巩义市之朴中学德育工作典型经验介绍

第一篇：巩义市之朴中学德育工作典型经验介绍

开启红色逐梦之旅，构筑星光育人体系

——之朴中学“星之行，梦之旅”研学旅行德育工作典型经验材料

巩义市之朴中学位于巩义南部山区夹津口镇，是以牺牲在当地的原河南抗日义勇军司令张之朴将军名字命名的一所全日制公办初中。学校自成立以来，不断继承和发扬先烈遗志，深挖之朴精神内涵，以“缅怀先烈，崇尚科学，立志成才，报效祖国”为校训，努力打造“红色之朴，星光校园”德育工作品牌。

近年来，为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，学校以“读万卷书，行万里路”为主题举行了系列研学旅行活动。

一、组织领导

根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）、《河南省教育厅等十一部门转发教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见的通知》（教基一〔2017〕305号)及《巩义市教育体育局关于推进中小学生研学旅行意见的通知》要求，结合学校实际，之朴中学在每学年初都会研究制定出本学年的学校研学旅行活动规划，并成立了以校长丁印祥为组长、政教处主任、办公室主任及各年级主任为副组长

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的研学旅行活动领导小组，具体负责学校的研学旅行工作。

二、组织原则

根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）文件精神，研学旅行活动需要遵循的四大原则，即教育性原则、实践性原则、安全性原则、公益性原则。

（一）教育性原则

中小学生研学旅行是“由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。”研学旅行是培养核心素养不可缺少的重要方式与途径。学校充分结合学生身心特点、接受能力和实际需要，与探寻和传承中华民族优良传统文化结合起来，注重研学旅行活动的系统性、知识性、科学性和趣味性，帮助学生在旅行体验中开阔眼界、增长见识，从小树立远大志向，增强学习动力！

（二）实践性原则

学校根据本校德育工作建设需要，充分挖掘和整合现有资源，因地制宜地设计了多条研学旅行活动线路，呈现出浓郁的地域特色或鲜明的活动主题，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。如探寻红色文化、诗歌文化、戏曲文化、豫商文化、汉代冶铁文化之旅、体验祖国山河之美、体验大学生活、感受都市文化气息

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之旅等，通过系列研学旅行活动弘扬中华传统美德活动，践行社会主义核心价值观。

（三）安全性原则

之朴中学的研学旅行活动始终坚持安全第一原则。每次研学旅行活动开始之前，学校都要制定安全预案，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，对学生进行安全教育和应急培训，确保出行师生安全。另外，我们还为出行师生购买意外险，与家长签订安全责任书，与委托开展研学旅行的企业或机构签订安全责任书，明确各方安全责任，降低风险系数。

（四）普及性和公益性原则

之朴中学研学旅行活动坚持以人为本，以学生为主体，面向全体中小学生，保障每一个学生都能享有均等参与活动的机会。但考虑到每名学生、每个家庭的具体情况不同，在每次活动之前，学校都要给学生家长发一封《之朴中学研学旅行活动致家长的一封信》，将活动的目的意义、行程安排、风险提示、安全保障、收费标准等信息明确告知家长，充分考虑家长意愿，自愿报名参加活动。同时，对确需学生个人承担的费用，严格控制成本，实行多退少补，对家庭经济困难的学生减免费用。

三、活动内容

根据之朴中学实际情况，学校以地域划分设计了若干研学旅行活动线路。主要分以下四类：

（一）夹津口镇域内活动：以探寻红色文化为主题的祭扫烈

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士墓、参观纪念馆、寻访革命军人、了解红色事迹等活动；以登山励志为主题的姜背枣、金牛山远足登山比赛、以探寻本镇乡土风情、历史典故、文物古迹为主题的活动等。

（二）巩义市域内活动：参观8680部队、康百万、杜甫故里、风情古镇、长寿山、慈云寺等活动。

（三）河南省内活动：学校曾组织学生到郑州市内的郑州大学、郑州市科技馆、博物馆、CBD、河南博物院、地质博物馆、河南中医药大学、华北水利水电大学、河南警察学院等处参加研学旅行活动；并到郑州市以外的开封河南大学、翰园碑林、新乡宝泉、河南师范大学等处参加了研学旅行活动。

（四）国内活动：目前，我们仅开辟了北京研学旅行活动一条线路，我们带领学生到天安门广场看升旗、瞻仰毛主席遗容、参观故宫博物院、长城、军事博物馆、北大、清华，近距离感受鸟巢、水立方的雄伟等。

四、活动效果

（一）寓教于乐，激励学生。研学旅行并不是单纯的旅游，是专题性学习，是课堂知识的延伸。让这群久居课堂的学生放飞校外，亲近自然，大家本身就兴奋不已，热情高涨。加上老师有意识地引导，很容易达到激励学生，寓教于乐的目的。如今年5月份，学校组织第九届校园之星到北京参加研学旅行活动，由于种种原因，大家没能够如愿进入北大和清华的校门，仅仅在门口照了相，非常向往地朝里眺望了一番。这本身就是一个遗憾，但

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在返程交流感想的途中，同学们说出了自己的心声：“今天，我们站在北大和清华的门口，可是，我们连进去的资格都没有。我今后一定要努力学习，争取早日考取其中，名正言顺地跨进北大或清华的校门，以了却今天的遗憾！”他们的发言既催人泪下又鼓舞人心！

（二）培养学生的团队精神，增进了师生感情。研学旅行中，大家同行、同吃、同住、同研学，教师与同学，同学与同学之间的感情变得非常融洽。队员之前相互帮忙，相互鼓励，有的学生看到教师背着物品，抢着帮教师提。有的同学掉队了，同伴主动提供支持。活动过后，师生关系更加和谐，学生集体意识、团队精神明显增强，吃苦耐劳的作风得以传承和发扬。

（三）增强了学生的安全意识和自我保护能力。一次体验胜过千次说教。由于每次研学旅行活动之前，学校在安全方面都做了大量的工作。尤其是对学生进行安全教育和应急培训，让学生在此后的活动中很快得到了实践。在活动过程中，大家严格按照安全预案严密组织、规范行为、及时清点人数，提醒安全注意事项，学生耳濡目染，使安全意识和自我保护能力大为增强。

（四）提高了学校知名度，获得了社会美誉度。作为一所农村初中，在紧张的学习之余，通过开展适当的校外研学旅行活动来开阔学生的视野，提升学生的实践能力，培养学生的核心素养，弥补课堂教育不足，本身就受到了广大家长的支持和赞同。尤其是看到孩子们在研学旅行活动之后变得更加懂事了，更热爱学习

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了，眼界也更加开阔了，父母由衷地高兴！同学们还纷纷写下了研学旅行活动心得体会，在校报上发表、学校广播站播送或向上级媒体投稿，都取得了良好的宣传效果。

五、今后的设想

研学旅行活动作为之朴中学打造“红色之朴，星光校园”的一项重要举措，对学校德育工作的有效开展起到了积极地促进作用。下一步，之朴中学将根据近三年以来在研学旅行活动方面所积累的成功经验，着手开发学校研学旅行活动校本课程，力争把研学旅行活动打造成之朴中学的另一张响亮名片。

巩义市之朴中学 2018年6月18日

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开启红色逐梦之旅，构筑星光育人体系

——之朴中学德育工作典型经验材料

巩义市之朴中学 2018年6月19日

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第二篇：巩义市之朴中学组织七年级新生军训

巩义市之朴中学组织七年级新生军训

为全面系统地对七年级新生进行入学教育，增强他们的纪律观念和吃苦精神，培养团结协作意识，巩义市之朴中学于开学前夕对刚升入该校的280名新生进行了为期5天的军训。

此次军训以该校体育教师为主，每人负责一个班级，各班主任和任课教师同时到场辅助训练。军训期间正值骄阳似火，酷暑难耐，但操场上的近300名师生顶烈日，冒酷暑，不怕吃苦流汗，不惧阵雨袭击，站军姿，走齐步，始终以昂扬的斗志、火热的激情投身在训练场上。整齐的步伐、嘹亮的口号、挺拔的身影和自信的微笑成了操场上最为亮丽的风景。

军训间隙，老师们通过组织拉歌比赛、集体游戏等活动活跃现场气氛，增进师生交流；通过主题班会、专题讲座等形式对学生进行日常行为规范和行为习惯养成教育。

通过五天的训练，学生们虽然晒黑了皮肤，但身体素质得到了提高，意志得以锤炼，爱国爱校、关心集体、尊敬师长、团结互助等公德意识进一步增强。8月15日下午，学校组织七年级新生举行了隆重的军训汇报表演，并对军训工作进行了认真总结，对军训中成绩优异、表现突出的班级和个人进行了表彰。（张金超）

第三篇：巩义市之朴中学隆重举行开学典礼暨总结表彰大会

巩义市之朴中学隆重举行开学典礼暨总结表彰大会

8月29日下午，巩义市之朴中学全体师生和学生家长近两千人在该校操场上隆重集会，举行了2013—2014学第一学期开学典礼暨上期工作总结表彰大会。

开学典礼在庄严的国歌声中拉开序幕，教务主任李贡献首先对学校上一学年的教育教学工作进行了详细总结和回顾，并对新学期的工作提出了具体要求。随后，政教主任贺成亮、校长乔世卿、镇教研中心初中教研员李振东等分别发言，就学校教育、家庭教育、学生在校生活状况、安全稳定、学校发展等问题进行了全面介绍。

学校还对在上学期学习对抗赛中取得优胜的班级、学习小组和个人，以及学习标兵、进步学生、文明宿舍、优秀学生干部等近300名学生进行了表彰和奖励。

据悉，之朴中学将以此次开学典礼为契机，锐意进取，大胆创新，在强力推进新课程改革、建设高效课堂的同时，把“互助组”、“对抗赛”、“节节清”等该校特有的教学模式不断推向深入。大力推进学校“三风”建设，打造教育品牌，提升学校品位，为学生的健康、全面发展提供一个良好的平台。（张金超）

第四篇：德育工作典型经验材料

全市中小学德育工作会 经 验 材 料

实施“德育教育序列化工程” 提升未成年人思想道德素质

平邑县郑城镇中学

一、指导思想：

认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》等精神，根据《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，学校德育工作要坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，以“尊重人、爱护人、激励人、塑造人”为宗旨，以社会公德教育、人格美德教育为主旋律，认真开展行为规范教育、诚信教育、安全教育、健康教育、劳动教育等活动。进一步拓宽德育渠道，创新德育载体，关注德育细节，确立“学生参与学校管理”的德育品牌，努力实现思想教育全员化、班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化。把开展丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，培养学生自主性管理能力，激发学生参与班级管理的热情，推进优良学风和校风建设。不断总结经验，力争德育工作有新的飞跃。

二、实施德育序列化工程的目标

围绕感恩教育、法制教育、诚信教育、挫折教育、养成教育。培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨 别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好思想品德基础。

根据以上总目标，结合时代要求，把学校德育教育内容组合为三大主题：七年级基础道德教育、法制安全教育；八年级诚信教育、感恩教育；九年级前途理想教育、励志教育。每一主题既是独立的教育系列，又是一个可以互相交叉、迭加的分支系统，能与其他主题共同组成学校德育教育的整体。

三、实施德育序列化工程的重要性

德育是人全面教育的核心，历来被人们所关注，尤其是在素质教育已成为各级各类学校主旋律的今天，德育更是引起人们的高度重视。江总书记曾说过：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”可见，加强德育、培养学生良好道德素质是实施素质教育非常重要的一环。

四、德育工作要遵循的原则

1．体现时代性、层次性和可行性，要坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人；

2．注重对学生人格的塑造和培养，体现多样化、人性化和情感化； 3．注重发展学生的个性，注重学生的内在需求； 4．重视心理健康教育，心态良好，健康成长； 5.注重实践育人，注重学生亲身感受和体验。

五、各级段学生特点及德育序列的制定 七年级

学生刚进入中学段后，生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。他们有了自己独特的思维和自己的想法，对待人生观、价值观和世界观也有不同的追求和向往。以往的传统教育注重教学的社会价值，忽视了学生个人发展的价值。另外，随着学习压力的不断增加和学生生理、心理的成长与变化，这一年龄段的孩子是家长和老师普遍认为“最难管”的一个阶段。

对这一年龄段学生的教育就要将外在规范管理与心灵塑造教育有机地结合在一起。在外在规范管理上要抓住两点：一是严格训练。要重点在七年级开展行为习惯养成的训练，由学生在形象直观的教育中，领悟和掌握正确的行为方式，并通过反复训练准确而熟练地去执行行为规范；二是加强管理。在管理中突出“严”、“新”、“恒”。“严”体现在严格执行各项规章制度及奖惩制度，使学生感到学校的规章制度必须遵守，不得违反；“新”体现在管理中不断出新点子想新办法，使学生始终处于一种积极接受状态；“恒”体现在管理过程中，包括计划、实施、检查、总结、评比一环紧扣一环，善始善终，一轮管理过程结束后，新的一轮管理紧跟上，使学生在这种常抓不懈、循环往复的管理中由不经常的道德行为转变为经常性的道德习惯。主题教育：

基础道德教育、法制安全教育是七年级部德育教育中心工作。

基础道德是做人的基本道德准则和行为规范，教育学生懂得“关心他人、尊老爱幼、诚实守信、热爱劳动”，学会关心、学会交往、学会自理自立，增强对家庭、对社会的责任感，努力成为一名有道德、守信用、负责任的合格小公民。

1、开展一日常规教育，强化行为习惯和纪律意识，印发中学生日常行为规范、中学生守则，文明礼仪50条，学校各规章制度等集中学习。并组织学常规用常规考试活动，落实学习效果

2、开展公寓楼星级宿舍评比活动，规范学习内务整理和良好生活习惯养成。

3、开学之初进行国防教育开展一周军训活动。

4、组织开展志愿活动，定期开展法制报告会，安全报告会等养成良好的意志品质和健全的人格。八年级

随着年龄的增长，学生生理、心理变化日趋明显。八年级阶段是教育的关键时期，其心理发展具有过渡性、动荡性、闭锁性和社会性的特点。而生理特征又表现为身体外型的剧变和第二性征的差异性。学生生理与心理的需求和矛盾的冲突，使学生表现出异常的行为特征。通过心理健康教育和开展丰富多彩的活动，正确引导学生，使之形成良好的心理品质，为其人生发展打下良好的基础。

初中阶段，八年级是关键时期，是学生心理和生理的发生巨变的时期,是教育的重要时期。由于多种原因，一些学生会出现不良的品德或行为，这些势必增加学校管理、教师教育教学难度。要抓好这一关键时期有必要对八年级学生心理、生理进行剖析，研究出对策，以矫正其不良心理和行为。主题教育：

诚信教育、感恩教育是八年级部德育教育中心工作。

帮助学生正确认识自己，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养乐观向上的心理品质，促进学生人格的全面发展。自己管理自己、热心帮助别人，关心集体。为集体服务和辨别是非的能力，学会感恩，懂得回报家长、学校、社会。

1、强调做人的最基本道德。如遵守纪律、团结同学、关心集体、热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长等。开展见了老师问声好！回家帮父母做家务活动。热心公事业，积极参加志愿服务。

2、根据学生年龄的增长，心理和思想道德的发展，由浅人深、由低到高分层次地安排德育内容。

3、以活动为载体。通过看电影、讲故事、讨论会使学生认识道德准则，激发学生向真、向善、向美的道德情感；通过手抄报、征文、演讲、歌咏比赛、艺术节、劳动、参与体育比赛、等活动使学生体验道德准则。

4、八年级是过渡阶段，学生最不稳定易辍学现象严重，并很容易造成两极分化，特别是心理健康教育工作尤为重要，具体从四个方面入手：（1）开好心理健康教育课；（2）.举办生理、心理教育讲座，介绍生理和心理健康的有关常识；（3）根据学生实际存在的“心理脆弱，不能承受挫折”、“考试焦虑”等普遍问题开展主题班会，利用班会对学生进行辅导；（5）定期组织观看励志电影或健康视频。

5、把传统文化引入校园，重点围绕传统文化中的“礼”、“仁”、“孝”三个方面内容，进行教育，培养青少年健康向上的人生观、价值观和爱祖国、爱家乡、爱人民的深厚情感。九年级

九年级学生正当叛逆的时候。喜欢表现自己，让别人注意到自己，所以总喜欢独树一帜。有别人不敢做的我就做的霸气，比如别人不敢和老师顶嘴，我就敢；别人不敢谈恋爱，我就敢等等，并把它当炫耀的资本。最烦大人在耳边说这说那，老以为自己是对的，因为他们觉得自己已经是大人了。心理浮躁。这类学生学习成绩不错，但对于学习恒心不足，情绪波动比较大，学习的态度随心情变动，常会显露出自以为是，浮躁的学习情绪，故成绩起伏较大，成绩掉下来后，就会自暴自弃，最终一坠千丈。力不从心。这类学生对自己有较高的要求，也为自己确立了明确的学习目标，学习勤奋刻苦，但成绩不理想，多集中于女生，他们常为不能提高成绩而苦恼不已，这类学生其一，智力因素相对不佳；其对知识的综合应用能力类推的能力相对较差；没有适合自己的学习方法。主题教育：

前途理想教育，励志教育是九年级部德育教育中心工作。

1、年级部利用晨会，班会，专题报告会、学法指导会有效地指导九年级学生正确面对学习压力，以良好的心态投入到中考复习中，动之以情晓之以理，形成与学生交流动态化、常态化教育。

2、利用集会组织集体宣誓，提高自信，珍惜时间，缓解压力备战中考。

3、学校在认真、科学地做好日常教育的同时，还时常邀请各类专家学者来校为学生做励志演讲活动。

4、定期组织观看励志电影、爱国主义电影，以激发集体主义、爱国主义的情感，培养吃苦耐劳，积极进取的精神。

5、进行职业教育，九年级学生面对三条路选择，一是升高中，二是上中职，三是直接步入社会。尤其是前两条路是教育工作重心，成绩优异继续升学，上中职对农村孩子来说是比较好的出路，现在国家正在大力发展职业教育，不管是高职还是中职，我们社会需要有一定理论准备，而且具有一定技术水平的应用性人才。因此职业教育对九年级来说显得尤为重要。

六、德育教育具体措施:

1、学校德育工作要从中学生的实际出发，遵循青少年身心发展规律，对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育；爱国主义、集体主义、社会主义的教育；道德品质教育；基础文明教育；劳动教育；公民的权利与义务教育；社会主义民主与法制教育；纪律教育；励志教育；心理健康教育；个性发展教育和环保教育等。要把我校的学生培养为“可持续发展的人”这样的高素质人才。

2、、学校德育工作的主要途径：“学校、家庭、社会”三结合的德育一体化教育网络、班主任工作，思想政治课，各科教学渗透，团、队、学生会工作，各种校园文化活动如：艺术节活动、文体活动、班级活动，健康教育和心理咨询，校园文化熏陶，家庭教育，校外教育和社会实践等。要注重各种教育的有机联系，发挥教育的整体效应。

3、学校建立校长负责德育工作的管理机制。由校长担任德育工作组长，副校长主管德育，由一名德育主任负责德育工作，成立德育工作领导小组。建立团委--团支部，学生会--班委会的学生自我管理网络。

4、年级部设置级主任，统筹全级的教育教学管理工作。

5、每班设置班主任，协调各科任老师，联系家长，落实各项德育计划的制定和开展。

6、学校全体教职工都要增强育人意识，在工作中做到全面关心学生成长，做到领导管理育人，教师教书育人，职工服务育人。

7、建立和健全“家长委员会”“德育工作”委员会，充分发挥“家长委员会”“德育工作”委员会在育人中的作用。

8、德育教育中，以“求真、弘善、创美”为主线，对学生开展多种形式的正面教育，坚持积极引导，在德育工作中要尊重学生人格，不讽刺挖苦，不体罚或变相体罚等原则。要特别注意和关心特殊家庭学生的教育问题特别是单亲家庭的子女、行为有严重偏差的学生和智力能力较低的学生的健康成长，要坚持在实践中育人，在培养上下工夫，要坚信每一个学生都是可以教育好的，把每一个学生培养成为社会主义建设事业的有用之材。

9、加强班级管理，充分发挥学生自我教育自我管理的作用，每月、每学期按政教处目标管理办法评选文明班和文明中学生。

10、建立科学的德育评价考核制度。每学期末班主任要认真写好学生操行评语，填写好学生成长记录袋。德育领导组和主管领导要不定期检查各班德育考核和学生成长记录的情况。

第五篇：教师德育工作典型经验材料

德育工作典型经验材料

尊敬的各位领导,老师:

大家好!

在这么多经验丰富的班主任面前来谈我做班主任的德育工作经验实在是不敢当，在座的各位，比我有经验的多的是，我在此只是简要的谈谈我做班主任德育工作的一些感受。

对班级的德育工作我主要从两个方面来做:

一、增强管理意识——班级更上一个台阶。

1、完善班干部队伍。

让每个班干部都发挥作用.小组长实行轮换制,让每个学生都有机会当选小组长,而且我给每个学生都安排事做, 例如:丰广华负责擦窗台；刘继成负责水房卫生；张宏艳负责门；韩强总是脚下有纸片,就让他负责检查班级的地面,他为了检查别人自己首先就要做好,他的脚下在也没有纸片了.我让学生”人人有事做,事事有人做.”每个学生都能认真的做好自己的事.他们也就没有那么多闲时和闲心去调皮捣蛋了.我还在班内实行“勤劳的小蜜蜂”评比，为每个孩子找到一份小工作，督促和引导孩子们自觉主动地为集体服务。

2.以身做则.班级事务，自己能做的，我努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，那么我就弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级挂好窗帘，帮老师整理好讲桌。

3.培养学生良好行为习惯.学生有一个良好的行为习惯,他会受用终生.在平时我从学生的学习习惯,卫生习惯,行为习惯三个方面来培养,例如:写字姿势要端正,作业本要整洁干净,书包要整理好,书桌里要干净没有废纸,有客人进班级要问好等.每天都有专人检查,由班委负责定期对学生评比打分.二.作为班主任要有”三心”

1.爱心

“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才因此严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

2、细心

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心-细心。为此，我认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。

平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；

3、耐心

俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。

班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。最后，我送给大家一句话 “每天把极小的事儿做得有滋有味、有声有色、从从容容、块块乐乐、如诗如画、如舞如歌，天天尽到生存责任的同时，时时享受到生存的快乐和幸福。”