幼儿园大班童话故事教学：山里来了小老虎

第一篇：幼儿园大班童话故事教学：山里来了小老虎

活动目标：

1.感知并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。

2.结合已有经验掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念，并尝试借助画面的顺序，有序地复述部分故事内容。

3、体会小老虎王王经创造性的组合变成修路机的惊喜。

活动准备：

幼儿用书人手一册

丰富幼儿有关城市方面的知识

活动过程：

一．引发幼儿自主阅读幼儿用书，初步感知连环画《山里来的小老虎》。

二．教师分段讲述故事并提问，引导幼儿完整地感知、理解故事。

1.教师讲述故事至“来到了修马路的建筑工地”，引发幼儿的倾听兴趣。

2.教师讲述“小老虎王王在工地上看来看去”至“压路机说：“现在不行，等我下班吧！””，提问：小老虎王王在工地上看来看去。它看见了谁？它们说了什么？

3.教师讲述“天亮了”至“哇！这下小老虎王王回答司机变成了什么？”，引发幼儿新的倾听兴趣

4.教师讲述“清洁工阿姨”至“小老虎王王回答司机说“不是。””提问：都有谁看见了小老虎王王变成的奇怪东西？它们注意到了什么？问了什么？小老虎王王又是怎样回答的呢？它究竟变成了什么？

5.教师讲述“一群小朋友去上幼儿园”至最后，提问：这个东西有点像凿路机，有点像挖土机，有点像大吊车，还有点像压路机，它到底是什么呢？小老虎王王又是怎样回答的呢？它究竟变成了什么？

三．教师再次讲述故事，重点引导幼儿复述故事的第二和第四部分。注意分别引导幼儿发现粗与细、大与小、厚与薄、长与短几对相对概念，同时，在图片及教师动作的提示下，引导幼儿逐步独立复述相同结构的语句。

四．引导幼儿分析小老虎王王的新歌特征。谈论，这个小老虎你们喜欢不喜欢它，为什么？

师生共同小结，进一步体会创造性组合的惊喜。引发幼儿新一轮的思考：这个故事，小老虎王王借到了„„变成了小老虎王王修路机。

第二篇：幼儿园 小老虎过生日

《 小老虎过生日》课件创作演示稿

各位领导，专家，老师们： 大家好！

我是来自荆州市实验幼儿园的陈娟。今天非常荣幸站在这里，与大家分享我制作的课件《小老虎过生日》中的心得体会。我的课件还有着不成熟的地方，希望得到各位同行的批评指正，在学习与反思中，让我的水平不断提高，制作的课件更趋完美。

下面我将从以下三个部分来为大家做讲解和演示：

说教材

说课件

课件演示

一、说教材

《小老虎过生日》是一首颇具童趣的大班儿歌，读来琅琅上口，孩子们非常喜欢。在这首儿歌里面包含了有趣的情节，丰富的词汇，同时能激发孩子们宽容，关爱等情感，是一个极具教育价值的好教材。大班正是孩子们社会性发展的黄金阶段，社会交往能力是一种综合能力，也是一种实际操作能力。所谓亲社会行为，西方心理学家认为是对别人，对社会有利的行为。表现为：宽容、助人、合作、谦让、分享等。于是我以《小老虎过生日》为题，设计了一系列的活动。对于抽象感性的教学内容，如果仅凭口述或简单的游戏化教学，是难以达到教学效果的。于是我选择了运用多媒体课件，充分发挥它图、文、声、像丰富的功能，来有效地辅助整个教学活动的开展。在教学活动中，课件能帮助我们更好的达到教学目的和效果，巧妙地突破难点，突出重点，达到不教而教的境界。

通过反复研习教材，我制定了以下教学目标：

1、通过欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2、感受儿歌所蕴含的友爱，宽容和谅解，懂得关爱别人的人才能受到大家的欢迎。

3、初步尝试有节奏的朗诵儿歌，体验感受儿歌的韵律美。

围绕目标，整个课件以情节发展为主线，配以美丽的背景，有趣的动画，力求让课件做到画面美丽，布局合理，形象生动有趣，对孩子们充满吸引力。

二、说课件

制作课件不是一门单纯的艺术，它有着丰富的内涵，既要有扎实的美术基础和flash的基础，更要有良好的教学理念支撑，还要能灵活运用其它课件实例，借鉴相关的资料进行创作和创新。只有这几者有机结合才能制作出完美的课件。

创作课件，我一直坚持这样的原则：实用，简洁而不简单。能真正帮助教师解决好教学中的重难点，真正有益于孩子们自身的发展。使抽象的东西形象化，化难为易。选定课题后，首要的是明确教学目标，对孩子的年龄特点及适应的教学手段做理性分析。课件设计主线围绕着小老虎要过生日，请自己的好朋友小白兔和小熊来吃蛋糕，结果被它们故意以小老虎揪过小白兔耳朵，抢过狗熊的面包为由拒绝了，最后以朋友们送来礼物，大家开开心心过生日结束。有了准确的定位后，我浏览了大量的网站，汲取别人课件的优点，寻找能为自己所用的好素材。大到场景，动物形象，小到构图，用色，搭配，音乐的合成，画面的配合，多方位的进行学习，了解。唯有用心观察，收集，积累，才能为我所用。

根据儿歌中场景及角色的需要，我设计的背景是绿草葱茏的小山坡，山坡上是孩子们最喜欢的苹果树，我利用flash动画技术，制作了精美的小风车两只可爱的小鸟，使画面丰富。

另外两个场景是小白兔和小狗熊的家，以大红色和粉红色为基调，既温馨又很符合孩子的审美特点。

课件主角是小老虎，小白兔和小狗熊，在制作时，我从十几个素材中精心筛选出现在活泼可爱的形象，让孩子们在看第一眼时就会由衷的喜欢上它们。在制作过程中我力求做到细致，精美。比如电话的设计：我设计了三种不同的电话形象，特别是小狗熊家的电话，自己会说话，有趣的拟人形象让人忍俊不禁。这些素材的良好选择及应用，都能得益于平时的积累。除了注重角色形象的色彩鲜艳，富有动感，栩栩如生外，作为语言儿歌的课件，对课件声音的处理显得尤为重要。我分别按照不同的角色，配以不同的声音，以此来表现角色的不同特点。旁白老师的声音甜美，对话中孩子天真的声音非常动听，而优美的《祝你生日快乐》的背景音乐也烘托和渲染了气氛，起到了升华情感的作用。在角色的塑造上，我利用逐帧动画技术进行处理，增加了角色动作的连贯性，更显生动活泼，课件因此而更富有趣味性和感染力。

整个课件界面友好，导航清晰，能随意进入或退出各个模块，各部分内容的演示或停顿都能很好的控制。每个场景下方都设计有显示儿歌的窗口，并有相应的返回及继续按钮。

三、课件演示

下面我将课件做一个简单的讲解和演示。

通过制作课件，我最大的体会是：制作课件难点是素材的准备，重点是要有好的美术设计，软件的选择要适当。譬如我用的以下两种软件，就很适合我的制作需要。总之，好的课件通过逼真的动画形象，鲜艳的色彩，悦耳的音乐，可以吸引孩子们的注意力，激发他们浓厚的学习兴趣和愉悦的情感体验，拓展了孩子的思维，使孩子们的想象能力，语言表达能力得到很好的发展。

我的介绍到此结束，谢谢大家！

第三篇：幼儿园大班语言教案《小老虎过生日》及教学反思

《大班语言教案《小老虎过生日》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【活动目标】

1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【活动准备】

1、音乐《生日歌》。

2、根据儿歌内容准备相应的图示。

3、双响桶若干。

推荐课件：《小老虎过生日》PPT课件

下载地址：http://

【活动过程】

一、创设情景，谈话导入：

播放《生日歌》

师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？

二、按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。

师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？

师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？

师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）

师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）

师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？

我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）

师：小白兔会不会去呢？

师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）

小兔受了欺负心里怎样？

师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小兔说的话？

集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

交换角色再次打电话一次。

唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？

那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）

师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？

我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。

教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）

师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？

师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？

师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？

师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）

教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？

三、欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。

1、师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？

2、师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。

3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。

【活动延伸】

活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

教学反思：

本次活动幼儿掌握非常好，而且兴趣浓厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的对话时抓住了小老虎高兴焦急想请好朋友及小白兔小狗熊生气的感情，通过活动也使幼儿理解了做错了事情要勇于承认，并知错就改;要用了颗宽容的心对待身边的朋友的思想感情，达到了欲期的目标。

大班语言教案《小老虎过生日》含反思这篇文章共4990字。

第四篇：幼儿园大班教案《小老虎失踪之谜》及教学反思

大班教案《小老虎失踪之谜》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿增强观察能力，思维能力，认识安全标志，培养幼儿的安全意识，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园大班《小老虎失踪之谜》含反思教案吧。

活动目标

1、认识安全标志，培养幼儿的安全意识。

2、增强幼儿的观察能力，思维能力。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

教学重点、难点

根据所给的图片线索，让幼儿结合自己的实际经验来分析、推理。

活动准备

背景图、小老虎的照片、水彩笔、画纸、活动过程

1、角色游戏进行导入：

教师扮演警官队长，铃！铃！铃······警察局电话响了！警官队长急忙拿起电话：“喂！”电话里传出小虎爸爸妈妈(幼儿扮演)着急的声音：我家小虎刚刚上一年级，他应该下午四点钟放学，可是到现在还没有回来。”警长看看钟现在已经六点了，她安慰着小虎爸妈：“没关系，我们警队会帮你们找到小虎的。”

2、教学心授：

出示图片：

图一：身背书包的小老虎照片。

图二：图上画有从小老虎的家到学校的背景图，途径树林、小河、游乐场、马路、集市。

队长要求小警官们（幼儿扮演）仔细观察小老虎的照片，了解小老虎的年龄、相貌、途径的地方，想想会发生什么事情？

分组交流：说一说你的想法，使幼儿互受启发，幼儿根据自己的生活经 验进行破案：

1、小老虎路过树林的图片，问：当小老虎路过树林时会发生什么事情？

2、小老虎路过小河的图片，问：当小老虎路过小河时会发生什么事情？

3、小老虎路过游乐场的图片，问：当小老虎路过游乐场时会发生什么事情？

4、小老虎路过马路的图片，问：当小老虎路过马路时会发生什么事情？

5、小老虎路过集市的图片，问：当小老虎路过集市时会发生什么事情？

（提示图中的安全标志并教幼儿认识）

最后在大家的共同努力终于找到了小老虎。

3、结束环节：如果你是小老虎会怎么做？画一画自己家到幼儿园的路线图，途中有哪些安全标志请画下来。

4、延伸环节： 收集更多的安全标志图片。

教学反思

我采用的是游戏导入法，是孩子们喜欢模仿的人物形象，借助孩子们这一兴趣点，用警官破案的游戏方式，把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容，都通过小警官引发出来，让小朋友们在破案的过程中去讨论和思考。用小警官这一形象把孩子吸引到活动中来，激发了他们参加活动的积极性和主动性。整个活动既符合孩子的年龄特点和兴趣需要，使活动充满了乐趣。

在幼儿每一次的破案过程中，让幼儿互相讨论，然后我在适当的引导，让幼儿分析、推理，再迁移到现实生活中，从而丰富了自我保护经验。

本节课的活动特点是，我运用了兴趣引出法和问题讨论法，运用了幼儿喜欢的故事、图片、游戏等材料，吸引幼儿的兴趣，将小虎失踪的问题提出来引发幼儿讨论，通过对问题的讨论，使幼儿明确了如何避免走失的方法，提升了幼儿自我保护的意识和能力。

小百科：失踪，指去向不明，找不到踪迹。

第五篇：幼儿园大班英语教案：春天来了

幼儿园大班英语教案：春天来了

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：

教师旁白：春风吹来了。（风上场）

“春风”说：I‘m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）

“春姑娘”说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说：“I‘m tree.I’m green!”

“小草”说：“I‘m grass.I’m green,too.”

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说：“I‘m red flower.”

另一朵花儿说：“I’m yellow flower.”

另一朵花儿说：“I‘m white flower.“

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）

”小鸟“说：”I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.“

”小草“、”小花“和”树“一齐喊：”bird，bind.“（小鸟飞到它们跟前）

”树“说：”Let‘s go to play.“

”草“、”花儿“、”鸟儿“齐说：”Let’s go to play."

关键词：幼儿园大班英语教案春天来了