总结如下：

一、工作回顾

办公室工作是在董事会和园长直接领导下的综合管理，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，推动各项工作朝着既定目标前进的中心。办公室的工作千头万绪，面对繁杂琐碎的大量事务性工作，自我强化工作意识，注意加快工作节奏，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度。避免差错，至今基本做到了事事有着落。

1、理顺关系，办理学校有关证件。我利用自己多年的工作经验及比较好的人际关系的优势，积极为学校办理了各类证件的年检。

2、组织落实学校的劳动、人事、工资管理和教职工的考勤控制监督工作。根据人事管理制度与聘用教职工签订了劳动合同，按照有关规定，到社保部门办好缴纳社保（养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险、失业保险）的各项手续。体现学校的规范性，解决教职工的后顾之忧。从没有因为自己的工作上的疏忽使学校和当事人的利益受损。在人事管理方面我以为：工资保障是根本；安全稳定是基础；培训学习是需要；人格尊重是要求；规范管理是关键。这是我对人事工作的体会。

3、注重安全，确保了本学期无校车接送的安全事故。无食品安全事件。在疾病防控中本未出现手足口病疫情在我园漫延的情况。

4、认真作好幼儿的意外伤害保险的投保，理赔工作，对前来进行理赔的家长耐心讲解理赔相关要求和所需材料，并即时把理赔的款项送到家长手中。在办理幼儿城镇居民医疗保险中耐心作好宣传和家长的思想工作，热情周到向家长讲解城镇居民医疗保险的使用及报销政策。圆满完成了政府下达我园的参保人数并顺通过了此工作的专项督导。积极办理校方责任险，为我校（园）正常保教工作起到了保障机制。在出现案件时积极与保险公司沟通办理理赔，转移了风险，把我园的损失降到了最低。

5、能够从容地处理日常工作中出现的各类问题，在协调办事能力和文字语言表达能力等方面都有提高。由自己负责的上报局所有的报表、报告、工作总结都没有延误且准确无误，维护了我园好的形像。

6、树立高度的服务意识，服务态度和蔼、热情、耐心为领导、班级提供良好的服务。能从园工作的大局出发，从园整体利益出发，互相支持。

7、一个民营学校（园）后勤工作人员不考虑做事成本，他就是失职，也不是一个合格的管理员。因此在发放物资、用具中，自己坚持以旧换新，按需发放原则。勿以善小而不为，也许细微之处的节约能给我们的生活、工作、意识带来想不到的收获。我在工作中始终坚持从节约出发，始终秉承开源节流的观点来管理日常事务，时时处处以节约出发。

8、任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献。在工作中热情主动，不分份内份外。当工作量较多时自己主动加班。如在上报市级绿色学校时，自己独自加班撰写上报资料，并协调区教育局、区环保局、省环保宣教中心关系。为我园顺利通过绿色学校的验收工作打下了基础。在保安人员离

职期间，自己又履行起保安职责；当驾驶员缺岗时自己又开起校车；在食堂人手紧自己主动去帮厨。

在区教育局安全专项督导检查时，由于时间紧，要求高。我牺牲自己的休息时间主动带领相关的同事加班搞资料，迎接区教育安全督导。由于大家高度的责任感和敬业精神顺利通过了安全督导检查，为幼儿园争得好的评价。

9、本自己感觉有成就感的事：

⑴在办理高校毕业间习补帖时，由于政府资金未即时到位，许多单位都放弃了申报。加之受补帖人员未即时领到补贴，也说些难听的话。自己相信政府的政策，本着对学校的负责和间习生的负责，自己坚持按时作好上报材料。在请当事人签字时也有人说些很难听的话，但自己总是劝说他们签字。当他们拿到补贴款时自己心里很惬意。也证实了“贵在坚持”这句话。

⑵由于种种原因我校的电费一致是按商业用电收取，自己经过长达一年多的努力终于在去年12月份，把学校的商业电价变更成了居民用电电价。每月为学校节约开资3000余元，每年为学校节约近40000元。我坚信任何事只要用心去做，坚持就会有大的收获。

10、完成了董事会下达的其它工作任务。如学校收费报批工作、劳动争议等等工作。

三、工作体会

本自己在工作中的体会是：服务永无止境；学习永无止境；能力永无止境。

四、2012年的工作打算

俗话说“点点滴滴，造就不凡”在以后的工作中，不管工作是紧紧张张的，枯燥无味的还是多彩多姿的，我都要不断积累经验，与各位同事一起共同努力，勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高工作效率，和工作技能。

1、在今后的工作中自己要把握好做事的三个环节：一是坚持原则（必须确保领导批示事项按时办理完成）：二是摆正位臵（端正工作态度，时刻牢记办公室要为个班级为教职工服好务）；三是注重技巧(从班级、部门的立场出发提出要求，使对方更容易接受)。

2、工作中要学会开动脑筋，主动思考，充分发挥参谋作用，积极为领导出谋划策，探索工作的方法和思路。

五、存在的问题及今后努力方向

（一）存在的主要问题

一是理论水平不够高，理论指导实践还有欠缺。个人文字综合能力提高还不够，离领导的期望和要求还有一定差距；二是服务还不够高，办事、办会、办文有时不够细致。

这些不足，我将在今后的工作中努力加以改进提高，争取把自己的工作做得更好，也希望领导和各位同事能够及时对我工作中的不足批评指正。

2012年1月6日

第五篇：上交七年级语文教学工作总结

七年级语文教学工作总结

时光匆匆，一个学年倏忽而过。在这一年里，常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在不少遗憾和不足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下：

首先严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。

本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难。在语文组的各项常规检查和考测中，本人的备课、作业质量都得到了语 文组 老师的好评。

其次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

为培养学生的语文能力，本期我组织了“课前三分钟演讲”活动。每个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达能力得到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。

另外在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。

在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《安塞腰鼓》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周能准时参加集体备课，交流心得体会，与其他老师共同学习促进；认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合南开实验学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了实验班教学需要，收到了较好的教学效果。

在初一年级备课组的“综合性学习教法探讨”活动中，我认真准备，积极探究，进行了“黄河，母亲河”的课题演示课，大容量、快节奏、高效率、参与性强的教学过程得到了全体语 文组 老师的好评。

经过一个学年的实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步，······等多名学生的优秀习作被水濂文学期刊登载，得到老师和家长的一致好评；···同学在参加全国“爱母、敬母、助母”征文活动中荣获三等奖。

语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不 能令 老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。

语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学效果。