一年级社会实践活动总结

第一篇：一年级社会实践活动总结

2010-2011学年度 一年级社会实践活动总结

根据商洛市教育局《关于开展中小学生社会实践活动的通知》精神，为进一步落实中小学素质教育和培养社会实践能力，培养孩子们的爱国主义情感，增强作为商洛人的自豪感。在学校的统一部署和学生家长的共同努力下，我们组织了这次实践活动，现将实践总结如下：

一、学生放飞心灵，收获了快乐

全体师生乘坐统一组织的大客车，到了风景优美的公园。漫步在公园林荫道，空气清爽宜人，花红叶绿，风景美如画，学生个个欢呼雀跃，天使们与大自然的和谐风景，引得游人的时时注目，那份快乐令人回味和羡慕不已。

二、培养爱国主义情感，增强作为山阳人的自豪感

导游哥哥姐姐们指着一块块石碑向同学们介绍了英雄纪念碑。学校德育处组织师生开展了宣誓活动，对学生进行了热爱生活，热爱商洛精神主题教育。在前往乡村休闲度假旅游区的车上，同学们欣赏了田园诗意般的美景，增强作为商洛人的自豪感和建设商洛的使命感。

三、增进了同学之间的友谊

同学们在实践活动中，互相谦让，互相帮助，共享食品，那份真诚，那份友谊，令我感动。任何增进了友谊的说教，都不如把孩子放到活动中，自己珍视友谊，增进友谊。在阿署达乡村休闲度假

旅游区，全校性的拔河比赛活动，那份友谊，团结的精神更是表现得淋漓至尽。

四、记录、反馈

实践活动让孩子们接触社会，增长见识，有效地调剂孩子们平常紧张的学习气氛。让学生比较系统地了解了商洛，有效地增强了学生热爱商洛的热情。学校将这次社会实践教育活动考核评价记入学生“成长记录袋”，并组织学生在班会课上谈所见、所想，用手中的画笔涂出一幅幅天趣浑然的画，表达自己的情感。很多家长希望学校多组织此类活动，他们说自己孩子收获颇多。

五、关于实践活动的思考

学生参加了实践活动，了解社会，开阔视野，陶冶情操，增长知识，锻炼能力，激发兴趣，培养学生的主体参与意识，从社会生活中发现问题、解决问题的重要手段，另一方面也是培养学生的信息意识、初步形成收集处理信息的能力的有效措施。在综合实践活动的课程意义上居于十分重要的地位。但是作为小学生尤其是低年级的学生进行社实践活动，特别需要教师加以精心照顾和指导。在综合实践活动中，学生带着天生好奇和疑问，走向社会，走向各类人群当中，以自己的智慧和可爱的探究精神，勇敢的获取自己想要的材料，在教师的指导下，实现主题教育目标，使他们的综合素质得以提高。这才是综合实践活动的主旨！

第二篇：一年级社会实践活动总结

一年级社会实践活动总结

橘色金秋，阳光明媚，秋风送爽，气候宜人，正是亲近大自然的好时节。11月3日，我们学校一年级的孩子们带着激动的心情，踏着整齐的步伐，唱着欢快的歌儿开始了他们小学第一次的社会实践活动——走进绿源山水。

坐着开往目的地的大巴车，孩子们和他们的带队辅导老师憨豆哥哥做着游戏，唱着歌，一路欢声笑语，一张张红扑扑的小脸满溢喜悦之情。

经过一个多小时的愉快时光，我们终于到达了绿源山水——一个蓝天碧草，空气沁人心脾的地方。在憨豆老师的组织下，小朋友们迅速站好了队，去了卫生间，然后开始了他们上午的游园活动。在老师的带领之下，孩子们先在绿源山水的各个果园进行了参观，很少见到果树的孩子们看见了成片的梨树，山楂树和枣树。看到那金灿灿的大黄梨，红彤彤的山楂，满树的大红枣，孩子们兴奋极了，真想把它们摘下来咬上一口，一定会很香甜。带队老师边组织孩子们参观，边给孩子们讲有关这些果树的知识以及它们的生长环境和条件，孩子们专注的听着。伴随着鸟儿的欢唱，沐浴着温和的阳光，孩子们来到了绿源山水的大草坪地，那里真的很美，和满是钢筋水泥的城市不同，有绿油油的树，湖面波光粼粼泛着银光，草坪散发着淡淡的青草味，身临其境，让人心旷神怡，孩子们陶醉在其中。时间过得很快，十一点多了，到了吃午饭的时间，带队老师把孩子们分成了四组，每一组围成一个圈坐在草坪上吃饭，吃过饭后孩子在草坪上休息了会儿，然后就向红薯地出发啦！

来到红薯地，大家拿起小铲子，小锄头快乐地动起手来。看着一双双小手在地里铲呀，挖呀，找呀，别提有多认真！当孩子们挖到一个红薯王的时候，得意的表情真让人羡慕！有的还抱着跑前跑后向自己的小伙伴炫耀一番呢，孩子们情绪高昂，心里都在暗暗比赛，看谁挖得多挖得快！

幸福的时光总是过得很快，一天的社会实践活动要结束了。下午四点多的时候孩子们坐着大巴车，满载而归。这次实践活动使孩子们和大自然有了亲密的接触，不仅开阔了孩子们的视野，丰富了他们的阅历，同时还培养了他们观察事物和探索的精神。

（金灿灿的梨）

（诱人的山楂）

（可口的午餐）

（奋力挖红薯）

第三篇：一年级社会实践活动方案

一年级三班社会实践活动方案

活动主题：英雄山缅怀革命先烈，了解笔墨纸砚的文化。

活动目的：

1、通过本次活动，让孩子体会今日幸福生活的来之不易。给家长提供一个交流沟通的平台。

2、结合本班的班级特色班艺——国画，让孩子去了解笔墨纸砚的文化，通过小组的协作完成本组的调查问卷，提高孩子们团结协作、与人沟通交往的能力。活动准备：

1、分组：1组：冯梧轩、魏子竣、张钊瑞、赵泽瑜、杨思齐、韩诗语、李宗键，组长杨思齐。2组：孙知见、王泽腾、李威宏、徐浩博、赵家璐、陆易馨、王子骅，组长：陆易馨。3组：田浩辰、刘宇哲、张铭洋、赵翊鸣、吴亦禾、程皓宇、张鑫悦。组长：赵翊鸣。

4、杜欣妤、张爽、王知非、田园子硕、李子骞、颜岩、孙浩骞。组长：王知非。5组：王钧睿、李圣鹏、李博文、吕成皓、陈欣萌、许欣妍。组长：陈欣萌。6组：谢怡霖、成培艺、邵浩铨、宋成豪、蔡蕙名、巩家铄。组长：谢怡霖。小组长维持好纪律。

2、每个小组制定自己想要了解的主题，设计小问卷。比如：了解英雄山的历史。问题可以有：英雄山原名叫什么？在济南的什么位置？面积有多大？都有哪些植物？何时改名？每个主题大约十个小问题，家长只是起组织作用，这些问题都有学生通过各种渠道自主完成。每个小队也可以起个性化的名字。

3、家长提前了解一下英雄山纪念碑的历史，需要一个家长给孩子们讲解。

4、带相机。

5、活动时间：周日上午一上午。活动过程：

1、周日上午7点到英雄山下集合。爬山过程中，了解革命先烈的光荣事迹。

2、下山后，分组活动，每个组出两到三名领队家长，负责组织孩子们的安全。完成各自的调查任务。

3、回家后，写写自己的感受，孩子自己完成，不会写的字用拼音代替。周一班会时间全班进行交流，展示自己的调查结果。

4、汇总活动成果。

第四篇：一年级社会实践活动计划

一年级社会实践活动计划

一、活动提出背景

“教育的艺术不仅在于传授本领，而更在于激励、唤醒、鼓舞”。目前对小学生的文明行为的养成教育，是学校工作的一个难点，怎样使学生尽快的养成良好的文明行为习惯是当今的大事儿，怎样对学生进行行为规范教育，才能尽快的使学生养成良好的文明行为习惯，是我们研究的主要问题，只要从行为训练入手，综合多种教育方法对学生进行文明行为规范的养成教育，就能全面提高孩子的知（道德认识）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行为习惯），最终使孩子树立远大理想，培养崇高道德品质，养成良好文明行为习惯，为其将来成为一个合格的社会主义公民奠定良好的基础。

一年级小朋友之间的矛盾层出不穷，不安全的事情也时有发生。为了解决这一问题，为了让小朋友尽早适应小学阶段的学习生活，我们根据孩子生理、心理发展的实际状况设计，开展此次关于课间文明安全行为的调查活动。

二、活动目的1、加深学生对文明、安全行为的认识，能明确分辨什么样的行为是文明、安全的行为。

2、加强学生的文明、安全行为的意识，认识到课间文明的重要性，并随时检查自我行为，监督他人行为。

3、使学生养成良好的行为习惯，自觉遵守校纪班规，做文明安全的好孩子。

4、打造整个年级的课间文明、安全氛围，为今后的学习、生活打下良好的习惯基础。

三、活动的组成人员：

一年级全体小朋友

四、先期调查

在一个星期内，利用下课时间在操场上认真观察同学们的文明行为和不文明行为，一星期后，再次为自己的课间休息行为打分，通过这次活动，分析自己的课间休息是否更加文明。

五、实地调查

为了进一步地了解一年级小朋友课间文明休息的情况，我们设计了《争做安全文明小天使》调查问卷。

请你想一想，下面哪些行为属于校园内的文明行为，请打“√”，哪些行为属于不文明行为，请打“×”。

A、课间在教室内的图书角有秩序地看书（）

B、在操场的人群中追逐打闹（）

C、进入花台、厨房、停车棚捉迷藏（）

D、在过道、走廊、楼梯上做游戏（）

E、在操场上比赛踢瓶子、踢罐子（）

F、校园里来了客人，家长或其他老师主动上前问好（）

G、在楼上比赛谁往操场上扔东西扔得远（）

H、躺在操场地上玩，或翻跟斗、跳山羊（）

I、在操场边上人少的地方聊天（）

J、在校园里使用普通话和文明语（）

K、见到垃圾踢到角落里（）

L、大声说话，或说粗话（）

六、活动过程及内容

第一阶段：准备阶段

组织教师学习讨论，使教师明确综合实践活动的要求和开展方法，制定、宣传活动计划，让孩子们自己认识到文明休息的重要性。

1、让孩子们在学校找找文明和不文明的现象，并记录下来。

2、将收集到的文明和不文明现象汇总，分类。

3、利用班会课，将孩子们汇总的资料制成《一年级学生课间文明调查问卷》。

第二阶段：实施阶段

实施过程坚持“思想道德品质第一”的指导思想，促进学生健康成长，将增进学生品质贯穿于行为规范研究的全过程。在实施过程中，注意激发学生兴趣，培养学生终身学习的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，承认个性差异，因材施教，使每个学生在原有的基础上得到生动、活泼、主动的发展，确保每一个学生受益，保证绝大多数学生能完成行为规范的学习目标，选择“小学生课间文明休息的养成教育模式的研究”，力争使学生在小学阶段逐步养成良好的文明习惯,从而使学生形成良好的思想道德品质。

1、按计划开展活动，将《一年级学生课间文明调查问卷》发给孩子们，请他们带回家中与父母一起完成。

2、将完成后的《一年级学生课间文明调查问卷》收回，让孩子们统计文明与不文明的现象，说说今后自己在课间休息时应该怎么做才叫做文明休息。

第三阶段：总结阶段通过对此次社会实践活动的总结，撰写有一定质量的综合实践活动的经验总结。

七、活动措施

为了有效开展活动，全面实施活动方案，要做好以下措施：

1、密切联系学生的生活经验和社会发展的实践。

2、正确处理学生自主选择，主动实践，与教师有效指导的关系。

3、跨领域的综合主体，全员参与，核心主体，融合贯通。

4、安全、有效地开展小组活动和个人活动，精心规划和组织学生校外活动。

5、争取社会和学生家长的支持和参与。

八、问卷分析

在此次活动中，几乎所有的小朋友都积极地参与了进来，在老师的指导和帮助下他们能带着这份新奇主动地调查他们的父母和邻居，或者爷爷奶奶叔叔阿姨等。活动后，初步树立起了浅显的责任意识。但是由于年龄太小，调查中还是出现了一些问题。比如，个别家长和小朋友不知道这次调查的目的和意义，所以在配合上出现了一点点问题，造成问卷填写不清楚等。另外，大多数小朋友在调查过程中能明白调查的意义，通过调查别人也进行了自检，有效减少了自己的不文明行为，这样也很好的达到了我们设置此项活动的意义，但个别小朋友没能通过活动进行自我检验并改进行为，这可能是我们还需要加强引导的地方。

九、改进建议及方法

1、加强引导，尤其是对调查目的及意义的说明。使小朋友能带着明确的目的和一份责任心来进行调查，并能通过活动真真正正地起到自觉监督身边的不文明行为，改进自己行为的作用。从小，树立起一个“做文明人”的意识。

2、有了这次活动的基础，我们可以再进一步深入下去，巩固小朋友的文明意识，并将类似活动延伸到他们生活的方方面面中。比如：提出“我是文明小使者”的口号，在生活中带头文明言行，养成良好的行为习惯，倡导科学、文明、健康的生活方式，同时劝纠身边的不文明行为，以实际行动促进学校的文明进步。再进一步开展 “我是文明好习惯实践者”践行活动；开展“我是优美环境保护者”帮助活动；开展“我是文明行为的宣传者”传播活动等等。

十、收获及总结

调查实践类课外活动是学校教育教学的一个重要内容，是学校课外活动的一个重要组成部分，也是课堂教学的延伸和拓展。实践活动现在越来越受到人们的重视和全社会的关注，也越来越受到孩子们的欢迎，吸引着他们的目光。它能否长期坚持下去，能否有收效，就在于活动本身是否能使孩子们有乐此不彼的浓厚兴趣，是否能正确地引导孩子们自己“动手去实践”。

总的来说，本次活动收到了比较好的效果。很多小朋友都有兴趣来主动地要求爸爸妈妈或叔叔阿姨配合行动。在活动过后，很多小朋友都写了参加本次的收获或感想。我们也收集了起来。尽管其中那些文字和内容稚嫩和粗浅，但是从这些收获当中我们看到了实践活动的意义和力量。

第五篇：一年级社会实践活动方案

高新双语学校一年级一班社会实践活动方案

一、活动地点：潍坊市博物馆、科技馆

二、活动时间：XX年3月4日星期日上午

三、活动负责人：

秦千惠妈妈王悦萱妈妈及家委会成员

四、活动目的：

1、培养孩子对集体的感情。

2、促进家长之间的交流和孩子之间的和谐相处。

3、通过参观促进孩子对潍坊历史和现在科技的了解。

五、集合地点、时间：上午9:00前请各位家长带孩子自行到门口领门票进入参观。（东风街和北海路交叉口路东）

六、家长需要准备的物品：水

七、注意事项：

1、请家长各自负责好自己和孩子的安全。

2、由于周末馆内不接待团队参观，所以进入时不统一组织，每位家长带孩子自已领门票进入。

3、车辆请停在博物馆院内，或对面富华游乐园停车场。

八、活动过程：

1、家长在九点左右开始参观博物馆，请带好自己的孩子，尽量不要碰物品，注意安全。

2、十一点在大门口集合，照全体合影，活动结束。

附：家委会成员职责分工安排

本次活动由千惠妈妈，王悦萱妈妈总体负责。摄影委员留好照片材料（参观中和最后合影照片），文字委员写活动总结，发到班级博客上。后勤委员和财务委员在开始取票进入和最后大门口集合时，一起做好协调工作。