第一篇:校际交流心得体会
校际交流心得体会
——寻找差距,谋求发展
余国立
4月13日,在领导的关心下,我有幸参加了百年老校——煎茶一完小的校际交流活动。通过在这次交流活动,我感受颇深,收益匪浅。现就谈谈我的几点体会:
一、课堂教学
1、教师要有过硬的基本功
一堂成功的课,首先要取决教师的素质。只有你拥有了渊博的知识,才能在课堂生动透彻的讲解。
2、教师就是一个知识的表演者,教书不仅是门技术,更是一门艺术,课堂上要具有艺术性,表现老师的个性魅力。
语文不仅仅是思想教育课,更应该是文学与艺术相融的美学课。视觉、听觉的美感和生动传神的讲授引导带给学生的不止是知识,更是审美能力的培养和熏陶。正如张治黔老师的那节课,她在课堂上生动地表演诗人,把诗人的形象展现在学生面前,活跃了课堂气氛,使学生在快乐中获得知识。因此,我觉得在以后的教学中适当地穿插一些语言、动作等一系列的表演,丰富我们的课堂,让学生在快乐中获得知识。
3、教师要有自信心,勇于表现自我,从而促进自身的成长。我们大多数教师都有一个通病,就是怕自己不行,把事情搞砸。其实不然,只有多参与,多锻炼,及时发现自己存在的问题进而改进,让自己迅速成长。如刘老师,她是一个英语专业的老师,她去年上语文课,今年又担任了数学教学,并勇于上一节校际交流的公开课,虽然这节课由于诸多原因不是很成功,可她有了这份信心,为她以后的教学生涯铺平了道路。在此,我建议我们老师多上公开课,多多锻炼自己。
二、如何评课
当我们听了几节课后就是评课,作为教师,不仅要上好课,还要懂得听课和如何评课,评课要求精、准、语言要得体。当我听了才华出众的杨校长那精辟的点评之后,我为我的点评而感到惭愧。因此,我建议找个老师对我们的老师进行如何评课作一下培训,教师们应该加强这方面的学习。
三、学校管理方面
1、图书室的管理
我们的图书室管理给人的感觉就是乱,因此,我建议组织人员重新给图书分类,重编序号分栏目的有序存放,并按编号打印一份图书目录张贴在外,便于学生借阅和有序归还。
2、团队精神
团队精神体现的是领导的凝聚力,也体现的是一个集体精神面貌。我在这里提三点建议:
(1)、我们作为教师,要热爱这份职业,更要热爱我们这个集体。要把学校的荣辱当成自己的荣辱,要多关心我们学校的系列活动,把学校的事当作自己的事。(2)、领导不把老师分类别,全员参与各种活动。
(3)、领导要多关心职工,多与老师交流,听听老师的心声。以上是我的一些不成熟的想法,有不对之处,请谅解指正。同时我会在今后的教学中,一定要多听多看,取别人的长处补自己的短处,一定要学习优秀教师的先进教学经验,认真备课,做到既备教材又备学生,真正吃透教材,认真上好每一节课,向课堂教学要质量。
2012年5月2日
第二篇:校际交流心得体会
校际交流心得体会
高庄则中心小学:杨璐
10月30日,在校领导的精心安排和县教育局的全力支持下,顺利开展了三小送教下乡校际交流活动。
根据学校的安排,我们听了三节课。一节是由刘琴老师讲的五年级语文《怀念母亲》,另一节是由郝婧萍老师讲的四年级英语《what would you like?》,最后一节是由于丽霞老师讲的一年级数学《上下》。
通过此次校际联盟合作交流活动,让我受益匪浅。
作为一名青年教师,要尽快成长、不断进步,我们必须先做好以下几点:
一、向老教师学习,尽快提高自己的业务水平
老教师教龄长,知识渊博,教学经验丰富,讲课水平较高。对于我们刚成为教师的青年教师,我们应该清醒地认识到:老教师不仅仅是自己的同事,同时还是自己在教学路上的引路人。
要虚心向老教师学习,并且还要在日常工作中多观察。老教师教学经验丰富,积累深厚,经常能够在很多很有难度的问题上给予解答。通过与老教师们进行教学交流以及他们在在日常工作中对我潜移默化的影响,从他们的身上,我不仅学到了书本上所没有的教学方法,也学到了他们崇高的精神品质。
二、研究教学方法,提高教学质量 作为青年教师,我感觉自己在最初的教学工作中有的时候完全按照以前老师教我的模式在教现在自己的学生。这样做的确在很大程度上使自己心里有底,但同时我认为年青教师不能照搬老教师的教学方法,应该赋予创新精神,与时俱进,在请教她们优秀的教学经验的同时,找出一套适合自己的教学方法。
三、增进与其他青年教师的相互交流,虚心向他人学习。
经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流,吸取他们成功的经验,交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足,还可以互相探讨经验,增强信心。青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的技术和信息,丰富自己的教学手段和方法,在教学中达到事半功倍的效果。
四、增进和学生的交流
作为青年教师,我们和学生年龄相仿或者是同时代的人,双方在对事物的见解、兴趣、思维方式上都有一定的相似性,这就有利于师生间的沟通。正是由于这些相似性,也使得青年教师在授课时使用的方式、方法更贴和现在的学生,便于学生理解和接受。因此多与学生交流并了解他们的思想动态,关心他们的学习和生活,主动和他们多接触多谈心,这样可以迅速的融入到学生中去,使学生放弃很多顾忌,敞开心扉地告诉我们他们的好恶,告诉我们他们所喜欢的教学方式,告诉我们他们对学习的兴趣等,这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。同时,要善于观察发现每个学生的特点,因材施教,使他们最大限度的发挥自己的特长。
在今后的工作中,我将立足实际,深入研究,借鉴和总结经验,正视不足,不断增强实践能力。爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取,并且将学到的先进理念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在教学实践中来验证和发展这种理论,始终以身作则,为人师表。做一个受学生接受和欢迎的老师
第三篇:校际交流心得体会
校际交流心得体会
魏军科
我于2011年10月18日参加了由万泉中学主办的五校校际交流——同课异构活动,在此次活动中先后参加了听课授课评课活动,尤其是评课期间各位老师的精彩发言,让我感触良多,受益匪浅。故将这次体会总结如下,以待交流。
一、在教学活动中,教师要备好课。一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大,这就说明我们在平时备课时备教材、备教法、备学生的必要性。对教材要深钻细研,对学生要全面了解,了解学生已有的知识储备及现在的学习状态,要明白教学过程中面向的是全体学生,既要照顾到差生,又要想到优生。可见备课是个极其复杂的过程,是上好课的前提与关键。
二、授课过程中知识点的设计要少而精,做到重点问题重点讲解,且要举一反三,追本求源,瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位,处理好大餐与味精的关系。上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理,并注意知识点的提炼与总结。没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。
三、在教学活动中,教师变教堂为学堂。教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力,把机会交给学生,俯下身子看学生的学习,平等参与学生的研究。把课堂放手给学生,给学生充足的时间与空间,让学生表现自己,可树立学生的自信心,使学生感受到数学知识的精深与魅力,培养学生对数学钻研的精神,提高合作能力,同时激发他们学习的乐趣与积极性,丰富学生的思维想象能力。使学习能力及合作能力均得到提高。
四、注重知识的拓展延伸,让数学服务于生活。教师有责任拓宽学生主动学习的时空,指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵,启迪学生的应用意识,而学生则能自己主动探索,自己提问题,自己想,自己做,从而灵活运用所学知识,以及数学的思想方法去解决问题。
总之,在学校的教育改革中,作为一名新课改的尝试者,我们应积极投身于新课改的发展之中,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要。新课程下的课堂教学,应是通过师生互动、学生之间的互动,共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程,又注重了学生的情感体验和能力的培养。面对新课改,我们不再是知识的权威,课堂上要求必须放下“架子”,让学生喜欢你,充分发扬教学民主,尊重学生的人格,努力形成新型的、平等和谐的师生关系。因此,我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心,以提高学生的全面发展为宗旨,我想这才是课改的最终目标吧!
第四篇:校际交流心得体会
校际交流心得体会
敏洞小学:姜文
从参加工作到现在,还不知道什么叫校际交流,这次有幸到三穗县雪洞中心小学进行校际交流活动,才知道,井底之蛙的感觉。
2010年4月29日,随着学校领导的带领,我们来到了三穗县雪洞中心小学,在这短短的一天里,通过参观、学习和交流,让人受益匪浅。
看到整洁的校园和办公室老师忙碌的身影,就会联想到他们学校领导对这次活动的重视,同样我们的领导对这次外出学习活动也是非常重视的。
带着对本次学习的热情和任务目标,根据学校的安排,第一节课首先在教师办公室听取该校吴校长向我们简单介绍本校的基本情况,特别是强调该校的办学宗旨和教学质量。办学宗旨是一切为了学生的发展。近几年来该校的教学质量在全县一直名列前茅。接着让两校教师自由交流,特别是学校管理方面各部门的对口交流。感谢学校领导的器重和培养,安排我在第二节课进行一节数学公开课教学,为了教学准备,所以我在此环节上没有得到更多的交流。再接着观看了该校第二节课后的课间活动。由于他们学校操场较大,学生的活动相对集中便于统一调度,加上全体师生的认真配合,课间操组织有序整齐。特别让我感触最深的是,该校的课间操并没有做全国小学生广播体操,而是做一套由该校体育教师自己研究的一套《太极》操,由于太极动作新颖,柔和,再加上优美的旋律,激起学生的兴趣,真正达到养身健体的作用。第三节听了该校姜秀伦老师的一堂五年级数学课,尽管他已精心备课,认真制作课件,运用了新理念教学方法,把游戏带入课堂,让学生成为学习的主人,可是我在教室后面听课时,发现有几个学生还是筋疲力尽,奄奄一息,没精打采,这是美中不足之处。
下午,分语文、数学两组进行对上午两节公开课进行评价分析,各位老师各抒己见,都分别提出了自己宝贵的意见和建议。特别是该县教育局研究员对教学效果的评价有条有理。让我受益良多。
总之,通过听了校长介绍,参观校园,深入教室听课,观看课间活动和交流。发现该校优势在于:学校设备齐全,学校管理有方,学生自觉性强,师生精神风貌良好,学习环境优越。这正是我们所向往和追求的。
2010年4月30日
第五篇:校际交流心得体会
在交流中完善
潘安永
2009年4月7日,土溪镇官坝村八一完小全体教师到我校进行了校际交流学习活动。
乘着温暖的春风,迎着灿烂的阳光,我怀着激动的心情迎接八一完小的全体教师,随着一声响亮的“上课”,一堂精彩的语文公开课拉开了帷幕。朱德胜校长的精心准备和精湛的教学水平使全体学生和教师听得津津有味。我从这堂课中受益匪浅,主要有以下几点:
一、准备充分。首先,从激趣的导入就知道他深入了教材的研究以及教学环节的精心设计。其次,准备了教具——生字小黑板和生词小黑板。这样既能节约时间,又能提起学生学习兴趣。
二、教态自然、大方。这一点是像我这样的年轻教师最值得学习的,我平时走进课堂总是有几分不知所措与紧张,特别是像这种公开课。可朱校长整堂课沉着、冷静,若无其事。也许在他心里教室里坐着的全是学生。
三、语言幽默,具有亲和力。幽默的语言提前了学生的精神、激起了学生的学习兴趣。和蔼可亲的语气使学生感觉犹如是在和家人或朋友闲谈,从而使整堂课学生学习气氛活跃、师生关系和谐。
四、板书清洁、详略得当。我觉得这不仅仅是一堂语文课,也是一堂书法课。学生的模仿能力是最强的,因此我们的每一堂课都可以说是无形的书法课,我们所写的每一个字都会感染学生,成为他们模仿的对象。板书清洁,详略得当,使人一看就明明白白,清清楚楚,就知道本堂课的重点以及要求学生掌握那些知识。
五、围绕新课标进行教学。首先,教育面向了全体学生。特别是认识及熟悉生字词时,关注学困生。以优生带差生的形式,既增进了学生之间友谊、关心了学困生,也提高了教学质量;其次,体现出了学生是课堂的主体。本堂课主要使用了合作交流、自主探索的教学方式。学生自己读课文、自己提问题、在小组交流解决问题,最后老师再总结;再次,教学活动多样化。朗读使用了自愿读、分组读、开小火车读。积累生字使用了加一加、减一减、比一比等方式。
课后,我们怀着“你提出,我完善”的宗旨,又将这堂课的所有细节重新欣赏了一遍。八一完小教师为我们留下了宝贵的建议。带走的是我们全体教师的热情和追求不断完善的精神、全体学生的礼貌和求知的精神。
我相信,经过无数的交流与磨练,我们教师的教育教学水平和理念一定会迈向新的台阶。