四有好老师巡回报告体会 赵惠茗

第一篇：四有好老师巡回报告体会 赵惠茗

“四有好老师巡回报告会”学习体会

南阳小学 赵惠茗

有人说：科技、教育、管理是文明社会的三大支柱，其中教育是振兴中华民族的希望，而振兴教育的希望就在于教师。10月10日我参加了孝义市“四有”好老师先进事迹巡回报告活动，聆听了孝义六中梁艳萍老师、胡家窑小学田清香老师、崇文街小学马玲玲老师、孝义市十二中李巧凤老师和高洋楼初中冀洋老师的感人事迹，他们就如总书记在八一中学说的一样，有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。

在这个价值取向多元的时代，他们作为一名教师，树立了崇高的理想信念，把教书育人当作自己的伟大使命，使我们的教育更加美好、灿烂，在孩子的心中播下梦想的种子。

《为了那份承诺》 孝义六中 梁艳萍

初中三年正值学生青春期，是人生成长的关键时期，作为班主任的她不仅要关注学生的学习成绩，而且还要面临学生各种心理矛盾和冲突。对于后进生的转化，她总结出“和声细语法”、“苦口婆心法”、“优生结对法”、“同频共振法”等，并成功地运用到“网迷”小赵同学的身上，帮助他改掉网瘾，提高成绩。

为激发学生的远大志向，梁艳萍特邀考入名牌大学的往届学生从校园生活、学习方法、读书品味、懵懂青春期等方面为同学们做励志讲座。同时，她精心设计每一堂班会课，对学生进行思想教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，与学生进行心与心的沟通，情与情的碰撞。

她认为“爱是教育的全部，没有爱的教育的死亡的教育，不能培养哎的教育是失败的教育。作为教师应该把爱作为人格魅力来影响学生会。”它就是用这样一颗挚爱之心书写了为人师表的豪情与壮志；为了那份生命的承诺，她走得脚踏实地，铿锵有力！

《我的四季》 崇文街小学 马玲玲 马玲玲老师年纪不大，但她却用她的故事打动着我们每个人的内心。无论是眼睛有问题的“三美”，还是坐着轮椅的“小明”马玲玲老师都用她如火的热情温暖着学生冰封的心，让他们爱上学习，爱上学校。在教育的路上不仅仅只有学生和老师，还有家长，老师是学生和家长中间的一道桥梁，为此她专门安排了一场特别的“家长会”，帮助家长了解孩子、理解孩子。

作为一名人民教师，马玲玲老师有一颗纯粹的心，忠于这份事业，对待每个孩子像对待自己的孩子一样，要认真负责。每个老师也都在经历人生的四季，职业的四季，事业的四季，但不管怎么样，我们都知道最后我们收获的一定是桃李满天下。

《苦尽甘来，花开有声》 中阳楼初中 冀洋

冀洋老师是本次四有好老师巡回演讲活动的唯一一位男老师，是位年轻帅气的小伙子，今年刚刚32岁，但是他却接受了旁人难以想象的苦难，让人猝不及防，16岁的他被医院告知他患上了“平山病”（青年上肢远端萎缩症，表现为手掌无力，握不住东西），这让一个健康的人如何接受，但是他用自己坚强的心战胜了这些磨难，笑着面对人生。他这样说道“没有比活着更艰难的事，也没有比活着更美好的事。正因为活的异常艰难，活着才具有深刻的含义。所以现在，我特别珍惜每一天的时间，把每一天都当作是生命中最好的一天去生活。因为痛苦过，所以我才明白现在的平凡是多么的不容易。”他的教学也特别的有意思“历史日记”，这是他与学生沟通的平台，在日记中老师可以了解学生的学习情况，还能了解学生的内心变化，而学生呢可以从老师的批语中获得学习的建议，提高自己的学习成绩。冀洋老师是值得我们年轻老师学习的，不仅学习他乐观的心态，也要学习他上进的学习精神。

他虽然年纪轻轻，但却伤痛累累，他虽然伤痛累累，但却阳光向上。他是我市教育战线上的“新兵”，但从他的人生经历和工作表现来说，无疑，他是我市新一代年轻教师中“四有好老师”的代表和模范。愿更多老师像他一样，坦然面对生活中的困苦艰难，逆流而上，卓越成长，遇见光芒四射的自己。一位教育家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融”，爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

老师们，美好的未来在前方迎接着我们，远大的理想在此时孕育，高尚的品行在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我相信，只要我们老师努力进取，就一定会像他们一样成为一名合格的“四有老师”，就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献。

第二篇：四有好老师体会范文

四有好老师体会

中国人对教师的尊崇，刻在神龛牌位上敬供，与天、地、君、亲列位。教师——这个神圣的职业，由见其真。

每个时代都有每个时代的风范，风范各不同，师者却一样。对师者的阐述，1000多年前唐朝的韩愈一语道破：“师者，所以传道授业解惑也!”细想来，教师职业的作用就是“传承”二字。古人尚且知道，今人又怎能忘却呢?当今中国，社会性质发生了天翻地覆的变化，经济全球化，交往国际化，思想渗透网络化，在这种迥别于韩愈时代的新形势下，传承中国文化推及全球就显得犹为重要。总书记紧扣时代的脉搏，高瞻远瞩，慎重提出了“四有”教师，这一提法，就把教师从“授业解惑”的知识层面提升到了精神层面，继古开今，给教师职业赋予了更高更强更具体的要求。做一个知识型、表率型、博爱型、奉献型的教师，被推到了教化全社会的风口浪尖。

“四有”是什么呢?即：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。当代社会怎样做人民满意的好老师?“四有”无疑就是教师灵魂的一面镜子。

学高为师，身正为范，好老师应当坚守教书育人的理想信念。教师既是职业也是事业，做职业易，做事业难。如果我们老师仅仅把教师当职业看待，自己也就显得无足轻重，当蝼蚁一般。只有把职业当事业来做，那么我们生活的每一分钟都是实实在在的，都是积极向上的，都是幸福的。这样就不难理解魏XX在27岁时为什么150多次申请不当厂长要当老师的原因了。魏XX太远，就说我们身边的刘XX老师，被评为全国优秀教师、省级骨干教师、州级教育名师。她开始从教时，仅仅是一名幼儿园老师，可她把职业当事业来做，不断挑战自我，从幼儿园老师做到小学老师，又从小学老师做到初中老师，又从初中老师做到高中老师，现在她把自己几十年教学经验放在教育局教研室的层面进行系统研究，提升整理，推及全县。刘XX老师正是我们身边有理想信念的典型代表。一个人有了理想信念的支撑，再大的困难也是暂时的。有理想信念也是一个教师做好事业的最起码的要求，是把职业当事业的起点，是一个教师的灵魂的驱动力，是教师保持求索进取的思想保障。理想信念又很小很实在，就是把课堂上的学生教好，教好一个学生，内心便会充满对职业的崇敬感。

好老师，需要有高尚的道德情操来支撑。都说情商比智商重要，科学家早就给出判决：一个人的成功，75%来自于情商。而学生的情商不是靠知识的汲取，而是靠教师自身情操的引领、带动。教师只有高山似的品情，才能让学生仰止。现已退体多年的已达70余岁的田XX老师，教书四十年，转战XX等小学，桃李遍天下，她是我的启蒙老师。为什么我对她的印象特别深?首先她是一名严师，第二田老师很有情趣，教学之外无不用她的情操去感化影响学生。田老师善于对学生情趣的培养，跳舞强调一个“笑”字，写作文要求一个“情”字，同学之间要求一个“容”字;帮助生病的同学，给我们穷孩子以救济，不歧视学困生;田老师常和学生一起娱乐，能歌善舞，倍受学生仰慕，自然催人上进，刻骨铭心。田老师的道德情操个人魅力是我心灵的高山。我从教二十年了，每次教育学生，田老师的影子都会在其中挥之不去。良好的道德情操是区别一个教师精神品质、生活情趣高低的法码，具有良好的道德情操，就会应证“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”的名言。自然就会向往善良、真诚、廉耻、仁爱、宽容、平等，内化成个人美德，形成自身伟大的人格魅力。

扎实学识与教学智慧，更为做新时代的好老师提出更高的要求。古时老师就只学文一科，而今天的学生对数理化、语外政、音体美等科学文化知识均要涉猎，这就为老师提出了全新的更高的知识要求。古代教学是择优教学，今天是均衡教学，教学的方法与智慧也就要创新独特，同一个问题的讲解要满足于好中差三个层次的学生。寓教于乐、均衡发展，让每一个学生都“有所获、有所益”绝非空话。XX唯一的特级教师、省级名师、XX中学副校长李XX老师，就是我们学习的榜样。他既当好校长之职，又能悉心教学，正得益于他扎实的学识与独到的教学智慧。他曾帮扶XXX中学、XX中学数学科，我们听课的人无不被其学识与智慧所折服。据他的学生说，李老师一开口，他渊博的学识随口就到，数学课上居然偶有散文抒情、天文地理、图象美术等，课堂就像一个巨大的磁场，深深的吸附你的心。所以我认为，像我们教初中语文，除要完全掌握初中语文知识外，最起码要掌握小学的全部知识，掌握初中其他科目的基本知识，若对高中语文浏览一遍。这样教起书来，就能做到得心应手，左右逢源，援古例今，举一反三，自然水到渠成。

仁爱之心。仁者爱人，孔子早就说过：“己所不欲，勿施于人”。在言传身教中，仁师就是榜样，这让我想起省级先进校长陈XX老师宣讲的一句话：“校长是中层干部的榜样，中层干部是班主任的榜样，班主任是科任教师的榜样，老师是学生的榜样，学生是家长的榜样”。我们教师正是要用高尚的道德情操和仁爱之心做好“榜样效应”，把正确的思想道德观念传递给学生。原景阳中学的高华方老师，被网评为最牛家访教师。“最牛家访”说明了他作为一名老师具有的坚定的仁爱之心。偶尔做家访容易，难的是一辈子做家访。试想，周末时人们都在享受三口之家带来的温馨与甜蜜，而高老师却要担当风险，骑着摩托车在崇山峻岭间尘土飞扬，在学生家中坐客，冷落妻子与女儿，如果没有高尚的道德情操和坚定的仁爱之心是很难办到的。一直以来，他将阳光心态融入到教育中，以关爱和尊重培养学生的自信自尊自强，不知把多少即将辍学的学生拉回了课堂。XX中学打出的墙标：“培养一名优秀的学生是贡献，留住一名辍学的学生也是贡献”。都极力的说明了我们老师要终生敬业爱生，具有坚定有力的仁爱之心。

仁爱还是保持一颗内心宁静祥和的健康心态的法宝，所谓的“仁者见仁，智者见智”，仁者看到的自然都是仁爱之事物，内心便充满了慈悲，慈悲心充满了人文关怀，笑看恩怨淡，慈悲真性情，仁爱固然令人长寿。我们做的教书育人，做得好，其实就是观世音菩萨的普渡众生的思想。随缘度化、闻声救苦又何不刚好应证在我们的教育教学之上呢?我们比观世音更胜一筹的现实手段不是用虚无飘渺的甘露水杨柳枝，而是用知识技能人格情操去教化武装灵魂。仁爱之心让我们教师的心灵变得更加沌洁、可爱!

“四有”教师善于遵循教育教学和学生身心发展规律，坚守教育理想和信念，忠实自己，挑战自我，得育人之乐而内心宁静，同时也收获了名利副产品，三年不鸣，一鸣惊人。他们勇于担当，甘守寂寞，默默奉献，以一片枫叶的傲骨在秋风中飒然作响。

“四有”好老师也不是一朝就锤炼出来的。要求我们对内要有长久的内驱力，对外有要顺应环境的适应力，对名利要有忍耐力，对职业要有事业向上力，对学生要有奉献力，要有“板登一坐十年冷”的定力。看看教师成名史就得知，都是染点风霜的人。犹如老中医，越老经验越足，老教师的“传帮带教”也就越显得弥足珍贵。

目前，我县“两均衡一突破”已结束，教师教育舆论导向何方，我看“树‘四有’教师，建设新型育人教师队伍”正是其道。本着对家乡情结的热爱，对个人下半生教育事业的追求，本着自己的孩子也需要优质的教育服务。我宣誓：将我半生的精力，坚守平凡岗位，演绎精彩课堂，挑战自我，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师!

第三篇：四有好老师报告

修师德，铸师魂，做四有好老师

习总书记在师范大学和师生代表座谈时指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”怎样成为好老师呢?习主席指出，好老师要具有“四有”标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

如果，“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们――一个普通的教育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。

一、做一名有理想信念的好老师 理想信念是人格的基石，人生的指路明灯。作为一名教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的事业。只有心中装着国家、心怀远大志向、高尚的节操、树立崇高的信念，忠诚于党的教育事业，才能在日常的思想工作中，正确地践行和传播社会主义核心价值观，在青年学生中正确地“传道”，在他们的心中播下梦想的种子，培养年轻一代对中华民族的自信。

二、做一名有道德修养的好老师

“无德不成师”。虽然我是一名刚刚列入教师行列的新教师，但我一直把这句话作为座右铭。从站到讲台上的第一天开始，我就非常热爱教书育人这份工作。我深知：教师要具有良好的道德修养，就必须要注重自身的道德形象。教师的本职是教书育人，教师的道德修养对学生有着巨大的影响。教师言行上的不妥当，人格上的不完善，都会影响学生的发展。这就要求我们教师应该努力提高自身修养，以身作则，严于律己，注重身教。所以，我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则。每一天，我总喜欢面带微笑进教室;每一个值班日，我都守时守岗默默坚守;每一节课，我都按时来到同学们中间;我想让自己的学生拥有一位德行好的老师伴他们成长，我想让自己的学生浑身洋溢着正能量。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”让贤君刘备的这句名言永远激励着我努力不断加强自身修养，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底纯正的教师。

三、做一名有扎实学识的好老师 扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在当今纷繁复杂的信息时代，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。给学生一碗水，教师要有一桶水。我们人人都应该加强学习，读书、学习理应成为每个个体的共同行为，理应成为我们生活的常态。读《论语》，感悟孔子的教育智慧，学习他有教无类、因材施教、严师高徒的思想，在学校像我们的老教师学习教学经验，学习班主任管理，通过读书、学习使自己更具魅力，使自己的教学充满活力和内在的感染力。

四、做一名有仁爱之心的好老师

要有仁爱之心，要热爱每一个学生，相信每一个学生。我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。教师热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时也就会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。同时老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生，不管是不是自己教过的，对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都溺爱孩子，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就更要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，用爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中学习、生活。

总之，我将以总书记讲话精神为动力，认真践行社会主义核心价值观，在自己的岗位上兢兢业业，做一名有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教师

第四篇：赵宝学做“四有好老师”心得体会

四有教师学习心得体会

在学校领导得带领下下，我们学习了习总书记关于如何作为一名四有好老师，即作为一名老师要有理想信念，作为一名老师要有高尚的道德情操，作为一名老师要有扎实的学识功底，作为一名老师要有仁爱之心。学习了习总书记的讲话，倍感亲切，倍受鼓舞。兹将学习心得体会汇报如下。

一、做一名有理想信念的好老师。

理想信念是人格的基石，人生的指路明灯。作为一名私立学校中学教师，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的事业。只有心中装着国家、心怀远大志向、高尚的节操、树立崇高的信念，忠诚于党的教育事业，才能在日常的思想工作中，正确地践行和传播社会主义核心价值观，在中学生中正确地“传道”，在他们的心中播下梦想的种子，培养年轻一代对中华民族的自信，为祖国的事业奉献。只有这样才能使他们端正态度，好好学习，为作为一名合格的中学生而努力。为自己将来的发展打下坚实的基础。因此作为一名好老师要有执着的理想信念。

二、做一名有道德情操的好老师。

道德情操是人的品质、立身之本。班主任工作承担着立德树人的神圣使命，立德先立师，树人先正己。做一名有道德情操的好老师，要爱岗敬业，时时体现着对工作的执着，处处渗透着对学生对孩子的关爱，言传身教，以德施教，用个人的高尚情操感染、影响、教育和引导人。因此，在日常工作中，我们中学老师要作为学生的表率，以身作则，处处给学生起模范带头作用。比如作为半军事化管理的寄宿制私立学校，我们班主任要和学生一起跑操，关爱学生生活，尤其是对一些特殊家庭的学生，我们要正面去引导他，在班级传递满满的正能量，从而营造一个良好的班风学风，提升师生的道德情操。

三、做一名有扎实学识的好老师。

扎实的学识、过硬的能力、勤勉的态度和科学的教学方法是为师的基本素质。习总书记在讲话中指出，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。工作中，若自身的知识储量不够，科学知识面狭窄，在和学生特别是问题学生的沟通、交流和谈心工作中，很容易捉襟见肘，很难游刃有余，难以达到谈心、交心、润心的目的。和学生的接触中，最不能容忍的就是老师知识储量不够。因此作为一名从事班主任工作的老师，必须打牢知识的根基，积累扎实的学科知识，拓展科学知识领域，汲取广博的素养，努力提升自身的学识魅力，才能满足学生的求知欲望。因此作为班主任不仅要具有扎实的专业知识功底，还要具备丰富的心理学知识，还要有幽默的语言来吸引学生的兴趣。对于我们的学生来说，离开父母，缺乏爱，因此我们要定期同学生沟通，关爱学生，不仅做到学习上关爱学生，还要在生活上关爱老师，争做一个学生喜爱的老师。

四、做一名有仁爱之心的好老师。

用仁爱之心待人，当好爱的使者，这是教育的灵魂，爱的事业。班主任工作通过心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话，启迪和教育学生，就更加需要爱的力量，爱心的传递，更离不开施教者的仁爱之心，自觉地爱护学生，尊重、宽容他们，把真情、真心、真诚贯穿于日常工作的全过程，成为一名有爱心的好老师；用爱培育爱、激发爱、传播爱，做学生的好朋友和贴心人，平等对待每一个学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都享受成功的喜悦，成长为国家的有用之才。我班有个学生因手脚不便，班级学生并没有歧视他，生活帮他打饭，洗衣物，劳动，学生上帮他辅导功课，当然作为班主任的我也是定期找他谈心，树立生活和学习的勇气，该生现在非常乐观开朗，上课积极回答问题，课余时间也能积极参加语言类的社团活动。生活和学习非常有信心。

习总书记的重要讲话高瞻远瞩，内涵丰富，思想深邃，情真意切。学习好、贯彻好、落实好讲话精神，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师是我终生奋斗的目标。

第五篇：四有好老师

走进乡村

——三尺讲台青春无悔

陆玉婷，她是一名乌拉嘎中心校的年轻教师，2010年通过报考“三支一扶”到我校成为一名乡村教师。她毕业于黑龙江省佳木斯大学数学系，自她到我校参加工作的那天起，就无怨无悔的扎根乡村。8个寒来暑往，她默默的为自己所爱的教育事业奉献着自己的一点一滴，用满满的爱心浇灌着一棵棵需要滋养的幼苗，做一名普通又朴实的乡村教师。

2010年，她刚刚到我校参加工作，就担任起四年级的数学教学及副班主任工作。她能够积极听取老教师的建议，采纳他人意见，虚心向前辈们学习。白天的工作完成后，利用放学时间进行家访，每天走访2-3名学生，到家里去看学生的生活环境，常常走夜路带着月色回到学校。她这样踏踏实实的用了近一个月的时间，到所有学生的家里走访了一遍。家访的过程中她得到很多宝贵的经验。一次，她去家访，来到学生家，刚一进门，孩子的妈妈迎上来就问：“老师，这小子在学校是不是不听话？”。又有一次，她刚走出学生家门就听到隔壁邻居七嘴八舌地议论着，“瞧，老师追到家里来了。”不难看出，有些家长（特别是问题学生的学生家长）把家访看成了告状。究其根源在于以往的教师家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现。报“忧”不报“喜”的家访行式，其中的弊端是显而易见的。它不利于发展教师和家长的联系，也不能使家长很理智的对待自己的孩子，要么痛打一顿，要么无可奈何。而孩子会痛恨老师总是到家长跟前告状，失去了家访的真正意义。

2011年3月，她担任了四年级班主任。那年她所带班级的学生数是全校最多的一个班，作为一名刚出校门的年轻教师，无论是脾气还是对待学生的态度上都是“火力四射”的，她与班中有几个厌学、不听管教的孩子进行着一次次的较量，励志要把他们掰过来，走上学习的康庄大道。一次，一名厌学并且脾气火爆的孩子在她的课上睡觉，这可把这位年轻教师气坏了。可是她没有在课上对其进行一系列的批评，只是让同桌把其叫醒回答问题，可是该生平时就不喜欢上课，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣，可想而知这名学生怎么会回答问题呢？于是她们的较量又一次的开始了。这名年轻教师利用课余时间对这个孩子进行思想教育的同时观察该生的兴趣、爱好。经过一段时间细致的观察，她发现该生的一些爱好特点，例如喜欢踢球、喜欢滑冰等。于是她在与孩子沟通时谈论重点不在是如何好好学习而是从孩子的兴趣出发，与孩子做朋友，时时刻刻的给予孩子关心、爱护和帮助，孩子生病时去看孩子，孩子状态不好时及时关爱孩子，休息时间无论是晚上还是假日无偿帮孩子补课，与孩子共同玩耍，在家长面前表扬孩子优点。久而久之，该生逐渐感受到了老师对他的“好”，明白了许多做人的道理，知道了学习的目的，端正了学习态度，学习成绩有了质的变化。

2012年10月，她担任一年级班主任及数学教学工作。看着孩子一张张天真烂漫的笑脸，仿佛自己也回到了一年级的学堂，重温儿时的快乐时光。她很快乐、很兴奋、同时也很幸福，能从一年级开始带着孩子一起学习，与他们共同成长。这时她已成熟很多，无论是性格、脾气、还是对待学生的态度各方面都多有很大的变化。一次，一名住宿学生到月要交住宿费，家长总找各种借口说自己没有钱在等一段时间，最后是她为这名学生交的住宿费。班级条件不好的学生，她会自己出钱为学生买文具及教辅材料。

2013年4月，县里派车组织学生到嘉荫县参观中国流动科技馆的开幕式。她带着全班学生坐客车去嘉荫，路上她无微不至的照顾晕车的孩子，同时关注其他孩子是否有不舒服的，一个多小时的车程虽然很短暂，但是对晕车的孩子来说，路途是那么的遥远简直是一段痛苦的里程。中午吃饭时，个别孩子在晕吐中渡过，吃不下午饭，她为孩子准备了一些吃的。下午学生又参观了图博馆和恐龙博物馆。孩子一天都处在兴奋的状态中，这里摸摸那里看看。她的包就像百宝箱一样，能变出各种孩子需要的物品。回程途中孩子一个个累的不在晕车而是睡的七拧八歪，姿势各异。她为孩子纠正姿势，给孩子盖衣服，细心地照顾着每一个孩子，把每一个孩子安全的交到家长的手中。

2016年9月，暑假结束后她怀孕9个月依然回到医疗条件很差的乡村继续工作，她整个怀孕期间肚子都很大，同事都说医院看错了是两个宝宝吧，直到腿抽筋严重，行动不便时才请假回家待产。转年带着宝宝和婆婆共同回到乡村上班，她没有因为孩子小而耽误学校安排的任何工作，积极主动的完成学校安排的各项工作，工作认真负责。10月孩子一岁了，她狠心地把孩子交给婆婆，自己回到学校开始周一乌拉嘎周末伊春的两地奔波生活。她没有因为离开孩子抑郁寡欢，而是积极的投身到工作中，用乐观的态度面对每一天。

她就是这样一个乐观、开朗，工作认真负责的一位普通的乡村教师。