初中语文网上学习心得

第一篇：初中语文网上学习心得

初中语文网上学习心得

初中语文4班 1201339号张士勤

由于学习心得没能粘贴上，导致这次没通过。虽有些遗憾，但也给了我重新思考和体悟的机会。通过前段时间的网上学习，我着实收获不少。

聆听了各位专家、教授的专题报告，使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用。体会有以下几点：

一、转变思想，更新观念。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教育理念。

二、改变教学模式，提高教学效果。通过学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。往昔自己总是放不下学生，总以为学生不能做好，累了自己也累了学生。让学生自主合作、主动探究，给学生更多自由的学习空间，真正体现以学生为本的理念。在今后的教学中我将自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。力求提高课堂教学效果！

三、新课程、新标准，学生是主人。通过学习和观看专家视频讲座等环节，使我对新课程教学又有了新的认识。无论是综合性学习、古诗文教学还是现代文阅读、作文教学，专家们都一致强调新课程教学应该是：“学生是学习的主体，教师只是组织者，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的。”作为一线的初中语文老师，要让学生真正学会学习语文，教师就要让学生对我们的语文学科感兴趣，教师要从各个方面来培养学生探究语文的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐。

四、通过学习，学会交流。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。

总之，学无止境，教海无涯。在今后的工作中会我会更加积极、主动地学习，不断实践，不断探索，以提高自己的教育教学能力，向着教育的理想境界灿然前行。

第二篇：初中语文学习心得

新课程改革的目的是让学生更多、更广泛、更容易地学到终身受益的知识。那么，什么才对学生终身有益呢？除了听说读写、字词句篇等知识经验和观察想象、探究思索等心理能力外，文化的品质和素养应是一种更加可以让人终身受益的东西。文化可以使人超越于生活的表层领域，不为技术经验或工具理性拘检、束缚，进入人格自我完善的境域，充满睿智和灵性地观照世界，应答世界，表现世界。文化人格是人格的深层结构，是个体全部生活的精神之“根”。小学语文教学应当有这样的文化追求，应当为学生的终身发展打下坚实的精神底蕴!

什么是文化?按学术界的通行做法，概念可以在广义和狭义两个层面来进行阐释。广义文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富；狭义文化则指生活于一定的文化共同体中的人们长期积淀而形成的一套文化系统，包括价值观念、思维模式、审美趣味、道德情操、宗教情绪、民族性格等湎价值观念系统则是其核心。要探析文化与教育的关系，无疑当取后者。什么是语文教育的文化底蕴?主要指中华民族几干年来积淀的文化传统和当代人文精神，是一种人类精神、情感、心灵意识，包括狭义文化所指的价值观念、思维模式、审美趣味、道德情操、宗教情绪、民族性格等。就教育的本义来说，也是教育的终极意义，语文教育是民族文化语言中人文主义情怀、智慧和创新品格的教育，自然担当着传递汉民族文化底蕴的重任。没有文化底蕴的语文教育，是不完整的语文教育。表面看来，任何教学所传播的总是文化，而且是在形态上多种多样的文化，语文教学当然也不例外。既然如此，教学的文化追求不就成了无的放矢吗?其实，传播文化并不意味着你的教学就是有“文化”内涵的。因为我们所追求的“文化”，诚如众多文化学家所说，不是那些可见的、物态化的符号、图像或行为，而是一种无声的语言，一种只对孜孜叩间它的人才会彰显的内在意义，一种人们用于解释经验、创造世界过程中所反映出来的精神性、人文性的价值取向和情感信仰。教学作为一种文化活动，其终极目的就是要引导学生探寻、体验和理解蕴涵在教材文本中的真、善、美、圣、爱等方面的丰富意义，将文化本身的精神、人文内涵分娩于主体之中，激活、唤醒和培育学生的价值感和人生情慷。

一定的文化从孕育到成熟，有一个漫长的创造、积累、模式化的过程。这就是文化的积淀。文化的积淀是一个通过从其他人或文本那里接受传统的哺育和滋养，在与传统的对话和晤谈中渐渐形成超越生物机体亲性的完整人格的过程。中华民族的语言文化是一条源远流长、亘古不息的长河。河水滔滔，不舍昼夜，孕育了浩瀚悠远的华夏经典，涌现了诸多的文化巨匠。汉语文化形象丰瞻，情趣盎然，神韵饱满，愈义遥深，具有极为独特的人文品格。因此，我们应当充分利用汉语的文化特性，借助开拓阅读的报域，来开拓文化视野，让学生在文本的学习中继承优秀的民族文化，吸收借鉴世界多元文化，让历史文本在现实的语境中辐射出积极的存在意义，在继承与发展中熔铸学生健康的积极的文化品格。为此，我们必须改变语文教学过分强调学科知识传授与技能训练的倾向，基于特定的汉语文化情境来设计我们的语文教学。

我们遵循的是掌握工具与人文教育相统一的原则，一方面为学生终身学习打好听说读写的基础，另一方面重视情感的陶冶、人格的培养，使每一课的教学都能让学生完成一次心灵的装备，让多彩而悠久的汉文化、正义和爱心这些永恒的东西根植于心灵深处，让语文教学成为有根的教育。

初中语文学习心得（2）：

“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在刚踏上教师岗位的我，是要好好学习和探索的，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，以下是我在七年级教学中的心得体会。

一、把心贴近每一个学生

常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。

1、给优生以雄心

优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。七（9）班的卢美琪和七（10）班的曾福川是极具语文天赋的两位学生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出理想的分数。

2、给中等生以信心

中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。

3、给差生以上进心

在一个教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。七（10）班有个叫陈钦鹏的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家称赞，还有一位童欲坚同学，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题（也许是偶然），但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。

二、把业授给每一个学生

苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。

1、课堂进度顾及每个学生

我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。特别是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习。

2、课堂提问针对每一层学生

重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。

3、课后辅导落实每一类学生

培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。

4、分层作业的布置与批改

对于不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。

三、不断实践，不断完善，优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。

四、挑战自我、充实自我，在否定中成长

直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。作文的教学有时会令感到“束手无策”，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。

3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。

第三篇：网上党校学习心得

网上党校学习心得

中国共产党，一直都是闪耀着神圣光芒的名字！而网上党校的教育，正是将这一伟大组织的思想和精神深深的印在了我们心中！

通过一个多月的网上党校课程的学习，我更深层次地了解了中国共产党的性质及其指导思想，更重要的是我明白了一个共产党员需要遵守的党的组织制度和纪律，这让我感觉自己的思想得到了进一步的升华，提升了自己的理论素养。并且由于网上党校的积极影响，我也更加坚定了自己要求加入中国共产党的信念！

这次网上党校的学习我首先明白了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。这样使我全景系统地了解了中国共产党的宗旨，明白了强化自己理论基础，增强自己责任感使命感的重要性。作为新一代即将步入社会的我们，更加有必要跟上党的步伐，才能做到与时俱进，才能为最终实现共产主义这一崇高目标贡献出我们自己的一份力！

另外，作为将来党的接班人，我们必须要明白的是党的指导思想，只有了解党的指导思想，我们才能找准正确的前进方向，才能以科学地发展下去。很幸运，网上党校的学习给了我明确而清晰的答案：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想作为自己的行动指南。这是中国共产党的先辈们经过20多年改革开放和社会主义现代化建设的成功实践作出的历史性决策，也是十六大的最重大的历史性贡献。实践是检验真理的唯一标准，这条行动指南经过几十年的检验最终证实了它的无比正确性。所以，这也要求我们加深对党的指导思想的认识，自觉用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，指导自己的行动。

作为将来中国共产党的一员，我应该在党的指导思想下与组织同心协力，向着党的最高目标努力。那么，什么是党的最终目标呢？很高兴这个问题也在这次网上党校的学习中得到了圆满的解决。十六大党章中已经很明确地指出：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。这个目标从我们党的名称上也能体现出来，我们党之所以叫共产党，正是由于党以实现共产主义作为自己奋斗的最终目标。那为什么要以这一目标作为最终奋斗目标呢？通过网上党校的学习内容，我总结出了答案，即共产主义社会是人类历史上最理想的社会制度，作为始终代表最广大人民根本利益的中国共产党，最终目的当然是要把人民带向最理想的社会。所以说实现这一社会制度，就成了我们党的最高纲领、最高理想，并且无论过去、现在和将来，这个理想都是共产党人最主要的力量源泉和精神支柱。

当然，任何组织都是有纪律有制度的，中国共产党作为领导着全国十三亿人民的伟大组织，纪律制度更是尤为重要。这一个多月的学习，也正好让我知道了党的组织制度和纪律。首先，党的组织制度和纪律是党为了加强党的建设而确立的各项规则，是党的各级组织和全体共产党员在党的组织活动中必须共同遵守的工作规范和行动准则，十六大党章规定，民主集中制是党的根本组织制度，它是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。

在党的纪律方面，我学习了党的主要八大纪律：政治纪律、组织纪律、宣传纪律、群众纪律、保密纪律、财经纪律、人事纪律、外事纪律。最重要的是《中国共产党章程》，它是党的各项准则、制度的总揽，是党内的根本大法，是党的最高纪律。另外，党的各方面的纪律在党的整个纪律体系和纪律实践中都是紧密联系在一起的。因此，在执行纪律中，我们既要看到它们之间的区别，又不能忽视它们之间的联系。最后，通过这次网上党校的学习，我明白了自己必须要完善自己，让自己符合一名共产党员的要求，从争取入党那天起，我就立志为实现共产主义而奋斗，在今后的学习生活中我更是要严格按照党员标准要求自己，自觉接受党组织的培养、教育和考察，认真履行党章规定的入党手续，以实际行动争取做一名新世纪合格的共产党员！

第四篇：网上党校学习心得

敬爱的党组织：

今年夏天，我作为一名入党积极分子，参与了以网课为主的2018年全国大学生入党积极分子网络培训教学计划。通过丰富的课程聆听，我学习到了很多有用的党的知识，通过对优秀党员先进事迹的学习，我在心中树立了光辉的榜样标杆，总的来说，这次网上党课活动使我受益匪浅。

下面我分别就对课程内容的思考和课程总体给我的启发两方面进行思想汇报：

“先进典型”栏目下的“周恩来的党性之光”视频使我触动最深，尽管关于周总理的纪录片数不胜数，但每次回顾总理的一生都使人动容，也不禁让我想起今年端午节央视播出的《端午记忆》的缅怀周恩来特辑，特辑邀请了总理的后辈上台讲述和追忆与总理的相处片段，与细枝末节处感受到总理对党对国家的一片赤诚。中国共产党半个多世纪的风雨历程中，在多次关系到中国共产党生死存亡的历史转折关头，为挽救党、为党的事业的继续与发展，周总理总是顾全大局，沉着坚定，中流砥柱，起了极为重要的、有时甚至是决定性的作用。周总理身上那种常人难以想像的大智大勇和自我牺牲精神在任何一个时代都具有极大的教育意义。我们现在所处的年代跟建国初期截然不同的，社会风气变得浮躁，金钱至上、权位至上的理念风行，人们的追求更多寄托于物质，却在精神领域缺失营养补给。周总理的事迹就是在不断提醒我们，我们应该坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”，倍加珍惜党和群众的固有真情、发扬光大舍小家为大家的奉献精神，我相信我们每个人的内心深处的真、善、美会因为彼此的奉献获得感召，让这个时代的精神得到不断升华。

从整体党课带给我的思考和启发来看，这次党课以一种那个潜移默化的方式，使我深刻明白了一名党员的责任和义务，它是我们党员一生所要追求的目标和理想，是对未来工作事业的指导原则，更是检验一名党员是否合格的标准和条件。同时也是我认识到加强思想意识建设是必要的，重新寻回正确的道路，舵手的方向感是尤其重要的，决定了是绝境还是光明大道，作为青年一代，正要踏入社会的浪潮，迷惘、抉择充斥我们的生活，更需要一双手来指引我们的前进。并且我们正是中国共产党的新生血液，在一方面提升我们的党性修为，另一方面用我们的时代标志来活跃党组织，为社会带去更多的正能量。青年也应该多多去接收阳光雨露，茁壮成长。

党课的学习让我和中国共产党的距离又缩短了，为我能成为一名合格的共产党员逐步奠定了基础。并且，这些收获还将使我一辈子受益，感谢党组织给了我这次学习的机会。当然，参加党校的过程只是一次发现自己，提升自己的过程，结业并不代表结束，共产党员的先进性依然需要我们在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才能形成。我将沿着这条路坚定不移的走下去！

汇报人：徐宜青

第五篇：网上党课学习心得

在本次中国政法大学大学生入党积极分子的学习与考试中，我通过观看视频，查阅资料，完成试题等多种方法多方面地对党的历史，党的精神，党的目标进行了全面的了解，获得了十分宝贵的知识与经验。

本次网上学习中分十四章程的学习，从政党的基础知识到我国政党政策的基本情况，从我党的历史到我党总结出的经验，从中国共产党与我们青年人的关系到入党的流程，网上课程详细而具体地为我们讲述了中国共产党各方面的知识与状况，让我们对中国共产党有了更深入的认识与理解，也让我们更加熟悉入党的流程与方式。以此为我们成为一个中国共产党党员进行良好的铺垫，让我们更加严格地要求自己，尽早满足成为一位优秀的中国共产党党员的要求，完成党组织给予的任务，宣扬党的精神，维护我党的威严。

本次的学习与测试中不仅完成了课程中的内容，我还在课程外查阅了相关资料，更好地了解了中国共产党，了解中国共产党在中国的建国，发展中起到的至关重要的领导作用，让我对中国共产党更为敬佩，敬佩我党领导人在国家建设各方面英明的领导，敬佩我党的优秀党员在祖国各行各业中突出的贡献，明白到一个优秀的共产党员不仅要提高自身的道德修养，综合能力，更要乐于奉献自己的力量，帮助广大人民群众获得幸福，传播我党以人民根本利益为重的精神，发扬我党的精神。这让我明白作为一个优秀的共产党员必须坚持不懈地学习，坚持不懈地为人民服务，想人民所想，做人民所愿，一切以人民的根本利益为先。

在学习我党的历史，以及一直以来的英明决策我发现紧跟时代步伐是我党一直以来以至于未来也必须延续的思想。无论多完美地政策，如果不适应中国社会的需求就是不合适的。我们要借鉴马克思主义，但必须要以中国实际国情为前提，建设中国特色社会主义理论体系，并坚定不移地实施合适我国发展建设的措施，不能盲目借鉴其他思想，导致决策的失误。

在理论学习与测试之外我还进行了社会实践活动的开展，正所谓“读万卷书不如行万里路”，在学习理论知识之余也必须在社会实践中探索知识的运用。在社会实践活动中，我们实地走访，亲身经历，既提高了自己的见闻，有提高了自己的综合能力，让我们学会如何更好地与陌生人交流，更好地获取资源，更好地与他人合作，完成一个个目标，让整个团队都获益匪浅。

无论是在理论课的学习上还是在社会实践活动的开展上，我们都发挥了一个中国共产党入党积极分子应有的素质，认真学习，礼貌待人，在这一段时间里，努力提高自己的能力，为了尽早成为一名优秀的中国共产党党员而不懈努力。